【必備】七年級優秀作文錦集7篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的七年級優秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級優秀作文 篇1
茫茫荒野，一望無際。當猿人走出森林，踏上征程時，他的心中是否茫然無措？前路漫漫，且不說有猛虎磨牙吮血，且不說有巨蛇貪婪的眼神，單是那寒風冰雨足以讓他痛苦不堪。然而，一道閃電，劃破長空，帶來了生的希望。對，就是它，火！
火就是希望。人類有了火，便擁有了生存與發展的基本力量。用火驅趕猛獸，用火抵禦嚴寒，人類得以生存；用火開闢土地，營建家園，用火煮熟食物，告別難以下嚥的生肉，人類有了火得以發展壯大。不然，怎會有莎士比亞在《哈姆雷特》中高喊：“人，宇宙之靈長，萬物之精華！”怎會有如此文明繁榮的地球？火，是人類的希望。
希望就是火。人生有了希望，便如同有了火的溫暖，火的活力，火的氣息。沒有希望的人生就如一潭沒有活力的冰水，冷冷冰冰，沒有朝氣，終日消沉，因爲它沒有火的存在。
是什麼讓司馬遷忍辱負重，歷盡千辛萬苦，走遍千山萬水，尋訪古蹟，蒐集資料，還要忍受世俗的冷嘲熱諷，終成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》？是希望，是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的希望。
是什麼讓一個礦井工人深埋地下卻竭盡全力，求得生存？是希望，是求生的希望，如同一把火，將生命的潛力發揮出來，將人的本能挖掘出來，歷經數十天折磨，依然意志堅定，不放棄，不退縮。
是什麼讓鍾南山面對“非典”肆虐的攻擊依然沉着？是什麼讓白衣天使們勇往直前，直面“非典”？是希望，是堅信必勝的希望，纔會在激流中，在荊棘叢中不斷前行。
希望的魅力在於即使遭遇逆境，也能激起你內在的潛能。
希望的偉大在於即使身遭不幸，也能鼓起你前進的風帆。
希望的力量在於即使失敗挫折當前，也能激勵你不斷向前。
希望就像烈火，點燃你的生命，讓生命在燃燒中得以體現，在發光發熱中展現真正的價值。
那麼，請點起你的生命之火，讓燃燒的火光照出真正的自我，照亮你前行的道路，讓生命在創造真善美中得到永恆！
〔評〕本文是根據20xx屆高三市質檢話題作文“火”寫就的應試作文。作者從“火”對人類巨大作用引出中心論點：火，是人類的希望。然後用三個事例從不同角度論證，司馬遷用“火”點燃理想，礦井工人用“火”點燃求生慾望，鍾南山用“火”點燃必勝信念，事例真實，極富說服力。結尾段的議論深化了中心論點，給人以向上的力量。
七年級優秀作文 篇2
今天，我們就來說說時間，我們的時間匆匆流逝着，誰也無法讓這一個東西停止，人類總是被時間束縛着，有了時間的控制，人們的生活有規律、有條理了，但，同時也面臨着一個問題，面對在一個時間段內所要做的事物多的話，就會感覺人類徹徹底底被鎖死了，緊張！
時間似乎很調皮，我有過這樣的感覺，每當你針對一個事情，入迷，或者深入喜愛的時間，時間就會調皮的汲取你的一些時間，讓你覺得時間頗爲短暫；反之，當你厭煩一個事情的時候，時間又調皮的傳給了你一些時間，讓你度秒如年。
關於這個問題，我曾經想了想，明白了其中的道理，就是說，當你關注或專心鑽研某件事的時候，你已經完全融入到這個世界上，以至於流逝飛快的時間“加速”了。當你厭惡甚至爲討厭這件事的時候，你總是盼望着早些結束，所以，在你的焦急中，流逝的時間“減速”了。
正因爲這樣，我們更要好好把握時間，讓時間過得快一些，也比那些你即使學不到，辦不好，從而又浪費時間的事情好！
總之，時間流逝之快是你能感覺得到的，把握好你生命中的分分秒秒，讓它流逝的更有價值，這樣，你的人生就不會在留下遺憾了！
七年級優秀作文 篇3
一天爸爸拿着象棋盤，兩三步走到我面前說：“來，我們來一盤。”
我經常是爸爸的手下敗將，每次交手，我都是落荒而逃。最近我從網上一本書上看到幾招，可以說是打遍天下無敵手。今天，我就要反敗爲勝，讓爸爸常常輸的滋味。
我們擺好架勢，便開始了。只見爸爸不緊不慢的出動“炮”，好像有什麼好主意似的。我也鎮定自如，派出了小兵。幾局下來都平安無事。只見爸爸微微一笑，走了一妙招。把形勢都改變了。我趕緊派出“車”到爸爸營地大鬧一番。可是天不如人意，剛到爸爸營地，就被躲藏在角落的“馬”吃了。我終於知道我上當了，於是我調整了一下，重新發動攻擊。不一會我們倆的營地上就沒幾個棋了。
老爸高興地說：“奇藝有進步呀！不過，不要心太急哦！”我聽了，很得意說：“當然呢，你快下吧！”爸爸派出小兵，我想“區區小兵，又拿我如何？”於是我並沒把它當一回事，派出了我唯一的“馬”。小兵真是小，一下子吃了我的“象”，“士”。唉，一失足，千古恨。我輸了……
爸爸對我說：“失敗乃是成功之母，以後還有機會，多多努力！”通過這件事，我明白了一個道理：要善於運用自己手中的資源，不要小瞧任何人！”
七年級優秀作文 篇4
什麼是走路？我們祖先造字時就在暗示，路就是要各用“足”即各自用腳走出來的一條條大路！
那麼，究竟什麼是走路呢？奮鬥的過程就是走路，路的起點是奮鬥，終點是勝利。可在奮鬥前進的道路上，有的人彷徨等待，依賴別人；有的人悠哉慢行，順其自然；有的人自我激勵，奮力奔跑……又有多少人在這條路上迷失方向，誤入歧途。誠然，這條艱辛之路猶如山路，崎嶇坎坷，危機四伏，使許多人如墮入深淵，難道這能成爲冠冕堂皇退卻的理由嗎？就連轉瞬即逝的彩虹，葉間垂落的露珠，空中劃過的流星都留下了自己的痕跡，那麼我們又爲什麼不能在歷史的長河中留下自己的腳印呢？
一個人要想走出精彩，走向成功，首先要做到腳踏實地，自己走起來。人生的路挫折重重，但只有在泥濘的路上留下足跡，才能體現出人生的真諦。泥濘留痕，不經歷風雨，怎見彩虹。只有經歷了風雨的洗禮，才能留下痕跡。
失去雙腿並癱瘓的霍金，用一根手指敲打着自己的生命，他並沒有用雙腳，但誰能說他沒有在歷史的大道上留下腳印呢？足不出戶的居里夫人，在簡陋的實驗室中，發現了釙和鐳這兩種元素，使她在科學之路留下了深深的烙印。
雁過留聲，人過留名。就讓我們腳踏實地、一步一個腳印，闊步走向我們夢想的巔峯。
七年級優秀作文 篇5
日子悠悠然如水長流，卻只是深處再見暗礁和苦楚。他們是一羣來自外地的長工，如同以勞累和堅忍爲宿命的牛，踏着身上艱辛的鞭痕，拖着一柄恩善的鐵犁，任冰霜染白了他們的雙鬢，任烈日焦灼了他們的年華，一步一言行。是他們，用日漸彎馱的脊背托起故鄉的繁榮。
我也不知是從何時開始注意到這樣一個羣體，只記得每天清晨經過這條路去學校是總能看見一羣帶着橙色工作帽，穿着早已褪色的工地服的工人。從他們的身邊走過，總能聽到他們口中那對我來說很陌生的外地口音。零零散散的人羣走在那灑滿陽光的馬路上，身後悄然被拉出了美的形態——我知道，那是這羣民工們的姿態。他們步履匆匆，邊走邊啃着手中的包子。我注意過他們的臉，瘦削而黝黑的，疲憊而滄桑的，帶着勞累而又刻滿生活年輪的，晨光爲他們臉鍍上了一層金色，更讓我們覺得他們是那驍勇的戰士。從他們身上散發出一絲生活的苦楚與辛勞，卻不曾想，我卻沒有讀出一絲一縷對生活的放棄，好像對他們來說：他們其續重的幸福生活有一天一定會和風而歌的。
記得曾經路過他們的施工地，正處暑氣難耐的正午時分，大地像蒸籠焦灼着人的每一寸每一寸肌膚，汗液如泉涌般滲出來。這樣的天氣與世界，只有他們依然在外辛苦的`勞作着。曾眼見他們依然如在那像蜘蛛網似得疏密有間的腳手架上爬高上低地工作着，陽光毒辣地照耀這他們黝黑的臉龐。汗水正無窮無盡的流淌、蒸發，流淌，蒸發……忽而心裏一怔，滿是苦楚。在這條苦旅上。對於他們老說只有永無止盡地勞作才能讓他們感到一絲絲的慰藉，生活便是如此了。正愣愣的想着，忽然一陣歌聲從草畔響起，我四處尋覓，才找到了那歌聲的來源。卻不曾想到那歌聲來源，卻不曾想到瘄子那勞作中的農民工們，他們終於放下了手中的活，坐在那高高的架臺上，望着他們的背影，似乎與天空相接，那陽光也好似給與了他們更多的光芒，彷彿他們唱的不是歌曲，而是那滿載悲壯的英雄之歌。思緒如同斷線的風箏，一下子是我遙想到了未來，放映出許許多多喜人的影像——那高速鐵路被川流不息的車輛來回穿梭，那一幢幢公寓被絡繹不絕的家庭居住。而他們，這羣默默耕耘的農民工們，又有誰會感謝他們那斑駁粗糙的雙手。如今，我再次望着那背影，那宛如英雄般的背影，心中不免唸到：哦，這羣爲生活而歌唱的人啊！
路過農村繁榮的驛站，望着這些爲我們農村建設默默耕耘的民工們，他們或許不是高層拿厚祿的工作者，卻用潮溼的衣襟奉獻着他們的力量。他們或許只是生活在社會地城只靠出賣苦力來掙錢的小人物，卻用無聞的希冀托起了新世紀農村的新城，爲我們的生活帶來了幸福之音。
天空逐漸收斂了它焦灼的光芒，靜靜灑下一絲月光，獨留一股莫名的美，我伏在窗前望着眼前的家鄉，又想起那一抹橙色，感受到了投身其中的民工們鋒芒銳利般的快樂，他們纔是這片農村土地的正真的建設者，踏着生活的歌謠，飲苦不舉眉，長歡無揚笑，依然在一步一言行……
七年級優秀作文 篇6
“聽見冬天的離開/我在某年某月醒過來……”CD機中放着孫燕姿的《遇見》，清幽的音樂像一條小溪在我心中緩緩的流淌。聽着這首不可多得的好歌，手裏捧上一杯清雅恬淡的綠茶，坐在窗旁，腦海中播放着點點滴滴的往日的片斷。時而閉目養神，時而仔細品味手中的綠茶，和着舒緩的歌聲，不知不覺中，竟然把我的思緒帶回到了那個傍晚……
春節剛過，大街上還瀰漫着過年的味道，我來到圖書大廈挑選幾本好書。買書，我很挑剔，也很仔細。剛剛開館的時候我就到了，不知不覺中到了下午，當我正沉醉在圖書的世界時，我猛然想起時間，一看錶：五點五十，我已經意識到趕不上最後一班公車的“危險”了。於是，我抱起圖書向銀臺跑去……只顧看錶了，不料，我與迎面而來的一個男生撞了一個滿懷，兩個人的書也都掉了一地。我很不好意思的向他道歉，他很輕鬆的笑笑說：“沒事兒!”說着和我蹲下一起揀書。這時，我才仔細看他：白淨的臉上綴着幾顆調皮的痘子，高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡。一副挺文靜的樣子。
他一邊揀書一邊看書的封皮，我也看見他買的幾本書。他好像比我要小，因爲都是一些初一的參考書，看起來很用功的樣子。當我把書揀起來給他時，他對我笑笑說：“我有一個不情之請，不知道可不可以……”我知道剛纔是我不小心撞到他，心懷愧意，於是連聲應道：“你說，你說……”他推了推眼鏡說：“你這本《時光魔琴》我找了半天，導購說沒有了，我看見你這有兩本，可不可以讓一本給我。我弟弟很喜歡這本書的，他囑咐我一定要買回去!”說着，他的臉上出現了一種莫名的表情，是激動?是渴望?琢磨不透，只是從他的眼睛裏，我看到了親情的涌動。不過，我還是稍稍猶豫了一下：“這兩本的確是最後兩本，可是我答應過同學要給他帶一本回去的，我不能違約啊!怎麼辦?”正當我要開口解釋的時候，他還是笑笑說：“沒關係，你也是給弟弟帶的吧，理解。”他說話的瞬間我分明從他的臉上看到一絲失望掠過。“對不起，打擾了!”他轉過身去，背影中夾着幾分憂傷。我忙跟上去，拿出了自己仰慕已久的《時光魔琴》……
此時，我已喝罷一杯綠茶，想着這個男生，想着他接過書的那一刻臉上覆雜的表情，想着他對我的笑……有時，不禁覺得人與人之間不正是如此嗎?——從陌生到初遇再到相識相知，這不能不說是緣分在做功。不知道這個男生現在是不是和我一樣也在想那個與自己有緣的人呢?雖然只是一次沒有下文的偶遇，但卻在有心人的心裏種下情節。當他獨自一人時，他會想起那次偶遇和那個有緣人。也許還會想些“未知的下文”。然而，緣分的目的已經達到了。
CD還在不停的唱：“我遇見誰會/有怎樣的對白/我等的人/他在多遠的未來……我看着入夢的入口有點窄/我遇見你/是最美麗的/意外……”
七年級優秀作文 篇7
欣賞音樂，可以體會到音樂中的古典音樂美妙。
欣賞文學，欣賞《魯賓遜漂流記》，我體會到魯賓遜的堅強和智慧；欣賞《從百草園到三味書屋》，我體會到了魯迅童年生活的快樂和三味書屋老師的迂腐、知識淵博。
欣賞古典，我體會到了李白“天生我才必有用，千金散盡還復來”的豪言壯志。從曹操的“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裏”的豪大情懷；從李白的“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”中，體會到李白對家鄉的思念。
欣賞四季，我們可以感受到春之美麗動人，夏之豪情壯闊秋之碩果累累，冬之銀裝素裹。
而在這之中我最欣賞的是文學。在文學中我體會到了文學的美麗，我彷彿在文學中陶醉了。在魯迅的《朝花夕拾》中，我體會到了舊社會風氣的黑暗和封建社會思想的迂腐；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我感受到了彼得的堅強；在《三國演義》中，我體會到了劉備的仁慈、關羽的仁義、還有張飛的直率豪爽、諸葛亮的聰明和才幹；在《水滸傳》中，我體會到了英雄的仁義和勇氣；在《西遊記》中，我體會到了唐僧的仁慈、孫悟空的聰明、豬八戒的好吃懶做和唐僧的憨厚朴實。
在文學古典中，我體會到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思愁，體會到了秦始皇的暴政、隋煬帝的奢華、唐朝的貞觀之治和開元盛世，體會到鄒忌的能說會辯……這些讓我受益頗多。有一次媽媽讓我看《史記》，我說：“那麼無聊的書，誰看啊！”媽媽語重心長地對我說：“這些都是中國文化，你一定要了解一下！”我心想：真煩，不就是古時候那點破事嗎？有什麼好看的！於是我一心二用地看，但後來越看越精彩，越看越認真。我彷彿投身到了古代，體會了一場場的戰士，一次次的改革。到了晚上十點多，我才滿足地合上書。心想：中國文化果然是博大精深啊！
欣賞文學作品可以提升你的個人教養和文化水平，可以瞭解中華的文化，體會古人的豪情壯志。
