初一校園作文（精選40篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的初一校園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一校園作文 篇1

有這樣一個地方。我在這裏的季節蹁躚中成長，在這裏悄悄地埋下過一粒嚮往未來的種子，哭過鬧過，卻又深深地愛着這兒——學校。

很多時候，在校園中，我最愜意的時光便是那短暫的自由時間。我愛漫步在校園，身邊暖暖地縈繞着金色的夕陽餘輝。擡頭望去，是一片繪着火燒雲的天空；身旁，是一個整天笑着的女孩兒。

我們一起散步在春日的校園，細數陽光照透的樹林葉脈，看那仰着笑臉的花兒擁抱着脈脈春風。我時常靜靜地聆聽，聽她講着今天的開心事兒。什麼週末在家看的電影啦，什麼無意間想起的一首歌曲啦，什麼道聽途說的新鮮事兒啦，都化作一團笑聲，飛向時間的深處。

四月的芳菲醉人。體育課上，我牽着她的手漫步走向一樹一樹爭春的花兒。

“看，那潔白的一定是杏花！”

“我覺得比較像梨花。”

那五片花瓣由深粉到純白漸變，在陽光下呈着半透明狀。她輕輕地踮起腳，小心翼翼地去輕嗅那一朵朵可愛的花兒。

“嗯……一股淡淡的清香。”她閉着眼眸，彷彿已深深陶醉在這一片春意中。

我們繼續走着，一股股暖風迎面撲來。她伸手去觸摸，風又從她的.指間緩緩滑過。

“我好喜歡這種天氣啊，沒有冬天那麼寒冷刺骨，又沒有夏天那麼炎熱難耐。”她喃喃着。

“我也是。”我輕聲附和。

是啊，我們都深愛着校園裏的春天，深愛着校園裏溫文爾雅的春天，深愛着校園裏纖草溫柔的春天。

很高興，是你，出現在我的校園生活裏。遇見你，我該是有多麼幸運。我們從未紅過臉，更沒有吵過架，因爲很多時候，即使有再多的苦惱纏繞，你也都會春風化雨般將這煩惱都化作無聲的理解與包容。我的校園生活，因爲有你，便不再是單調的顏色，而是一片燦爛的春天。

初一校園作文 篇2

我就讀的朱自清小學是一所美麗的新學校，它也是我第二個“家”。

它陪伴我的成長，我見證了它最初的樣子：大門雄偉壯觀，新型的造型別具一格。我站在大門口感嘆：“這就是我的學校”!從柵欄看進去它僅僅有一部分是可以用的，有的地方還是還在施工，急需工人們建造它，完善它!開學的'前一個月我經常從它門前經過，老想多看它幾眼，就是走過了，還是不由自主地回過頭去看看它!

終於開學了!我懷着激動的心情進入校園。讓我記憶猶新的是一個大花壇，大花壇裏有五顏六色的花，這裏的秋天真是應了“秋天，是一盒五彩繽紛的顏料，它把黃色給了菊花，把紅色給了一串紅，它把橙紅色給了果樹……”色彩繽紛的大花壇真讓人驚歎不已!

我最喜歡的還是這裏的聲音。這裏有老師們認真上課的聲音，學生讀書的聲音，學生在校園開心玩耍的聲音，還有三三兩兩的同學在一起討論問題的聲音……只要是下課時間，這裏都有開心、快樂的、美妙的聲音。

這裏的校園的生活豐富多彩!在操場上、走廊內、教室外，到處可以看到同學們的身影，他們有的在一起討論問題，有的在一起竊竊私語，有的在一起開心地玩耍。在這裏，每一天都充滿歡聲笑語!

校園是我們快樂成長的搖籃，是我們歡樂嬉戲的樂園，是我們汲取知識的殿堂。我愛我的第二個“家”。

初一校園作文 篇3

對於美麗的母校，我的心裏懷着熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌着熱血，因爲我常常感到它在泛濫着一種熱情。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星的時候，我想起了那一張張熟悉而又陌生的面孔，想起了在母校的點點滴滴……

·早晨，一縷陽光射進了我的房間，照在了我的被窩上暖洋洋的。我趕緊下牀坐在玻璃窗前，擡頭仰望，那是一潭清澈的近乎見底的藍天，那蔚藍之中，悠閒的.遊着片片雲朵，不禁擡起手指，彷彿指尖暮然間也被染成了藍色。

突然一聲充滿童稚的歌聲傳到了我的耳朵裏，使我飄遠的思緒又被拉了回來。這首歌是那樣的熟悉於是我便不由自主地跟着輕聲哼唱“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩。照得我們心靈的花朵，美麗可愛。今天我們成長在陽光下，明天我們去創造七彩世界。七色光，七色光，太陽的光彩，我們帶着七彩夢走向未來。”不知不覺我已潸然淚下，眼前便呈現出當時老師教我們唱歌的畫面，還記得這是我們學唱的第一首歌。冰冷的淚水落在了我的手心裏，這種痛苦與無奈一直達到我的心裏。頓時我的心中產生了一種衝動，我想是該去母校看看了。

·在路上我的心一直無法平靜，這股思念讓我加快了腳步，不一會兒便來到了我昔日的學校——應辦二小。我走了進去，摸了摸那已被時光侵蝕得佈滿鏽的大門，問了問那香氣撲鼻的木棉花，哼了哼以前學校播放的歌曲。啊！這一切是多麼令人念想。看，這是我們以前的教室，我頓時欣喜若狂，我猛然推開它，看了看教室，還是以前的老樣子，一塵未變，就連那種氣息都沒有改變。這不禁讓我把往事回顧……

記得那是在我上二年級時，一天早上我照常到學校上課。上午第二節課時，我感到腦袋有點疼，但是我心想：一會兒就沒事了，這點痛難不倒我，還是上課要緊。於是，我便趴在桌子上忍着聽講。

到了中午，症狀比早晨更嚴重了。我的頭越來越疼，而且頭暈眼花的，把頭微微向上擡一點，就疼的不得了額頭滾燙，嗓子幹得要冒煙，渾身上下難受極了。因此我一口飯也沒吃，趴在課桌上，幾乎快進入半昏迷狀態。小荷

下午快上體育了，可是我完全沒有力氣，全身關節又酸又漲。儘管如此我仍舊微微地睜開眼睛，擡起頭，向四周一看，許多同學圍在我身邊，“你怎麼了？不舒服嗎？”我眨了一下眼睛。“你還是回家吧！”“不行，她一個人怎麼走？”同學們七嘴八舌地說了起來，雖然聲音很嘈雜，但是在我心中卻十分悅耳，很溫暖，使我身體上的疼痛，稍稍減輕了一些。“你把這個放在頭上，我發燒時，媽媽就這樣做的。”張童彤把她的毛巾用涼水浸過了一下，然後，放在我的頭上，接着，她又對別的同學說：“你們先下去吧，我來照顧她。”

同學們走後，她先拿着電話卡，給我媽媽打電話，讓她來接我。然後，搬來了幾把椅子爲我搭了張“牀”，又端來一盆涼水，放在我的旁邊。一會她給我用涼水浸一下毛巾，從新放在我的頭上，一會爲我拿水杯讓我多喝水，一會問我是否舒服一點，忙的她滿頭大汗……

這件事雖然已過去了多年，但是直到現在我還是忘不了。因爲它充分表達了同學之間的友誼，同時也讓我們懂得了同學之間的友誼是多麼的美好，它是無形的珍寶。

不知不覺已是黃昏時分，我不得不回去了。我戀戀不捨的看着母校，說道：“雖然這些事情已成往事，但它們依然在我的心中，永遠不會忘卻。”

初一校園作文 篇4

見到毛毛蟲，大家一定都很厭惡，因爲毛毛蟲那細小而又令人討厭的刺毛，一旦扎進人的身體，就會又癢又痛。但是今天我卻要寫寫校園裏那調皮、可愛而又令人可恨的毛毛蟲！

毛毛蟲沒有其他動物那樣漂亮的臉蛋，也沒有像小貓那樣的優美身材，更沒有像小狗那樣清脆的聲音、可愛的撒嬌和知人的心靈。毛毛蟲擁有的只是可愛、笨拙而肥大的身軀及全身上下令人恐懼、討厭的刺毛中的一個小小的'腦袋。

毛毛蟲一般棲息在我們排球場的牆壁上，因爲那裏的樹木很粗壯、魁梧，像一個個壯士立在那裏。毛毛蟲旺盛期時，風一吹毛毛蟲就往下落。遠看不知道是什麼，近看才知道那是毛毛蟲。

那天我們在排球場練歌，正唱得高興呢，“嗚嗚”地哭聲傳入我的耳中。我順着聲音尋找哭聲的來源。噢，原來是我們班那肥肥壯壯的大朋。

大朋一把鼻涕一把淚，手忙腳亂的，還斷斷續續地說着：“討……討厭的毛……毛毛蟲，你……你以爲你有一身……毛，你就能打……打敗我？我一腳……就把你踩死了。”大朋時不時還用手摸摸自己的傷口。

我們的目光這時已轉向了傷害大朋的毛毛蟲身上。那隻毛毛蟲驚慌失措，不知去向何方，突然它停住不動，小腦袋向上一擡一擡的，彷彿在領悟擡頭、挺胸、收腹的動作要領。

我們同學眼疾手快，沒讓它累多久，就是它舒舒服服的爬上了木棍。它沒爬到一半就不動了，昂着頭，一副倔強、不服輸的樣子，彷彿在說：“誰讓你們擋我的路，小心我用毛刺扎你們，讓你們難受！”我們爲了不受痛苦，就將它放在了一邊。

就是這樣一個有着笨拙又肥大的身軀，全身上下令人恐懼、討厭的刺毛，長着一個小小的腦袋的小傢伙，給我們的校園生活帶來了快樂。

初一校園作文 篇5

我們的校園生活是豐富多彩的，有喜，有憂，有悲，有歡……接下來就讓我帶你們來感受一下校園生活吧。

有一次下午第三節課，我們正在訂正試卷錯題，突然老師走進教室，問我們：“作業做好了沒有？”我們齊聲回答：“做好了。”老師笑了笑，說：“很好，告訴你們一個好消息。”同學們都拭目以待，老師說：“明天是雙休，老師就不佈置作業了，同學們最近因爲頻繁的考試，精神肯定很疲勞，雙休就讓你們好好休息吧。”有些同學手舞足蹈，有些同學一蹦三尺高，還有些同學甚至唱起歌來。這件事真開心啊！

六一兒童節，我們班的活動是夾彈珠，一分鐘要夾十個以上。終於輪到我了。一開始我很緊張，怕過不了關，但最後我居然夾了17個。這件事真歡樂呀！

有一次上體育課，下雨了，可以自由活動了。結果數學老師突然走進來對我們說：“同學們，距離期末考試時間已經不多了。今天體育老師不來上課，我們不能把這節課的'時間浪費掉，所以同學們，讓我們回到教室裏一起復習數學吧。”有很多同學在發牢騷，有些在說：“憑什麼呀？這節課明明就是體育課嘛，爲什麼要讓數學老師上，本來還想放鬆一下呢。”還有一些同學在說：“我們都做了這麼多試卷了，爲什麼都不能休息一下呢。”同學們心裏都非常不情願。我沒有說什麼，但是在心裏憤憤不平，很想逃課出去玩兒，心裏忍不住對數學課產生了牴觸之情。

有一次考試，我以爲我自己能得95分，我期待地看着老師走進教室，以爲老師會表揚我，結果試卷發下來一看，我只考了80分，那一個個紅叉叉差點讓我哭出來，像一把利劍一樣刺進了我的心。

校園生活讓我快樂，又讓我傷心，讓我歡喜，又讓我憂，令我回味無窮。

初一校園作文 篇6

天氣像多變的娃娃，一會兒還是秋風習習，幾天後，一下子就變得寒風呼嘯，不知不覺中，冬的腳步近了。

冬天來了，小草卻一點也看不出冬天到來的痕跡，照樣長得茂盛，綠得水靈靈的，好像一掐就有水冒出來似的，這個樣子，讓人忍不住懷疑：這是冬天嗎？分明是春天哪。

忍不住想出去瞧瞧，卻又被寒風推入了暖和的教室，還是教室裏溫暖。小草的生命力真是頑強，那麼冷的'冬天，照樣還有美麗的風景存在。

冬天來了，大家都套上了厚厚的企鵝裝，一搖一晃地走在路上。跑操的時間又到了，大家極不情願地離開了溫暖的教室，向操場走去。跑的過程中，他們縮着脖子，搖搖晃晃的，又像裹過小腳的女人一樣邁着小碎步向前“跑”去。與其說跑，不如說踱更合適些。

冬天來了，校園裏少了一份活力，多了一份穩定；少了一份嬉戲打鬧的身影，多了一份桌前讀書的努力；少了一份蟲兒的歡叫，多了一份深沉的寂靜。春、夏、秋的活力早已在冬天來臨前被透支了，感覺不到了那份歡樂。

冬天來了，閉上眼睛，青草的芳香還是不可抵擋地鑽入了鼻孔，濃郁得有些深沉。樹上的柚子已經開始散發出它特有的果香，一陣陣地飄下來，讓你按捺不住想伸手摘一個。冬天來了，卻還有這麼多的芬芳，說它荒涼吧，小草旺盛的生命力正一點一點地放着光彩。

說它寂靜吧，你可以用心去聽那小草生長所發出的聲音。老舍《濟南的冬天》曾寫過：溫晴的天氣，是多麼地美麗，多麼地動人，多麼地溫暖。濟南是秀氣的，它經不住大雪，但海門並不秀氣，照樣大雪紛飛，也不曾壓垮它。

冬天來了，春天還會遠嗎？大雁走了，還會飛回來嗎？冬天的學校，學校的冬天都是那麼美！

初一校園作文 篇7

攜手走進校園，攜手走進初三，在最後的一年初中生活裏努力拼搏，勇敢奮鬥，下面我們一起看看這篇《我們攜手走進校園》。

兩年前，秋天的尾聲，在那麼一個特別的日子中，我和其他同學一起走進我們期盼的校園。我們一隊一隊走進去，先是被許多金黃色的樹所吸引，一片片落葉不時飄落，地上早就是一片金黃。接着，我們有注意到了上一屆的光榮榜，我們思考着：這看上去極普通的教學樓究竟蘊含着多少魔力？我們一邊思考一邊往裏走去。按照貼在通知欄的一份名單，我們上樓找到了一間教室，那教室門上的班牌，提醒着我們：我們初一了，不是瘋玩的孩子了，要開始努力了。

一年前，又是金秋，我們又一次攜手走進熟悉的校園，我們不再看景色了，不再看那光榮榜了，而

是聊着“今年換老師嗎？”“作業真多！”等話題。我們一起走進樓中，我們都很珍惜這一年，不僅這是最後一年不用加課，補課的'一年了，而且這也是最後一年聽歷史老師、地理老師、生物老師和勞技老師講課了。我們將班牌換成了二（3），我們又長大了一歲。

今年秋天，我們揹着更沉的書包又一次進入了校園。有意思的是，我們又開始關注那光榮榜了，我們都希望一年後自己的名字也出現在上面。我們聊得最多的話題也變成了“你想考哪個高中？”“今年肯定更累！”等話題。我們有一次換掉了班牌，“初三（3）班”提醒着我們：我們是初三學生了，該努力了。這是初中的最後一年了，該分別了。我們走進班裏，每個人都十分認真地學習，我們都不想浪費這最後一年裏的哪怕是一秒鐘。

明年秋天，我們還會回來。再一次，應該也是最後一次攜手走進校園，我們不會討論各自的分數，各自都考上了哪個高中。我們會說：能在這個學校學習三年，真好！能和這些老師學習三年，真好！能和你們這羣人同學三年，真好！

初一校園作文 篇8

我最喜歡在校園裏散步，欣賞她陽光下的魅力。今天和以往不一樣，在——秋雨裏看到了另一個不一樣的校園。

天空微微泛白，像剛洗過的窗簾。沒有陽光，天地間就有很多黑暗。與春天寧靜的雨不同，秋雨從頭到腳都透着涼爽。它驅散了夏日的炎熱，迎來了豐收的希望。雨點打在屋頂上，打在樹葉上，打在雨傘上，像一首悠揚的小提琴協奏曲。

特別喜歡校園裏的噴泉，總喜歡趴在桌子上靜靜的看。今天的池子因爲雨滴有很多漣漪。池塘裏的魚五顏六色，但每次我去看它們，它們看起來都很木。它們在水裏一動不動，看起來很懶。然而，今天不同了。雨滴落在水面，出現無數細浪。魚也會擺動它們美麗的尾巴，在水面上游來游去。

校園裏有很多不同形狀的植物，大部分我都叫不出名字。站在教學樓上，望着窗外，有大片的綠、綠、嫩、墨、藍等等。雨漸漸大了，雨水沿着窗玻璃緩緩流下，遠處的景物變得模糊起來，帶着一種朦朧的.美感，就像油畫家將各種綠色顏料融合在一起，創造出一幅格外美麗的畫卷。但是這種綠色不同於那些油膩的色素。它是水和新鮮的。

俗話說：秋風送爽。是的，秋風沒有春風那麼溫柔，但卻有着壯士的豪情。雨聲秋風聲，校園讀書聲，就像俞伯牙演奏的《高山流水》。草和花靠在一起，樹葉沙沙作響。雨中的華爾茲多美妙啊。

雨中的校園雖然沒有往常那麼熱鬧，但卻有着獨特的寧靜與祥和。我喜歡秋天的雨，更喜歡雨中的校園。

初一校園作文 篇9

我見過一望無際的河流，連綿起伏的山丘，直插藍天的雪峯，還有遼闊的草原……真是如畫！但是，我更喜歡我的校園——第二小學。

今天，我來到校園，欣賞校園的美景。

進校園前可以看到一個門房，看門的老人就住在裏面。

當你走進校園，春天的花鳥被拋在腦後，涼風會讓你感覺像冬天一樣快樂。

右邊是一個大型車棚，裏面有各種各樣的汽車，如自行車、摩托車、三輪車、大篷車等。車庫的牆上畫着美麗的圖畫。有學生，有老師，有樹，有花草，有建築，有平房，還有鮮豔的五星紅旗，五顏六色，造型各異，讓人感覺是走進了一個連續的畫卷。

如果你再往裏走，你可以看到一座美麗壯觀的教學樓。這棟樓有六個等級。每個年級組有幾個班。每個班幾十個學生，每個學生都有很多特長。鈴聲一響，學生們就靜靜地等待老師的到來。過道的牆上有很多有趣的.卡片，有名言警句，有畫展，有文章介紹……真的是五顏六色！

走進校園深處，可以看到教學樓與學生公寓相連，有一個帶四個棋盤的四合院，學生可以在裏面下棋。繼續走，就能看到一個食堂。你離食堂500米，能聞到飯菜的味道。食堂前面有個籃球場。籃球場前有一些運動器材。如果你走得更遠，你會到達操場，那裏的學生經常去鍛鍊。

這就是校園的美。我喜歡我的校園。

初一校園作文 篇10

雖然我剛來新學校不久，但豐富多彩的校園生活不可避免地給我們的生活帶來了一點樂趣。

一、瘋狂——瘋狂

“嘿，嘿，夥計。第八節課下來了，第九節選修課是玩電腦，準備跑！”

“嗯！”

這兩句我聽得太多了，經常出現在週二週四八班下來的時候。玩起來很瘋狂。只聽“鈴鈴鈴”一聲，男生們一窩蜂地走出教室的大門，看似絕望，眼裏只有電腦教室。每次這個時候都會聽到女生在我身後說：“你看她們，像傻子一樣。”

“那，一個接一個？看他們以後會不會一個個回來。”

果然，兩分鐘之內，大批人垂頭喪氣的回來了。嘴裏不停嘆氣：“唉。唉。又沒有座位了。”雖然他們沒有搶電腦，但是他們的瘋狂並沒有停止，於是他們又去打乒乓球了。

瘋狂——，瘋狂玩。

二.安靜——安靜

這一天，數學考試，教室裏靜悄悄的，我怕聽到針落地的聲音。這時，學生們完全從過去的瘋狂中解脫出來，安靜地坐在座位上，認真研究試卷上的`問題。這時，學習的結果顯示在試卷上。看着成熟的面孔，老師笑了，我們也笑了。

安靜——安靜考試。

三.和諧——和諧

到了下午放學的時候，到處都可以看到成羣結隊的朋友，友誼歷歷在目。校園裏似乎再也看不到導演說的“暴力事件”，充滿友情。師生親切交談，同行，和睦相處。校園裏似乎再也看不到師生做對的情況，充滿了和諧共處。高年級和低年級相處融洽不再是一則軼事，也不再是毫無保留的保護體現。欺凌和勒索已經消失。拿去就是保護。友情——和諧共處——保護融合。和諧——和諧校園。

四.待續——待續

當然，豐富的校園生活遠不止如此。無法形容。我們要把它們埋在心裏，收藏起來。

待續——待續新校園生活

初一校園作文 篇11

爲了確保我們在發生地震、火災等突發事件時能夠快速、有序、安全疏散，學校今天將進行校園突發事件演練。

下午，我們仍然像往常一樣坐在教室裏。還在學習的時候，外面就傳來陣陣“嗚嗚，嗚嗚——”的警笛聲。我來不及多想，就立刻扔下寫好的手站了起來，快步跟着大隊伍向走廊走去。

緊急警笛依然迴盪在校園上空，彷彿在不斷催促我們快點，快點，快點。氣氛突然變得緊張起來。再看看周圍：有的傻笑，有的皺起眉頭，有的搓搓手，焦慮地跺腳，還有的同學嘰嘰喳喳，焦慮地抱怨速度太慢…隊伍開始前進。我們彎下腰，雙手抱頭，快速有序地跑下樓梯。老師們在每層樓的樓梯上見面。經過一番雜亂的'奔跑，我們終於來到了操場。四分多鐘內，全校2000多名學生安全撤離教室，聚集在學校操場。雖然災難來臨時“四分鐘”這個概念並不理想，但是這個速度對於我們這個只有一個樓梯出口的教學樓來說是非常好的。

生命是寶貴的，因爲它只發生一次。正是因爲它的珍貴，我們應該在它發生之前預防它。就像2008年5月12日四川省汶川發生8級地震一樣，安縣桑早中學的老師們在短短1分36秒的時間內，有秩序地疏散了2200多名師生，創造了學生和教師都沒有傷亡的巨大奇蹟。那他們是怎麼創造出這樣的奇蹟的呢？是因爲桑棗中學高度重視突發事件，經常針對地震、火災等突發事件進行應急演練，培養學生的應變能力和自我防範意識，實現地震零傷亡。所以真正的災難來臨時，桑早中學的同學們並沒有失去立足之地，而是冷靜地按照平時的練習步驟，這也是他們能夠在這麼短的時間內撤離到操場的主要原因。

我相信，只要我們能夠多次練習，並且記住在這樣的災難發生時如何自救，不斷從練習中獲得收穫和經驗，就一定能夠無所畏懼地面對困難，儘快獲得人生的希望，就像桑早中學的學生一樣。

初一校園作文 篇12

自從學習了“新規則”和“新規範”，學生的精神面貌和校園面貌都發生了很大的變化。

在學校，文明用語越來越多，不良詞彙和方言越來越少；在校外，學生遵守法律法規，過馬路時走人行橫道，而不是過欄。我們杜絕了偷偷摸摸進網吧的現象，瞭解到互聯網是一把雙刃劍。在我們這個科技發達的時代，它給我們帶來了無限的便利，也可能給我們帶來傷害。

但是，社會上的一些網吧，由於管理制度不嚴，污染了大量未成年人的幼小心靈，成爲危害青少年的罪魁禍首。校園是學習的環境。我們需要的是一個美麗的校園。校園美包括校園建設美和學生言行美。我們現在在一個乾淨的環境中學習，我們是多麼的.快樂和舒適。在此之前，往往是因爲一些學生亂塗亂丟，污染了原本乾淨的校園走道和牆壁。現在，學生們知道他們應該愛護學校裏的每一棵樹和草，不要隨意破壞污染。

人生只有一次，青春只有一次。吸毒對身體會有很大的危害。作爲青少年，我們應該珍惜生命，注意安全，鍛鍊身體，注意衛生，遠離毒品。我們應該以健康回報父母，爲祖國服務。學生積極參與各種社會實踐和有益的活動。“鷹度假隊”有着我們親近自然時的歡聲笑語；“小課題研究”體現了同行的智慧和聰明；“科技館”有我們求知的眼睛；我們的“文明勸說者”出現在熙熙攘攘的街道上。

我相信：在不久的將來，從這個校園走出去的學生將會是學習成績優異、誠實守信、自尊自信、自強不息的好學生！

初一校園作文 篇13

不知從何時起，我步入了學校這個領地，並且在它之上發揮自己的長處，改變自己的短處。不用說，這裏面也是其樂無窮的，下面，讓我把拍攝到的鏡頭展示給你們看吧。

鏡頭一:下課鈴剛響，劉君立馬以百米衝刺的速度衝向廁所，但是，回來時他震驚了，因爲我們全班人(當然包括班主任）都在吃驚地望着他，在大家的目光下，他悻悻然的坐回了座位。剛坐下，立馬轉過頭來問我：“小C，爲啥他們都盯着我看啊？”我這纔回過神來，大家彷彿約好了似的鬨堂大笑，他撓撓頭，紅了臉。可是，上課鈴隨着我們的笑聲來到了，許多同學後知後覺的.想起：媽呀，還沒上廁所呢！可喜的是：親愛的班主任老師同意我們去上廁所了。一霎時，教室裏像被一陣龍捲風刮過似的，空蕩蕩的，只留下我和劉君尷尬的笑着。

鏡頭二：課堂上，同學們都在認認真真的聽課，Miss姚在黑板上畫着幾何圖形，邊畫邊說着：“一條，兩條，三條，四條，五條?????”突然，劉君一拍桌子，“唰”的站起來說：“六條，胡了。”Miss姚氣的一翻白眼道：“劉君，下課辦公室。”理所當然，艾君受了“孔子教育。”

鏡頭三：向來調皮的B同學在那乖乖的坐着，但是，一看他的表情就知道又有好戲要發生了。只見他走到班長大人的桌子旁，指着窗外說：“看，有飛機。”素來是個飛機控的班長果然上當，待班長轉過頭去，B同學立馬拿起班長的橡皮擦，邊拿邊說：“哈哈，班長上當嘍。”惱羞成怒的班長一拍桌子，站起來去爭B同學手裏的橡皮，後者一轉身，只聽“啪”的一聲，他與牆來了個“親密接觸”。吃了一鼻子灰不說，還死性不改的說道：“要不是這堵牆，你肯定追不上我。”可惜，班長還是毫不留情的把他拎回了辦公室。

你們看，我的校園生活有趣嗎？那麼，你也拍幾個鏡頭來介紹一下吧！

初一校園作文 篇14

校園是我的第二個家，平常在學校的時間超過了在家的時間，因此我們都對學校有了濃濃的感情。

學校給我們穿上了知識的綠衣，讓我們懂得怎樣做人，怎樣做事。如今，學校的50年華誕就要來臨，我們能爲學校做些什麼呢？我想即使不能做什麼大事，也可以做些力所能及的事。比如從小事做起，愛護衛生等等。

說起愛護衛生，讓我想起一件往事。那是我剛走進校園不久發生的一件事情。我和幾個朋友一起回家，我們往後門走去。在後門的那條路上，有一個綠草如茵的小花園，我們說時間還早，到花園那裏坐會兒談談心吧。我們坐在花園的石桌上，說起了對新學校的看法。我們各有各的看法，有的認爲新學校很好，有的認爲還不太瞭解學校。而我沒有發言，畢竟才進來不久，對這個學校瞭解不深，我不想輕易下結論。不過學校給我的第一印象還挺不錯的，一眼望去學校美麗乾淨，讓人賞心悅耳。但就在我和幾個朋友談話的時候，突然看見一個和我們一般大的同學，彎下腰把別人丟在地上的垃圾撿起來扔進垃圾筒，而我們卻視而不見，任其到處飛揚阻擋了人們的視線，污染了新鮮的空氣。在她的面前，我們顯得多麼渺小。校園是我們的'家，是哺育我們成長的家。我們應愛護這個家，讓它變得美麗動人。

母校的50年誕即將來臨，我們應該爲母校做出一些力所能及的事情，我們將腳踏實地好好學習，用成績來回報母校，讓母校的天空掛起一道燦爛的彩虹。

初一校園作文 篇15

我們的校園是美麗的，那碧綠的草坪、參天的大樹、五顏六色的鮮花;那高大的教學樓、長長的畫廊、寬闊的水泥幹道、乾淨的廁所、明亮的`路燈;但是，所有這些都比不上同學們的心美!

那天下午放學後，同學們就像出籠的鳥兒一樣，三五成羣蹦着跳着走出了教室，邊走邊開心地交談着，有的在談回家作業怎麼寫，有的在談什麼電視最好看，有的說晚上回家想吃什麼。我也他們一樣，搭着小駿的肩膀，約他明天把書帶給我看。這時，教音樂的王老師向我們迎面走來。我想，在校園裏經常和老師碰面，見一次喊一次，煩死了，同學們一定和我想的一樣，乾脆裝作沒注意吧。我埋下頭，繼續望前走着。誰知，一切都出乎我的意料—王老師快走到我們面前的時候，同學們都停了下來，異口同聲地說着：“老師，再見!”王老師也高興地回着：“嗯，再見!今天都挺高興啊!”同學們紛紛說着，“是啊，是啊……老師您不高興啊……哈哈……”笑聲中，大家都各自散開了。

王老師與我擦肩而過，我的臉頓時一直紅到了耳朵根，這個不懂禮貌的學生就是我嗎?我還是班長呢，怎麼會嫌和老師打招呼煩呢?尊重老師應該是從心裏做起的啊!想到這，我連忙追上王老師，畢恭畢敬地說了聲：“老師，再見!”王老師詫異地看着我，好象不明白我爲什麼要單獨跑上來跟她打招呼似的。我生怕王老師知道我起先的表現，一溜煙跑回家了。

自從學校創建了省實驗小學以後，同學們都像變了個人似的，好多不好的習慣就像淋了一場大雨一樣，被衝得一乾二淨。我們互相學習着，影響着。在這美麗的校園中和這麼出色的同學們一起學習，一起生活，我感到特別幸福、快樂!

初一校園作文 篇16

金秋九月，我離開了溫馨而舒適的小學生活，走進了這個充滿陌生感的校園，是否還有些懷念？步入了新的校園後，是否還有些陌生？但是慢慢就會適應……

當我進入芒市民族一中（初中部）大門的時候，這是我才知道什麼是人才輩出，力挫羣雄。我看到公告欄上面貼滿了許多告示。那紮實的文化功底，不由得讓我爲之一驚。腦子裏還浮現出三個字：太棒了！我就在欣賞校園美景時，不知不覺，上課鈴響了，我只好隨着那柔和的歌聲走進了課堂裏。課堂上卻令我驚呆了！哦，這就是我們的校園嗎？

我的眼晴瞪得滴溜圓，彷彿在吞噬這一切。在我們的班上，少了幼兒園與小學時的玩伴，增添了許多新同學，這種感覺，彷彿像萬針扎入了我的心中！我的朋友呢？我以前最好的玩伴呢？你們在哪？這是天意吧，是不是上帝要讓我進行下人生的考驗。我不斷地自我安慰，可是既然我們有緣，又不在此好好學習，在生活中，不怕困難。我努力認識新同學，希望能填好小學時的陰影。果然，我很快適應了這裏的一切。

我在告別豐富多彩的小學生活時，同時也迎來了嚴於律己的初中生活。正當我走進這間教師的時候，我情呆了。心裏想到：“難道這就是我的.老師嗎？”竟這麼般體態秀麗，五官端莊？從她多麼勤勞，多麼敬業的老師。我看出了她是一位多麼好的老師呀！讓我們走向成功的彼岸。

每當我翻開每一頁時，都會聞到陣陣芳香比往日更加濃厚，這也就意味着我們的知識，我們的智慧伴隨着清新的書香一起提升。

漫步在芒市民族一中（初中部）學校裏的時候，無時無刻不是文明的舉止。每一天我都會看見同學們在校園裏拾起紙屑，做環保工作。這一切都是非常文明的現象，不都體現出學校裏的經驗學子的優良風範嗎？

告別了美好的小學生活，卻又迎來了一個嶄新的初中生活。我希望初中生活，會比小學生活更加豐富多彩，更加快樂！

我要一定會好好學習，天天向上。將來我一定會回報你的。

初一校園作文 篇17

金秋九月，我將離開陪伴我六年光陰的小學，告別認識六年的同學。雖說有些不捨，捨不得那和藹可親的老師，捨不得曾經與我一起打鬧玩耍六年的同學，但這總歸要面對的。

我將踏上新的旅程，來到新的地點，新的環境，新的校園，一切都是嶄新的。面對未知的旅程，不知這一路上是風平浪靜，還是一波三折。

走進新校園的那一刻，也就意味着我們有了一個新的身份——初中生。我們將在這個校園裏，度過美好的初中三年；在這裏，收穫新的友誼，認識新的老師，學習新的知識……

我腦海裏曾想過初中生活的樣子，內心也十分忐忑不安：不知是否會結交到新的夥伴，不知新課程會不會很難，不知學習環境怎麼樣，不知老師兇不兇，不知作業會不會很多……總之想的太多了，內心總有一些對初中生活的恐懼。

今日，我踏進校園，一眼望去，寬闊無比。沿着一條小路一直走，道路兩旁都種滿了鬱鬱蔥蔥，挺直腰桿的樹木，還有一些矮胖的灌木叢，面帶微笑迎接新生的花兒。這樣的景象使我聯想到了一個場景——森林。

教室的'風格也別有一番風趣。窗戶上纏繞着花枝，不仔細看還以爲那花是長在這窗戶上的呢。走進教室，說大不大，說小不小。黑板上放映着電腦製作出的精美圖片，上面寫着“歡迎新生的到來”。望着一列列一排排整齊的桌子，牆上還放着些裝飾品：鳥兒在花籃裏玩耍；

一棵樹上掛着的，是上一屆的哥哥姐姐對我們這屆學生寫的一些美好祝願。在這間充滿風趣的教室裏學習，我的內心是十分歡喜的。

也許在未來的日子裏我會經歷許多大風大浪，但我並不覺得這是壞事，因爲我知道，這是上天給我的磨鍊，這其中一定有他的道理。

初一校園作文 篇18

平安校園是孩子們成長的搖籃，是父母最放心的“安全世界”。平安和諧的校園讓我們可以無憂無慮地學習，健康成長。但在校園裏曾存在着令人擔憂的安全隱患。

曾看見，校園欺凌像一個個充滿毒液的腫瘤附生在校園裏，使美麗的校園蒙上了一層陰影。宿舍裏、廁所裏、放學路上，偶爾會發現幾個同學毆打一個同學的觸目驚心的畫面。還有的`同學或許是恃着自己兇猛，或許是因爲玩遊戲上癮而缺錢吧，竟然幹起了向低年級的同學敲詐勒索的勾當。這不但給受欺凌的同學身體和心靈帶來雙重的創傷，更使我們的校園變得不安全。

曾發生，一個不經意的玩笑奪走了一條鮮活的生命。那是幾年前的一天中午，幾個女同學在宿舍的陽臺上嬉笑打鬧。突然，一個女同學開玩笑地推了推另一個女同學，誰知那個女同學沒站穩，一個趔趄，摔下了下去。在送去醫院的路上她便沒了呼吸，這是多麼令人痛心的事啊！

但是，“創建和諧、平安遂溪”這股春風及時地給我們送來了平安。瞧！我們學校已經在校園的各個角落都裝上了監控設備，還有值班的保安按時巡邏，使不法分子不敢輕舉妄動；監控時時監視着同學們的一舉一動，讓欺負弱小的行爲無所遁形。我們學校還開展了各種安全演習，例如：消防演習、地震演習……在這些演習中，老師教會了我們許多安全知識：應對火災要用溼毛巾捂住口鼻，貓下腰，有條不紊地跑向安全出口；當地震來臨時，同學們應用書包或其它物品保護好頭部，再跑出教室，或躲在角落裏和課桌下。在校園裏我們學會了這些安全知識，更懂得了平安的意義。學校安全制度的健全，老師時刻的叮囑，文明禮儀的薰陶，讓安全意識深深地烙在我們心中。

建設平安校園就像是一場準備就緒的演出，而我們每個人都是坐在演奏席上的樂手，只有人人都齊心協力才能譜出和諧平安的優美樂章。共同建設平安校園，讓我們從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起吧。

初一校園作文 篇19

雨從天而降[注: 降：下落。比喻出於意外，突然出現。]，讓校園變得更美麗。我和媽媽一起打着一把小雨傘，漫步在校園的小路上，雨“噼裏啪啦”地打在我們的傘上，就像在奏一曲優美而又富有節奏感的音樂，又好像一羣精力充沛[注: 體力強盛，精神充足。]的少年正在跳一曲勁舞。

雨一陣急過一陣，“啪嗒，啪嗒……”成羣的“雨球”紛紛落下來，在地上“畫”起了一個又一個的小圓圈，然後，圓圈逐漸擴大，又慢慢消失……還沒等完全消失，“啪嗒啪嗒”又是一羣雨娃娃從天而降，地上又出現了一個個小圓圈。遠遠望去，就像一羣雨娃娃正在畫一幅連綿不斷、無休無止的圖畫。

雨打在樹上，“沙沙沙”像少女在輕撫琴絃，像春蠶在吞噬桑葉……雨中的.樹兒，衝了一個冷水澡，洗去了身上的灰塵，換上了一件綠色的新紗裙，迎着風，伴着雨，正在輕歌曼舞[注: 音樂輕快，舞姿優美。]哩！

小朋友也打着一把把五顏六色[注: 形容色彩複雜或花樣繁多。引伸爲各色各樣。]的小雨傘，走出了教室，盡情地玩耍嬉戲，享受着雨給他們帶來的歡樂，校園裏頓時開出了一朵朵小傘花。瞧，紅的、黃的、粉的，整個校園

就像一個五彩繽紛[注: 五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常好看的大花園。

我和媽媽漫步在校園裏，雨俏皮地鑽進了傘下，打溼了我們的褲腳，但看着這美麗的校園，我們的心裏有着說不出的高興。

初一校園作文 篇20

春天來臨，萬物復甦。花兒睡醒了，草兒隨着風姑娘的節奏搖擺起來，鳥兒開始婉轉地唱起歌來，樹兒在爲鳥兒伴舞。它們彷彿在爲春天演奏着春之歌。

我生活在一個詩情畫意的校園——南山學校。再次走進校園，果然與上次所見大不相同。冬日的岸堤，寒風瑟瑟，芳草萋萋，讓人一看便生淒涼之感;而今春交，綠草鋪滿了大地裸露的肌膚，鮮花點綴着大地的.新裝，翩翩起舞的蝴蝶，忙忙碌碌的蜜蜂……一切都是那麼和諧，又是那麼熟悉。看!這就是我的校園。

校園的生活是美好的，我們在風趣的課堂上學會了ABC;在嚴肅的課堂上學會了1、2、3;在滑稽的課堂上學會了點、橫、捺。朋友也是校園的一道風景線，我漫無目的地向前走着，摘一片綠葉，捻一朵小花，恍惚間彷彿又回到了無憂無慮的孩提時代。地上幾多蒲公英飛上了天空，飄向了遠方，望着它們，我想問昔日的小夥伴們，你們都還好嗎?在這一刻，我的心與這個喧鬧世界已經隔絕，一切煩惱一切壓力都變成了浮動的煙霧，漸漸消散了去。

不知不覺中，夕陽已將半邊臉埋下了山頭，但又彷彿不捨此番清靜，這難得的風景，來得那麼偶然，又是那麼的珍貴。

心情改變一點點，風景帶來一大片。我倚着大樹，望着夕陽，心中默唸道：我生活在這個校園真好!夕陽啊，你走得慢一些，再慢些……

初一校園作文 篇21

冬天到了，風漸漸變得越來越冷，陽光照在身上感覺暖洋洋的，好不愜意。人們早就套上了各種美麗時髦的冬裝，在這個冬天，就是一道亮麗的風景線。

邁進校園，校門口的小榕樹已經凋謝了，只有那些壯大一點的樹還綠着，花壇上的花兒也漸漸羞澀着正休息着，只有葉子上還有亮晶晶的露珠。

場地上，三四個同學正在做值日，看着他們認真勁兒，好像不怕東風的呼嘯。沙地上，有幾個同學正玩着單槓;跑到上，有一些健身的同學正跑着，其他同學呢?哦，他們有的正急匆匆地往各自教室跑去，走去;有的坐在教室裏讀着書;還有的站在走廊上聊着天。

“零零零……”早讀的鈴聲響了，頓時，校園突然寂靜下來，沒有剛纔的喧鬧了，只有那朗朗的讀書聲，此時，緊張的學習生活又開始了。

漸漸的，太陽忍不住露了出地平線了，一縷柔和的陽光照在校園中，彷彿校園穿上了金衣，照在同學的.身上，讓人感覺到一絲溫暖，沒有早晨的寒冷，覺得此刻的冬天就好比春天一樣，那樣溫暖，那樣舒服。

校園冬天很平凡，很普通。但它卻又很美麗，雖然看不到那美麗的雪，但我去看到它那早晨的美，它是多麼有趣啊，有誰會不喜歡這樣的校園呢?

我喜歡冬天的校園，冬天的校園這麼美，這麼別有一番韻味，讓人怎麼能不喜歡呢?

初一校園作文 篇22

你說，當秋風吹落了樹上的枯葉，冬天的屏蔽便打開了。這時的太陽變的像懶洋洋一樣懶了，似乎有一些筋疲力盡了。小姑娘和小夥子一向都是季節的風標，在人們還沒留意時，新潮獵裝和大衣手套在美麗的'羊毛衫，給冬天穿上外套。

我邁進校園，校門口的柳樹枝上的葉子已經調謝了。只有一些壯大一點的樹還有一些綠瑩瑩的樹葉，花園裏的花也漸漸地枯萎了。好像累了想休息一個冬天，只有葉子上還有一點點露珠。走廊裏，還有三四個同學在做值日，我看着他們那麼認真的幹活的勁兒，好像不怕什麼風吹雨打。操場上，正有幾個同學在那玩單扛，跑道上。有幾個同學好像似閃電俠迅速的超過了前面的同學……其他同學，哦。有的匆匆忙忙跑進各自的教室裏讀書，有的，還在走廊裏聊天……

“零零零……”早讀鈴聲響起，頓時，校園裏寂靜了下來。沒有剛纔的喧鬧聲了，只有那朗朗的讀書聲。緊張地學習纔剛剛開始，漸漸地太陽忍不住露出了一道平線。一縷柔和的陽光照明瞭校園，讓校園恢復了。以前的溫暖。彷彿給校園披上了綿羊皮，照在同學身上，讓人感到一絲溫暖，沒有早晨的寒冷。

覺得冬天比春天還要舒服，還要溫暖。雖然看不到白白的雪，但我看到早的美麗，它是多麼有趣啊，你說誰不會喜歡這樣的校園呢?校園的冬天，我喜歡?

初一校園作文 篇23

時間老人的腳步匆匆，蟬的歌聲被秋風吹散了，代替它的是晚間草叢蟋蟀的琴聲。秋的腳步也隨着這動人的琴聲悄悄來到了校園。草兒整齊地散落在草坪的方格中，草是綠的，四周卻是枯黃的，就像是鑲着黃色花邊的淺綠色手帕。桂花早已隨着花香的消逝而落盡，葉子卻依然蒼翠，樹腳下的小草已經被秋風吹得枯黃。

操場上一片橙色，一片黃色，還帶着些灰色。橙的是土，黃的是草，灰的是石子。幾個籃球架孤獨地站立在寬大的操場上，感受着秋的冰涼與柔情。

在操場仰望，山重重疊疊如同屏障一般，一片深綠，只在樹林的縫隙裏看到了一點金黃。山上的石階隱隱約約地出現，蜿蜒曲折。秋的天空藍得像海水，幾片飄飄悠悠的白雲，洋洋灑灑的浮在空中，像一幅美妙的圖畫。可是畫家卻給這幅畫蒙上了一層灰色的輕紗，一切都變得朦朧。爬上山頂俯視，城縣盡收眼底，黃色的居民樓，灰色的工廠在遠方顯得那麼渺小。

片片山巒，綿延着伸向遠方。參差不齊的樹像是隨意潑撒成型的綠色濃墨，在山間灑下。碧綠的依舊碧綠，枯黃的`已隨着秋風飄落。秋風吹過，遠處的竹林傳來一陣“沙沙”的聲音，在相互敘說着悄悄話。竹枝搖擺着，彷彿在迎接秋天。路邊的菊花自由爛漫，不修邊幅地生長。風梳過來，從未被修剪過的野草像模特的短髮，時尚但有點拘謹。草閃着光，掀起一浪又一浪的波濤。草地像一個調色盤，淺黃和青綠色摻合在一起，還有一些紫色、白色的小點，那是草叢中的小花。草叢中的草極小，像繡花針一般尖而細。但一踏進草叢裏卻是軟綿綿的感覺。那些細長的草葉間，生長着一種不知名的小花，沒有指甲大，像星星般散落在草叢中，毫不張揚。雖然微小素淡，也是美麗的。幾片落葉如蝴蝶般飄落，“一片落葉厚過一本詩集。”有人這麼說。的確，這是對生命的徹悟。

時光如流水，春去秋來。願秋天永遠留在我們心中！

初一校園作文 篇24

“叮鈴鈴”上課聲響起，同學們馬上安靜下來，拿出學習用品，等待老師的到來。老師莊重，沉穩的邁着腳步走上講臺，他開口說道：“同學們！今天呢我們班轉來一位新同學。”老師頓了頓，繼續說道：“同學們掌聲歡迎。”掌聲過後，只見一個穿着豪華，長相清秀的男生站在教室門口。“偌悻，進來吧。跟同學們打聲招呼。”中隊委夏瀟甜同學站起來說：“你好，偌悻同學！我是中隊委夏瀟甜哦，你想大家介紹你自己吧，讓大家都認識下你。”偌悻進了教室，說：“大家好，我叫偌悻。請大家多多指教”馬上低下了頭，不知所措。老師讓他自己選一個座位。他走到一個角落裏，掏出書本，認真的聽課。

下課了，同學們“嘩啦”一聲都圍到他的桌子旁，吱吱喳喳的說着：“你是哪來的.？”“你在以前的學校學習好不好？”……偌悻突然嘴角勾起一絲邪魅·的笑容，很奇怪。他起身走到夏瀟甜身邊，輕聲說：“命中註定之人，跟我去地獄如何？”夏瀟甜心裏一驚，這人怎麼這麼奇怪，什麼地方不去，去地獄！還要帶着自己？！“我…”偌悻似乎看出了她的疑心，笑着說：“今天晚上在你家樓下等你，九點。別跟你家人說。不然……你只會變成孤兒。”偌悻走了，走的時候夏瀟甜感到一陣寒涼。陰嗖嗖的，今晚……要不要去呢？夏瀟甜猶豫不決，回到家做什麼都心不在焉。媽媽看她不太對勁，就問：“甜甜，怎麼了？”夏瀟甜不想讓媽媽擔心，就說：“沒事沒事！媽媽你忙你的就好了。”媽媽只好走開。夏瀟甜獨自坐在房間裏，看着牆壁上的掛鐘“滴答，滴答”指針指着8點55分。五分鐘了，只剩五分鐘了！怎麼辦？去還是不去？窗外一陣涼風呼呼吹來，夏瀟甜馬上關緊了窗戶，她躲進被窩裏。“算了！我不去！看他能拿我怎麼樣！”夏瀟甜想着，正好聽到一個沉悶，恐怖的聲音：“愚蠢的命中註定之人，給了你機會，你放棄。就別怪我無情！”夏瀟甜害怕了，閉上眼睛，心臟在快速的彈跳。窗戶大開，一陣黑色暗風吹進房間，夏瀟甜，消失不見......

初一校園作文 篇25

說起花壇，小朋友見過的可多啦！我們可以見到馬路上爲了綠化的花壇，也可以在公園裏見到供人欣賞的花壇，但它們都沒有我們學校那麼美麗。

我們學校內有充滿書香味的讀書長廊兩邊的花壇，還有展示小朋友們智慧結晶的作品展示旁邊的花壇但我認爲最美麗的還是正對着校門口的希望之星花壇。

走進校門，我們就可以看到那美麗的花壇。它有好看的石磚圍砌而成的花臺，花臺裏種滿了一些不知名的綠色植物，還有各色各樣的花點綴在其中。有九里香，有米蘭花，有紅背桂那些花兒紅得似火，白得似雪，粉紅得像彩霞。最美麗的就要數遍地黃金了，它們貼在地面生長，那綠油油的葉子像一把把芭蕉扇，茂密的'葉子上散落着一朵朵金黃色的花朵，怪不得叫做遍地黃金呢！黃黃的花瓣中還藏着幾顆小露珠，在陽光的照耀下閃閃發光。

引人注目的滿天星也不甘落後。青青的葉子後藏着一朵朵紫色的小花，像一個個害羞的小姑娘，而葉子像紫色小花的護花使者，時時刻刻都在爲紫色小花遮風擋雨。花兒散發出一陣陣清香，看美麗的蝴蝶和可愛的小蜜蜂吸引過來了，它們在花叢裏面翩翩起舞。一陣風吹來，把花兒吹得搖頭擺尾，像是在跟我們點頭微笑。這些綠色植物和各色各樣的花簇擁着一座雕塑。紅色的雕塑底座鑲刻着幾個蒼勁有力、給人啓示的金色大字希望之星。 小朋友們，經過我的介紹，有沒覺得我們校園正對大門的花壇很美麗呢？

每次當我看見這座美麗的花壇石，我都會想，學校給我們建這座花壇，是不是啓示我們要好好學習，天天向上，爭做祖國的希望之星！

初一校園作文 篇26

春天到了，校園的景色真美啊！

走進校園，一條筆直的公路直通到操場，路兩旁的草坪萌動着生機，校園儼然一個花園。

春到校園，校園是新的。

映入眼簾的是一條走廊，在公路的右側，一根根潔白的柱子支撐着，柱子上刻着精美的花紋，像一個個威武的戰士，時刻守衛着我們的家園。在走廊兩旁有一片湖，湖周圍鑲着一圈藍白相間的柵欄，像一個被咬過的蘋果，只在北邊缺着點口。春風拂過，湖面泛着點點銀光，像魚兒身上的鱗甲，還閃呀閃的。

春到校園，校園是美的。

春天來了，薔薇藤從土裏偷偷地鑽出來，順着走廊兩旁的柱子，一個勁兒的往上攀，攀着攀着，到了廊頂，彷彿得意了似的，挺直了身子，向路過的學生招手，可愛極了！

“春江水暖鴨先知”，春天到了，湖面上不知什麼時候冒出野鴨的影兒。蘆葦也愛憐這些小野鴨，輕輕地把它們攬在懷裏，野鴨們像是偎在媽媽的身邊，溫暖安適，幸福極了！

走廊邊開滿了花，一堆堆，一簇簇，煞是熱鬧。花下蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的.蝴蝶飛來飛去，野花野菜遍地是，雜樣兒，叫出名的，叫不出名的，生在藤下，時隱時現，好不生動。

春到校園，校園是綠的。

放眼望去，大半個校園都是綠的。湖邊遍地是小草，看着看着，讓你禁不住想上去坐着，躺着，看看書，畫幅畫。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

湖水是綠的。湖底滿是水藻，湖面滿是綠萍，映着湖水，好像把湖水染綠了。幽幽的湖水是塊空靈的碧玉，裏面裝着綠廊子，白柵欄，像是夢境一般。

春到校園，校園新了，校園綠了，校園美了。春天的校園令人心醉，我愛春天的校園。

初一校園作文 篇27

我們的校園一年四季風景如畫，令人心曠神怡。

春天，光禿禿的柳枝抽出了嫩綠的小芽兒，好像綠色的翡翠。這時，桃花開了，粉紅的桃花綴滿枝頭，蜜蜂飛來了，蝴蝶也飛來了。小草從溼潤的泥土裏悄悄地探出頭來，新奇地看着世界。花壇裏種的月季花個個含苞待放。俗話說的好“一年之計在於春，一天之計在於晨。”在這春日的清晨，每一位學生都在教室裏朗讀課文。我們的讀書聲縈繞在校園裏，十分悅耳。

夏天，花壇裏的噴泉又重新舞蹈起來。幾朵荷花和幾片荷葉也飄在小池塘的水面上。青蛙跳到荷葉上，呱呱地叫着，好像在說：“夏天到了，夏天到了！”小魚們結成了對兒，嬉戲玩耍。有時在水裏玩捉迷藏的遊戲，有時躍出水面，濺起朵朵浪花。蜻蜓姐姐見了，忙來勸說：“不要在這兒玩了，快去學習吧。”

秋天，雖然沒有春天的萬紫千紅，夏天的生機盎然，嚴冬的`粉妝玉砌，但它有着自己特殊的美景。秋風吹過，果實飄香。學校的柿子樹上碩果累累，枝頭掛滿了小紅燈籠似的柿子。紅的簡直像一棵火樹。花園裏的花都綻開了笑臉。有的像亭亭玉立的少女；有的宛如千萬根銀針；有的猶如洋娃娃的金色捲髮……十分美麗！伴着落葉，同學們都穿上了五顏六色的秋裝。

冬天，那紛紛揚揚、飄飄灑灑的雪花，又給校園增添了無限魅力。每當雪花飛舞時，我們的校園就變得銀裝素裹、粉妝玉砌，彷彿是一個潔白的童話世界。無數的雪花像一隻只信鴿，把我們對朋友的問候帶向四面八方。下雪時，孩子們總是最興奮的。一下課，我們就立刻跑出來打雪仗，堆雪人。此時此刻，校園裏就充滿了歡歌笑語。

我們的校園無論是生機盎然的春天，還是濃廕庇日的夏天。無論是天高雲淡的秋天，還是北風呼嘯的冬天。都很絢麗奪目，不是嗎？

初一校園作文 篇28

秋天是豐收的季節，是個美麗的季節，許多詩人，總是感覺秋，總以人一總惆仗的感覺，而在我們校園—西山學校，秋，總給予人不一樣的感覺。

秋天纔剛剛到來，並沒有枯黃的景象，而是延續着夏天的綠，教學樓的旁邊，幾棵榕樹還像老人一樣，垂着密密的虎子，樹上的葉子，仍就綠油油的，校園裏還栽種着幾顆大鐵樹，鐵樹那葉子上泛着綠意，讓人彷彿已經跨越了冬季，來到了春季，說到春啊，怡心湖的那幾排柳樹不僅沒葉子，反而像還在春天似得抽出了芽，絲毫不受寒冷空氣的影響。

當然，少不了宿舍牆上的爬山虎，仍像一隻綠色的老虎一直向上爬，只是有了些紅紅火火的邊，既仗它佈滿了整面牆，也不滿足，繼續向我們的宿舍延進。

桂花也爭先恐後的盛開了，花香遠遠就能聞到，難怪人們說十里桂花香！桂花很小，由4片花邊合成，中間有幾絲花蕊，這樣又由幾朵小花構成一絲絲，一悠悠的花球，立在花枝上。銀桂，白亮亮的，純潔無比；金桂，金燦燦的'，像滿天的晚霞。在這片花香的校園裏，有時時可以聽到朗朗的讀書聲。

楓葉已顯得鮮豔紅火，顯得精神抖擻，用自己互相而單純的紅色裝點着我們學校。難怪古人用“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句來讚美它，這時，總有不少同學在楓樹前面駐足觀賞，偶爾也會採摘一些拿回去做書籤。

秋風總是少不了的，花園裏，草叢中，尚未枯黃的草在風中迎風飄舞，擺弄着身子。

秋風在送給我們陣陣清爽的同時，又給我們帶來了絲絲春意。秋，春，這兩個毫不相干的季節，卻融合在了一起，引領我們向前去。

初一校園作文 篇29

我的校園是瓦市小學，它位於十八家支路。從遠處看，有三幢教學樓，樓層有五層，黃白色的油漆給你一種奶油小屋的感覺。走近看，你會發現其實不是三幢樓，而是一樁連起來的教學樓。它也不像奶油小屋，而是一位直入雲天的威嚴的.武士，真大呀！

每次進入校園，首先映入眼簾的就是校園的花壇和幾棵大樹，花壇裏全是繡球花，有橙色的，有黃色的，還有紅色的。走近一瞧就會看到有許多黑黃相間的蜜蜂在花間辛勤勞作，還有白色的蝴蝶在翩翩起舞。不過，可不要招惹它們哦！

走進操場，你會發現操場上有兩棵大樟樹，許多棵小樹。大的樹是樟樹，小的樹是桂花樹。樟樹非常大，葉子十分茂盛，所以有許多同學來這兒乘涼。如果把 校園比作武士的話，兩棵樟樹就是武士身後的衛士啦！他又是那麼的壁紙，筆直的就像站崗的士兵，守衛着玩的熱火朝天的同學們。瞧！桂花盛開了，滿目堆青疊翠 之中，點輟着一簇簇米黃色的小花，它是那麼素雅，那麼大方，那麼充滿生機，叫你不能不刮目相看，特別是它那濃郁的幽香，幾乎滲透每個空氣分子，薰得人都要 醉了。

早上，做廣播操了，同學們十分有序的下樓，進入操場，做起了廣播操來。上課了，每個班裏都有朗朗的讀書聲傳出，下課了，歡聲笑語傳遍校園……

我愛我那既美麗，又令我永遠忘不了的校園——瓦市小學！

初一校園作文 篇30

“春天在哪裏呀？春天在哪裏？春天在那小朋友的眼睛裏……”一首優美的童歌“春天在哪裏”正爲翩翩到來的春天伴奏。

春姑娘邁着輕盈的腳步來到了人間的每一個角落。春風吹過樹梢，柳樹長出嫩綠的柳葉，桃花也長出了粉紅的花瓣；春風吹過大地，大地披上了綠裝，小草們從黑暗的泥土中鑽出，來到了充滿童話色彩的'世界。 春風又吹過我們的校園。脫去冬裝的校園立刻變得春色盎然、煥然一新。你瞧，花圃中的那些花，都是那樣的嬌豔。它們略帶微笑，舒展雙臂，像在展示自己美麗的身姿。早晨，花兒們剛甦醒，就開始打扮起自己來了。露水爲它們洗臉，晨風爲它們梳理頭髮。它們就像一位美麗的公主，準備去參加舞會。 草地上的小草再也忍不住了，決定一展才藝，贏得人們的誇獎。你看，小草們開始翩翩起舞。它們扭動着小小的身體，搖晃着可愛的小腦袋，還挺像一個個舞蹈家呢！真是有趣了！

其實我們就是一株小花苗，正吮吸着知識的甘霖，正在傾吐芬芳。我們就像一株渴望成爲百花之魁的小幼苗，都希望自己是祖國的棟樑。在這陽光明媚的春天，祖國撥下了我們這些種子，祖國正期待着收穫的季節。讓我們一起努力吧，因爲我們就是祖國的春天，我們就是祖國的明天！

啊！原來春天就在我們熟悉的校園中。

初一校園作文 篇31

在世間，校園是司空見慣的。我見過富麗堂皇的校園，也見過高大廣闊的校園；雖然我的學校沒有凡爾賽宮般壯麗，也比不上金碧輝煌的中山陵；但是在我的心中，我的校園是無與倫比的，我愛我的校園。

當我第一次走進這座校園時，我十分激動。早晨當我漫步在這朝氣蓬勃的校園中時，彷彿一切都活了：鳥兒對我亮着它那清脆的歌喉；草兒從地下探出小腦袋來向我點頭；花兒綻放着它那鮮麗的花骨朵兒；鬱鬱蔥蔥的參天大樹把校園圍了一圈。當我還穿着棉襖的時候，東邊草坪上就已經長出了芬芳撲鼻的迎春花。學校的正院兩邊有兩座教師寢室樓，屹立在兩端，好似兩位戰士一樣永不退縮地鬥爭着。在校園的正中心，還有根旗杆矗立在校園正中，宛如一位守護神，動也不動地守護着這座神聖的校園，我愛我的校園。

夜幕降臨，好像是給聖潔的`校園披上了一層神祕的面紗，讓同學們在這蒙着面紗的校園裏汲取着知識；頓時，校園又變成了一座取之不盡、用之不竭的寶庫，就只等着你拿鑰匙去開啓它。在夜色下眺望校園，會有一種與早晨不一樣的感覺，在夜色的映襯下，草兒變得昏昏欲睡，花兒也收起了她那鮮麗的花朵兒，只有桐樹、教師寢室和旗杆仍在守護着這美麗的校園。再往教室望去，老師就彷彿是一位辛勤的園丁在爲祖國修枝剪葉，哺育祖國花朵，讓他們能夠在未來綻放光芒。這個景象很可能會讓人想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就是這樣，總是在默默無聞地工作着。今天，已經有更多人絡繹不絕地來到我的學校了，我愛我的校園。

我希望在明天，我的校園可以更繁榮，可以教育更多學生，可以越走越遠。因爲沒有校園就沒有我現在的成績，所以我愛我的校園。

初一校園作文 篇32

夏的腳步向來匆匆，在暑氣還未完全消散之時，秋這位端莊寧靜，又滿懷喜悅的姑娘，便帶領着一切獨屬初秋的風情，佔據了校園的每一個角落。

初秋的校園是是詩情畫意的。由上而下地從高處眺望校園，第一眼，只覺滿心滿情皆是那大片大片的綠意，所說已是秋季，卻只有些許葉子兒邊緣微微泛黃，毫不見蕭瑟之意。剛剛經過了秋雨的洗淋，樹葉兒上的水珠子輕輕地滾動着，若是細瞧，裏頭連葉片上的每一絲絨毛都映了出來，有了雨滴這件新衣，襯得整棵樹都格外生機，格外可愛，在浮動的光線下，閃爍着晶瑩剔透的光芒。

好不容易移開目光，又被清澈的湖給吸引了。澄清的湖水，那麼清涼，那麼藍汪汪的，如同一整塊空靈的藍水晶，爲大地身上那件秋裝增添了一抹靚麗。湖邊的垂柳依然亭亭玉立，她的倩影映在湖面這張大畫卷上，微風拂過她的髮梢兒，這位美人好像活了過來，想你回眸一笑。不遠處一座小橋，常有不少同學來來往往，瞧，有的與同伴斜倚橋邊，說說笑笑，望着眼前優美的景象；有的追着、跑着、鬧着、笑着，充滿朝氣和活力；有的捧着書，正細細品讀，書中景和眼前景，也不知哪個更勝一籌……

正看着，身旁的.夥伴忽一聲驚喜的話語：“你看你看，湖裏有鴨子，那邊還有幾隻鳥！”果真，不知何時，一身潔白的鴨子們在湖面上嬉戲，幾隻鳥兒輕盈地上升，又飛快地下滑，然後穩穩地略過湖面。鳥兒們翅尖劃過的地方，和鴨子們遊過的地方，盪漾開無數漣漪，不知盪到何處去，又似乎心中也盪開了不知名的波紋……

面上忽然有些許涼意，原是又下起了小雨，迎面而來的，輕輕的，柔柔的，混着青草和綠葉的香，不覺淒冷，到盡是愜意之感。

這就是初秋，這就是初秋的校園，令人喜愛的，令人留戀，令人深刻的校園。

初一校園作文 篇33

今天下午，老師對我們說：“今天下午的第二節微機課，我要到教室檢查地面衛生和桌子的整潔，如果誰的桌子上堆的都是亂七八糟的作業本和鋼筆，我就會統統扔掉，記住了嗎？”我們異口同聲地回答道：“記住了!”

下午第一節下課，我興沖沖地跑向微機教室，早已將老師的話拋到了九霄雲外。下課了，我懷着愉快的心情回到教室，老師留了作業後，我正要拿筆記作業，卻發現我的鋼筆找不着了，我在課桌的抽屜裏、書包裏，翻來覆去地找，卻沒有一點蹤影。這是，老師對我們說：“不用找了，書、筆都被我扔了!”我這才明白過來，於是立刻打開書包，查看有沒有其它的物品被扔掉，哎呀!不看不知道，一看嚇一跳，我的.數學英才教程也被扔了!那可是我今天晚上要寫的作業呀!我急中生智：趕快下樓找一找。

我一到樓下，原來，幾乎全班的同學都下來尋找自己的東西了，可令我失望的是，樓下連一個本子都沒有!正當我沮喪無助的時候，一個動聽的聲音響起了：“我知道它們在哪裏，跟我來!”我扭頭一看，是王一，我好像是看到了救星一樣，一溜煙的跟她跑進了教室，“看，在那兒!”順着王一手指的方向，哇!那裏圍了一圈人，我擠過去一看，呀!那個放在角落的箱子裏，堆滿了我們的東西，真是琳琅滿目：有文具盒、作業本、語文書、鋼筆……應有盡有!可是，我們誰都不敢動，只是呆呆地看着自己的東西。鈴鈴鈴……上課了，我沮喪的回到座位上，自我安慰道：可能老師心一軟，就把本子還給我們了。

最後一節課，我心不在焉，總是想着那件事。放學了，老師始終沒有把那些東西還給我們!

唉，都怪我自己，沒能按老師的要求去做，因而受到了懲罰!以後，我一定要記住老師的話!

初一校園作文 篇34

思緒隨着那股清冷的風變得羽毛一般輕，飄出窗口，穿過時空隧道，漸行漸遠……

駐足在這棵樹前，一種似曾相識的感覺油然而生，原來是在第一天進校門時便被牽引住了，當時覺得它像一個年過半百的老人，顫抖着它乾枯的樹皮手，向這裏過往的學生孜孜不倦地講述着什麼。如今，手指撫過它粗糙又缺水的皮膚，卻想起了那個在夕陽中熠熠生輝的背影。

一遍又一遍機械地低頭尋找，我的希望已化爲灰燼。

那個傳達室的老人帶着滿臉滄桑向我走來，略帶沙啞的嗓音：“小姑娘，掉東西了?”我垂頭喪氣地點點頭，小聲地說：“掉了一個鑰匙。”記得他說會幫我找找看，找到了便放在傳達室窗口。我竟有點不知所措，看着他轉身，微駝的背便定格在我的記憶中。暖暖的，心中的小溪無憂無慮地流着。

沿着放學推車的那一小段路，我總是緩慢地走，很享受。那些被修得整整齊齊的小矮樹，有一種特別純潔的綠，那是畫家的調色板也難以調出的`綠色，是那麼嫩，嫩得不忍心觸碰，但又忍不住想要伸手撫摸。宛如新生嬰兒的皮膚，也像極了我們的友誼。

我和我的同學就在這裏認識了，一起體會到了飛的感覺，就在放學後沿着那條路瘋狂地奔跑，讓風不再呢喃，變得堅勁，“呼呼”在耳邊作響。鼓滿袖子，鑽進胸膛。我們透明的友情像這樹葉裸露在外，把太陽分割了，散落了一地的斑斕。

那又是一棵樹，在一樓的東南角。它正在孤單地落葉，這多麼讓人感到悲哀，它將會變得光禿禿的。我無不憐惜。

但葉脈卻是如此清晰，剛勁有力，好像在說：“我們的凋落並不悲哀，是光榮!”

透過葉子，我似乎看到了什麼，是一張張老師的笑靨。老師模糊的臉逐漸變得清晰，直至印入我的腦海中。老師的一言一行，對我們的責罵，批評，關心，讚美無不包含着對我們的愛。

是的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

我把記憶的珍珠串成璀璨的項鍊掛在母校美麗的脖子上，衷心地祝福我的母校——屠甸中學。

初一校園作文 篇35

行走在柳繞花環的校園，與夏天是那樣的接近。空氣中流動着草氣花香，耳畔充盈着燕鳴鶯啼，所有的一切緩緩美麗着，正如我正在綻放的心情。

柳絮撲天，候鳥盤旋固然美；長風浩蕩，草碧萬頃固然美；鳥語花香，扶風倚柳固然美；但一種真正的美也正以一種無痕的情懷走入我的心境。

放眼望去，整齊的校服，利索的.髮型，都將每一名贊中學子襯托得更加朝氣蓬勃。通往食堂的路上，同學們應該都急於打飯吧！遠處的一張紙，是多麼扎眼，又多麼孤獨，自己本想走到跟前把它撿起，但後面趕上來了一名同學先於我撿起它並放入垃圾桶。我很欣慰，真的很欣慰，記得剛剛來贊中的時候，同學們對地上的紙屑都視而不見，我也是如此。但在贊中的這兩年中，我學到了很多，這裏有一種潛移默化的力量，引導我走向高尚，懂得付出。

真正的美或許只是一件細微的小事，隨手撿起一張廢紙，隨手關緊滴水的水龍頭，隨手關門，或者關燈……這些美遠比那些鶯歌燕舞、候鳥盤旋來的深刻來的真。

陽光下，同學們溫暖的微笑，更是一種至真至純的美。就像春天的草坪，樹梢間叫聲清朗的雛鳥，像海底深情舞動的海葵。它是光、是暖、是愛、是我今後要珍惜的一切美好。

最愛春季的贊中，風光不與四時同，我們和贊中一樣，正處於成長的季節。所有的希望都剛剛成形，我定會用熱情擁抱歲月與夢想。

初一校園作文 篇36

轉過身來看，小屋的牆壁、門窗和每一片青瓦上邊好像鍍了一層金；我身上也像是披了件夕陽織成的紅色紗衣。小屋的南邊，有蔥籠翠綠的竹木林子，屋後是大片果樹，那上面也都蒙上了金色的薄紗。我就生活在這美麗的圖畫中。這畫中的竹木林子裏，不時飄來鳥兒清脆優美的曲子。鶯學着人，鳴叫着“哥哥”。

果林裏有正在摘果子的大嫂和姑娘，她們有說有笑。

“咚”、“咚”、“咚”，響起了腳步聲，鄰居擔着剛打下的稻穀回到了自己的院壩裏，放下擔子，用手揩揩額上的汗珠，臉上帶着微笑，朝我打招呼；我說：“今年又是好收成啊！”……我和鄰居寒暄着。他歇了一會兒，哼着粗樸的山歌，又忙別的去了。汗珠綻放着勤勞和創造，山歌洋溢着自然和純潔，微笑流淌着愉快和熱情。我陶醉了。

這時，正北方的.寨子巖山，更是一幅特別的圖畫，也還是一首絕好的詩。從上到下，人造松木林、柏木林、杉木林，大片大片連着，鬱鬱蔥蔥、蔭蔭翳翳；還有婆娑、茂盛成林的竹子。古人在山上砌成的數丈高的寨牆，被掩蓋得忽隱忽現。高處懸崖誰上了粉？峭壁寨牆都是雞蛋心——黃紅色，又有“紅巖”名的俗稱。晚霞暉映，“紅巖”變得更紅。寨子巖山好像天然就有巨大的燈，放射出紅光來。此時，夕照“紅巖”巖更紅，頗有“壁上掛燈”，勝於（李白的）“小座依然如畫”的風光了。

初一校園作文 篇37

周圍那麼寧靜，薄薄的晨霧如輕紗，籠罩着整個校園，整個校園，因她而美麗寂靜。

——題記

微風吹來，輕輕地拂過我的臉頰，使我心曠神怡，這裏是校園中最美的一景，它有着茶馬古道一般的風趣，使人看了不覺樂從心生。

清晨薄霧繚繞，衝進小徑去就像是走進了仙境，美極了。待同學們一陣洗漱過後，小徑恢復了平日裏的寧靜，路旁的水溝裏，積水如月光一般，空明澄澈，緩緩流動，霧氣將消未消，實是欲界之仙都呢！

中午豔陽高照，太陽發出的光強烈得使我睜不開眼睛，小溪的水閃動着粼粼的波光，這時我看清了周圍的.一切，小徑裏有着用水泥與大石塊鑲嵌而成的石壁，長滿了苔蘚，而苔蘚是證明空氣質量的一項指標，每每走到這裏我總忍不住深深呼吸幾口新鮮空氣。觸摸石壁，閉上眼睛，我想象得到工人們建造石壁時的場景，耳邊彷彿聽到了工人們敲擊石頭髮出的“鐺鐺”的聲音，觸摸它，我想到了大石塊那任世事變遷仍不轉移的堅定。

傍晚落日低垂，涼風吹過，使人感到悽清而又悲涼，擡頭一看，酸角樹旁的葉子也紛紛飄落，漫天飛舞加入了這淒涼的“舞會”，水流撞擊石頭髮出的聲音，猶如一首悲涼的交響樂，而頭頂的竹葉彷彿也唱起了悲涼的歌曲，這樣的悽清只叫人悲傷垂淚。夜晚，月亮高掛，水上映出了她那妖嬈的身姿，而嫦娥姑娘就坐在那上面高聲吟唱，往下一看，就如蘇軾寫的那樣，“庭下如積水，空明水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”擡頭一看，原來是那酸角樹和竹叢啊！

小徑就是校園中最美的一景，我喜歡在薄霧籠罩的早晨走過它；喜歡在豔陽高照的正午撫摸留有夏日餘溫的石壁；喜歡在夜晚明月高掛之時，靜聽蟲鳴風吟。

初一校園作文 篇38

秋天來了，校園中的景色也與剛來時不同了。走進青外，讓我們一起領略秋之美！

秋天已到，校園路兩旁的草卻依舊長得茂盛，竟沒有一點枯萎的意思。或許有人剛剛在草叢中撒上一把嬌嫩的小花點綴碧綠的草叢，星星點點的，可愛極了！一陣風來，花兒隨風舞動身體，又微微頷首，調皮的很。

初中女宿舍樓前有兩棵柿子樹，一棵結了果，一棵沒有。柿子掛滿了那棵樹的枝頭，像一個個金黃的燈籠。同時，又掉了一地，地上像被鋪上了一層金黃的地毯。

校園中也有不少的梧桐樹，一棵棵長得高大魁梧，似一個個巨人，保衛着我們的校園。儘管他們往日碧綠的葉子在這時慢慢變黃，枯萎，掉落，撒了一地，似乎要給大地穿一身金色的服裝。

銀杏樹已經成了黃色的一棵，小扇子似的銀杏樹葉給銀杏樹戴上一頂金黃的帽子。從遠處看我們的校園，儼然就是一座金色的城堡，一個金色的.王國。

金黃的銀杏樹葉再配上一片棕色如初的樹幹，若不仔細看，還以爲是有人站在那裏。

宿舍樓狹窄走道中的彼岸花卻在此時將滿身妖嬈的紅色褪去，成了一片枯枝。我想，她們明年還會再度穿上那身紅衣，來陪伴我們吧！

那幾排竹子卻不減興趣，想爲這這校園增添幾分生機，依舊一片碧綠。真不愧爲“歲寒三友”、“四君子”之一了！

整個校園金黃中摻着幾分綠色，顯得更有生機。來到這校園的第七個周已經過去，校園雖變了樣子，卻依舊美輪美奐。我的時間雖又過去七個月，卻仍舊初心不改。

我愛這青外的校園，愛這青外的秋天！

初一校園作文 篇39

在這校園中有什麼趣事呢？趣事可多了，幾乎每天都在產生。而在這已經發生了的趣事中哪件事更有趣呢？噢，莫過於全體總動員抓老鼠了。

記得這件事情發生在開學第二個月的第一個星期五那天。下午，我和我們宿舍的成員抱著作業一路高高興興地來到教室。剛走入門口，突然有人尖叫了一聲：“呀，老鼠，快走開……快走開！”轉眼間那個老鼠就竄到櫃子後面了。

我們班男女生一聽說有老鼠跑到教室裏來了，都蜂擁而至地跑到尖叫的那個同學旁邊，問：“哪有老鼠？哪有老鼠？”那個同學說：“那隻老鼠鑽到櫃子後面了。”一個男同學彎倒腰一看櫃子後面，叫了一聲：“呀！真有老鼠。”轉身他便去拿了一個掃把往出弄那個老鼠，他稍碰了一下那隻小老鼠。

那隻老鼠就像吃了槍子兒一樣飛快地竄到另一個櫃子下。大家都紛紛去那邊拿掃把，居然有一個同學把盆也拿了過來，說是要往住扣那隻老鼠。這會兒捉老鼠總動員都行動起來，任傑是這次抓老鼠的總指揮，他下令把門關上。四邊牆角都有人員把守，他把老鼠能鑽進去的縫隙都給堵上了。行動開始了，老鼠跑出來了。

幾個同學拿着掃把，有兩個同學拿着盆。大家開始在教室中追老鼠了，從前地追到後地，又從後地追到講臺。終於，跑了十幾個來回不負所望。這隻“狡猾”、“機靈”的老鼠在我們全班人的團結協作下“繩之以法”了。

大家都氣喘吁吁的.坐回自己的座位上。居然還有幾個調皮的男同學在那兒玩我們好不容易抓到的老鼠。他們在那嘻嘻哈哈的。終於，有位女同學忍不住了，跑過去制止他們。可是，她忘了一個最大的問題，就是她怕老鼠。可那些男生們也正是抓住了這個把柄來嚇她。她被嚇得跑回自己的座位上哭起來。頓時全班人都笑起來了。

這就是我的校園趣事——總動員抓老鼠。好笑吧！好笑就一起來笑笑吧！我從書上看過一個人在一天大笑三次，臉部肌肉活動得好，還可以美容美顏哦！

初一校園作文 篇40

春天是一個美麗的季節。萬物復甦，生機勃勃。

在校園裏，春天是另一個場景：

早上，當學校的大門打開時，學生們走進學校的大門，在明亮的陽光下談笑風生。校園裏的花，夾雜着新鮮的青草，在微微溼潤的空氣中醞釀着。

不一會兒，教學樓裏響起了清脆悅耳的讀書聲，朗朗上口的小詩在校園裏活躍起來。走廊裏有的同學掃地，有的'同學擦瓷磚，塵土飛揚，但牆上的瓷磚卻像鏡子一樣閃閃發光，反映出同學們的辛苦。正是“一年之計在於春，一日之計在於晨。”

中午，孫公公添了一把柴火，校園裏暖洋洋的，教室裏熙熙攘攘的人讀書寫字，有說有笑，熱鬧得像春交會，樓下花壇裏的花草懶洋洋的曬着太陽。最好的是有一點小雨，像牛毛一樣，從天而降密密麻麻斜織而成，可以溼潤乾燥的空氣，有一絲微風。在這樣的小雨下，整個下午都很清新！

黃昏時分，學生們拿起書包，談論着一天的收穫。映在陽光下的彩霞撫摸着他們幸福的臉頰。他們滿心收穫，跳躍着，思念着校園的美景，漸漸散去。繁忙的校園此時也休息了一下。

晚上，學生們沉醉在幻境中，整個校園在昏暗的夜色中寂靜無聲，靜靜地沉睡着。晚上，很安靜。

校園的春天每天都是這樣，一整天都在學生的歡樂中度過。校園是知識的家園，是學生的天堂。校園春天，我讚美你！