如果我能再做一回小學生600字

導讀：無需努力的寫作，總的說來就像沒有樂趣的閱讀。下面是小編爲大家搜索整理的小學六年級語文作文，希望能給大家帶來幫助!

如果我能再做一回小學生

老師的粉筆再黑板上寫個不停，很快擠滿黑板的文字又被板擦無情地擦去。在板擦下抹去的怎能說是文字，是時間啊!六年的光陰即將結束我的小學生活。一幕幕、一樁樁、一場場、一件件----如果我能再做一回小學生......

如果我能再做一回小學生，我會在一二年級熟讀唐詩三百首。也許我不懂“楊柳岸曉風殘月”，也不懂“大漠孤煙直，長河落日圓。”但是文字的節奏感讓我覺得這是一個暫新的世界，體會着不會作詩也會吟的樂趣。當每次考關於詩詞的內容時，我就覺得自己秦驢技窮，絞盡腦汁也沒有半點回憶。我後悔我錯過了那些年背背記記的黃金時期。

如果我能再做一回小學生，我會在三四年級養成每天日記的好習慣。雖然在三四年級知識並不富裕，那些修辭手法和寫作手法並不瞭解得很多。但誰不是從初出茅廬到再到爐火純青的呢?寫作文不僅僅是要優美得語句、語段，最需要的就是貴在堅持。如果不堅持，即使冒出個優美的語句又有什麼用呢?就像現在，刀不磨必生鏽，人不學必落後，導致我現在的弱點還是作文。所以，我很遺憾在三四年級沒有養成寫日記的習慣。

如果我能再做一回小學生，我一定會在五六年級學會自立，自己謀劃生活。因爲五六年級過後就要生初中了，初中就要住宿了。如果自己還依賴父母的花，成績肯定會一落千丈。正如在本學期學的《桃花心木》中那位種樹人所說的：“如果我每天來澆水，每天澆一定的量，樹苗就會養成依賴的新，根就會浮在地標上，無法深入地下。一旦我停止澆水，樹苗就會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，即便遇到狂風暴雨，也能挺直着腰。”所以不僅是樹，人也一樣。如果養成了獨立自主的人，自己學會把時間安排妥當，效率一定會節節攀上。我感嘆在五六年級沒有養成獨立自主的心，但卻迫在眉睫。

如果我能再做一回小學生，我一定努力學習，認真聽講，不讓時光無情地溜走，也絕不做時間的奴隸。