掌聲初一作文7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的掌聲初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

掌聲初一作文1

人羣中，你的真善美就此定格在你伸手的那一剎那。這種高度，我無法企及。掌聲，是我唯一能賦予你的最美樂章。——題記

隻身漫步於繁華喧囂的街頭，隨處可見的是時尚的手機、鞋子、包包……

街頭的一邊，跪着兩個焦急而略顯悲痛的年輕人，他們的母親患了罕見的白血病，急需一大筆錢治療，無奈之下，他們只能出此下策，以解眼前的燃眉之急。身邊的人都議論紛紛：“這兩個年輕人很有孝心，現在的社會像這樣的年輕人已經很少了，我們一起幫他們想想辦法吧。”“可如果他們是騙子，我們不是都上當了嗎？我纔不願意冒這個險呢！”於是，更多的人只是在一旁默默地觀望，或是對其喪失尊嚴的行爲指指點點。那一刻，首先冒出我腦海的是這一個句號：金錢真的就能取代人與人之間的真情嗎？

這時，一位年邁的乞丐拄着柺杖，撥開人羣，手中緊緊地攥着一張十元面鈔，向那兩位年輕人走去，眼神堅定而執着。當在場的人還在議論紛紛的時候，他用自己那飽經滄桑如枯樹枝般的手把錢放入捐款箱。大家都愣住了，大概所有的人都沒有想到，他們眼中一個微不足道的乞丐，此刻竟能如此慷慨大方。人們都還沒回過神來，他已然轉身離開，佝僂的背影很快消失在了人流中。這時，人羣中傳來一陣掌聲，稀落、整齊，繼而熱烈。之後，人們紛紛向那兩個年輕人伸出援手，這樣的畫面，如此感人，就在我的身邊。

我把掌聲送給你，因爲你的善良，因爲你的愛心，因爲你的信任……

掌聲初一作文2

身邊常有人慨嘆：知音難求。何爲知音？知音不就是人生中的鼓掌者嗎？

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期爲之高聲喝彩，於是鍾子期成了 俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一首千載稱頌的金蘭之交的讚歌。

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，琴聲悠揚，令人心動。面對裝滿錢的罐子，他的臉色憂鬱依舊。“已賺了不少錢，他爲什麼還不高興？”一位旅遊者疑惑地問。“也許他需要掌聲吧。”旁邊小夥子淡淡地說了一句。旅遊者的心被觸動了，她緩緩地擡起手來爲之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡瘦削的臉慢慢舒展了，眼眶裏溢出了感激的淚水。

不錯，賣藝人心底最需要的是掌聲。

人生就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢，那麼，掌聲便猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣；人生就像航行在大海上的輪船，乘風破浪，勇往直前，那麼，掌聲便猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆、濟滄海。

人生最需要掌聲。

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜？沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存？人生缺少了掌聲，只會留下英雄垂淚、士子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆醉唯他獨醒，世人皆濁唯他獨清，有力報國卻無力迴天。沒有掌聲沒有理解，只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之燈，熄滅生命之燈。

讓掌聲響起來吧，因爲人生最需要掌聲。

掌聲初一作文3

掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區拉出來，掌聲可以讓你不再孤獨，掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時候卻會有難忘的掌聲，我也有過，但與他們與衆不同，因爲我的掌聲只是出自爸媽的愛。

有一次媽媽在送我去學奧數的路上的時候，千叮嚀萬囑咐，他邊開車，邊指路，別人以爲是嘮叨，可我卻很認真地在聽。我將那些話老老地刻在心頭，到了之後，媽媽說：“婧婧，你出來到人本超市之後就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來了，我想應該不會錯了。”

“媽媽，你就放一百二十個心吧！我的‘電腦’不會再出差錯了！” “好，走錯了就打電話啊！”“媽媽，您放心吧！”

學完了奧數之後，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負有心人呀！我走回家了。

回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對我鄒着眉頭仔細端詳一番後又從遠處睜大了眼睛看一遍後說：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會兒爸爸來了，爸爸聽了媽媽的描述後說：“哦，我們家的姑娘當然可以做到了，但我們還是應該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”

掌聲‘啪啪’地響個不停，可真是開心呀！那時我的臉上露出了笑臉，心裏美滋滋的，比吃蜜還甜呢！

掌聲初一作文4

每一個成功的人都需要含有鼓勵的掌聲，每一個平凡的人都需要掌聲，每一個流浪的人都需要含有憐惜的掌聲……掌聲處處都在。

在每一個角落，每一個精彩的地方，無時無刻不瀰漫着掌聲，而只有那最暗的地方，卻看不見一絲掌聲。掌聲是人成長過程中發揮潛力的源泉，只要有掌聲，就會使一個人改變許多，所以我們應該學會鼓掌，爲那些人留下一份動力，讓那些表演者爲之奮力前行，爲自己的夢想飛翔。爲那些參加各種小比賽的人留下快樂，他們即使輸了也會有一絲安慰。爲那些最平凡不過的人留下最真摯的友情，使他們對人生充滿美好。

當然，我們還要學會給自己鼓掌，爲自己的成功感到自豪；爲自己的失敗留下撫慰；爲自己的明天打下基礎。取得了好成績要爲自己鼓掌，即使取得了較差的成績，也要爲自己鼓掌，爲以後的成績充滿希望。第一次登臺演出後，也要爲自己鼓掌，即使演的`不好，也要鼓掌，爲以後的登臺充滿勇氣，讓我們不斷的爲自己鼓掌，讓我們的耳畔中永遠有掌聲。讓我們的生活中永遠有信心。

我們還要爲人生鼓掌，無論人生中有多少挫折，無論有多少艱難，我們都應勇往直前。每天，都爲自己的人生鼓掌，爲自己的明天鼓掌，掌聲可以讓我們有動力，有信心，而這優美的掌聲也是對人生價值的尊重。既然我們活了下來，就要尊重自己的人生，不斷的爲自己的人生鼓掌，不斷的爲自己的未來鼓掌。

讓我們共同爲自己的未來鼓掌，讓我們共同爲自己五彩繽紛的人生鼓掌。

掌聲初一作文5

在我失敗時給我動力，使我勇於奮鬥；在我成功時給我安慰，讓我信心倍增。它是什麼呢？對，是掌聲！

記得那是一個星期三的下午，教室裏人聲鼎沸，到處都是嘰裏呱啦的聲音，大家都在激烈地討論着，因爲下午第一節課，要舉行一場辯論賽。

快要進行辯論賽了，身爲四辯的我倍兒緊張，不停地冒冷汗，心在那“怦怦”地跳，我在心裏不停地給自己加油鼓氣：這麼多同學也要跟我一樣上臺演講，我又有什麼好怕的。這麼想着，我的心情頓時放鬆了下來，開始鎮定自若地準備演講稿。

“叮鈴鈴”，上課了。老師進了教室，我看了看周圍的同學，他們一個個都緊張得手腳發抖，反而只有我鎮定自若地坐在位子，反覆地看着稿子。

老師宣佈開始辯論。大家你看看我，我看看你，一個個都不敢上臺，完全沒有了平時的活潑，整個教室好像沒有了嘴巴的烏鴉，非常的靜。我也好像被感染了，開始有點小緊張，但我還是克服了，舉起了手，上臺演講。剛開始，我還是會不自覺地緊張，說話也會吞吞吐吐。就在這時，同學們鼓掌了。聽到掌聲，我又鼓起勇氣向同學們陳述。有了同學們的掌聲，我不但不緊張了，還越講越起勁了，越講越順口，越講越興奮。同學們也聽得津津有味。

比賽結束了，可能我不是講得最好的，但因爲掌聲，我超越了自己，戰勝了膽怯，邁出了成功的第一步。

掌聲初一作文6

我的思緒彷彿是一片輕羽，跟着時間的腳步漸漸飄向遠方，最後落在心底柔軟的地方……

那天的風很輕，太陽像是害羞久久避在雲的後面始終不肯出來……學校的階梯教室外，同學們緊抓時間焦急的背歌詞，我也深深沉入緊張的氛圍，口中不停的念出自己整理的歌詞，可心中似有一場山崩海嘯，震得我全身發麻。

教室門開了，我們井然有序的進入，而我應該是其中最爲緊張的一名，我的歌詞根本沒背熟。我坐在椅子上的那一刻我便感覺如坐鍼氈。我亦不是聲的寵兒，在登上講臺的那瞬間，白熾燈將我囚禁。喉嚨裏困住了一頭猛獸。觀衆熾熱的眼神似乎在推搡着我。似乎將我擠壓成微粒。但我得擺脫它，擺脫那個無法注視光的藏在黑暗中的影子。

我的手在顫抖，我的眼神在躲閃。全身的血液涌上心頭。霎那間。天邊的雲霞，清晨的黎明。那些我曾努力時所遇見的風景，似細雨包裹着我。歌聲化作了千萬只蝴蝶。它們翩翩起舞，又似漫步在故鄉的森林，陽光鑽過樹的間隙。它們擁抱着大地。月亮踩在波光粼粼的水面上，唱着夜的獨奏……

在掌聲響起來的瞬間，便覺得世間萬物都閃着光。亦化作所見過的風景。再轉身，那個藏在黑暗中的影子擺了擺手，對我微笑說了聲“再也不見”。

掌聲初一作文7

“啪，啪，啪……”每當我聽到掌聲，我的思緒就回到那個時候。

我記得四年級的時候，我的作文不是很好。有一次，老師安排了一篇作文，題目是《秋天的聲音》。在學校補的，最後寫了一篇“作文不作文”。我很無奈，只希望過得去。第二天，老師走到講臺桌前說：“各位同學，昨天的安排。”老師看了。聽了之後發現是我的。我臉色蒼白，躺在桌子上。我很慚愧。老師接着說，“這篇‘範文’寫得‘很好’，大家鼓掌！”“啪，啪，啪……”大家都知道是我的。我迫不及待地想找個洞鑽進去。蟻穴也可以。

從此我加倍努力，每篇作文都寫得很好。我積極閱讀課外書，積累了更多的好詞好句。沒想到，我的作文又一次讓學生們拍手叫好。

我的思緒來到了五年級第二卷的封閉式學校風格，大家都很興奮。校長嘆了口氣後，老師手裏拿着一些獎品。突然，我在獎底發現了一個很特別的獎。雖然看不出來是什麼，但我決定是全國的，也不知道誰會這麼幸運，誰會花。我想可能是丁明凱，石從英，賴嘉玲。我對自己只有1%的信心，所以和同學聊的很生動。突然，老師念道，“劉郝穎先生，你的作文獲得了‘海峽冰心杯’高三組……”我驚呆了，趕緊走到講臺桌前，用顫抖的手捧着這個“重物”獎，好開心！

掌聲再次響起。