關於年初一作文集錦7篇

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的年初一作文7篇，希望對大家有所幫助。

年初一作文 篇1

童年是什麼？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是夥伴的迷藏……總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我繪聲繪色地回想起童年時代的趣事時，臉上總泛起紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲，在我心中旋繞，一旦迸發就是那麼滔滔不絕……

每當我看到學習桌上那張照片，那時的情景就會像過電影一樣在我腦海裏放映。

那年我5歲，媽媽因爲工作的原因，把我帶到奶奶家，奶奶家在鄉下，我閒得無聊，便招呼姚嘉炫等幾個小夥伴比賽跑步，姚嘉炫一聲令下，我們便飛奔起來，宣佈結果，我是第一名（倒數）。“哈哈，姚博文，你看你胖的，像只小肥豬.”第一名諷刺的說。我在嘲笑中低下了頭。豬？對了，我可以騎着豬來比賽呀！

我急忙回到家，打開豬圈門，騎上那頭胖豬，走出了豬圈。我像個威武的小將軍，還叫道：“駕、駕，目標：鄉間小路。”正巧，奶奶看見了，趕忙讓我下來，可這頭小胖豬卻不聽我的命令，飛快的跑進菜園，開始了它的大掃蕩，把柿子、黃瓜……都給踩倒了。我也被樹枝刮破了手、肚皮，還從豬身上給摔了下來，來了個狗啃泥，這一幕正好被來接我的媽媽看到了，並把我狼狽的樣子給拍了下來。從那以後，全家人每次看到這張照片總會哈哈大笑。

每一次回憶起這些童年趣事，我煩燥的心情就會變得開朗。我想童年就是一棵沒有的樹，永不老去，永不消失……

年初一作文 篇2

有人說童年是豐富多彩的，有人說童年是歡聲笑語的，還有人說童年是溫暖的，而我的童年是這樣的：

我仍記得那個晴朗的夏日，那個站在陽光她——臉蛋曬的紅紅的，豆大的眼睛放射着清澈的光芒，漏出兩顆大門牙在咯咯地笑。沒錯，這就是童年的我，手裏還不忘摟着心愛的皮球。

“寶貝快過來”，媽媽蹲下身子，張開手臂溫柔地叫着我。記憶中媽媽頭髮烏黑光亮，眼睛柔情似水！

“我纔不要呢！我要玩！”話還沒說完，眼淚就如泉涌般流了出來。只見媽媽板起了臉，像是真生氣的樣子。而我則歪着小腦袋咯咯地笑着，分明是在懷疑。媽媽也並非真的生氣，看到我的樣子，既無奈又溫柔地摸着我的頭髮。

不一會，我玩累了，媽媽把我放在懷裏輕輕地搖晃，嘴裏哼着那世上最溫馨的曲調。就這樣輕輕的、柔柔的沉醉在母親的歌聲裏，我睡着了。

等我醒來，看到的卻是爸爸，看着他那尚未發福的身體和臉蛋，加上陽光的作用，這就是我童年最高大最崇拜的偶像啊！我迅速爬了起來，順勢抱住他的大腿，他一把把我抱起來，用他尚且光滑的臉貼緊我的臉。

而我只是咯咯地笑着，他們也咯咯地笑了起來，笑聲中有的只是溫馨，笑聲中滿滿愛向晚霞漸漸散去。

這就是我的童年，也許太過平常，可這，卻承載了我對生活最美的記憶。

年初一作文 篇3

“哈哈哈......”一陣陣清脆的笑聲將埋在書堆得我驚醒。窗外，藍天白雲，還有那羣活潑快樂的小頑童。

童年？我的記憶大門被重重撞開了。

我住在漁米之鄉，這裏有青山綠水，在這兒，我有一羣可愛的小夥伴。一天，我們成羣結隊的到地鄰的一個草棚裏玩。成堆的稻草，金黃而又柔軟，我們又蹦又跳。當主人聞聲而來時，我們早已逃之夭夭了。我們爲自己敏捷的動作而驕傲時，地鄰早已氣得面紅耳赤，我們哼着歌兒走在回家的小路上。

正走着，忽然發現一頭大黃狗正瞪着大眼睛盯着我們，那旺旺的叫聲和放光的眼似乎要與我們決一死戰。夥伴們都很害怕，有的跑了起來，我大呼：“不要跑，狗會咬你的，”此人聞訊，立即站住她們都害怕了，唯有我—一個又矮又瘦的黃毛丫頭拍着胸脯對夥伴們誰：“別怕，你們先走，我來掩護！”（因爲我覺得，我和狗平時還是合得來的）於是夥伴們驚訝而又敬佩的目光中趾高氣揚走進黃狗，並似朋友一般摸它一下。誰知，它不領情地大吼一聲，那架勢真有點咬我的意思。我害怕地撒腿便跑。也不知黃狗是否追我，我只是又哭又叫地亂跑。

當爸爸被夥伴們喊來時，我早以泣不成聲，狼狽不堪了。原來那隻狗並沒有追來和另一隻母狗走了，只是我跑得太猛了，以至於把鞋子都跑丟了一隻，於是我又在同伴們的歡聲中破涕爲笑了。

“哈哈哈......”又是一陣陣笑聲將我的思路打斷。窗外，已不是藍天白雲了，天空似乎蒙上了一層銀灰色的薄雲，那些玩同門的笑聲越來越遠了。

不可復返的童年，就像天上的白雲，那麼美，那麼無暇，那麼令人懷念。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那麼傻,我相信童年趣事一定會成爲我人生中最美的回憶.

童年，再見！

年初一作文 篇4

時光擊碎了誰的童年？我又在哪裏找到了童年的記憶碎片？任由歲月紅了櫻桃，綠了芭蕉，我卻渾然不知，童年它匆匆的來又匆匆的走。

曾記否，當年在河邊抓魚摸蝦的孩童們：曾記否，當年在田裏偷桃摘瓜的少年們：曾記否。

行走在河邊，感覺童年就出現在昨天，又感覺童年早已海枯石爛，自己輕輕的搬開一塊石頭，生怕驚嚇任何一隻小螃蟹。果然，裏面一隻小螃蟹眼睛對着我眨來眨去，好似對我很好奇，我的手剛剛要接觸它，它就拔腿就跑，在電光火石之間，我一伸手，就把它牢牢的扣在手心，凝望着微小的生命，我生出一種憐憫之情，便把它扔入河水中，任由水流衝蕩。

爬上岸，自己向田邊走去，桃太小，西瓜還沒有成熟，於是我緩緩的走向荷池。

滿堂的荷花沉默不語，被歲月雕刻成一座座雕塑。幾枝枯荷屹立其中，孤獨淒涼，似乎帶着幾分倔強，卻不得不向歲月屈服，無奈的低下頭，這滿堂黃褐色的枯荷分明是繁華落盡的本色，讓人心中不禁生出一股由衷的喜愛之情。

來到荷塘本想觀賞“映日荷花別樣紅”的壯美景象，可我似乎沉醉於尋找同年的道路中。揹着滿塘枯荷，我的身影漸漸消失了。

衆裏尋它千百度，盎然回首，只見它在燈火闌珊處。它在我的'心中。

童年很美，美得讓人心碎。

年初一作文 篇5

在我的小盒子裏，藏着許許多多的鑽石，讓我拿出最大最閃耀的那顆和大家欣賞!

“ 六一”兒童節，是一個令我難忘的一個節日，大家穿着整齊的衣服，邁着大步走進校園。“六一”兒童節，學校舉行了節目，有盲人摸象、掌上明珠、夾彈珠……等一系列的遊戲。其中，最令我難忘的是“掌上明珠”這個遊戲。

“掌上明珠”的遊戲規則是：一隻手拿乒乓球拍，然後把乒乓球放在乒乓球拍上，繞着兩張齊放的桌子走一圈，乒乒球不掉爲成功，掉了則爲失敗。輪到我了，因爲是頭一次玩難免有一點緊張，可是我的手，一緊張，就不聽使喚了，剛邁出第一步，“明珠”就穩穩地摔在地上，“碎”了。

我是個不服輸的人，有一種意念促使我再來一次。於是又站了起來，回到長龍隊中。雖然是第二次，可還是剋制不了內心的緊張，生怕第二次會“舊事重演”。可是有一股力量控制着我。我又恢復了自信滿滿的樣子。又輪到我了，我先把“明珠”放心，然後小心翼翼地走，我的身板挺得直直的，手臂彎曲成四十五度角，目不轉睛地盯着“明珠”我保持這種姿勢走到了終點，我勝利了!我高興地去老師那兒領獎品。放學了，我滿載而歸地回家去了。

因爲有了“六一”節，我的生活從黑白變成彩色，“六一”兒童節，這難忘的節日，把我記憶的白布，染紅了一半，這個兒童節真令人難忘啊!

年初一作文 篇6

“思念如陽光般燦爛……”每當我聽到這首歌，我就會想起我的哥哥，而且會大叫一聲：“哥哥，你快回來吧！妹妹想你了。”

思念的滋味一點也不好受，記得哥哥才走的第一天，我就哭了整整一夜，因爲那時家裏比較窮，不能公我們倆讀書，爸爸說：“我太小了，還是讓哥哥去打工吧！”媽媽不願意，於是媽媽拼命的工作，後來病倒了。爸爸說：“不能這樣下去了。”就叫哥哥出去打工，我聽了後，我說：“爸爸，別讓哥哥出去打工嘛！我不想讓哥哥在外面受苦，要打工我去。”爸爸無力的看着我，說：“你去打工，別人要不要還是個問題呢！”哥哥看了看媽媽，看了看我，對爸爸說：“我去。”就這樣，第二天，哥哥走了，他是帶走淚水走的…… 哥哥走了後，我天天望着哥哥的照片發呆，心想：哥哥，在外面生活的好不好，老闆有沒有欠哥哥工資呢？有沒有人欺負哥哥呢？哥哥現在在哪？一大堆的疑問纏繞着我，使我漸漸的變的不在開朗了，與同學們漸漸疏遠了，整天吃不下飯，睡不着覺，上課也心不在焉的，漸漸的成績也差了。 直到那天，收到了你的來信，我的心才放了下來，記得你的信裏是怎麼說的：“爸爸、媽媽、妹妹，我在外面過的很好，你們不用擔心我，我現在都有老婆了，孩子都2歲了，我們在廣州，有空我們來看你們哦！”

可是你一直沒有回來，妹妹一直思念着你。

我想說：“哥，回來看看吧！”

年初一作文 篇7

大部分學生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動時間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

不知道大家有沒有過這種情況：每當下課鈴響後，其它班級裏的同學全都悠閒的從走廊經過，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺？

不少教師都認爲，課間僅僅十分鐘，對於學生也不會產生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對於學生來說最重要的也是不可或缺的一部分。

對於學生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時間，學生們需要用這十分鐘時間做很多事情。例如：上廁所、做課前準備、放鬆心情、緩解眼部疲勞等。所以說這是最重要的十分鐘。

科學研究表明，人的注意是有規律的，關注注意對象一段時間後，人的身心就會感覺疲勞。課堂中學生經過一段時間的有意注意後，注意力開始逐漸鬆懈，對教學難以集中精力，易開小差，學生保持注意40分鐘之後，如果教師還繼續教學，學生容易出現牴觸情緒。由於此時學生身心疲倦，精神煩躁，對於教學內容的理解和掌握將會大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響後，還在講臺上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛崗敬業，爭分奪秒的表現，實質上這是不利於提高教學效率的。而且對於下節課也會有所影響，還會影響學生們的作息規律，造成很大的麻煩。

殊不知，忽略的，有時是最重要的。在這個競爭日益激烈的社會裏，一個人想要立足是需要有好的基礎，對於學生來說就是成績好。可是如果太過於急功近利而不掌握良好的教學方法，可能會起反效果的。另外，對於這十分鐘的合理安排，還需要進一步的研究。