有關初一校園作文錦集七篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的初一校園作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

初一校園作文 篇1

校園本是神聖而又莊嚴的地方，但我認爲它是一個寧靜的搖籃。

當午間休息，心中煩悶之時，便丟下手中的書，在清涼的秋風中，斜靠着校園中的那棵銀杏樹，把一片被季節遺忘的銀杏葉，放在鼻尖上，仰望着藍天，晴空萬里，隱約還能聞到銀杏的清香，頃刻間心情豁然開朗起來，精神飽滿地回到教室繼續學習。

當午間休息，思緒疲憊之時，便走出教室，漫步在園內，聞着帶有泥土芳香的空氣，耳聽鳥兒們的鳴唱，來到亭間小坐，有一縷陽光透過樹梢暖暖地照射在身上，此時閉上眼睛，幻想着兒時躺在碧綠如毯的草地上，看着天空中盤旋飛過的雪白鴿子，流淌着一串悅耳的哨音，彷彿在鼓勵我，好好學習!

當午間休息，失意困擾之時，便離開教室，來到園中的假山中，坐在假山上看到蒲公英，就像兒時帶着驚喜，小心地捏住蒲公英，鼓起兩腮猛吹，它像降落傘似的一個個漂浮在空中，無論風婆婆把它們吹到哪裏，它們都能頑強地生長，猛然間領悟到：植物尚且如此，作爲一個學生更應該克服困難，努力學習！

我愛我的校園，它的寧靜像搖籃般地哺育着我！

初一校園作文 篇2

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”春悄悄的來了，校園被綠草紅花裝飾的無比美麗。在這樣的環境下學習是多麼愜意!我愛校園的春天!

晨景

早晨，從宿舍門走出，映入眼簾的是開滿了花的樹。瞧，那含苞待放的花骨朵和花團錦簇的景象，多麼美麗。再看那婀娜多姿的柳樹，它那長長的枝條，像一根根繩子那樣十分柔韌，隨風搖擺。那長長的枝頭也在打招呼，好像在告訴人們春天在這裏。地上的小草也攢足了勁，從土裏鑽出來，那茂盛的三葉草就是其中的代表，有時，薄霧籠罩，給這美好的景象增添了無數神祕的色彩。

午徑

中午，吃完飯後和同學一起在校園的小路上漫步，樹葉茂盛，有時會看到星星點點，小路彎彎繞繞，繞一圈走到盡頭又有“柳暗花明又一村”的感覺。走累了，在樹下的石凳上坐着，靜靜的享受陽光的愛撫。柔柔的，暖暖的像媽媽的手;有時又會在這裏讀書，看着周圍春意盎然，聆聽着小鳥的啼叫，讀書又成了一種享受。

晚風

晚風習習，涼意又猛然現身。我總愛一個人在操場裏走啊走，看看楊樹的嫩芽，看看柳樹的身姿，聞聞小花的清香，傾聽他們的密語。晚風吹着，樹葉嘩嘩作響，操場裏的綠樹形成了一個大大的口袋，融入了無限的綠意和生機。雖然我不能與他們接觸，但看那挺拔的身姿便可看出它對的不懈努力，看那鮮豔的花朵便能知道它的不易。

我愛校園的春天，愛的不是它的裝潢，而是它的自然、平凡、簡單;愛的不只是它的景色，而是那種不斷向上的精神;愛的不只是它的美麗，而是那種不加束縛的自由!

我愛校園的春天!

初一校園作文 篇3

時間流逝，斗轉星移，轉眼間我的中學生活已過了半年。在這半年裏，我和同學們有說有笑、有哭有鬧，在這些點點滴滴中，我找到了一種極其珍貴的寶藏——關愛。

關愛其實很簡單，它可以是一杯水，幫你解渴；可以是一杯咖啡，幫你提神；可以是一盞燈，給你光明；可以是一個微笑，一個擁抱，一句安慰，給人溫暖。

記得那是一個寒冷的下雪天，那天夜裏宿舍像一個冰屋子，凍得我們直打寒顫。尤其是我，一個體格很差的小女孩，在那樣一個寒夜裏，我渾身上下像一個大冰塊似的，我把頭埋在被子裏，身體蜷縮成一團，在被窩裏瑟瑟發抖。這時我的好朋友穎穎看見了，她毫不猶豫地把暖水袋塞進了我的被窩裏，還把被子蓋在了我身上，自己卻蓋着薄薄的一層。我當時感動極了，對她說：“你把暖水袋和被子給我你不冷嗎？”她卻以舍長的身份對我說：“都熄燈了，不許說話，況且我是舍長，照顧我的舍員是理所應當的，這也是我的責任嘛，好了，睡吧，我身體好着呢，不冷。”她的話令我感動和震驚，這不僅是好朋友的關愛，也是幹部的責任。我不禁想：我同樣也是幹部，可我盡到責任了嗎？我起到表率作用了嗎？沒有……

我抱着暖水袋，蓋着厚被子，靜靜地睡着了……睡夢中，我的腦海裏依然迴盪着她說的話。夢裏，我對自己說：“穎穎不但給了我溫暖、關愛，同時也教給了我責任，我一定會把它們毫無保留地奉獻出去，因爲這也是我的一份愛心。”

中學生活的時光裏經歷了許許多多，樁樁件件都讓我回味無窮，我也會把我的寶藏獻出來，傳遞給別人，因爲這是愛的責任……我相信：很多人也會把愛的寶藏傳遞下去。

初一校園作文 篇4

一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子，從一個人的禮貌，就可以看到你的'樣子。

到底什麼是禮儀呢？就是個人道德和社會公德的表現，也是城市的文明臉面，國家的臉面。

講文明，習禮儀已經成了生活中必不可少的禮節，然而在學校可不太好，鈴。上課鈴聲響了，可教室裏還是七嘴八舌的吵個不停，根本沒有做好上課的準備，大約3分鐘後，等着老師進到教室裏纔好了一些，上課沒多久，有些同學就坐不住了，就開始傳紙條，沒有紙時，就用紙巾代替，放紙飛機，講小話，可是那麼多人講就不叫小話了，亂七八糟，這些都是不尊重老師的行爲，不僅自己沒學到知識，也會影響到別的同學，直到下課鈴響了，才停了一下，像兔子一樣跑出課室。

下課後，我在課室休息卻偶然看到了一件因爲一件小事引發的打架，事情是這樣的，我的座位在中間，看到小濤在後面玩跑了過來，而前面小華低頭走來，他臉黑的像木炭，小濤跑

來時因爲貪玩，沒看到小華，撞到小華後還自高自大的說：你沒長眼睛呀！小華當時心情很不好，上節剛被老師批評，接着又被小濤這麼一刺激，張口大罵，什麼粗話俗語脫口而出，小濤也不是個省油的燈，也對罵，接着小濤一腳踢到小華肚子上，小華很不服氣，就你一拳我一腳，打了2分多鐘，兩敗俱傷，還被老師當場批評寫檢討，其實大家都是同學，要學會包容，互相說句對不起不久解決了嗎？

在學校，在班級裏，我們都要學會建立好良好的人際關係，那如何建立好良好的人際關係呢？第一要爲自己建立自信，主動幫助別人；第二要主動表現自己，必要時可以寫自我介紹；第三無論和任何一個人打交道，都要誠心以禮相對；第四隻要有人幫助了你，不管你認不認識都要感謝他；第五要學會寬容幫助了別人不求回報，做好以上五點就基本建立好了人際關係，關鍵還是要靠自己。

尊重師長，校園是提供給我們的良好學習環境，老師是知識的傳授者，把他們所學的知識毫無保留的教給我們，我們是知識的接受者，應該向老師虛心學習，可是不但不尊重老師上課，擾亂課堂紀律，還要讓老師停下來整頓紀律，浪費寶貴的學習時間，所謂有禮走遍天下，無禮寸步難行我們要好好學習，待將來報答祖國！古時候，程門立雪的故事也讓我們學的了不少知識，相傳，宋代學者楊時已四十多歲，且考上進士，，已四十多歲了，一天與同學遊酢去嵩陽書院拜見程頤求學，來到嵩陽書院遇上程老先生閉目養神，坐着假睡，這時候外面已經下起大雪，可是兩人求師心切，便恭恭敬敬地等着程老先生醒來，不說話也不動，大半天后，程老先生慢慢地睜開雙眼，吃了一驚，說：你們怎麼還沒走？此時此刻，外面的雪已經有一尺半厚了，但楊時和遊酢並沒有一絲疲倦和不耐煩，他們尊重師長，熱愛學習的精神值得我們學習。

建設和諧校園韶關市正在創建全國文明城市，我們也要響應，建設和諧校園，還是爲了改正不良習慣，最重要還是爲了營造良好的學習環境，讓我們在學校裏，以禮貌對人，互相謙讓，在上課時認真聽講，下課後不打架，文明用語，所以，我提出以下倡議：

1、尊重師長

2、不隨地亂扔垃圾

3、不罵人

4、不打架

5、文明用語，和諧共處。

初一校園作文 篇5

我們的校園位於芙蓉西路，新一佳的斜對面。遠遠就可以看見校門的左牆上寫着“湘鋼一校”幾個金黃的大字。 走進的校園，一棵棵高大的樟樹出現在眼前，就像一把把撐開的綠色的大傘，又像一個個威武的衛士守護我們的校園。來到操場，你會很羨慕我們。操場是塑膠跑道的，綠油油的草地，紅紅的跑道，真好看。這兒很大，週一開會的時候站了1000多人，一點兒也不擠，還很寬敞呢！下課了，同學們都來到操場上。他們有的跳橡皮筋，有的踢足球，還有的玩老鷹抓小雞，真是熱鬧極了。這裏成了我們開心的遊樂場。如果你到校園裏走走，總能看到這樣的情景：見到老師時，同學們會停下來，笑眯眯地說：“老師好！”有小朋友摔跤了，馬上會有同學把他扶起來，輕輕地問一聲：“你沒事吧？”有人問路時，總會有同學熱心地告訴他。同學不舒服時，老師會讓她到辦公室休息，馬上打電話通知家長。看到地上有紙屑時，總有人會悄悄地拾起來。團結互助的氣氛，健康向上的集體，這就是我的校園，景美人更美的校園。

初一校園作文 篇6

咳，校園中有太多的考驗，讓人暈頭轉向，稍不小心又被師傅耍了一把。

師傅攻擊決招之——功夫測試（考試）

考試啦！考試啦！徒弟們呼喊着奔走相告。

現在——考試，給大家五分鐘的時間準備。師傅走進教室，把試卷刷的往講臺上一放。

徒弟們整整儀容，嘩啦嘩啦地翻着各自的武功祕籍。五分鐘很快就過去了，師傅把試卷發下來，徒弟們個個揮舞鋼筆、鉛筆、圓珠筆，憑着多年修煉的成果向試卷發動攻擊。

徒弟防護絕招之——合作列陣（作弊）

面對這麼多一次性完成的高難度測試，任憑你有多大本領也是要捉襟見肘的，當然許多人在一起排列成陣勢，共進退是最好不過的辦法了。

於是，徒弟們紛紛私下合作，或者交頭接耳，討論密招；或者你來我往傳遞劍譜；或者東張西望，四處求援；或者以靜制動，翻看祕籍。

教室裏看起來波瀾不驚，其實暗潮涌動。

師傅攻擊絕招——疲勞轟炸（教課文）

考試完畢，下午又要開始學習新功夫了。師傅手持教鞭，口中念着各式武功內容，傳授各種花樣招式。徒弟們正襟危坐，側耳傾聽。

十分鐘過去了，二十分鐘過去了，師傅仍舊傳授的津津有味，滔滔不絕，徒弟們卻昏昏欲睡，心不在焉。

一節課下來，就是堆成山的作業。

學生防守絕招——死記硬背（背答案）

師傅傳授來的無數招式是要學會的，不然下一輪測試怎麼辦？可是這麼多花樣招式，武功祕籍，想要融會貫通，使用的得心應手，短時間內怎麼可能做到。徒弟們只有採用土方法——死記硬，把所有的招式不分主次，都刻進腦子裏。

於是教室裏書聲琅琅，一片欣欣向榮的景象。

師傅攻擊絕招之——突擊檢查

傳授了一定量的武功招式之後，在測試來之前，師傅先要給徒弟們要來一段小插曲。

請問：人爲什麼可以站在地面上不會浮起來？

請問：鋸子是誰發明的？

請問：光的速度是多少？

請問：

校園十萬個請問考驗徒弟們的耐性。

徒弟防守絕招之——水來土淹（胡說）

這麼多問題，讓徒弟們防不勝防，於是有聰明的徒弟說自創新招，和師傅打起了太極。

人不是魚，沒有鰾，所以不能浮起來。

鋸子是牛頓發明的

光的速度比聲音快

徒弟們的答案讓師傅的臉都變綠了，師傅大聲感嘆：孺子不可教也。

初一校園作文 篇7

走進三中，便給我留下了一個印象。這裏很古老，無論是桌那個的教學樓，黝黑的水泥地上道道裂紋，還是操場上的護欄，都透露着幽香的氣息。再看看周圍的植物，光禿禿的楊樹在空中任意揮舞着樹枝，停車處胖的小樹不得使人眼前一亮。不過，最值得一提的是小樹旁的花。雖然不知其名稱，但在這還頗冷的氣溫下所綻放的話也不多見吧。

走進樓道，光亮便消失了，窄小而幽暗的樓道也很整潔，宣傳報上也有同學們認真創作的作品。隨着樓道並不是很敞亮，但來往的同學臉上都掛着令人嚮往的笑臉。

走進教室同學們友好熱情,學習氣氛濃厚,班裏的衣物整整齊齊,窗戶上不沾染一絲一毫的灰塵,牆壁上也沒有單調和空白,被同學們的獎狀證書和小報簇擁着.

校園裏散發着古老的氣息，而這裏的老師同學也都極爲友好。

由於我是一名剛剛轉來的學生,在校學習和生活方面不能很快地適應.而老師們也爲了我操了很多心。先是校長對我來新學校的叮囑，再是班主任老師的提醒 ,年級組長語重心長的談話.這使我不會感到無力,彷徨。同學們對我不會的知識認真輔導,在生活方面關照我。第一天來，沒有筷子，同學們急忙幫我需要。物理上的困難，同學們爭着搶着分工合作爲我講解。同學們的熱情時我不會感到孤單，讓我能快樂地茁壯成長。

北京三中是我的學校，也是我喜歡的學校。他給了我學習上的壓力讓我努力學習，在生活上給予了我幫助，爲我準備了豐富的知識和人生哲理讓我慢慢品味,爲我的人生畫上了重要的一筆。