有關初一狀物作文錦集九篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的初一狀物作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一狀物作文 篇1

我家有一盆向日葵，它已經在我家住了快一年了。

向日葵剛長出來的葉子是翠綠的，不幾天，葉子長大，就變成深綠的。那時的向日葵雖然只有幾片葉子，但卻非常引人注目。遠看，它像一棵孤獨的小草，但若真和小草比起來，那可真是鶴立雞羣了，如果近些看，你會發現，長大的葉子上面都有一顆顆露珠，好像是一個個的小精靈，雖然不大引注意，但它襯托着綠葉更美了。有時，天比較陰，偶爾會刮幾陣風，風一吹，這些葉子就隨風舞動，特別好玩。

以前，我只以爲向日葵就是向日葵，並不會面向太陽。這一段時間，我注意觀察一一下，原來向日葵是可以面向太陽的。每天早上，都可以看到它面向太陽，隨着太陽的西落，向日葵也收走了笑容。既然能對着太陽，能不能對着強光呢？我便找了一個能發出很強亮光的手電照着它，可過了半天，它也沒回頭。這時，我的眼皮直打架，連忙叫正在看電視的媽媽接班，媽媽累了，又讓爸爸幹，這樣翻來覆去，終於有一次，媽媽發現向日葵能對着燈泡了，媽媽趕緊告訴了我，我非常高興，因爲我的實驗成功了！

可惜這朵花卻因爲生物鐘的順序混亂，不幾天就萎了，“真不該拿小生靈做實驗。”我望着一枯萎的花嘆息道。但它以前頑強生命的身姿還在我腦海盪漾……

我喜歡我家的向日葵，我更佩服向日葵那種頑強的生命力。

初一狀物作文 篇2

在一個地方，有一隻衆所皆知的貓，名叫加菲貓，因爲它十分的淘氣，所以纔會讓這兒的人都會認識它。加菲貓的淘氣經常發在狗的身上，所以平時每隻狗都躲着加菲貓，生怕被它玩弄。

有一天，天氣晴朗、陽光明媚，加菲貓正在散步，正巧碰上了一隻正在乘涼的狗。那隻狗舌頭伸得長長的，嘴裏還不時地喘氣，那鮮紅的舌頭乾乾的，好似沒有水分一樣。

加菲貓走上前仔細一看，心想：那不是平時被我玩弄的歐迪狗嗎。正好我現在沒事情幹，可以再玩弄一下它了。想完，加菲貓快步走上去，擡起右腿瞄準歐迪狗的屁股準備一腳把它踢飛時，卻看到了一旁的牌子，上面寫着：“不準踢狗”，加菲貓立刻收回右腳。它想：歐迪狗立的牌子上說“不準踢狗”，那我就把這當個小小的遊戲，不用腳去把它踢飛，用別的方法讓它飛出去。想完它又在想怎樣讓歐迪狗一下子飛出去這個問題。

又過了一會兒，加菲貓還是老老實實地呆在一邊，這時，在加菲貓的心中有一個陰謀詭計閃過，就像諸葛亮皺眉頭——計上心來。它想：平時我打棒球不是無人能及，所向無敵嗎？那麼我又爲何不利用打棒球時的力氣用在打狗身上，把牌子當打球棒。想完加菲貓把牌子拔起來，對準了歐迪狗的屁股，而小狗東東卻全然不知，一點知覺也沒有，加菲貓舉起牌子，做出了打棒球時的姿勢。

加菲貓小小聲地嘮叨：“這下子你可玩完了，我一定會把你打到九霄雲外去。”說幹就幹，加菲貓一下子就動手了，“劈”的一聲，歐迪狗就飛了出去，嘴巴張大大的，好像在喊：“救命。”這下子加菲貓高興得像白糖加蜜糖——甜上加甜。

從此以後，加菲貓還是“江山易改，本性難移”一直欺負小狗，而歐迪狗一看見加菲貓就躲起來，不敢再惹加菲貓了。

初一狀物作文 篇3

總體構思

以本單元的課文作爲主要依託，引導學生分組討論、合作探究狀物類的寫作方法；在此基礎上，引導學生嘗試選材構思，編寫提綱，獨立寫出有真情實感而又富於創意的；最後讓學生互改作文，展示交流自己的作品，做到師生互動、生生互動，從而實現學生寫作能力的提高。

過程設計

教法學法

利用對本單元已經學過的狀物類的討論和探究激發起學生的興趣，爲學生創造從寫作到評改到美文交流，可以全程參與、親身體驗和感悟、討論和交流的學習和寫作環境，讓每個學生都能夠自由表達。

教學流程

（一）明確本單元寫作重點

1描摹事物的特徵。

2學習在狀物中託物言志或借物抒情。

（二）引導學生結合本單元的課文談談學習的收穫，從中總結一些狀物類的寫作方法。

先讓學生分組討論、探究，然後師生一起整理歸納，如：（1）要選擇自己熟悉的真正有感觸的事物。（2）仔細觀察，必須對事物的形態、顏色、動作、習性等有較深入的瞭解。（3）要抓住事物的某些特徵加以細緻描繪，注意由形入神，通過寫物，逐步揭示其象徵意義，把自己的思想與所寫事物的特點有機地聯繫起來。（4）適當運用比喻、擬人、對比等修辭方法，增強語言的生動性……（一邊總結，一邊引導學生舉些實例進行分析說明）

（三）美文欣賞（用展示）

再往遠處看，荷花像傾在湖裏的胭脂，又像落在湖上的雲霞，更是別具一格。吟誦着那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的'詩句，頓覺心曠神怡。你瞧，那荷葉上蹲着一隻青蛙，它披着碧綠的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一對大眼睛，正在爲荷花湖演奏動聽的交響樂。荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披着輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，泌人心脾。摘下那碧綠的荷葉，不僅可以擋風雨，還可以遮驕陽。露珠亮晶晶的，在那翠綠的荷葉上微微滾動着，閃爍着晶瑩的光輝，像翡翠盆裏託着珍珠一樣。粉紅色的蓮花，有的含苞欲放，有的爭先恐後地開放着，遠遠看去像一盞盞紅燈，陪襯着那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

（四）引導學生嘗試選材構思（讓學生獨立思考，然後叫個別學生髮言）

點撥：提醒學生要寫出讓人耳目一新之作，要注意突破常規思維定勢，選擇最佳的切入角度。作文要獨闢蹊徑，展開聯想和想像，可反習慣、反常規、反一般思維，細細挖掘文題的深層意蘊，拓展寫作思路。如“小草”，多是讚美其“野火燒不盡，春風吹又生”和默默無聞作貢獻等品質；反常規思維：立場、意志不堅定，只要長高一點，風一吹，雨一打就倒下了。又如《牽牛花》，常規思路：勇於攀登，奮發向上；逆向思維：藉助別人來擡高自身，攀附權勢等。抓住事物的特點，只有多思考，打破常規思維，往往出奇制勝。但是要注意，逆向思維要合情合理，不可失實。切忌脫離客觀現實，一味地去求新求異。

（五）引導學生根據自己的構思編寫提綱，然後獨立完成作文

（六）指導學生進行互改作文，並由學生推薦優秀的或有待探討的作品在班上展示交流。

初一狀物作文 篇4

我們學校操場旁邊種了幾棵木槿樹。

春天長出翠綠的新葉，到後來慢慢地變成深綠。它頂端葉子是最淺的，到底部逐漸變深。葉子基本對稱，正中間有一條較粗的葉脈，旁邊有許多小葉脈，很有規律，到最下面的一個點它們全部都聚在一起。這樹一到夏天就露出了燦爛的笑臉。它的花朵臨風招展。

它花期很長，從7月一直開到10月，從夏季開到秋季。

每當初夏，它的花剛長成時是一個小小的花苞，被葉子裹着，綠綠的，花苞前端露出一點玫瑰紅，真有些“萬綠叢中一點紅”的味道。有些細在灌木叢中尋找，還真很難發現它，花苞前端着，它一，不怕風欺雪壓，可木槿花飽受烈日酷暑，仍然含笑不你若不仔細地在灌木叢中尋找，還真很難發現它。過了好一段時間，花苞綻開一絲笑臉，爆出了大紅的花瓣，摸起來很光滑，花托摸起來有一點刺。花朵半開時像幾個小朋友擁抱在一起。完全露出了花瓣時，顏色和最初相比，開始變淺了，從粉紅變成桃紅色。它的花瓣很美，有一些的白色斑紋，到最底的顏色很紅，變成了淡粉色。

站在遠處看，像舞女裙，隨風跳起舞來，真好看，太美了。有些全開，有些半開，有些是花苞，一片桃紅，還配綠色花托，不是常說紅配綠好看嗎？只可惜每朵花壽命只有一天，一旦迎霞沐日的一天過去，它自動向裏縮，躲在綠葉之下慢慢凋謝，爲明天開放做好充足準備，儘可能多吸收太陽的光線，便於明天的盛開。

這美麗的木槿花，雖沒有牡丹的富麗堂皇，沒有荷花的出淤泥而不染，沒有菊花的多姿多彩，沒有桂子的十里飄香，但它經得住日曬，愈是驕陽似火，花開得愈秀美，愈旺盛。它擁有不向困難低頭折節的精神，她含笑面對人生的胸襟令人敬佩。

初一狀物作文 篇5

荷又稱蓮、芙蕖、水中芙蓉……它的名字有許多，各有各的特點，但共同點都是寫出了它的美，嬌嫩和純潔，我喜歡荷不是因爲它的美，而是它的品格精神。

曾經有人問我世間奇花何其多，爲何我偏愛菊，我笑曰：“世間奇花數不勝數，爲何我偏愛菊？我也不知爲何。本應爲思鄉而困，但一望荷。好似故鄉、親人都在眼前。本應爲困事而難，卻一望荷，便衣整無憂。荷其外形單調、簡單，但純樸卻不傷風雅。他比花中多一份亭立。他比芙蓉多一份優雅。他在萬千碧葉下展示他的高貴、典雅。誰說牡丹纔是花中？爲何？爲它高貴？爲它碩大？爲他典雅？如是靠這些牡丹纔是花中，那荷也高貴，荷也碩大，荷也典雅！這樣說荷難道不是花中嗎？如果這樣荷也不能奪冠我也不會多話，但荷有牡丹沒有的品質：就是與人的和諧交往，他富有靈性，因此我認爲世間上最美的花就是荷，因此我就獨愛菊

故人聽問一番，恍然大悟。

初一狀物作文 篇6

我家有幾棵富貴竹，我叫它們“小強”。因爲富貴竹的生命力非常強，不需要施肥，只給它們澆水，就能保持四季常青。

我通過查資料，知道了富貴竹可以調節空氣質量，家裏乾燥的時候它們可以讓家裏變溼潤一些，家裏如果太潮溼了，它們還可以讓家裏變乾燥一些。可是，美中不足的是富貴竹需要搬到有陽光的地方去，還得讓水沒過根，但不能泡到葉子。如果泡到葉子，葉子就會腐臭，對富貴竹非常不好。不過我一點也不擔心，因爲我每隔一週就給它們倒一些水。

媽媽剛買來這幾棵富貴竹的時候，它們還是幾株嫩綠的小竹竿。到現在，僅僅過了一年的時間，它們就已經長得枝繁葉茂了。

以前，我不知道富貴竹有那麼多好處的時候，總是大材小用，把他當做一件精美的裝飾品放到桌子上。現在我知道它們的好處了，就把它們放到了客廳能見到陽光的地方。不僅能讓他見到陽光快一點生長，還可以淨化空氣，讓我家變的比以前更加的清新。

我希望這幾株可愛又美麗的富貴竹能永遠的活着，讓我家的空氣更好，爲我家添加更多生機。

初一狀物作文 篇7

有人喜愛高雅的蘭花，有人喜愛高潔的木蘭，也有人喜愛堅強不屈的露菊，而我卻偏偏獨愛亭亭玉立的荷花！

“玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。”讓人回味無窮。

夏天是一個炎熱的季節，別的花兒受不住夏日的酷暑，而枯謝。而亭亭玉立的荷花卻在夏日綻放。

荷花又稱蓮花，古稱芙蓉、菡萏、芙蕖。荷花是中國十大名花之一，也是印度的國花，荷花是聖潔的代表，更是佛教神聖淨潔的象徵。

那次，我獨自走到了湖邊，看見了我喜愛的荷花。有粉的、白的、黃的、有綻開的也有含苞欲放的。在碧綠的荷葉上微波盪漾。嫩嫩的花瓣托起金黃色的花蕊。讓人無不驚訝！

荷花不用舒適的環境，只要一汪活水，在污泥中開出亭亭玉立的花來，這正是“荷花出淤泥而不染”的精神！

古時候，有許多文人和清官用荷花來託物言志。來表示自己的清正廉潔。以後，爲祖國效力，做祖國的棟樑。

這一次，我又獨自走到了湖邊，發現荷花已經枯謝了。但我心中的荷花永不枯謝，而且永遠亭亭玉立着。

“荷花出淤泥而不染！”

“春蘭、夏荷、秋菊、冬梅”我喜歡夏荷，你喜歡哪一個？

初一狀物作文 篇8

“這個蘋果好紅啊，真漂亮！”一個小男孩喊了出來。

這是一個特殊的蘋果，高傲和不羈的性格讓她長在了枝頭上最高的地方。她不允許任何人觸碰她，似乎這樣會弄髒她那可人的肌膚。人類的各種奉承她也會十分坦然地接受，儘管她不願意施捨他們，哪怕半點的餘光。就像她的眼中沒有人類一樣。

時間在歷史中流逝……

直到某一天，捉弄人命運的天使在她的心中播種上了一顆劣質的種子。

從此，高傲和不羈充斥了她的靈魂，她相信自己就是世界上最甜最完美的蘋果了，滿園的花花草草包括她的那些同伴都僅僅是她的陪襯而已，而且是那樣的醜陋不堪。她再不願意向下看了，成天只讓那些仰慕她的花兒、鳥兒、蜂兒、蝶兒簇擁着她，接受着他們近乎瘋狂的頂禮膜拜。她就這麼孤芳自賞着，忘卻了一切。即便是她同伴提出的，要她注意小蟲子的的忠告，她也置之不理。在她的心中，她就是宇宙間最最珍貴的物種，誰也沒有資格來危害她，誰也沒有資格來詆譭她。

有一天，她從一隻雌性的小鳥那兒聽到一則消息：在這棵高大蘋果樹下往北的地方，住着一位同樣尊貴的帥氣十足蘋果王子！

“真的嗎？”她滿心歡喜道，“我可不能錯過機會，一定要看看他長的什麼樣子。”

蘋果不覺怦然心動，可又放不下架子，她猶豫了。

“不行，我纔是世間最最尊貴美麗的，我不能屈尊去見他，除非……除非他主動地來求我！”對，蘋果又昂起了她高貴的頭！

陽光依舊燦爛，蘋果的臉更紅了。

突然，陣陣劇痛裹挾着種種不可名狀的聲響向她襲來，她似乎感到了世界末日的來臨。她想：即使是死，我也要昂着自己的頭顱，不能讓那些醜八怪們恥笑。可她已經做不到了，她一頭從高枝上栽了下來，重重的摔在了草叢裏。

在她落地的瞬間，她看見了一張英俊的面龐。萬花叢中，他正衝着周圍的一切包括小花小草笑呢！

臨死前，蘋果喃喃地說：“我看見了人世間最美的一張臉，可惜一切都晚了！”

初一狀物作文 篇9

我們的操場很寬敞，是體育愛好者的快樂天堂。

一進校門映入眼簾的是個寬敞的操場，操場四周有一棵棵挺拔的榕樹，它們昂首挺胸，像一個個威武的將軍，在等待出征的號令，守護校園。操場上有兩個籃球場和四臺雙槓，操場中間有一個小花圃，花圃中間是亭亭玉立的雪梅，它是葉子一片挨一片，擠滿了整個枝丫，爭先恐後地讓人們來觀賞。一團團葉子像是架在樹枝上似的，一朵朵綠雲，雪梅看起來卻又像是位高貴的公主，它的旁邊的石頭像是保護公主的衛士，衛士旁邊的花草都被樹木掩蓋着，這些小生命也一定想讓人們來觀賞一下自己吧！可惜，它們太弱小了，所以它們默默地躲在樹的下面。花圃左邊有四株清秀挺拔的芒果樹兀立着，每當夏末，就會結下又黃又大的大芒果，像一個個手榴彈。

每天清晨，操場是那麼寧靜，深深吸一口氣，頓覺一陣清新，真讓人心曠神怡。走進校園操場，溼潤的泥土氣味不住地撲鼻而來，花圃上的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆發亮的寶石。過了一會兒，小鳥唱起了歡迎早晨的歌，頓時，學生們有的在打掃操場，有的在朗讀課文，一陣風吹過，小草頻頻點頭，好像沉浸在朗讀聲之中，小樹彎了彎腰，像是在做運動，操場上留下了同學們鍛鍊的身影和朗朗的讀書聲……

下課鈴響了，同學們又到操場上玩耍，有的在跳橡皮筋，有的在跑步，有的在爬竿，還有的在打籃球，看，那些同學有的爬上雙杆看書，有的翻單槓，還有的在比賽，兩隻腳緊夾着雙槓，越過雙槓地跳躍着，比賽着。不一會兒，上課鈴響了，同學們又回到了教室，朗朗的讀書聲又響起……

上體育課了，老師要比賽賽跑。一聲令下，同學們就像風似的衝了出去，一陣陣加油聲在耳邊響起，不一會兒，就跑完了全程。該輪到我們班小胖子出場了，小胖子雖然跑得慢，但還是跑完了全程……比賽完，該自由活動了，一個個籃球愛好者都紛紛打籃球去了，啊！一個三分球，又一個三分球……

啊！操場上生機勃勃，歡聲笑語充滿整個校園。它是城市一道最亮麗的風景。