【熱門】小學三年級作文錦集七篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學三年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

小學三年級作文 篇1

我的家鄉很美，有山有水，有清新的空氣，有花開，我最喜歡的就是家鄉的河，那條小河承載了我很多的故事，一直都是那麼的美麗動人。

早晨，小河像剛剛睡醒似的，眨眨眼睛整個水面綠的如翠，亮的如玉。

小河洋溢着滿河的春水，高高興興的流淌着。每一個小小的漩渦，都是一片笑意，流動着柔和歡快的聲音，啊！春天的生機。

小河並不長，河裏原有的星星點點的水花經過春天的萌芽、夏天的繁育，如今已是一叢叢，一簇簇，又高又密，鋪滿整個河面，碧綠的河水上還飄動着許多嫩綠色的浮萍。遠看，整個小河就像一塊青青的綠茵地。近看，整個小河又像一個用水草編織的大牀墊，不知從哪兒來的幾隻白鵝停在水草間梳理着羽毛，給牀墊繡上了幾朵百花。我真想在這綠毯上躺躺，坐坐，打幾個滾，翻幾個筋斗。

最快樂的就是這河水，簡直像一位活波的少女，唱着，跳着，撥動着老樹伸過來的根鬚，踏着河灘上那些石子，無憂無慮地奔跑着。河水中不時跳出一條魚兒，使河水顯得更富有情趣，更天真可愛了。

那緩緩的河水，悄悄地流着、躺着，水面平靜，如同輕煙，好似薄霧。從河邊走過，偶爾會看見一隻青蛙竄入水中，一條鯉魚躍出水面。只有在黃昏時，纔會有一羣小男孩來嬉鬧玩耍，小河也沸騰起來，洋溢着叫聲、笑聲和擊水聲。

陣陣風兒輕盈地從河水上掠過，激起滿河的鱗波，一行行整齊地排列在水面上，有層次地起伏着。陽光投到河面上，被鱗波擊碎了，散落成一顆顆銀色的小星星，閃閃爍爍。小河，好一匹綠色的錦緞！這璀璨、輝煌，給盎然的春日增添了更多的生機！

我愛家鄉的河，希望它能夠一直美麗下去。

小學三年級作文 篇2

聽說最近海地地震了，吃飯的時候我就和媽媽談起了地震的事。我問媽媽：“什麼地方最容易地震？”媽媽說是山區和海洋。我又問媽媽爲什麼平原不容易地震而山區和海洋會容易地震呢？媽媽說：“平原地區地殼表層的地質結構大都是由泥沙組成的，而山區地殼表層的地質結構則是堅硬的石頭組成的。”我又問媽媽：“爲什麼堅硬的石頭構成的地殼受地震的破壞比較大？而泥沙構成的地殼受地震的破壞就比較小呢？”媽媽說：“直接解釋給你聽，你怕是不容易懂，讓我們來做個實驗吧。”我特別高興，因爲我最喜歡做實驗了。

接着，媽媽就拿來一團彩色的橡皮泥、一個平頭小錘子、一塊薄薄的玻璃片。我很好奇地說：“媽媽，你拿這些玩意做什麼？你總不會讓我拿錘子錘橡皮泥和玻璃玩吧？”媽媽說：“哇塞，你猜的太準了！就是這樣的。”我又不解地問：“那錘這些跟地震有什麼關係呢？”媽媽二話沒說，就把那團橡皮泥壓成了餅餅，然後，把橡皮泥餅餅和玻璃片都放在桌子上，並讓我分別錘橡皮泥和玻璃片五下。

我小心翼翼地錘了橡皮泥和玻璃片各五下，可跟原來也沒有什麼兩樣，一點動靜也沒有。媽媽讓我再重一點錘，這回錘的次數不一樣了，是各錘三下。我先錘了橡皮泥，沒反應。接着我又錘玻璃片，砰砰砰，卡啦！玻璃片便四分五裂。

媽媽說：“橡皮泥的餅餅就像泥沙構成的地殼，質地鬆軟，當從地心傳來的震動的力量碰到這樣地殼時，就像我們剛纔用錘子敲打橡皮泥，它雖然會變形，但不會碎裂。而玻璃片就像質地堅硬的石頭構成的地殼，震動襲來，就相當於用錘子敲打玻璃片，‘啪噠’一下就碎了。”

嗯，用實驗地方法來弄懂這一切還真不錯呢。於是，我又反覆地做了幾次這樣的實驗，每次都是玻璃片碎了。媽媽說的還真對！今天我又有了新發現，收穫不小吧？

小學三年級作文 篇3

漁夫看了牀上那兩個熟睡的孩子，吃驚地問桑娜：“你怎麼已經把這兩個孩子抱過來了呀！”於是，桑娜就原原本本地把事情的來龍去脈告訴了漁夫聽。

從此，漁夫和桑娜就撫養起了西蒙的兩個孩子。

兩個孩子漸漸長大。有一天，一個孩子問桑娜：“媽媽媽媽，爸爸說我和哥哥不是你們親生的，這是真的嗎？”桑娜一下子怔住了，她不明辦漁夫爲什麼要把他們的`身世真相告訴孩子。這時候漁夫還在出海打漁，桑娜沒有辦法問漁夫。她微笑着撫摸着孩子的頭，說：“你先去和哥哥玩，這個問題媽媽明天再回答你，乖啊！”孩子就去玩了。

傍晚，漁夫出海打漁回來了。桑娜問漁夫：“你爲什麼要把孩子的身世真相告訴他們呢？”漁夫回答：“孩子終究不是我們的，我們必須要讓他們知道他們的親生父母是誰！”最後，漁夫和桑娜一致決定帶孩子們到西蒙的墓前。

看完了母親，兩個孩子淚流不止，他們知道父親出海打漁很辛苦，母親也一樣。一定要好好讀書，做個乖孩子，才能報答父母的養育之恩。

小學三年級作文 篇4

我有一個可愛的妹妹，她今年六歲多了，她的眼睛很大，有一張櫻桃小嘴，笑起來像一個小酒窩。我的妹妹很喜歡笑。只要你經常在她身邊，就能經常看到她的笑臉。比好媽媽給她買新衣服了，她高興的笑，爸爸帶她去遊樂場了，她興奮地笑，爺爺給她買棉花糖了，她開心的笑……。

我的妹妹還很調皮。有一次，媽媽給他買了一個芭比娃娃，她愁沒有衣服給芭比娃娃穿，看見媽媽的那件衣服很合適，就用剪刀把它給剪了下來，媽媽知道後，巨生氣，可是，妹妹一說：“媽媽最好了”媽媽就立刻“雨轉天氣”。我的妹妹還很霸道。那一次，媽媽給我們一人買了一袋餅乾，妹妹卻嘟起嘴，把兩袋餅乾都搶走了，媽媽對她說：“你不能這麼霸道”那魅妹妹馬上回答：“我不知道什麼是霸道，只知道餅乾很好吃”。我們一聽立馬哈哈大笑。

這就是我的妹妹，我很喜歡她！

小學三年級作文 篇5

我是一個帥氣聰明的孩子，我有一雙銳利的眼睛，一個不愛說話的嘴巴，一雙靈活的手和良知不愛運動的腿。

我一個長處就是愛助人爲樂，獻愛心。

有一次，還在考試，我同學的可擦筆沒墨了，周圍的人都只有一支筆，我一聽，我就爭分奪秒的在那寫，就這樣我寫完試卷了，時間大約還有二十分鐘，就這樣我把可擦筆借給了那位可擦筆沒墨的同學，可是我自己考試結果卻非常的差。

還有一次，我正在吃飯，突然，旁邊同學的飯全部被另一個同學給打翻了，正好我的早餐還沒有吃過，於是我就把早餐分了一半給他，那個同學十分地感激我。

我還有一個可怕又可恨的短處，就是我一往學校帶好東西，就會被我弄丟。

記得有一次，我帶了一個漢諾塔不見了，於是我就四處尋找我那心愛的漢諾塔，可怎麼也找不到了，就這樣我那心愛的漢諾塔被搞丟了。

這就是我，一個助人爲樂，丟三落四的孩子。

小學三年級作文 篇6

夏天的一個週末，森林的圖書館裏充滿了生機。

小兔、小松鼠和小烏龜在一起看書。大家正看得入神的時候，小刺蝟來了，它踮起腳尖，輕輕地走來，生怕吵到學習中的大家。過了一會兒，小兔換了一個角度來看書。一不小心，小兔的腰被小刺蝟身上的刺給刺到了，疼地跳了起來，臉上露出了驚恐的表情，大叫着：喲，真刺人。小兔這一叫倒是沒什麼關係，只是唰唰唰圖書館的小動物們都把兩目光一齊射到了小兔身上，小刺蝟委屈地說：對不起，你坐吧!說完就想到其他位置上去看書。你別走，善良的小烏龜開口了，我願意和你一起坐。小刺蝟開心地說：你真的願意和我一起坐嗎?小烏龜說：是的，我背上有堅硬的殼。聽它這麼一說，小刺蝟就放心地坐下了，果

然，只要小烏龜的殼保護住自己，刺就不會刺到小烏龜了。

圖書館又恢復了寧靜。

小學三年級作文 篇7

從前，有一個美麗的大森林。那裏鳥語花香，萬木蔥蘢。綠草如茵的草地上，小鳥在快樂地叫着，梅花鹿快樂地跑着，就連小河，也一改往日的沉默，變成了一個頑皮的孩子，正叮叮咚咚地流淌着。動物在森林裏快樂的生活着。

但是，好景不長，人類很快就“盯”上了這塊“風水寶地“。他們大量砍伐樹木，把砍伐的樹木拿去造紙、做傢俱。大樹一片一片地倒下，高樓大廈一棟棟的豎起來。很快，這片樹林變成了光禿禿的樹樁，不再是動物們的天堂了。梅花鹿、小白兔……各種動物紛紛逃亡，只有鳥兒們對這件事不知情，因爲他們還在溫暖的南方過冬呢！

春天到了，萬物復甦、草長鶯飛。鳥兒從南方飛回來了，它們看見這般場景，先是一愣，然後大叫起來：有的在空中盤旋着，想找到森林留下的痕跡；有的呆立在木樁上，像一隻鐵公雞似的。鳥寶問樹樁：“樹樁爺爺，大樹哪去了？”樹樁哀聲嘆氣道：“都被人們砍伐了！這裏再也不是你們的家園了，人們爲了一時之利，把我們砍成這樣，哎……”鳥媽嘆了一口氣，說：“看來我們不能生活在這裏了，我們還是搬到別的地方去吧！”鳥爸，鳥寶都贊成鳥媽的意見，它們戀戀不捨地離開了。

後來，這片樹林變成了“鳥”跡罕至的地方，花凋了、樹枯了、環境惡化了，人類不但失去了朋友，還失去了美麗的家園。