有關初一的我作文錦集8篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的初一的我作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初一的我作文 篇1
新學期以來，我認識了各科的老師，並且已經適應了初中課程，我們的英語老師張老師是最年輕的一位，我初次見到這位年輕、美麗的英語老師，懷着好奇的心情走進了英語課堂。她是怎樣的一位老師呢？
到現在，我們都認爲她是一位和藹可親、愛生敬業的老師。就在今天，一件事情突然傳進了我們每個人的耳朵裏，張老師要去其它地方教學了，我們心中十分的不捨，不想讓張老師離開。下午我來到學校，看見有一羣人圍着講臺，我上前去看，還是那個熟悉的背影——張老師，她穿着紅色的大衣，正笑眯眯地向同學們講述什麼事情，看來她是跟我們告別的。作爲她的學生我感到很幸運，聽說她要離開我們了，心中滿是不自在的感受。
張老師在給我們上課的時候也是有着獨特的風格，那就是讓學生點題老師講，從來不會盲目地亂講，也就是針對性的教，我們能夠針對自己不會的學習，使我們錯過的題型以後不會再錯。張老師爲了課堂效果，讓我們都能專注聽課，使用上了擴聲器，一道題經常都會講上好幾遍，甚至有的同學做筆記沒有跟上，她也不會吵，便會和藹可親的教導他，並把自己的書放到那位同學的桌子上，讓她跟上筆記。許多同學都爲她這樣的敬業精神和教學方法所感動，有的同學還因爲上了張老師的英語課，便對英語產生了濃厚的興趣。
老師是知識的傳播者，張老師對學生的關愛更令我們感動，雖然以後她不給我們教課了，但是她給我留下的美好印象卻深深的印在了腦海裏，我將永遠記住初中第一位英語老師——張老師！
初一的我作文 篇2
夏末初秋，陽光充足，微風習習，氣候清爽宜人。大樹下，我這片小小的落葉剛剛離開了大樹爺爺的懷抱，我要獨自去遊蕩。
我被風姐姐吹到了半空中，俯身向下望。哇，世界好大呀！平坦的草地，潺潺的溪流，還有一座座紅瓦白牆的小房子。這時，我緩慢地下降到了一座小房子的屋頂上，只聽見屋子裏吵吵鬧鬧，好像亂的不得了，我透過屋頂上的磚瓦縫向裏看，原來是所學校呀！聽大樹爺爺說，學校裏的小朋友很可愛，還有莊嚴的老師，但我還沒有真正見過呢，這次我可要見識見識了。我向裏張望，只見一位小女孩被一羣高大強壯的男孩子欺負，這女孩好可憐吶！這些男孩也真是的，沒聽說過好男不和女鬥嗎？連我這片小小的落葉都知道的道理，你們還不懂嗎？我在心裏爲女孩打抱不平。
這時，我又被風吹到了另一座房子的窗臺上。我向裏看，這是老師的辦公室吧！看老師們桌子上一摞摞的本子，肯定就像樹爺爺說的那樣在批作業吧，他們可真敬業啊！
我一路隨風飄，見到了許多形形色色的人，這時我又落到了地上，飛不起來了。我回想着我見過的所有人，他們各有各的性格，有溫柔的，有暴躁的，有敬業的，也有十分聰明的……我回想着這一切，有的人，我該爲他們驕傲，有的人，我該給予責備……
我慢慢閉上了雙眼，給人類作出了最後一點貢獻。
初一的我作文 篇3
未來是美好的，雖然你並想不到是怎樣的，只有靠現在的學習，纔能有美好的未來。但如果你是一個想象力十分豐富的人，就可以想象未來，於是我就張開那雙潔白的翅膀，飛入想象的世界。
我戴着一副黑框眼鏡，兩雙大眼早已變小，黑眼圈可以和大熊貓相比，對比起成績來，我毫不遜色。手裏抱着一大本“初中教材”(英語)。連打着哈氣走進班級，這時下面的同學們拿書的拿書，講話的講話，不把我看在眼裏。
剛開學的時候，同學們說我長得還好，現在同學們說我：“老師你的臉好蒼白，都成大熊貓了。”從此我多了一個稱號“國寶老師”。上課時同學們不敢讓我生氣，怕我的身體受不了；感冒的時候桌上放滿了感冒藥，麪包和牛奶。
我是一名初一某班的英語老師，在全年級英語成績比分中我佔第四，但我們班的同學們很不給我面子，次次考“第一”，次次被我“罵”一頓，可是再看他們那無辜的小表情和無奈的嘆氣，我也沒辦法。於是初一某班的班主任老師給了我好幾節課，每天晚上我通宵寫第二天講的內容，才使我從畢業時的110斤減到90斤，我媽說這是最好的減肥藥。
我對同學們也很好，上次他們考了年級第三名，我給他們放了一個全英文的電影《夏洛的網》，班上幾個淚點低的女孩看見夏洛爲救那隻小豬自己犧牲而哭了，而男生呢就看的眼眨都不眨。還有那次新年過後他們來我給他們每人一把糖，可把他們高興壞了一個都不吃，說要留着珍藏，直到我讓他們回去早點吃了，要不然就壞了它們才肯吃。人就是這樣將心比心，你對他好，他畢業了還會特意到跑到初一來和你拍照，說幾句話，再匆匆走了。
同學們對我的評價是“心太軟，總是爲那些破事而哭”
未來是你想不到的，很美好，但只有現在的努力纔會有未來的美好，這是我想象的未來。
十年後的我。
初一的我作文 篇4
我有一隻可愛的小烏龜，我非常喜歡它。
那隻小烏龜叫龜妹，它有一雙圓溜溜的小眼睛，一個可以保護它的龜殼。它剛到我家時非常害羞，像我家養的含羞草一樣，只要你一碰它,它就把頭和腳伸進龜殼裏，好像在說：我不認識你，不要碰我。但是經過我精心的照料，它慢慢地變活潑起來。
龜妹非常貪吃，只要我扔一塊好肉給它吃，它就大口大口地吃起來，好像在享受千年難得的美味佳餚。
俗話說千年王八，萬年龜烏龜的壽命和耐飢能力是很強的，有一次我兩三個星期沒有餵它吃東西，但它還是活了下來，只是比以前瘦了一些。
據史料記載，古代有一起冤案，有人把實情刻在龜殼上，兩千年以後人們發現了烏龜，這起冤案就此解開。
龜妹的可愛和機靈讓我喜歡得不得了，龜妹我愛你！
四年級上冊第三單元作文150字開心的小動物
有一天早上，有很多小動物在草地上吃草。有小馬、小牛、還有小兔。他們吃得很高興。
四年級上冊第三單元作文150字小動物精彩表演
早上，許多小朋友興高采烈地來觀看馬戲團。小朋友們可喜歡看馬戲了，不一會兒馬戲表演就開始了，有的小動物表演盪鞦韆，有的小動物表演頂球，還有的小動物在吃竹子呢。
馬戲團表演完了，大家都開開心心地回家了。晚上，大家都做了一個甜蜜的夢，夢見自己也變成可愛的小動物和他們一起表演節目。玩得可開心了，我也在夢中笑醒了。
初一的我作文 篇5
正值初中時期的我，對於未來與夢想有着無限憧憬，如何到達夢想的天堂，是我必須思考的問題。而未來的我，將是個四處旅行的作家。
從小就不斷汲取寫作方式，蒐集更多優美的辭藻，厚植寫作功力。培養觀察力，學習運用文字將情感與想法淋漓盡致地表達出來。經由語文老師的鼓勵，參加了校內、外的作文比賽，甚至到作文班開拓視野，在高手雲集的環境寫作，深感自己的微小，卻也激發的鬥志，不斷向上。
未來的我，要四處旅遊，欣賞那堅忍不拔、屹立不搖的羣山，拜訪那深不可測、萬種風情的大海，參觀那廣大遼闊、羣星點綴的夜空，感受將世界擁抱於懷的感動。我將透過文字，與衆人分享大自然的美，以及生活中小小的悸動。
也許，未來與我夢想的藍圖不盡相同，但我依舊不會放棄。現在的我，正努力爲將來儲備勇氣與實力。即使寫作只是個興趣，即使作家只是個夢想，即使未來是個遙不可及的天堂，就讓我帶着滿腔的寫作熱情與永不低頭的倔強，朝着那未知的將來、那搖擺不定的夢想、那動盪不安的天堂，努力且堅定的飛翔!
初一的我作文 篇6
當我睜開惺忪的雙眼時，本以爲可以看見的是燦爛的陽光，鳥語花香的世界，但看到的卻是一片漆黑。我明白，我生在土壤裏，要奮力鑽出地面纔看得見美好的世界。
於是，我開始頂頭破土！我奮力向上挺，一次次，我努力了！一次次，我失敗了！但我並沒有選擇放棄，而是繼續努力着，終於在一次次不懈努力過後，我成功了。
我，看到了，一縷溫暖的陽光灑在我的臉上。我，聽到了，悅耳的鳥鳴在我耳邊縈繞。"原來世界這麼多姿多彩啊！"我不禁讚歎道。正當我高興之時，一隻沉重的腳在我的頭上踩過，我頓時感到"泰山壓頂"，當我轉身一看，那人走到婀娜多姿的玫瑰花旁，聞着那迷人的`花香。
我明白了，看看婀娜多姿的玫瑰花，再看看毫不起眼的我，想想也是，有誰會留意一株無名的小草呢？但我並沒有對自己的生活失去信心，我振作起精神，挺直了腰桿兒，繼續完成着屬於我的使命：用自己的身體去點綴大地，去襯托鮮花，去淨化空氣。
每天，我與松柏做伴，吮吸着陽光，雨露以及二氧化碳，同時釋放着人類必不可少的新鮮空氣——氧氣。人們都讚美松柏的挺拔俊秀，卻無人關注到渺小，卑微的我，而我卻還是一如既往地爲對我冷漠的人們，用自己的每一次呼吸來淨化着空氣。正當我有些許的失落時，一個甜美的聲音能傳入耳中：“瞧，這些小草多麼可愛啊！我不要傷害他們。”霎時間，我的眼眶溼潤了，周圍的一切景物變得模糊起來，我的心靈感動了，突然也覺得自己的生命更有意義和價值了，不覺中，我也隨風搖擺起來……
初一的我作文 篇7
老師，作爲學生的我希望您能真正地瞭解我。我應該是一個名副其實的陽光女孩，我樂觀、開朗，一切傷心，痛苦煩惱，都會被我拋之九霄雲外。在同學們的眼中，我總是那麼的野蠻，那麼喜歡撒潑，那麼張揚，那麼堅強，那麼暴躁，那麼豪爽。
我承認在同學面前我是野蠻的，是張揚的，是暴躁的，但這並不是我最真實的一面，野蠻、暴躁是被環境所迫，如果你對他們心平氣和的，他們有的會把你當成一股空氣，愛理不理。也許你會質疑我的話，但這些都是我曾用行動證明過的。張揚是我的個性，我並不是爲了吸引他人的注意力，只不過這是我從小到大獨一無二的性格。我曾思考過邵老師說的話，我也想過要用豐富的學識來充實自己，雖然俗話說：“江山易改，本性難移”，但我會慢慢改變的。
我自己認爲，在老師眼中的我是最真實的。我是一個敢做敢當的女孩，對於我最喜愛的老師，我會毫不掩飾內心的愛慕與敬愛，從程度上說，我最喜歡的是我的語文老師，她心態好，有氣質，學識相對來說是豐富的；起初我有點討厭科學徐老師，好幾次上課就因爲老師不給我發言的機會，頓時心中的憤憤不平脫口而出，但是星期四晚上我只是和徐老師發表了一下意見，後幾堂課上，老師給了我很多機會，我從心底感謝徐老師；開學初，我很喜歡教我英語的餘老師，她對待工作一絲不苟，在幾堂課上，我越發感覺到了餘老師的那股認真勁，看着老師爲了我們一遍遍的講解，我也開始努力了。但前些天我對餘老師的喜愛之情減了幾分，當我走進辦公室，和餘老師一起走出來時，本想接下老師手中那一堆厚厚的作業本，但由於不好意思便沒有這樣做，當餘老師滿臉微笑的與我交談時，我體諒了老師，不禁感到慚愧，覺得自己不應該因此減少對老師的喜愛；對於我來說，我覺得我們的班主任是一個好教師更是一位好母親，邵老師總是以笑待人，有好幾次我鼓足勇氣想和邵老師說我內心最真實的想法，但好幾次都退縮了。我想按着您說的去做，但環境、社會總是迫使我們做一個蠻橫、不講理的人，您說要把QQ給你，其實我很想給你，但由於我的簽名是從電腦上覆制下來的，不太健康，所以不敢給您。數學以前是我最喜歡的一門課，但老師總是漠然的對待我，上課時，我旁邊的同學都有發言的機會，而我一個學期也只有發言過一、兩次。由此我討厭數學，真想大膽喊一聲：“數學老師，我討厭你”！
瞧，這就是我，只要一開口，快樂就從心底涌上來，因爲在我身邊所發生的每一件小事，我都能編出一首首朗朗上口的快板歌，如果和同學有了爭執，不到十分鐘，就和解，而且似乎什麼事都沒有發生過，正因爲如此，在和男、女同學交往、交流時都是比較愉快的。所有的爭執在我心上最長能待一天，但每次事後，我都會後悔自己的話說得太狠……
看，這就是我，一個奇怪的女孩。
初一的我作文 篇8
穿過縱橫交錯的小巷，薄薄的，散亂了的陽光，就那麼一米，灑在那座小屋，心頭忽然一震，然後有個聲音悄悄地說道，進去吧，進去。那裏，是偶然的一瞬記憶；那裏，曾經有一隻叫鴨子的貓；那裏，是木箱堆積成的天堂。
我自小喜歡動物，細數來，似乎不止養過狗鳥兔鼠，還養了蛐蛐螞蟻，毛蟲蜘蛛之類的，還有幾次差點把蚯蚓帶回家，父母疼我，不加阻止，我便尋思着帶只貓回家——家裏從未養過貓。
我是第一次看到那座小屋，矮矮的牆，灰濛濛的一片，窗子上的玻璃已缺了一大片，似乎只要一下雨就會漏似的。門也很矮，老舊得發了黃，脫了漆，還有一道道被石子劃過的痕跡。門前堆了一大堆的竹條，不整齊，胡亂的，和着泥，發出一股惡臭。但我卻往那湊去，因爲，那有貓。
很多的貓，大大小小，花的黃的，全部都有，長的油光可鑑，一天到晚趴在竹條上睡覺，一條尾巴悠閒的耷拉着。而我看中的，是其中那隻長着虎皮紋的貓，它的毛，散發出一種健康的黃色，把白毛襯得更加亮蹭，一條斑尾，總是高高翹起，同別的貓不同。
“乖乖，別跑，姐姐請你吃魚乾！”我躡手躡腳向它挪去，口中唸唸有詞，臉上，是特有的名叫忐忑的表情。“哈哈哈哈！”一陣爽朗的笑聲響起，貓兒一驚，一聲大叫“喵！”下一秒，統統逃跑。“哎！”我還未發話，一聲長嘆響起，把我的心也給勾起，隨後也嘆了起來。
“小娃，嘆什麼嘆？被老師罵了？”尖尖的聲音響起，讓我雞皮疙瘩驚起，猛的一回頭，卻見一老人站在那破舊的窗口。發很密，卻以花白，剪至齊肩。額頭上，是老人固有的皺紋，因爲正在笑，讓她的皺紋更是明顯，細細的，密密的。她穿的是灰布長衫，很不整潔，不加修飾。“哎，因爲貓呀，貓呀！”我嘆着，不禁腹誹，還不是因爲你嚇了貓？她敲了敲窗，隨後緩緩步出來，我看着，她走得十分費勁，儘管走的很慢，但還是可以看到，她的腳一跛一跛的，姿勢很不美觀，每一步，她似乎都要調動自己的各個關節，像木偶一樣，有些僵硬。
我不禁脫口而出：“跛子！”但我很快意識到，這是不禮貌的，父母常這麼說。她的身子突然一僵，然後停在了那裏，半晌後，才又大笑道：“小娃，這樣很不禮貌。”我疑心她是哪來的乞丐，在這落戶，便不打算理睬，她卻樂呵呵笑道：“怎麼不說話？”她忽而又想到了什麼似的：“哦，你是要找鴨子吧？”“不是！是貓，那是虎皮貓！”“那隻花貓，黃的是吧，叫鴨子。”“爲什麼叫鴨子，多奇怪。”……
回回的話語，一來二去，已是熱絡了許多，我答應說，明天再來。
用奶奶的話來說，她是愛生活的，在她那個年紀能聽到如此一番話，實在是驚天地泣鬼神了，但卻是如此，她愛貓，愛養花草，房中堆放的，是一隻只木箱，我每每都能從中找到新奇玩意。
四月的那天，我欣喜的告訴她，我要把她寫進我的作文，連同鴨子一起。
她不動，坐在木箱堆成的天地上，摟着鴨子，時鐘聲快走着，彷彿永不停止一般，事實上，它確實未停，半晌，她緩緩開口，我聽到，她如此爽朗的聲音中，竟有了一分沙啞：“能，不寫名字嗎？”
後來的事，我已忘了，停在那個春季，停在那口鐘中。她愛她的生活，她愛她的鴨子，她愛她的尊嚴，我忘了，她，渴望常人一般的生活……
