【精華】七年級單元作文彙編九篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的七年級單元作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

七年級單元作文 篇1

還記得那年十月，秋風漸起，漸黃的葉片在樹枝上瑟瑟發抖，等待着親吻大地，歸於永恆的那一刻。空虛的陽光終究掩不住秋葉衰敗的事實。

十月的天空寂靜而深邃，秋夜的月光也越發的清淡，留給地面的是如霜一般的冷光。

晚自習課結束後，我心情黯然地揹着有些沉的書包走出校門，這次的期中考試成績，對我來說，無疑是一次沉重的打擊。我的自信和驕傲在清泠的月光下被婆婆的樹影分割得支離破碎。

下意識地擡頭望天，只見五彩的霓燈遮掩住了星星的光茫，月亮被一陣又一陣的雲潮捲起又覆蓋，雲霧疾弛着，映落在地上的月光也忽明忽暗，變幻無窮，就如此時的我，迷茫，無助，找不到方向。

一出校門，便看見父親那高大的身影，在馬路對面的香樟樹下，亮晶晶的眸子正往校門口的方向尋找着。定是也看到了我，父親那緊皺的眉頭，一下子舒展了，眼裏露出了驚喜的神色。我走上前去，父親連忙把手裏滾燙的烤地瓜遞給我，寵愛地說：“來，快趁熱吃，肯定餓壞了吧！”我接過那留有父親雙手餘熱的地瓜，張了張嘴，想說些什麼，卻又停住了，微微低下了頭。

父親陪我回家的路上，興致很好地問我一些關於學校的事兒，我偶爾簡單的回答兩句。好一會兒，父樣像突然想到了什麼，問道：“閨女，聽說期中考試成績出來了，我們家閨女肯定考得不歪吧！”這一個字一個字，像一把刀刺進了我的心口，我一個字也沒說，只把頭低得更深了。我的沉默讓父親尷尬地笑了笑：“沒考好？沒有關係呀！重要的是你能從這次考試中找到不足，也正是你查缺補漏的好機會，加油！爸爸相信你。”

父親的話讓我喉頭哽咽，眼窩溼熱。自我上中學後，父親便突然改變了以往小學對我的嚴厲與成績的苛求，每次在我氣餒時總是無條件的信任我，鼓勵我。而現在父親那溫和的被我一直無視的鼓勵與安慰，卻讓我煩燥鬱悶的心莫名的安定下來，月光裏父親高大又有些落寞的影子讓我的眼睛聚集成一層雲霧，沖垮了我所有想放棄的念頭。我在心底悄悄地對自己說，我一定不會讓父親失望的。

月影下，校門外馬路對面依舊是靜靜等待我的父親，父親的手裏依然捧着我最愛吃的烤地瓜，只是接過地瓜的小手裏多了一份燙着金字的獎狀……

看，月亮是那麼精彩，那麼明亮！歡快了青春的腳步！

七年級單元作文 篇2

自然如樂，佳音飄飄。

樂音飄飄，繞上了我的指尖，化作了縷縷溫柔，雅而不俗。 ——題記

是夜，終會靜謐的。我斜靠在牀沿邊，席坐於地板上，仰望着明月應有的地方。可惜，只有濛濛的霧，覆蓋了整片天際。

耳畔流轉着來自窗外的蟲兒獨特的鳴叫，演繹着它們專有的樂聲。美妙的聲音此起彼伏，這只是曲子的前奏。我命爲:輕吟。

周圍的一切似乎都變得涼了起來，蟲兒漸漸掩飾着自己的樂聲，我明白，一場甘霖即將到來。

我是愛雨的，我喜歡雨沙沙，淅淅，嘩嘩，嘀嗒，還有叮咚的聲音···我更愛散步雨一派煙雨朦朧的景象，徜徉於長廊古道，看盡人世間的迷茫，品味它獨特的韻味，聆聽它所帶來的樂音。

果然，外邊有了雨水親吻大地的聲音。我快步走到了窗前，伏在沿上。開始，雨兒像害羞的少女，不諳世事，來得緩慢而平淡。緊接着，她的膽大了起來，在四處留下了她的足跡，激烈而豪放。黃花

因她甘願落地，化作春泥更護花，柳葉因她低垂下了自己的眼眸。雨兒親切地和她們接觸，彷彿在訴說着悄悄話，傳進了我的耳朵變作了安怡的搖籃曲，我沉迷於中。

雨兒落入了池塘，點出了一個又一個波紋，向四處蔓延，叮咚，叮咚···在一次地飄進了我的耳裏，編成了樂曲，我命爲：散墨。

雨兒找來了風兒，風兒搖曳起了柳條，如婀娜多姿的少女，在伴隨着雨兒帶來的樂音，舞着長袖，構成了一段舞。我命名爲：碎花。

雨漸漸放低了自己的音量，風兒也放緩了步伐，最後，只有微妙的聲音響起，曲到了末，進入了尾···

輕吟，散墨，碎花構成了一首歌，一曲舞，銘刻在了我的心裏，它來自自然，自然之聲，我視爲一首歌。

一曲終了，舞袖霓裳。它成了我繞指的溫柔，生命裏的永恆。 羚羊將自己的角正好對接在了佈滿山坡的藤蔓上，於是，一幅奇景出現了：羚羊頭上生出了滿山藤蔓那麼大的角！是不是有點太誇張？裝飾得太太過了吧？自己不美嗎？

愛美之心，人皆有之。打扮自己當然可以，但是打扮的太過分就會適得其反。太囉嗦或太不符常人，也會換來別人另類的眼光。其實，當每個人來到這個世界上的時候，他一定會有自己的魅力與特點，別人搶不來也學不來，因爲它是你的，只要充分利用併發揮它的作用，不需任何外界輔助，你就是夜空中最亮的一顆星星，閃爍着與衆不同的光芒。

七年級單元作文 篇3

在我們這個世界裏，綠，主宰着一切。

春天，萬物復甦，最先向人們報告春天的。是那麼一丁點兒綠色，這使人們感覺到新的生命又開始了，綠色越來越多，春色越來越濃，整個世界充滿了生命力，人們用“生機勃勃”來形容春天的一切。的確，在綠色裝點下的春天確實充滿了希望。（評析：充滿希望的綠色）

夏天，濃廕庇日，爲人們擋住驕陽的，是那麼一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛，使人們感覺到更強的生命力在發揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實讓人感到一種強大的力量。

秋天，秋高氣爽，一切都已經成熟了。有人說秋天是金色的世界，但是又有誰想到，金色是在經過綠色之後才顯現出來的，沒有綠色打下堅實的基礎，怎麼會結出金色的生命之果？人們用“成熟”、“收穫”來形容秋天，其實，金色的碩果是綠色生命的結晶。

冬天，大地沉睡，一切都那麼安靜。有人說冬天是銀色的世界，但誰又能想到在銀色覆蓋下，綠色正孕育着新的生命？即使在銀色之上，也還是一些綠色在點綴世界的，你看那冬青是那麼地充滿活力，爲冬天添上一絲新綠，人們常用“恬靜”、“沉睡”來形容冬天。其實，那是綠色的生命在積蓄更強的活力。

綠色，主宰着世界的一切，因爲，綠是生命的顏色。

紅綠燈。是最常見的，紅燈止，綠燈行，爲什麼呢？因爲綠色讓人們感到一種柔和的安全感，這種安全是對人的生命而言，交通事故常常奪走人的生命。而綠色的燈卻盡力地阻止着這一切的發生。因此，在某種意義上，綠色是和生命相連結的。

綠色，和平的象徵。“世界綠色和平組織”就是保護和平和生命的組織，和平意味着生命能夠生存和延續，和平保障生命和安全，一切生命的發展都離不開和平的環境，爲什麼綠色象徵和平？大概綠是生命顏色的緣故吧！

在硝煙瀰漫的戰場，也不乏綠色，那裏有綠色的隊伍，威武的軍裝就是綠色的，戰士們穿着軍裝，保衛國家，保衛人民生命安全，軍裝成了戰士的象徵，人民信賴的目標，這兒，綠色雖然和戰爭聯在一起，但這正是爲挽救衆多的生命而進行的。因此，綠色永遠和生命休慼相關，綠色永駐，生命長存。

綠色，在我們這個世界裏到處可見，因爲綠色是生命的顏色。

無論是春的希望，夏的力量，秋的收穫，冬的孕育，還是生命和和平，無一不是綠的創舉、綠的功勞。綠的力量是偉大的，生命的力量是不可抵擋的。因爲，綠，生命的顏色。（評析：總結全文）

【評析】這是一篇描述“綠”的文章，與朱自清筆下的梅雨潭的“綠”相比，也許有點遜色，但文章出於同學們的同齡人之手，又不能不讓人佩服小作者厚實的寫作功底。文章開篇直截了當地交代“綠，主宰着一切”。接着，從春、夏、秋、冬、生命以及和平等不同角度，逐層深入地敘寫了“綠，生命的顏色”。最後結尾歸納全文。小作者想得深遠，寫得深入，思路清晰，不失爲一篇佳作。

七年級單元作文 篇4

四季輪轉，一年在四季的腳步中，悄然而過。若說時光是一條路，幽幽長長，伸向遠方；那四季便是路上的風景，雖反反覆覆，周而復始，卻也每次都有新的風韻。而我們呢？就像是走在這風景間的旅人，悠悠閒閒，靜觀四季。就這樣，我們走過了它，感受，它的氣息……

　　春

新的路途開始，春，這是四季旅途的第一站。朱自清先生曾經說過：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。&rdqu;這句話可一點也沒錯，它有一個嶄新的山谷‐‐新的綠草、新的花兒，甚至，新的水。山谷，聽說喊一聲是有回聲的吧！於是，我向遠方大喊：春之色爲綠！&rdqu;在滿山綠意情況下，這句俗語竟也充滿了清新之意。整個山谷只回蕩我的聲音：綠…綠…綠！&rdqu;這是春的音符！春的旋律！一片綠葉落在手心，嫩嫩的，綠綠的，迸發出春的意境，透出一種令人無法抵抗的生機。我把它記錄在畫本里，綠葉是春天給我的禮物，畫，是我留給春的印記……

就這樣，帶着充滿生機的綠葉，我，走過了春季……

　夏

Seasn，季節seasn=sea+sn，sea是大海的意思，難道季節是大海的兒子？不管別的季節是不是，在我看來，夏至少是這樣的。你可以閉上眼睛想‐‐幽藍的海水，一望無際，讓人感到非常輕鬆，金色的沙灘被太陽烤得暖暖的，向上的熱氣，透出夏的味道，使人心生暖意。走在沙灘上，遊在海水裏，捉幾條小魚，撿幾個貝殼……一種安閒的快意漸漸浮上心頭……幾隻海鷗從海面掠過，歡叫兩聲……噢！這是夏的樂章！歡樂、高昂，我渾身上下的細胞彷彿已充滿活力。不經意間，一個小小的貝殼被我踩在了腳下，彎腰拾起，只看上面的花紋我想用精緻或寶物已無法形容，靜靜地，它躺在我的手心裏……拿出畫夾，我開始構思‐‐陽光，金沙，碧海，藍天……對了，還有貝殼！我把它和綠葉放在一起，無需任何修飾，它們已是春夏的'巧奪天工&rdqu;的藝術品……

心滿意足的，我，走過了夏季。

　　秋

秋，禾穀熟也。&rdqu;這是《說文》中的一句。秋是收穫的季節，可是我愛的不是秋的果實，而是秋的楓葉。秋之色爲赤紅，踏入秋之楓林，我看到了一棵棵火炬&rdqu;燃燒着，燃燒着……風兒吹過，幾片楓葉悄然飄落，猶如一隻火蝴蝶&rdqu;在空中翩翩起舞，舞出生命之光輝。霜葉紅於二月花&rdqu;果然不假火炬&rdqu;久久不肯熄滅，照亮了每個人的心。在秋天，如果不是這楓樹林，我或許，感到哀傷‐‐許多葉子漸漸變化，枯萎，飄落，最後，只留下光禿禿的枝幹獨自屹立，迎接更爲嚴酷的冬季；而一年是草本植物將會步入生命的終結，枯萎，死去……我俯下身子，在地面上尋找，尋找一片最紅的楓葉，點燃生命的火炬……人生何嘗不是如此？讓我想想我要畫什麼？一片火紅的楓林，一片赤紅的楓葉落下，落下……

帶着生的希望，我，走過了秋季……

　　冬

冬，本以爲終&rdqu;，即一年要結束的意思。冬爲蒼白。若說秋爲哀，那冬即爲悽。冬是空曠，幽冷的。荒無人煙，人多半不願在冬日裏出門。但，我個人是最愛冬的，它淒冷，潔淨，素素的，不愛任何裝飾，不愛濃妝淡抹，不求華麗，與世無爭。這是冬的風格。

進入冬日就如同進了一個潔淨素雅的夢。

雪，幽幽地下，伸出手，我想接住它，它竟沒有化！這是冬給我的禮物嗎？靜靜地，世界上彷彿只有我和雪花，精緻的六邊形，冬日裏最美的結晶。將喧囂執於簈外，將澄淨留於心間。我愛這不化的雪花，我更愛冬這個神祕，清雅的季節。現在，我想我要完成我的最後的一幅畫了‐‐一個女孩從窗內凝望，一片片雪花，一眼蒼白……

喜悅的，我，希望留在冬季……

如果光陰是紙飛機，那四季便是它的軌道，它載着我們走過一個又一個四季，直到一個名爲生命終點&rdqu;的地方纔緩緩停下。四季陪伴我們一路，我放滿了腳步，放滿了腳步，不想走得太快……但我們仍然會走過一個又一個四季，珍惜吧！珍惜走過四季的機會！

如此人生，如此世界，如此，所謂，走過四季……

七年級單元作文 篇5

世界是一個充滿聲音的世界，在每個角落，都會聽到不同的聲音，在我們四周環繞着，有高有低，也有扣人心絃的;而有些聲音會變成噪音，每種聲音都飄揚在世界。

我心中的天籟，是小時候在媽媽的擁抱中，一邊聽着故事的聲音;我心中的天籟，是外婆那溫柔又親切的聲音，讓我聽了感到自己在很甜美的世界中;我心中的天籟，是在寂靜無聲的夜晚，雨滴發出了冷漠的聲音，令我感到同情;我心中的天籟，是那優美又溫和的鋼琴聲，在我痛苦時，撫慰了我痛苦的靈魂，鋼琴聲也帶給我安靜、堅定、力量……我心中的天籟，是那柔軟的微風，發出了“沙沙”“沙沙”的聲音，令我感到那樣的堅強，永不被打倒的風，一直存在世界上。

天籟，是使人沉在優美溫柔的聲音，會令人改變心意、令人改變自己。大自然也有天籟，有強風沙沙沙的聲音，帶給人堅強的心;大自然的天籟是那風吹起草的那清脆、那嘹亮的聲音，帶給我光明;大自然的天籟是那無邊無際的大海發出響亮令人震撼的聲音，令人熱情不斷奔放;動物也有天籟，是小鳥發出那清亮的叫聲、貓咪發出那洪亮的叫聲、獅子老虎發出的那低沉粗聲粗氣的怒吼聲。

天籟，使人快樂不已，在我們生活中，天籟聲到處存在，無論在何時何地，都有大同小異的聲音，天籟。存在這世界上，帶給我們溫暖快樂……不同的心情，天籟存在世界上，帶給世界的美妙;天籟的聲音，是永遠永遠無法取代的，帶給人無限的希望。

七年級單元作文 篇6

長大是我們每個人的必經階段，在我們長大的過程中每個人都盼望着、盼望着長大。小時候，我很想長大，因爲長大了，就可以幹許許多多自己想幹的事情。不必有媽媽那煩人的嘮叨，爸爸的責備。

告別幼稚、天真，我真正的長大了，卻出現許多煩惱。初中課程從小學的4科一下變成了7科，這讓學習任務一下變得非常沉重，作業也漸漸像小山仕登多起來。放學後，我不敢出去玩，怕自己不能及時完成作業，我只能拼命地的讓自己的筆在本子上蠕動。

有一個煩惱是學習是的粗心：我經常把英語字母小寫寫成大寫，數字1看成7，也有把小數點看掉的時候。作爲一名學生，我總是告訴自己：“落後就要捱打”，於是我想把成績拿上去，總不能稱心如意。不是這一科小錯誤失手，就是那一科敗下陣來。

我們有句古話說：“少年不識愁滋味”。隨着我一天天長大，那些煩惱也圍繞着我，我進入了青春期，不知什麼時候起我的額頭和臉頰長了一些煩人的小痘痘，儘管我用了許多方法來消滅它，可它很倔強，就是賴着我不走。青春真煩人。

每個人在成長道路上，必經種種考驗。有的爲自己的學業不理想而苦惱，有的爲自己的青春而發愁。

但是我們生活在新社會，我們的生活充滿了七彩陽光，即使是在陽光普照的時候也難免會出現短暫的陰雲。我們在成長的過程中，也會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自於生活，來自於學習。可是煩惱並不可怕，只要我們用正確的心態去面對，慢慢去消除，做一個快樂，活潑的女孩！

七年級單元作文 篇7

我在這滄海桑中只不過是一粒沙，在人海中，我只不過是一個碌碌無爲，無人認知的一個生物。

這篇文章讓我想到了我在八歲發生的一件事，那個時候我並不是現在這麼的“二”，我有着一顆當作家的心，但我的一個土豪朋友問我不過是一個理想爲什麼要這麼累，出去玩玩多好，當時我只說了一句話：“天上下着大雨，你是一個有傘的孩子，所以可以慢悠悠的走，但是，我是一個沒傘的孩子，沒傘的孩子在雨天就只能拼命的向前跑。”之後我們就沒有聯繫了。

是啊，八歲的時候我有一個不甘平凡的心，但現在我覺得什麼都是不值得的，先學期末考，不管我怎麼努力去學去記去背，也只有六七十分，所以我放棄了。

在學習上我慢慢放棄了，但是我有一個準則，我的兄弟，要有義氣，就如我現在的兄弟一樣，我們曾經在露天燒烤喝酒吃燒烤的時候吼出了一句“天若有情天亦老，動我兄弟全乾倒”……

這就是我，做一件事，拿得起放得下，但是絕對重兄弟情義的人。

七年級單元作文 篇8

一張永遠掛着微笑的面孔，一張時時刻刻都塞着東西的嘴，一對看見好吃的東西眼珠子就會滾出來的眼睛，就組成了一個貪吃的我。

走在街上，如果你聽到“啊;我的天”之類的話，這一定是什麼食物撲鼻的香味刺激了我。由於媽媽精湛的廚藝，每頓色香味俱全的佳餚。再加上我百吃不厭.如飢似渴的“胃神。”真讓我的嘴從未停過。

我貪吃極了。薯片呀，餅乾呀，火腿腸呀......很多零食都會在我嘴裏“送命”。媽媽只要一看到我油光呈亮.吧嗒吧嗒的小嘴，就會搖頭輕嘆：“你少吃點好不好......”。

有一次，媽媽讓我去買菜，走着走着，迎面飄來一陣沁人心脾的香氣，那個香呀!讓我有些飄飄欲仙。我感到好奇，眼珠滴溜溜四處轉，我發現前面有一家小麪館。哦，香氣原來是從哪裏衝出來的。看着那一個個埋頭挑着面吃的人，看着他們那一副副陶醉的神情，我的口水已經在地上砸出了小坑兒，差點讓我摔倒。

可是，我身上沒多的錢呀!吝嗇的媽媽爲什麼不給我一碗麪的錢呢?我心裏一場“硝煙瀰漫的戰爭”打響了，到底是吃那香噴噴的面呢?還是到菜市場買菜呢?吃!爲了我那可憐的“胃神”，爲了對得起我那吃遍天下的嘴巴，有什麼不可以吃的!不行不能吃，媽媽那火爆脾氣。一會兒雷雨交加，我可受不了......經過幾十分鐘激烈的思想鬥爭，我和我的“胃神”一致決定——聽從我“胃神”的意思吃!

正當我吃得起勁時，我看見那張憤怒而熟悉的臉，呀!是......媽媽......

在回家的路上，我看見嫩嫩的小草在爲我搖頭嘆息，暖風爲我奏起傷感的樂章，陽光在雲裏也不再那麼燦爛，不知哪來的烏鴉居然在我頭頂“嘎嘎”亂叫。 回到家後，遭受媽媽的一陣狂轟濫砸後的我已是飽經風霜了。 這就是我、一個貪吃的我。

七年級單元作文 篇9

長期以來，一些人就一直叫囂是“神”創造了人類，並無限誇大“神”的力量，認爲“神”是無處不在，無所不能的。隨着科學的發展與發現，雖然對人類起源問題的研究還沒有一個定論，但人類起源的一個個假說本身就是對“神創論”的徹底否定。所以說“神創論”可以休矣。

爲什麼“神創論”必須休矣。

第一，這是因爲上帝創造人的觀點，已經被現代科學徹底批判了，因爲它是宗教的，因爲它是唯心的。正統思想認爲，神是原始人憑空想象出來的，既然沒有神，那麼神造人的說法當然是無源之水，無本之木，純屬無稽之談。

第二，許多人類起源的解說的出現，其本身就是對上帝造人學說的否定。

①達爾文的“進化論”學說。達爾文認爲物種的形成及其適應性和多樣性的主要原因在於自然選擇，生物爲適應自然環境和彼此競爭而不斷髮生變異。適於生存的變異，通過遺傳而逐代加強，反之則被淘汰。歸納起來就是：物競天擇，適者生存，優勝劣汰。達爾文的這套學說，奠定了進化生物學的基礎。他還將進化論用於人類發展的思考，闡明瞭人類在動物界的位置及其由動物進化而來的依據，得出了人類起源於古猿的結論。達爾文在《物種起源》中提出人類起源於古猿的理論，經過一番激烈的學術和宗教的大動盪、大爭論後，漸漸被科學界所接受。在以後的歲月裏，古生物學家通過對古生物化石的研究，在達爾文學說的基礎上，形成了現代人類起源說。他們認爲，人類是古猿經過數百萬年的漫長歲月，在萬物更迭交替變化中逐漸進化而來的。這一理論，從其他學科，比如胚胎學、比較解剖學、現代生物學及生物化學等學科中尋找到了證據。根據這些證據，人們推測地球生物進化的總模式是：無脊椎動物——脊椎動物——哺乳動物——靈長類動物——猿猴類動物——人類。馬克思十分欣賞達爾文的進化論，同時認爲，在由猿到人的進化中勞動起了決定性的作用。達爾文的“進化論”學說，承認了物質是第一性的，意識是第二性的。進而從根本上否定了“神創論”學說。

②人類起源於外星人的假說。由於達爾文的人類起源學說不能盡善盡美，不能解釋人們心中的疑問，諸如我們爲什麼沒有發現正在進化的其他猿類呢?或者說我們爲什麼至今沒有發現其他猿類進化成人的趨勢?爲什麼地球上只有人類的進化獲得瞭如此速度?因而這套學說遭到世界上許多人的懷疑，尤其是近十幾年來，來自科學界的批判就有很多，反達爾文者找到了越來越多的證據，包括化石、人種、自然環境、基因等證據。隨着世界範圍內對人類起源的討論的逐漸火熱，人們又從不同的角度對人類的起源提出了新的假說。人類起源於外星人的假設，是近幾年來，由西方科學家馬蒂斯提出來的，其根據是在聖地亞哥發現的一個頭骨化石。他研究了這個頭蓋骨後認爲，這具頭蓋骨所代表的人種，其智力要遠遠高於我們今天的人類，從而推測這是一個外星人的遺骨，進而提出人類祖先是外星人的假說。他是這樣來描繪這一假設的：大約在5萬年前，從宇宙的深處來了一羣外星人，他們具有高度的智慧。當他們發現地球引力環境不適合他們居住時，他們就選擇了地球智力較高的雌猿進行雜交，生產下的後代就是人類，因此，外星人是人類的祖先。