溪邊垂釣六年級作文（精選28篇）
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的溪邊垂釣六年級作文，希望對大家有所幫助。
溪邊垂釣六年級作文 1
在一個寧靜的早晨，我帶着釣魚杆來到奶奶家村邊的一條小溪旁。柳樹姑娘起了個大早，碧綠碧綠的`頭髮垂到小溪裏，就着平靜的水面照起了鏡子。潺潺的溪水從山上流下來，敲着叮叮咚咚的鈴鐺。晨光照着溪面，像極了一條美麗的玉帶子，連我在水中的倒影都被染綠了。溪邊的樹林裏不時傳來幾聲鳥鳴，風景美得就像一幅畫。
我來到溪邊，放好魚餌，甩出魚杆，一切準備就緒，就等魚兒上鉤了。我靜靜地坐在溪邊，溪水是那麼平靜，周圍的一切也是那麼平靜。我屏息寧神，就連停在魚杆上的紅蜻蜓出一動不動。時間就象停在了那一刻，靜得連一根針掉在溪邊的草叢上也能聽得見。
突然，浮標動了一下，緊接着又是一下、兩下、三下魚兒上鉤了。我趕緊拉緊魚杆，往上一提，“呀！好大好漂亮的一條魚啊”。魚兒在草地上蹦跳着。我高興跑過去，將魚鉤從魚嘴裏取下，將魚裝進了竹框，高興地大喊道：“我釣到魚嘍！”
溪邊垂釣六年級作文 2
早晨，微風輕輕吹着草地，有幾隻鴨子在水面上游來游去。
這時，來了一個扎着頭髮的小孩，他側坐在莓苔上，身影映在渾濁的水面上。遠處游來了幾隻大白鵝，但是不一會，又遊走了。那個小孩，有模有樣地學起了大人釣魚的樣子，看來他平時肯定看過大人釣魚的`。你們知道我爲什麼要這樣說嗎？因爲，他釣魚和大人釣魚幾乎沒有區別。在魚鉤上掛魚餌，他緊緊地握着魚竿，向水裏用了一甩。
他等了一個時辰，卻沒有釣到一條魚，於是他又繼續等，等着等着，他覺得魚竿好像有一點點在動，他擡頭一看，原來是一隻蜻蜓，他怕把蜻蜓趕走，驚動了小魚，所以他沒有把蜻蜓趕走。
他又等了半個時辰，他心裏想：魚呀！魚呀！你怎麼還不上鉤呢？不着急，說不定等會就來了。過了一會，終於有一條魚上鉤了，他把魚鉤了起來，又想：已經釣上來了一條，加油還會有的。沒過一會，真的又上來了一條，他又想：回去準有魚湯喝。他接着釣魚，又過了半個時辰，有一位叔叔走了過來，那個位置很隱蔽，但那個叔叔還是發現了他。那位叔叔大喊：“小孩，請問桃花村怎麼走？”他急了，擺了擺手，指向了魚竿，那位叔叔懂了小孩的意思，向前走了。
過了幾個時辰，他又釣到了幾條魚，依依不捨地拿着釣到的幾條魚的尾巴，回家了，還真像他說的那樣，回去喝魚湯。
溪邊垂釣六年級作文 3
一天，陽光明媚，萬里無雲。小草輕輕搖晃，柳樹抽出枝條，長出嫩綠的葉子。
這麼好的天氣，人們怎麼會不到外面遊玩呢？人們有的去購物，有的在散步，有的在買衣服，有的在隨便溜達，好一番熱鬧的景象。
由於基因的遺傳吧！漁翁家10歲的小孩嚷着要去釣魚。於是，他揹着釣杆走出家門來到河邊。河水清澈見底，水裏鵝卵石真多，有紅色、紫色、純白、淺青、杏黃、深綠，五顏六色，好像把小河打扮成了“彩色城堡”，小魚在河中游來游去，快活極了。
小孩拿起魚杆坐在綠茵茵的`青苔，在釣鉤上串好蚯蚓，輕輕放在河裏，一邊靜靜等待，一邊想：我一定要沉着冷靜，手千萬不能搖晃，認真纔是最好的老師，讓心靜下來吧！他專心致志地釣魚，可是很長時間過去了，一條魚也沒釣到。他已經有些急躁了，不過他還是默默提醒自己：一定不能着急，過一會魚就會上鉤的。於是，他又一動不動地等着。啊！有一條小魚游來了，他更加認真。就在這時一位路人來問路，小孩十分惱怒，又怕魚被嚇走了，只搖了搖手。正巧，胡令能詩人經過此處，會心一笑，提筆一氣呵成：
小兒垂釣
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
啊！多可愛的孩子呀！多浪漫的詩人呀！
溪邊垂釣六年級作文 4
蒼天之下，碧波之旁。葦叢爲映，天色茫茫。餌鉤中藏世事多變，碧波中漾人生無常。漁者之意不在漁，而在乎山水之間也。閒坐湖邊，方知王維心事。樂哉，悠哉！
拋出線，斂下心，天地之間，只剩下那半沉半浮的幾顆浮標，承載着那個藏之餌的動態。雙眼緊盯浮標，餘光卻也瞥見了水中的那些山高天闊。在水中，天和地的.界限並不清晰，茫茫的。雙眼舍了本，不由自主仔細看了那條交界線，仍是被水花模糊了。擡頭細看，幾個浣紗者正在搗衣，幾個網魚者正在撒餌，難怪難怪！湖邊青磚宅三三兩兩，談笑者三五成羣，真好個江南小鎮……
不及我多想，只覺手中一沉，條件反射般把魚杆向上一擎，一陣水花，接着，那條魚極其敏捷地遊走了，空留下半截蚯蚓。
嘆口氣，換了條蚯蚓，重新等待。
半天不見浮標有動靜，知道這是常事，我自然不煩躁。突然，浮標似乎在抖動，在下沉……我屏氣，凝神，手使勁一提，卻覺得異常輕鬆。天哪，是另一邊伯伯的大魚攪起的水花，濺得我的浮標下沉。
嘆口氣，把線拋出，並不失望。
我沒有漁者的技術，但我有漁者的心態。
因此，當我一早上一無所獲時，我並不沮喪，並不覺得空虛無聊，反而倍感神清氣爽，心花怒放。媽媽勸我別去釣了，我搖頭。她不知道，我享受的並非垂釣，而是獨坐湖邊，心馳天外！
溪邊垂釣六年級作文 5
在一個風和日麗、陽光明媚的早晨，有一個男孩急匆匆地從家門口一個勁地往河邊跑，爹孃一邊跑一邊喊：“孩兒你早飯還沒吃呢，衣服才穿這麼一點小心着涼，還有你的頭髮沒梳，出去會被人笑話的。”“爹孃，我沒事的，早飯等我回來再吃，等我釣回幾條大魚您老就好好想清福吧。”男孩喘着粗氣說。“這孩子真不聽話，我們鄉下人都種田種了十幾年了，他也不體諒體諒我們，哎呀。”爹孃嘆了一口氣說。
小孩到了路邊，拿着魚竿坐了一會兒，不一會就有一條小魚上鉤了，男孩把魚放進了桶子裏，小男孩心裏可高興了，過了十五分鐘左右，這次是一條大魚上鉤了，男孩心裏更樂
了，又過了十五分鐘左右，又一條大魚上鉤了，小男孩心裏比吃了糖還甜。在這時，一位路人走過來，路人正着急着不知去王家莊的路怎麼走，突然看見那個正在河邊釣魚的.男孩就想問路怎麼走，但男孩怕把魚兒們嚇跑，便向路人招手過來講，講完以後，路人非常感謝男孩，送了男孩一雙新鞋子，男孩看見了新鞋子立刻把舊鞋裝進盒子裏，說了聲謝謝又去釣魚了。“這個小孩真聽話。”路人笑咪咪地說。到了傍晚他左手拿着魚竿，右手拿着桶子唱着小曲回家了。
夏天，小孩想吃魚，但是沒有魚竿，小就跑到竹林裏，他在地下撿了一個竹子，然後撿了一跳繩子，轉身就往水池裏跑，小孩就把竹子和繩子做成一個魚竿，魚乾做好了，但是沒有魚餌這麼才能把魚釣上來，小孩就四處看，忙的滿頭大汗，終於找到5條魚餌，
溪邊垂釣六年級作文 6
剛好這年夏季非常涼爽，很多人都去湖邊靜坐着釣魚，不久很多人都不來釣魚了，夏季的一天有一個小孩坐在湖邊那高高的莓苔從中釣魚。他非常安靜，就怕驚動了魚，不久我走過去問：“小朋友，你家住哪？”那小孩對我搖手，於是我就不再叨擾他了。
一天早晨，9歲的.小牛娃一起牀，臉都沒顧得上洗，頭也沒梳，就急急忙忙地拿起頭天晚上準備好的釣魚工具，向河邊飛快地跑去。
小牛娃高興地來到了河邊一看，河水很深、很綠，上面還有美麗的荷花呢！
小牛娃側着身子，坐在了莓苔上。河邊的草很高，把他的身子遮住了，只露出了一個小腦袋。
小牛娃在魚釣上裝好魚餌，把魚釣向河裏一甩，只見魚釣“刷”地一下沉入河中，魚漂靜靜地浮在水面上。小牛娃目不轉睛地盯着魚漂。可是魚漂一動不動。小牛娃把魚釣提起來，又放了一些魚餌，再甩出去。 過了一會兒，魚漂還是一動不動，於是他又提起魚竿，在魚釣上又放了一些魚餌，再把魚釣甩出去，靜靜地等啊等。不一會，只見魚漂在水面上動了一下，他全神貫注地盯着魚漂。正在這時，一位過路人向他喊道：“小孩子，去張大人家怎麼走啊？”小牛娃急忙向他搖了搖手，意思是說：別大聲說話，我正在釣魚。這時，小牛娃把魚竿猛地向上一挑，一條大鯉魚被釣了上來。
他把魚放到魚簍裏，收拾好魚具，高高興興地向那個問路人走去，一邊走，一邊說：“是去張大人家嗎？我知道，跟我走吧。”
溪邊垂釣六年級作文 7
清晨，暖暖的陽光籠罩着大地，雲朵悠閒地在藍藍的天上飄來飄去。一家靜謐的'農戶裏，小男孩推開了門，笑眯眯地跑了出來，站在菜地中大喊：“耶！出去釣魚嘍！”他跑回家，興致勃勃地拿上漁具，飛奔到小溪邊。
這條小溪是他上次在草叢中玩耍無意發現的，被茂盛的雜草掩蓋着。水清澈見底，就像一條純潔的玉帶。水中的小魚小蝦都能看的一清二楚。他立刻跑到溪邊，一下子坐在了草地上，專心地垂釣起來。恰巧，大詩人胡令能從這裏經過，看見了一個蓬頭垢面的小男孩，坐在雜草叢中，一動不動地在釣魚。周邊的草遮住了他大半個身子。一看他就是第一次釣魚，魚線都沒有甩開，哪能釣到魚啊？想到這，胡令能呵呵笑了起來。小男孩似乎認識到了自己的錯誤，猛地拍拍頭，又把線重新甩了一遍。胡令能覺得有趣，仔細觀察起來。
突然，一個老翁在遠處招手，並且大喊：“小朋友！你知不知道當鋪在哪？”小男孩不說話。胡令能疑惑萬分，怎麼回事？小男孩怎麼不回答呢？老翁也着急了：“小朋……”小男孩立即做了一個噤聲的動作，胡令能立即笑了起來。原來，小男孩是怕聲音太大，把魚給嚇跑了啊！
胡令能張口，題下了一首膾炙人口的詩：
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
指導教師：牛瑞芳
溪邊垂釣六年級作文 8
小兒垂釣夏天到了，天氣變得炎熱了，鮮花開的更加絢爛了，草長的更加茂盛了，好一派生機勃勃的景象。一個七八歲的小孩走在驕陽下，他扛着一根釣竿，手裏提着一個小水桶。原來，這個孩子看見鄰居家的王二會垂釣，於是就也想學習垂釣！小男孩蹦蹦跳跳地來到草地上，草是那麼綠，那麼茂盛！草地旁有一個大池塘。塘中的水清澈見底，在陽光照射下，更是波光粼粼。水中的'魚兒也在自由自在地遊動。這是，小男孩拿出小水桶裏的魚餌（蚯蚓）、魚食、浮子，興奮的做着釣魚前的準備。他首先將蚯蚓掛在魚鉤上，然後將浮子掛在繩子上，接着，他找來一塊石頭，坐在了上面，打算釣魚了。
這時，他心想：魚竿拋得越遠，魚兒會被嚇跑;魚竿拋得越近，魚兒不會游過去。看來，只有拋在中間了！小男孩使出九牛二虎之力將釣竿扔了出去。接着，他看見浮子浮了上去，然後，他抓起一把魚食，撒向浮子的地方。這時，他又把身子側了過來，這是爲什麼呢？哦，原來他怕自己的影子，嚇跑了魚兒。就在這時，一個迷路的青年走了過來，他想問小孩，林家酒店怎麼走，於是，他搖着手喊道：“唉！那邊的小朋友，我迷路了，請問鎮上的林家酒店怎麼走呀？”小男孩見了，忙向他招手，心想：我若現在回答了他的問題，那麼快上鉤的魚兒，必然遊走，還是不回答得好！青年似乎領悟的了小孩的意思，於是，躡手躡腳走近了他，原來，這位青年也愛釣魚!在青年的幫助下，小孩釣到了好幾條大魚！
溪邊垂釣六年級作文 9
國慶的一天媽媽帶着我和表弟去郊外釣魚。還沒去的時候我在猶豫釣魚會不會很難呢？魚兒會不會把我拉到水裏去呢？但在半路的時候我的心情從猶豫變成了迫不及待，而且我還寫了一首詩呢：今日來到先建村，路上相遇稻草人。媽媽以爲是個人，魚塘荷花飄飄香。
到達了目的地之後，有人說我是妹妹，表弟是哥哥，我委屈的說我是姐姐，他是我表弟，我在想：早知道就多麼吃點飯長得比他高，就不會這樣了。哎！因爲我吃飯少所以比他矮，我真是羞愧不已。
開始釣魚了，我們把魚食放在魚鉤上，再把鉤子放入水中，我靜靜的等待着飢餓的魚。突然聽到表弟的歡呼聲，啊！我釣到魚了！只見表弟的魚鉤上勾着一條活蹦亂跳的魚，我頓時被表弟和那條魚氣得火冒三丈，我想爲什麼第一條魚不是我釣到的呢？爲什麼步先來我的鉤子上呢？我氣憤的`想一定要釣條比他還要大的魚才行。
旁邊有個伯伯見我坐立不安，爲表弟的魚在氣餒，於是語重心長的對我說釣魚要有耐心！也不能總是晃動魚竿，否則魚是不會上鉤的。
我聽了伯伯的話，安安靜靜的坐在那裏不一會兒我的魚漂在慢慢的往水裏沉，我把竿往上一提，哇，好大的一條魚呀，哈哈，真的比表弟的那條還大。我興高采烈地叫着，別提有多高興了！我在次放上魚食把鉤子放進水裏，過了一會又釣到了一條。
我終於掌握了釣魚的技巧！從中我也明白了一些道理，做什麼事都要有耐心！
溪邊垂釣六年級作文 10
今天，天空下起了大雨，無情的大雨“嘩嘩”地把我的心情打亂了。
可是，雨下得越大，釣魚的慾望越強。我們如約去了金山公園河裏釣魚。那兒的風景如畫一般，水很清，垂下的枝葉倒映在河面上，小魚兒在水裏自由自在地游來游去。我真恨不得找來一個撈勺把魚撈上來。放眼望去，一隻白鷺在河面上飛舞……
我們找了一個地方坐下，遊叔叔教我怎樣做魚鉤，怎樣做浮標，怎樣放魚鉺，怎樣甩竿……我認真聽着，就說怎樣甩竿吧，我右手握着竿，左手放在魚竿上的一粒球上，抓小球時，要用左手的大拇指和食指，不要放得太高，否則魚鉤就會把手指刮傷，甩竿的時候，只要抓球，讓它垂下來，右手輕輕一彈就甩出去，這樣就能甩得很遠了。
我在岸上一遍遍練習，過了一會兒，我覺得練得滾瓜爛熟，便把魚鉤裝上，掛好魚餌，開始垂釣。
我坐在椅子上焦急地等待，我目不轉睛地盯着浮標，浮標一動不動，我的.手舉酸了也不敢動一下，生怕把魚驚到了。
忽然，浮標沉了下去，我的心一陣喜悅，我知道有魚上鉤了，於是，我趕緊提起竿，誰知魚早跑了，魚鉤上空空如也。我這才恍然大悟，原來是我提竿時太心急了把上鉤的魚驚跑了。
時間不早了，我們依依不捨地回家了。今天，我雖然沒釣到魚，但我釣到了滿滿的快樂……
溪邊垂釣六年級作文 11
唐胡令能
蓬頭稚子學垂綸，
側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
詩人胡令能是唐貞元至元和年間人，家貧，早年曾是個手工匠，後自學成才。因受佛學影響而隱居。他的詩寫的通俗易懂，而且富有濃郁的生活氣息。他存世的詩只有四首，這是其中的.一首。
詩的前兩句寫形，在野外的小河邊上，有個五六歲的頑童手持魚竿在學釣魚。他側身坐在岸邊，身影隱在草叢裏，眼睛緊盯住水面，是那樣的鄭重其事。把環境表達得十分幽靜。有人會問，他不是藏在草叢裏嗎，人們怎麼會看見他呢？原來，天真的孩子躲避的是河裏的魚，他那蓬鬆的頭髮，歪斜的坐姿，還有那專心致志的神態，看了令人莞爾。
“路人借問遙招手”，一聲“借問”打破了環境的幽靜。一個過路人遠遠地朝他走來，看樣子是想跟他打聽點什麼。當路人正要說話時卻被小傢伙制止了：他又是沖人家擺手，又是衝河裏努嘴，示意人家別走近，別作聲，以免把他的魚嚇跑了。詩的後兩句形象地寫出了孩童的內心是多麼熱情，動作是那麼幼稚可愛。
全詩描寫樸實、自然，靜態的畫面中有動態，動態之後復歸於靜態。一個真實可愛的垂釣小兒的形象躍然紙上，可謂情景交融，形態兼備。是一首描寫山野兒童的佳作。
溪邊垂釣六年級作文 12
在一個風和日麗的早上，住在桃花村的牛牛，發覺姥姥病了，醫生告知牛牛，要好好地調理身體，纔可以儘早好起來，因此 牛牛決策去村邊的小溪裏釣魚給姥姥補身體。
牛牛拿着家中的木製釣竿和一個小木盆就考慮了。不一會兒，牛牛就趕到了河邊，他讚美道：“這兒的自然環境好美啊！”小河邊的垂柳伸展着它那漂亮的長辮子，河流清由此可見底，像一面光亮的浴室鏡子，魚兒彷彿都很羞澀，在和牛牛玩捉迷藏似。儘管這兒景色很漂亮，但牛牛並沒有忘了他是來釣魚的。他一眼就看好了身旁爬滿野草的.草叢裏，牛牛緩緩的掀開草，外露了一塊塊爬滿綠苔的石塊，他漸漸地坐了上來，提前準備釣魚。他先把做好準備的小蟲子拿出來，提心吊膽地掛在漁鉤上，隨後用勁地把漁線扔了出來，浮想聯翩地望着水中的魚漂。
忽然，牛牛看到魚漂動了一下，他可開心了，高興得外露了小牙白。他釣得更爲用心了，幾秒以後。牛牛聽到了有些人的腳步聲，並且腳步聲還十分的大。牛牛心急得心都快蹦出來了，不知道該咋辦。牛牛回頭一看，原來是個書生走回來指路，書生對牛牛說：“小青少年，你瞭解這兒是什麼地方嗎？”牛牛害怕講話把魚嚇退了，他外伸右手搖了幾下，提示書生趕快離去。書生髮火地說：“如今的小孩子，簡直沒禮貌！”
這時候，魚漂動得更爲強烈了，牛牛用勁地把魚拉了上去，釣起來了一條大肥魚。牛牛激動得一蹦三尺高，提着魚回桃花村來到。
溪邊垂釣六年級作文 13
今天，天氣晴朗，真是個釣魚的好天氣呀！我沒有管那蓬亂的頭髮，就拿好魚竿，提起魚簍，來到了池塘邊。池塘邊的景色可真不錯呢！碧綠的柳枝垂在河岸邊，好似一層輕紗，原本冷冰冰的石頭被綠草裝點得也美麗起來，岸邊，草兒鬱鬱蔥蔥，河水清澈的都能看見底下的鵝卵石。我在石頭上坐下，綠草好長呀，都掩映着我的'身子。我甩起魚竿，絲線蕩入水中，水面蕩起了一層層漣漪。我注視着水面，突然，我的魚竿好像被拽動了。我心中一喜：有魚上鉤了！我連忙把魚竿往上拽，果然是一條大魚！
我欣喜地把魚放進魚簍裏，甩竿繼續釣，咦？怎麼隱隱約約有喊聲呢？“小朋友，我來問個路！”我一看，原來是一個路人站在路邊想要向我問路，我丟下魚竿就向他跑去，跑了一半，我心想：哎呀，我的魚竿要是被魚拽跑了怎麼辦，我得回去。於是我又急匆匆地跑了回去。一聽，那路人還在叫我呢。我忽然想起了一件事：不好，他的喊聲一定會把魚兒嚇跑了，我要讓他走近一點再回答他。想到這裏，我便回過頭向他招手，示意他走過來。那路人走過來，我告訴他了路，他微笑着說了聲“謝謝”，然後一步一步走遠了。我哪裏知道，我的舉動都被一名名叫胡令能的詩人看見了，我長大後才發現，他把我寫進了詩裏，而且，這首詩就是廣爲流傳的《小兒垂釣》：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
溪邊垂釣六年級作文 14
一天早上，我早早的起了牀，一邊穿衣服，一邊唱起了自編的歌：“早上的太陽紅通通
可是，正當我準備好時，突然爸爸不知爲什麼對我說：“你會釣魚嗎？”
“我，我......”
"哈哈,原來你也不會釣魚嘛!"爸爸突然改用激將漢。
爸爸的這句話使我火冒三仗：“我也會呀！以爲就爸爸您會呀？！”
“好了，好了，過兩天咱們一比高低就行了。”爸爸說。
回到小臥室，我關上門，寫完作業，又想想釣魚的事？我可不會釣魚，真的一點都不會呀！怎麼辦？怎麼辦？怎麼辦？！我是不是病了？還是......不胡思亂想了，認輸吧！
“不行，我不應該放棄！這樣會被笑話的，總會有辦法的！”我自言自語。
要不這樣......
第二天，我急着學釣魚，要知道只有兩天時間！我頭髮不梳，就戴上草帽急切的跑到了小河邊。
從有霧的早上到暴曬的中午，我一直在釣魚。青蛙、蚊子．．．．．．之類的小昆蟲無時無刻的都在我身旁經過。這時來了一位的`發蒼蒼的，拄着柺杖的老爺爺過過來看見我正在釣魚，於是撿了根樹枝，在地上寫下他要去的地方。我立刻向老爺爺指出了他要去的地方的方向。
第三天，我專心地釣魚，這一天我釣了好多條魚。
最後一天在我和爸爸的挑戰中我終於贏了！
溪邊垂釣六年級作文 15
這個週末，我和爸爸來到小河邊，悠哉遊哉地釣起了魚。
我們先把魚餌放到魚竿上，然後在一邊放上水桶，盤腿而坐，把魚線撒到水裏，開始了垂釣。
釣魚，一是技術，二是耐心，二者缺一不可。而我呢？剛好一樣都沒有。眼見時間過去很久，我這邊一條魚都沒上鉤，爸爸卻釣到了好幾條魚，看得我懊惱不已。
必須得想象辦法。由於我的手總是有點抖，我便弄了個洞把魚竿斜插進去，在一邊靜觀其變。魚啊魚，快快上鉤吧！可一有風吹草動我就提竿，什麼也沒有。我只好耐心的等，終於，我發現水有明顯的波紋，魚竿也有顫動。魚竿的顫動讓我的心也顫動起來了。於是，我立馬抽出魚竿，往空中一提，可魚兒卻掙脫了，在空中劃出一道優美的`曲線，回到了水裏。
看來把竿插土裏萬萬不可。我只好乖乖得把魚竿再次拿到了手裏。我依然是一事無成，總也釣不到魚。於是，我便尋求爸爸的幫助。在他的指導下，我學會了許多釣魚的技巧，終於釣上了第一條魚。這條魚雖然很小，但我看着覺得分外活潑可愛，小巧玲瓏，不禁陶醉了……原來收穫的感覺如此美妙。
俗話說：“萬事開頭難。”我有了這第一條魚，後面的魚兒就排着隊上鉤了。我越來越得心應手，發現釣魚一點兒都不難。看着我的木桶裏收穫頗豐，我不禁笑開了花。
最後，我們提着滿滿兩小桶魚回去了，晚上，吃起了魚宴：紅燒、清蒸……真是美味極了。
釣魚並不難，只要你深諳其方法，就一定能釣得魚兒歸！
溪邊垂釣六年級作文 16
清清的溪流，，漾着波紋，踩着細沙，一路歡歌，載着魚兒，跑過了一片長着野草，蘆葦杆的河灘，繼續向前。
在那片河灘上，一個戴着斗笠，身着白色短袖的小孩子，正靜靜的拿着釣竿，坐在水邊的石頭上釣魚，他一動不動，只是十分安靜的坐着，正如拉安靜的環境一樣，像是一幅濃妝淡抹的水墨畫，十分的好看。
小鳥落在他的身旁，輕輕地啄打翅膀，昆蟲在他身邊的草叢中輕輕跳動過，還不時擦着他的觸角，小草彎着腰，輕輕擺動，小花直着身，輕輕歌唱，蜜蜂停在花兒上，靜靜的，深沉的，聽着小花的歌唱，白雲在天上輕輕的移動，十分安詳，藍天靜靜的俯視大地，太陽也靜靜的在白雲藍天之間打着瞌睡。在這個下午，一切都是那麼安靜，那麼和諧，
午後散步的.胡令能，正路過這安靜的地方，他準備向那個小孩子問路，但還沒走進，那個小孩卻向他招手。
“怎麼啦？”詩人問。
“小聲點，”小孩輕輕地說。“我在釣魚。”他的聲音十分輕，怕驚擾到了魚兒。胡令能沒有走開，他看着這令人神往的“靜”界，不正是所有人嚮往的嗎？他回到家中，寫下了《小兒垂釣》。
“蓬頭稚子學垂綸，
側臥莓苔草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。“
小溪似乎也在美妙的詩意中安靜了下來，但仍然向前流着，流向那未知的地方……
溪邊垂釣六年級作文 17
那是一個炎熱的下午。小明高興地來到河邊釣魚。
天空萬里無雲，烈日當空，太陽像一個大火球，烤着大地，道路像一個大鐵板，熱得可以煎雞蛋，狗躺在樹蔭下，喘着粗氣，河面是一片綠色的土地，草耷拉着腦袋，看上去無精打采的。河邊的蒲草又高又密，有些蒲花昂着頭，大概是在喊：“我在這裏涼快一點比較好！還是我在這裏舒服！”岸邊垂柳挺拔茂密，隨風搖曳，一隻蟬躲在樹杆上，唱着清脆的歌。河水清澈，像透明的藍絲，而河水平靜，像透明的鏡子。
小明來到高大的'柳樹下，把美味的魚食和水揉成一團，扔進水裏。魚食慢慢地分散在水中。如此美味的魚食一定會吸引許多大魚。他把魚餌放在魚鉤上，鬆開線，把魚鉤扔進水裏。
小明接過魚鉤，靜靜地看着彩車。汗水不停的順着額頭流下，心想：魚，魚，快上鉤！我要去喝你給奶奶的燉魚湯！一羣小魚逆流而上。別鬧了，你們這些小傢伙。我不想傷害你。
不一會兒，水面上出現了一個、兩個、一個、兩個氣泡。小明暗暗高興，一定有魚吃魚食。來吃我的魚餌吧！味道比魚食好。他目不轉睛地盯着彩車，生怕錯過一次機會。
“啊，它動了，浮子微微動了一下，我都不敢呼吸了。”突然浮子一下子沉了下去，小明迫不及待地提出魚竿：“啊，魚上鉤了。”魚在水裏掙扎了一會兒，最後被小明扔到了岸上，還活蹦亂跳的。
太陽落山時，小明滿載而歸。
溪邊垂釣六年級作文 18
蟬兒鳴，鳥兒叫經過我的死纏爛打，媽媽終於肯帶我去釣魚了！
“哎喲，太陽怎麼這麼熱呀，要命！”我嘟囔着，在這樣的夏天裏，驕陽似火，我都要被太陽烤成肉乾了，媽媽卻不理會：“叫什麼？不是你讓我帶你釣魚的? 我還懶得出來呢！我背上漁具，穿着輕裝，抓住我的小魚網，戴上帽子和太陽鏡——出發了！
到了吃糖，已經有幾個人在釣魚了，看着魚兒在水裏嬉戲着，我就想抓了，我急急忙忙的把魚鉤拴上，想着我能釣上一條大魚回家炫耀一下自己的功勞，吃素一頓自己的美餐……不說了，我的口水都出來了，我架好自動手扶臺，把魚竿放上去，再把小魚的誘餌輕輕插在上面…“哎喲”我尖叫着，手被戳破了，可惡的.鉤子，待會再來收拾你！我忍氣吞聲的嘟囔，仔細的把線拋到水中，水面上泛起了漣漪，我度日如年，再看看媽媽，他已經有兩條魚上鉤了，看着他得意洋洋的樣子，我覺得好丟臉！……魚漂浮動了，我急忙收線，只見一隻龍蝦張牙舞爪的，我用小魚網收好，放到水桶了，水裏有好多水草和食物，龍溪應當很舒服纔對！
魚漂在水上飄浮，我的心也跟着漂浮着，又動了，又不動了，這時魚漂在劇烈的晃動，我怎麼拉線也拉不動，我只好猛的一拉，一鬆，又拉又鬆反覆幾次，好不容易拉上來了，讓我意想不到的竟是一條“鯉魚”，好的的一條哩！我好高興，媽媽卻告訴我是草魚，我回家時，媽媽把我抱了抱，說你真能幹帶了一條大魚，我聽了好高興，那天晚上吃着自己釣的魚感覺很香……
溪邊垂釣六年級作文 19
風，輕輕地吹，吹醒了綠油油的小草；雨，淅淅地下，驚醒了五顏六色的花。在綿綿的春雨中，雲霧輕輕地飄動。忽而，濃霧把眼前的一切都遮蔽了，看不清哪裏是天，哪裏是樹，也看不清什麼是高山，什麼是白鷺；忽而，雲霧又全停留在西塞山下面，匯成一片茫茫的.海洋，黛綠的山峯有如浮在海面的蓬萊仙島。過了一會兒，雲霧漸漸地散開了，白鷺在天空中自由自在地飛翔。
桃花滿山都是，紅的，粉的，白的，相互映襯。細雨絲絲，打落片片桃花，花瓣在空中翩翩起舞，打幾個旋，飛進林間的小溪，然後靜靜地躺在水面上，盡情地享受着春雨的沐浴。溪水唱着歌兒，撫摸着兩岸的石頭，歡快地向下流去，逐漸地匯聚成了小河。桃花也順流而下，給小河打上了一層薄薄的粉底。
兩岸開滿了各種小花，好多都叫不出名字，這裏一壟，那裏一簇，漂亮極了。柳樹早已抽出嫩綠的枝條，搖擺着身姿向來往的人們點頭示意。草也綠了，一簇簇，一叢叢，鮮亮鮮亮的，綠得耀眼。
河上有座小橋，離橋不遠處，有隻小船。船上端坐着一位老翁，頭戴青色斗笠，身披蓑衣，雙手緊握魚杆，臉上掛着絲絲微笑，眼睛一動不動地盯着水面，似乎絕不放過每一條上勾的魚兒。儘管旁邊的魚簍早已裝滿肥肥的钁魚，而他卻毫無歸意。
是啊！春雨輕撫臉頰，白鷺在空中高飛，桃紅李白，爭香斗豔，流水淙淙，魚兒活蹦亂跳，這麼美麗的春景，老翁又怎捨得離去呢？
……
溪邊垂釣六年級作文 20
童年時代，我曾用母親紡的棉線找一段小鐵絲先磨成尖再錘彎成鉤，用棉線一頭把鉤繫好，一頭系在小竹條上，線繫上一個標記作魚標，挖點土蚯蚓就到塘邊釣魚了，釣起來多是“狗頭小魚”，也偶爾有鯽魚。我釣魚不以釣多少斤爲原則，而以釣情趣爲目的。古代姜子牙釣魚有他的政治目的`，想鉤住周文王、周武王，父子封他爲丞相，而我釣魚純粹是過一回癮；我嚐到了釣大魚的興奮，嚐到了竿斷。線斷。鉤斷魚跑的惋惜，嚐到了野外空氣的新鮮，嚐到了突遇大風大雨的狼狽。領略到了魚吃食造成浮標升降的緊張，領略到了鉤上魚時手感沉甸的滋味，領略到了大魚拼命掙扎想逃跑時的驚心。……怪不得古往今來詩人墨客對釣魚有着濃厚的興趣。唐代詩人柳宗元是個十足的釣魚迷，不是嗎？有他寫的詩爲證：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”在那寒冷惡劣的氣候下，柳宗元還一個人釣魚，不是“二般”的釣魚迷是不願意披着蓑笠在孤舟上釣魚的。我比不上柳宗元的文才，勇敢和毅力，但我是“我心素已閒，學釣魚池邊，清風作魚鉺，竿線續情緣”的人。我體會垂釣之趣是：清風拂面來，碧水起漣漪，靠近池邊坐，心曠又神怡。長杆手中握，釣鉺水裏沉，兩眼緊盯住，生怕浮標橫。浮標升降急，心跳更來勁，摒住胸中氣，聚精又會神，提杆時間準，魚兒掛上鉤，任其水中搏，興奮更難休。奮戰幾回合，大魚翻白肚。緩緩牽岸邊，巧用網篼收，釣友忙問我，“心跳能否受”？哈哈一大笑，心中樂悠悠。
溪邊垂釣六年級作文 21
初秋的景色是那麼的迷人，是那麼的美麗，看！今天蓬頭“小牛牛”早早的起牀。拿着自制的漁具，一根簡陋的魚竿。一個魚簍，一蹦一跳的向小河邊走去。原來牛牛聽說家裏要來好多客人，所以準備釣上幾條大魚當晚飯。
一路上他是那麼的歡快，嘴裏還時不時哼出幾句：“小麼小牛牛啊！誇着魚簍，釣魚去，不怕那太陽曬，也不怕鯉魚來……”一到小河邊，怡人的景色吸引了他。看！一陣風迎面吹來，小河邊的紅楓葉紛紛落下，像一隻只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。風中瀰漫着陣陣桂花香，它的香氣是那麼迷人，是那麼甜美……路邊的菊花叢中，時不時發出“嗡嗡”的響聲，入秋了，小蜜蜂還是那麼勤快。牛牛選了一塊能遮住自己的'草叢，坐到一塊岩石上，先拿出準備好的魚竿，再拿出準備好的魚餌，牛牛放下長長的魚線，來個“放長線釣大魚”只見，牛牛用力一甩，又見魚漂隨着水波盪漾而去。
突然，牛牛的魚漂抖的厲害，牛牛真準備收魚竿。河邊出現了一個書生模樣的人，對牛牛作揖鞠躬：“敢問小童，這是……”還沒等那人說完，牛牛已經反應過來，魚漂也已沒入水中。“這可怎麼辦？我的大鯉魚真要上鉤瞭如果鬆手，晚飯就沒了。不鬆手，又對秀才不敬。”他擡起右手，對路人搖搖手，好似在示意：請不要打擾我。路人無可奈何，只好向前走去。
片刻，一尾大紅鯉魚上鉤了，牛牛高興叫到：“我的大鯉魚……”他纔想起剛剛那個秀才，趕緊追上前去說道：“這位先生，這裏是……”
溪邊垂釣六年級作文 22
烈日當頭的正午，詩人胡令能信步走在鄉間小道上。頭頂是縷縷白雲，小徑兩旁樹木叢生，百草風茂，附近靜靜的池水宛如明鏡，池中幾條小魚在歡快地遊着，真是一幅美不勝收的畫卷啊！
不經意間，他發現了一個蓬頭垢面的小孩子，正小心翼翼地側着身子坐着。綠草掩映着他那瘦小的身體，他正專心致志地學釣魚呢。爲何要蹲在如此隱蔽的地方學習釣魚呢？哦，原來這聰明的孩子是爲了不讓路人驚擾到自己。只見這個天真無邪的小孩子雙手緊握那根簡陋的魚竿，眼光時刻不離那根魚竿，身子一動不動，靜靜地等待着魚兒上鉤。
這時，十分安靜，只聽得見草的“沙沙”聲，那小孩聚精會神地盯着魚絲，嘿，有條小魚遊近魚鉤，小孩一陣歡喜，禁不住輕輕笑了一聲，誰知這卻驚動了魚兒，那條快上鉤的`魚兒一下子“溜”了。小孩見了，吸取了教訓，便不敢疏忽大意了。當他再次專注地釣魚時，忽然有一位不知情的路人大聲打聽道路：“小朋友，請問到飯館如何走？”那小孩子一驚，連忙回頭，皺起眉頭用食指貼着嘴，示意路人別出聲。他猶豫了片刻，伸出一隻小手，向路人招招手。路人走到身邊，半蹲下身子，小孩子側過頭，輕聲嘀咕了幾句。路人會心一笑，輕輕地走開了。胡令能看着這又天真又機靈的小孩子，詩興大發，不禁口占一絕：《小兒垂釣》。
溪邊垂釣六年級作文 23
陽春三月，二牛要去河邊釣魚，因爲他經常看到別人家的孩子提着又肥又大的魚。決定向那些孩子們露一手。於是便拿起魚竿，提起竹簍向小河邊走去。
二牛來到了小河邊，被周圍的景物迷住了，綠油油的草地上長滿了五顏六色的`小花，花香撲鼻，河邊長滿了一棵棵高大的樹，還有幾隻小鳥在樹上唱歌。可二牛還是記着釣魚，便東看看，西瞧瞧，找到一塊乾淨的大石頭坐了下來，他把工具放下，順便挖了幾隻蚯蚓。開始釣魚了，二牛小心翼翼地取出魚竿，把竹簍放到他旁邊，把蚯蚓栓在魚鉤上。用力一拋，把魚鉤拋進河裏，認認真真地釣起魚來。
正當二牛釣得起勁時，聽見了一陣腳步聲，二牛回頭一看，原來是穿着鎧甲，手拿金箍棒的齊天大聖——孫悟空。孫悟空問：“小屁孩，告訴俺老孫，去土耳其怎麼走啊？”二牛聽見了，把右手擡起來擺了擺，孫悟空又問了一遍，二牛不耐煩了，把頭擡起來，白了孫悟空一眼，又繼續釣魚。孫悟空生氣了“敢這麼對俺老孫，是不是活的不耐煩了。”他拿着金箍棒向二牛走去，可是突然想到師傅的緊箍咒，便轉身走了。突然，魚竿動了一下，二牛猛一拉魚竿，躍出了一條又肥又大的鯉魚，二牛高興極了：“哇，太好了，我終於釣到大魚啦！啊哈哈哈！”
二牛把鯉魚放進了竹簍裏，收起魚竿，把竹簍提起來，挎着魚竿連蹦帶跳地回家了。
溪邊垂釣六年級作文 24
窗外，狂風怒號，好似要把整個世界撕裂；天空，也陰沉沉的，板着臉，怒視着大地。樓下的小河邊，卻站着幾個垂釣者。
他們穿着深色羽絨服，黑色的長長的釣竿尖輕巧地垂到蕩着波浪的水面上。突然，彩色的魚漂劇烈地抖了抖，在那心跳如鼓的狂喜裏，垂釣者不動聲色地拉了拉魚竿。魚竿一動，抖動得更爲強烈了。機不可失，眼前的好機會可別跑了。垂釣者猛地一提魚竿，鉤子上正有個銀灰色的小生命在掙扎呢！心中那難以言表的驚喜此刻都凝聚在他的臉上。
不到半天，他的魚桶裏已有七八條魚遊動着、跳躍着。他並沒有因爲已釣了很多魚而放下魚竿回家，他要享受這份清閒。於是，再大的風，再陰沉的天，也似乎不存在了。
我以前也釣過魚。那是在一個陽光明媚的下午。那時我不懂垂釣的技巧，反應不及時。提魚竿要麼快了一拍，把魚兒全嚇跑了，要麼慢了一拍，魚兒已吃完魚餌揚長而去。我甚至還笨手笨腳地把魚線纏到了魚竿上。釣了不到一小時，我看着空空如也的.魚桶，心急如焚。最後，乾脆收拾好漁具，回家了。從此，我對釣魚興味索然。
我不能理解：是什麼支持着那麼多垂釣者站在河邊一兩個小時乃至大半天？又是什麼使張志和、柳宗元等文人墨客將“垂釣”這件事寫成了千古絕句？
或許是由於愛好的緣故吧。他們喜歡釣魚，不是那種普通的喜歡，而是一種值得堅守的摯愛。這使得他們即使在狂風陰天，也依然站立河邊！
狂風呼嘯，垂釣者那安靜的神態，至今浮現於我的眼前……
溪邊垂釣六年級作文 25
今天我們進行了有關水生生物的課程，其中，垂釣是最有趣的了。
下午，細雨濛濛，小水珠在人們頭上織成一片“蜘蛛網”。先由女生開始撒網，老師拿來的網又長又大，放出來的部分約有50米長，還瀰漫着一種濃濃的'魚腥味。大家排成一列，把網拉直，放進了水裏。
“拍踏，拍踏”開始趕魚了!女生們個個手持長棍，用勁敲打水面，可無奈，我們心有餘而力不足，儘管我們費盡全力，身上已經分不清流淌的是汗水還是雨水，但也只能做到蜻蜓點水般輕觸水面。
這怎麼辦?……我們使不上力!用上也擰不動水……時間快要到了，我們如果網不上一條魚會被男生笑話的!……要集合了，唉，只能默默祈禱了。
“滴答滴答”好一段時間過去了，老師手中的漁網越來越長，我周圍的雨越下越大，風越來越快，愈來愈冷，我們的心情也越來越失落。
突然，一條閃着金光的小魚泛出了波光粼粼的水面，在這大雨中顯得分外耀眼，“上網了，上網了!”一聲聲的歡呼聲此起彼伏，我們快樂地大聲吶喊着，頓時心花怒放，彷彿有一縷陽光照進了大家冰冷的心田。緊接着，我們又收穫了一條魚……截至最後，我們一共收穫了四條可愛的小魚，它們在水桶裏四處遊竄，在逐漸變小的雨中更加閃耀。
今天，我們嚐到了勝利的喜悅，這是大家共同努力的結果。
溪邊垂釣六年級作文 26
“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”放學回到家，我就給“釣魚迷”——爸爸背誦今天學到的古詩。爸爸得意地說：“怎麼樣？釣魚確實有趣吧！”
週末，爸爸又準備去釣魚，我便好奇地跟着去了。來到岸邊，只見爸爸取出魚竿，把魚餌套上魚鉤，然後甩起魚竿，把釣線拋向遠處。魚餌劃破水面，沉入水中，水面上漾起了一圈圈細小的波紋。我目不轉睛地盯着水面，水面很平靜。過了好一會兒，只見浮標輕輕一動，魚竿彎成了弧形，爸爸小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇！一條足有半斤重的鯽魚。爸爸連忙把鯽魚提到了岸上。看着活蹦亂跳的魚兒，我的心也癢癢的，在我的央求下，爸爸答應讓我試試。我照着爸爸的樣子，心卻有些迫不及待，不時地晃動魚竿，等了半天，也沒見一條魚上鉤。看着我着急的樣子，爸爸說：“釣魚要有耐心，不要亂晃魚竿。”
聽了他的話，我沉住氣，不一會兒，魚竿猛地一沉，爸爸在一旁高興地說：“魚上鉤了！”在爸爸的幫助下，我釣起了一條小鰱魚。晚歸的`時候，我們釣了十多條魚，大約有五、六斤重。看着滿滿的魚簍，心裏別提有多高興了！坐在晚餐的桌旁，品嚐着自己的勞動成果，我不由自主地又吟起了：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”
客廳裏盪漾着一片笑聲。
溪邊垂釣六年級作文 27
我喜歡看別人釣魚，常常偷閒去湖邊，湊到垂釣者身邊，去分享垂釣者的歡樂。
一位老者，總是興致勃勃地坐在湖邊的一角釣魚，顯得樂觀而自信。他擁有三根帶支架的魚杆，長長的魚杆伸向湖中，他總是聚精會神地等待魚兒上鉤，往往是很久很久才釣到一條小魚，只有二三寸長，他非常嫺熟地收杆、摘魚嘴裏的鉤，把魚放在浸沒在水中的網兜裏，然後又把魚杆甩出去，便耐心地等待。在我看來，這老者純粹是在浪費時間，憑我的感覺，在這裏他釣魚一天，也只不過是一斤魚的收穫。一次，我瞧着他的網兜中那兒條又小又瘦的魚說：“你老釣這樣的小魚有啥意思？”他笑着對我說：“小夥子，看來你還沒釣過魚，我在這裏釣的不是魚，而是樂趣，釣的'是一湖秀色……你瞧，這網兜中的魚，到晚上我就放了它們。”此話使我恍然大悟。
在感悟老人話的同時，我還注意到不遠處的一位年輕垂釣者，他與老人的神態形成鮮明的對照，他不像老人那樣靜靜地守在一地釣魚，他木時地在叨唸着說魚杆太短，或說魚鉤有毛病，還責怪位置不佳。一臉沮喪，一臉的不如意。他一次又一次查看網兜中的魚，總是報怨收穫太小，顯然，這人是同自己過不去，他不說自己缺乏耐心，用心不專，而是怪環境不佳，手中的杆不好，一個怨天憂人的主兒。
這使我想起一位作家的話：人生如釣魚。
溪邊垂釣六年級作文 28
一天，牛牛突然想吃紅燒魚，他就立即抓起魚竿，提上水桶，衝出屋子釣魚去了。
牛牛來到河邊，不禁感嘆道：“呀！河邊真美啊！”河水清澈見底，時不時有一條條魚兒從水裏一躍而出，濺起的水花在空中映出一道小小的彩虹；河岸上，綠油油的草長得很高，它們迎着風翩翩起舞；河的'另一邊是一片白樺樹林，一棵棵亭亭玉立的白樺樹直插雲霄。牛牛找了一個乾淨的大石頭坐了下來，用草把自己的身影遮住，開始專心致志的釣魚了。只見他拿出魚鉤，小心翼翼地掛上魚餌，左手擡起魚竿，右手抓住魚鉤尖，奮力丟了出去。魚鉤碰到了水面的一瞬間，水面就漾起一圈圈，圓圓的波紋。心急的牛牛一直擔心釣不上魚，滿臉憂鬱。沒過多久，魚漂飛快地沉了下去。牛牛想都沒想，猛地一提，一條紅尾大鯉魚便露出了水面。牛牛立刻陰轉晴，臉上綻放出難得的笑容。
正當牛牛釣的起勁時，一個白面書生走了過來，左手握拳，右手擺掌，兩隻手放在一起，鞠了一個躬。一看就是有話要說，牛牛一下子苦惱了：如果放手，到嘴的鴨子就飛了；如果不放手，就是對書生不敬，怎麼辦呢？書生還沒說話，牛牛就像書生使勁搖了搖手，示意書生不要過來，書生百思不得其解，失望地走了。
小牛牛又是一提，一條油亮油亮的羅非魚就進了他的水桶。小牛牛高興得一蹦三尺高，他蹦蹦跳跳地回家了。
