關於七年級作文500字合集六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的七年級作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級作文500字 篇1

面對秀山麗水，詞人情不自禁地吟出“不厭頻看”四字作爲全詞的統領之句，讚美之情直露無遺，“頻看”尚且“不厭”，可見熱愛之深之切。

我眼中的秀山麗水亦是如此，所謂“秀山麗水，養生福地”，便是我這樣認爲的原因。麗水的水在我看來是世界上最清澈的水。前段日子，麗水政府正在大力推行“五水共治，節水治水”的活動，所以麗水的污水得到了治理，環境也就得到了保護，因此麗水也就可以被稱爲“秀山麗水”。

但是這只是麗水的風景美，麗水真正的美是人情美。

麗水的人民是團結的，是無私的。比如說：“最美麗水好人”兩兄弟二十五年接力照料孤寡老人，完全不求回報。二十五年雖然只是一個小數目，但是二十五個春秋，他們是怎樣度過的？他們自己的生活本身就不富裕，還得照顧一個與自己非親非故的老人，真是不容易，難怪可以被稱爲是“最美麗水好人”。還有被稱爲“最美浙江人”的麗水小學獨臂教師楊樹長，他堅守偏遠山村教學第一線33年，潛心教學，開智啓蒙，用自己的實際行動踐行着人民教師愛崗敬業的美德。

還有一個十七歲的女孩在大火中救出兩個人，被稱爲“最美麗水姑娘”。這位姑娘竟是如此的勇敢，她才僅僅十七歲，便有救人的想法。大火是如此的危險，大火無情，她卻敢於救人於大火之中，讓我無不對她豎大拇指，佩服得五體投地。如果那時那個女孩是我，我想我肯定是做不到的，因爲我沒有她那足夠強大的勇氣，看到那熊熊烈火，嚇得腿都軟了，又怎麼敢再進去救人呢？

我眼中的秀山麗水便是如此，它既包含風景美又包含人情美。在我眼中，她是如此的美麗，這使我也和那些詞人一樣發出“不厭頻看”的感嘆，易可見熱愛之深之切。

七年級作文500字 篇2

從前我是那麼幼小嗎？現在我已不是從前的我了，我現在有了思想，有了智慧，有了夢想。

我的外貌一般：頭髮短短的，眼睛一般大小，鼻樑不算高也不算低。嘴巴小小的。身體瘦瘦的，身高1。58米，也不算矮。

我的性格是屬於活潑開朗型的，我的動作是最覺得我是屬於活潑開朗的，我很喜歡上蹦下跳的，又喜歡跳舞，讀六年級的時候我曾經排練過舞蹈，上臺去表演是我的舞蹈動作得了第一名，在那一套舞蹈動作中都是跳上跳下的。還有我說話時總想說些搞笑的，讓大家笑得很開心。這也是我的一點興趣。

說起興趣，我真開心，因爲我的興趣是唱歌，從小學二年級開始，我每天放學回家，我爸爸就播放VCD碟，那着麥克風給我唱，我天天都對着電視唱歌。現在我只要一聽到有音樂，我就像是這首歌的主唱，也隨着音樂唱起來。但我總是在上臺表演時纔敢大聲唱，在有音樂時，我總是在心裏唱或小聲唱。不懂的就隨音樂哼唱。

我的.音樂水平不算差，我的舞蹈跳的也不錯。

現在上了初中我就像個很文靜的人，其實不是的，我很活潑開朗的，經常講笑話，跟同學頂嘴，問個沒完沒了的。我喜歡笑，不喜歡哭，僅有一次同學把我弄哭了，然後又給我講了一個笑話，弄得我哭笑不得。

這就是一個真實的我。————易哭易笑，愛好唱歌和跳舞的小女孩。

七年級作文500字 篇3

美是什麼？美也許是外貌美、也許是家鄉美、也許是校園美，也許是心靈美，但是心靈美到底是什麼？

心靈是辨別一個人品質的方法，他的品質與心靈有着密不可分的關係，就像鳥兒與天空一樣，品質好則心靈美，品質壞則心靈醜。我曾經聽過這樣一個故事：在一個地方有一位多年駕駛大公交車的司機，可是有一次他在開車的時候，突然感到一陣劇烈的頭痛和頭昏，胃裏像是攪東西一般，當他快昏迷時想到車上還有多少生命掌握在自己手中，他便鼓勁挺起腰按氣閥，把車停到路邊。打開車門，讓乘客下車，最後安詳的伏在車方向盤上過世了。

家鄉美

“我的家在黃土高原，那裏有大豆和高粱，還有辛勞的人們…”這是一首讚美家鄉的歌家鄉是生我養我的地方，有的人家鄉在杭州，那裏有流傳的神話靈隱手；有的人的家鄉在西安，那裏有舉世聞名的兵馬俑；有的在榆林，有歷史上獨一無二的歷史長城…我們要是愛自己家鄉，愛哺育自己的父母和祖國，因爲他們都是父母的孩子，更是祖國的孩子。

校園美

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，一天…”這幾句歌詞描繪的不僅僅是一幅童年生活，還有一幅校園美景，在小學生的眼中，畢業時都不願意分開，因爲他們都建成了一座友誼橋。

美是什麼？我還是搞不清楚，你也想知道美是什麼嗎？與我一起聽《答案》。

七年級作文500字 篇4

水和土是一對好姐妹。

一天，水對土說：“土妹妹，咱們去旅行吧！”

“好呀，這真是個好主意！”土高興地叫道，“不過，咱們先變成人吧，好不好？”

水點點頭。“變！”水變成了一個皮膚白皙，富有朝氣的中學生，土變成了一個活潑可愛的小學生。她們兩個手牽着手，一起向城市走去。

“水、水……”一個流浪者呻吟道。水立馬變出了一瓶水，遞給流浪者。流浪者激動地接過水，一飲而盡，他擦擦嘴，說：“謝謝你，小姑娘，你可真是個大好人。”水笑笑，說：“謝謝您的吉言。”

水帶着土繼續向前走，她們走向田野。田野裏的莊稼對她們說：“救救我們吧，前些日子雨下得太多了，救救我們吧。”土立馬變出營養土，讓營養土飛向田野，落在土壤上。莊稼們說：“謝謝你！我們現在舒服極了。”土開心地笑，得意地看着水，好像說：哈哈，姐姐，我也能幫助別人！姐姐，對不對？

她們兩個手牽着手，繼續向前進。“唉，又斷水！”一位阿姨埋怨道。“阿姨，這裏爲什麼會斷水呀？”

“這裏本來就缺水，再加上這幾個月沒下雨，水庫早沒水啦，不斷水就怪了。”阿姨說。

水看看土，土明白了水的意思，她們朝水庫奔去。到了水庫，她們看見工人正忙着修水庫。水問一箇中年人爲什麼，中年人說：“這水庫不堅固了，所以我們要加固。”水和土聽後，便和工人們一起幹活，有時還變出水泥。等水庫修好後、工人們全上來後，水向水庫注水。工人們驚訝極了，注完水後，倆人兒就走了。

一路上，她們聽到了這樣的聲音：“水來了！水來了……”

七年級作文500字 篇5

從前在一口水井旁有兩隻木桶，每天被人們用來打水，一天，其中一隻抱怨道：“這叫什麼事兒？整天被人們用來打水，可到頭來自己桶中還不是空空的，真是不划算！”另一隻木桶反駁：“你怎麼能這樣想呢？被放下井時，我們是空的，但被提上來時，我們可是滿滿呀，這不是很好嗎？這樣的生活很充實呀！”……

一段對白，道出了兩類人的心聲，兩隻木桶，反映出兩種截然不同的人生態度。

一個怨天尤人，消極避世的人最終會被生活所摒棄。從古至今，這樣的人還少嗎？古時那些滿腹經綸的學子們，若是仕途不順又或壯志未酬，便只顧悲嘆命運不公，生不逢時，最後也是一事無成，鬱鬱而終。前些年的那場公交車縱火案，元兇跟車上乘客無冤無仇，只是消極對待生活，想要報復社會才釀成悲劇，何其可悲！所謂“人之初，性本善”沒有人是帶着仇恨與不滿而降生，後來所做的錯事完全取決於自身對生活的態度，正因爲他們對生活埋怨、不滿，纔將自己送上了不歸路，可見，一個人對生活的態度直接影響其人生。

而一個積極樂觀，懂得知足的人往往能活出一個精彩的自己。同是仕途不順，屢遭貶謫，大文豪蘇軾卻能笑看一切，照樣遊山玩水，開懷暢飲，則源於他那樂觀向上的生活態度。走進處於社會底層的人民的生活，你也會聽見爽朗的笑聲，而不是因爲生活艱苦而發出的抱怨。古人有云“知足常樂”，確實如此，貪婪不僅不能給人們帶來快樂，還極可能毀掉自己原有的生活。

正如那兩隻木桶，終有一天，那隻怨天尤人的木桶會被世人摒棄，然後腐朽，而另一隻則盡心爲人們提水，始終被人們漆得光鮮如新。

七年級作文500字 篇6

從你剛出生，我們就在同一個屋檐下。因爲你，我的童年從不孤獨，因爲你，我的童年十分有趣；因爲你，我的童年……也學會了很多東西，例如：寬容。

自從我記憶以來，便常常會和弟弟打架，至於打架原因，你可想而知，都是些雞皮蒜毛的小事。但那件事，我記得最清楚。放學以後，我蹦着跳着跑回家裏想看看他——我親愛的弟弟想和他玩，只見他呆呆的，跑着追着小狗。那樣子，可搞笑了，臉上掛着這笑容，嘴裏唸叨着：你別跑！我要抓住你，大惡魔。我看他玩的開心，便拿着書包就到屋裏寫作業。

作業寫完了，只見弟弟一隻手拿着恐龍玩具，另一隻手拿着警車，嘴裏說着壞蛋恐龍快點束手就擒，否則別怪我不客氣了！就在這時，弟弟看見我了：“姐姐，我們一起玩。”於是我們兩個就玩起來了。玩着玩着，不知怎麼，我們就吵起來了。就當我們要打起來的時候，媽媽來了，先教導我：“曉曉，你和弟弟都有錯，所以要互相道歉，要各自反思，同在一個屋檐下，要學會互相寬容。”這時的我以冷靜下來了，就當我將要給弟弟道歉的時候。“對不起”弟弟說。看着弟弟都知道寬容，我十分慚愧。

從這件事中，我學會了寬容，自此以後，我和弟弟便很少打架了。

同在一個屋檐下，弟弟給我了許多啓發，也使我們都學到了很多知識，同在一個屋檐下，我們要學會互相寬容。