有趣的一堂課六年級作文（通用23篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的有趣的一堂課六年級作文，希望對大家有所幫助。
有趣的一堂課六年級作文 1
星期五上午第一節的語文課很特別，不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學朱曉彤。
朱曉彤其實在星期四的時候就知道要來上這一節課，所以已經有充分的準備。“我們今天要學習最後一節課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫下課文題目，然後帶領我們一起領讀生字。我嘴上沒說什麼，心裏在笑——我們的老師坐在最後一排竟成了"學生"。“朱老師”爲我們講解了“拗”這個多音字的三種讀法，講的頭頭是道。我們也在專心聽。過了一會兒，譚慶招呼朱曉彤過來，呵呵，畢竟不是老師，要是老師在講臺上，我看他是不敢招呼的。譚慶手裏拿着字典，我想肯定是什麼地方出錯了。果然，在我意料之中，“朱老師”看着大家有一些不好意思的說：“我初次上來就說錯了話，真是sorry，sorry。”哈!連英語都用上了。教室裏頓時熱鬧起來。這時坐在後面的老師說注意紀律，教室裏才安靜下來。呵呵，螳螂捕蟬，黃雀在後，大權還是掌握在老師手裏的。咦?不對勁呀!我總有點中國末代皇帝受某個大臣控制的感覺。
最後“朱老師”提問《牛朗和織女》這個故事寄託了什麼，鞭撻了什麼。馮亮站起來回答，說的頭頭是道，我正暗自佩服呢。“朱老師”笑的.有點過“馮亮，你······你偷看我的備課本了吧!?”因爲馮亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。
這一次有趣的課很圓滿、很成功。其實老師是爲了鍛鍊我們的心裏素質。啊!一場難忘又有趣課啊!
有趣的一堂課六年級作文 2
聽，又是一陣熱烈的掌聲，教室裏不知多少次被這樣的掌聲淹沒了，每個同學身邊，都縈繞着歡樂的氣息――原來呀，陳老師正在和同學們進行“猜字謎”活動。
看，陳老師又要出題了，我們目不轉睛盯着老師，老師在黑板上寫着：一點一橫長，兩點一橫長，若你猜不出，站着想一想。只見我同桌轉了轉眼睛，站了起來，吞吞吐吐說出了“立”字，並解釋給大家聽：“一點加上一橫是‘亠’，兩點加一橫是‘ ’而後面的只是沒有用的話。”生怕別人聽不懂，還邊說邊用手比劃着。我們聽了禁不住又鼓起掌來。老師拍拍手，接着又出了下一題，“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。”我不甘示弱，認真思考起來，我在紙上寫下了千和木，還有日字，合併在一起好像是香字，我立即舉起了手，生怕別人捷足先登，用響亮的聲音說“是香字。”旁邊還在苦思冥想的同學們議論紛紛，最終我獲得了讚許，我得意洋洋地笑了。老師又開始出題了：只因放任不管，兩人降級一半。這個謎語可把我們難住了。有的同學在紙寫寫畫畫，有的和同桌低聲議論，有的抓耳撓腮，就連班上最聰明的幾個同學也都是百思不解，也有的同學嘗試“從”字等，可還是“戰敗而歸”，我們思索了很多，可始終沒有想出答案，只好低頭認輸。老師給出的答案是“縱”字時，同學們才恍然大悟，用手拍自己的腦袋，怪自己剛纔沒反應過來。之後，我們還猜了很多很多謎語。
這個活動在同學們的歡聲笑語中結束了，在這節有趣的.猜謎語活動課中，既讓我們增長了知識，又讓我們嘗試到了思考的樂趣。我們的收穫可真不少。
有趣的一堂課六年級作文 3
我們班上英語課最有趣了，下面我就給你講講吧：
上課了，我們衝進教室，等待老師的到來。過了一會兒，老師來了。用英語跟我們打招呼，接着就開始講課。課講得差不多了，同學們都知道，英語比賽要開始了。
“今天比賽英語造句!”英語老師說道。“丘盈盈，你先來。”我被陳老師叫了上去。“Wheres the a bookshop?”我一個一個單詞的造着，以最快的速度造完了句子。
“Very good!5分。”
“耶，~(≧▽≦)/~(萬歲)!”臺下的女同學高興萬分地喊着。
接着的男同學也不甘示弱，他們迅速超過我們女生的比分，讓臺下的女生急得哇哇叫。過了一會兒，男生終於把女生惹毛了，女生派了一名代表去找她們的“救星隊”(由我、梅妮、愷玥、雪茵、海琪組成)。男生一看，大事不妙，忙把他們的“救星隊”也請來了。但是由於男生的“救星隊”人太少了，英語水平也不怎麼樣。一下子就被我們用自己超強的英語水平打得他們落花流水，落慌而逃。
“今天的比賽女生勝出!”剎那間，全班的女同學一擁而上，把我們“救星隊”的'隊員拋了起來.....。
一節課似流水一樣過去，悅耳的下課鈴響了，男生心裏非常不服氣，他們想：下一節英語課一定要把女生打敗。
我們班的英語課，就是這麼有趣!
有趣的一堂課六年級作文 4
“叮噹、叮噹”上課的鈴聲響了，老師邁着輕盈的'腳步來到教室。接着又來了幾位教師坐在我班教室後邊。我一看就知道今天是來聽我們的作文課的。
老師神祕地說：“我來出一道數學題，看看誰能解答出來?”我心裏想：老師葫蘆裏賣的什麼藥哇!明明是作文課怎麼給我們出數學題呢?只見，老師拿出一個水杯，右手從口袋裏掏出三個石子，依次放入水杯。老師笑哈哈地對我們說：“誰能把這三個石子分給三個人，每人一個……”我想這多好分呀!我自信地舉起了手。誰知，老師不緊不慢地說道：“而且水杯裏必須還剩一個。”我想：這不是難爲我們嗎?於是，高高擡起的手又放下了。
爍超同學勇敢地舉起了手，他興高采烈地向講臺走去，頑皮地把三個石子分給了三位同學。老師笑眯眯地說：“爍超辦事情真利落，分倒是分完了，但杯子裏還得剩一個呀!”說着，晃了晃杯子，同學們都笑了，爍超遺憾地走下了講臺。這時，只見林洋同學自信地舉起手，說：“我一定能分好，沒有差錯。”老師讓他來分，林洋胸有成竹地走上講臺。他把兩個石子平均分給兩個人，然後把水杯連同石子一起給了第三位同學。正好每人一個，杯子裏還剩一個，同學們挑不出差錯。老師接着說：“這就是今天的作文課，請同學們自擬題目寫篇作文，把這節課的經過和感受寫下來。”
這節課真有意思。通過這件事，我還明白了一個道理：做任何事情都要動腦筋。
有趣的一堂課六年級作文 5
“叮鈴鈴……”下午第二節課上課了(語文課)，老師滿面春風的走進教室。誒？老師平常都是板着臉走進教室的，今天老師怎麼心情大反轉了呢？只見老師興致盎然的說：“今天這節課，我們來玩一個‘搶棒棒糖’的遊戲。”這時，同學們像一羣被困在籠裏的鳥兒出來籠一樣歡騰起來。
“我來講一下玩遊戲時要注意的事項——①不許耍賴②注意聽口令(如果老師說右手，就用右手搶，如果老師說左手，就用左手搶)③三局兩勝。”老師嚴肅的說“但是呢，你們的座位要上下互換一下(我們的教室位置都是男一排，女一排的)要是男生和男生搶，女生和女生搶，太沒意思了。”雖然同學們都不願意，但最後還是爲了‘搶棒棒糖’遊戲的順利舉行而換了。
隨後，老師將一個個棒棒糖放在每一桌桌子的中間，每一桌桌子只有一個棒棒糖。就這樣，一場“爭奪賽”就開始了。
我現在的.同桌是小明(我們老師說不能寫真名)，他用藐視的眼神對着我說：“這個棒棒糖一定是我的。”我也毫不服氣的說：“不可能。”一會兒，老師說：“同學們，準備了。一，二，三，右手。”老師的話剛說完，我就已經把棒棒糖搶到手了。搶到的同學樂呵呵的笑着，而沒搶到的同學則唉聲嘆氣。
不一會兒，第二輪又開始了。老師說：“同學們，準備就緒，一，二，三，右手。”隨後教室裏傳來“砰”的一聲。沒搶到棒棒糖的同學有竹籃打水——一場空了。棒棒糖已經被搶走了，他們只好和桌子相撞。這場景太激烈了。“我又贏了。”我沾沾自喜的想。
接下來，就是最後一局了。同學們個個摩拳擦掌。老師又說：“一，二，三，右手。”我還以爲老師會說左手呢！我的反應慢了點，結果我和小明同時搶到了棒棒糖，我們遲遲不肯鬆開棒棒糖，我們僵持了很久。我心想：哼！反正老師說三局兩勝，我前面已經贏了兩局了。然後就把棒棒糖鬆開了。
贏的同學個個神采飛揚，而輸的同學個個不服氣。有些人甚至要求老師在比一次。老師說：“輸得同學不要氣餒，老師會發一個小糖果給你們。”(贏的是要剛纔搶搶的那個大棒棒糖。)
這場“爭奪賽”結束了。棒棒糖最終沒有被小明搶走。我心裏此時像喝了蜜一樣甜。也通過了這節課，我明白了：不管做什麼事，都要手疾眼快，腦子要靈活。
有趣的一堂課六年級作文 6
今天，陸老師給我們上了一堂非常有趣的作文課。
今天我又是第一個來上課的，來了後我幫老師擦桌子，給同學量體溫，陸老師獎勵我一個紅紅的中國結，我非常喜歡。
上課了，陸老師先講評完，又講了故事會。故事會是熊康博給我們講的，別人都不願意講了，熊康博講啊講啊，終於講完了。陸老師表揚了他，然後一字一頓很嚴肅地說：“都注意看我的動作，等會兒我會提問的，誰回答的`不好，我懲罰誰！”
我們趕緊往陸老師那看去，只見陸老師從坐着的椅子上慢慢站起來，兩個大手往教學桌上一拍，那聲音太響亮了，好像電閃雷鳴。
陸老師慢悠悠地站了起來，緩緩地向右邊桌子上的揹包走去。陸老師先把揹包的拉鍊拉開，左手扶着包，右手放在揹包裏找來找去，終於找着了，原來是個黑色的保溫水杯。陸老師把水杯放在揹包的旁邊，把揹包的拉鍊拉上了，又拿起水杯，慢悠悠地走到桌子旁邊，左手擰着杯蓋，右手握着瓶子，一共擰了三次。啊！終於把瓶蓋擰開了。
陸老師一共喝了三次，每次都是喝一小口，每次都會說“啊”。我猜陸老師好像在心裏說：“真好喝啊。”
喝完水之後，陸老師提問：“誰來把我剛纔喝水的過程說一遍？”熊康博又囉囉嗦嗦的說了200多個字，老師又表揚了他。
然後，老師讓我們把他喝水的過程用今天學的動作分解法寫下來，同學們馬上拿起筆刷刷刷地寫了起來……
這真是有趣的一堂作文課啊。
有趣的一堂課六年級作文 7
今天，我在上音樂課的時候，突然聽到廣播。請所有的小記者到多媒體室參加培訓。我說：“黃穗涵、黃嘉心，快點，要去培訓了。”我和他們拿起本子，穿上馬甲，跑向多媒體室。這次我發現電子屏上顯示“小記者作文培訓”，接着老師問我們“你們喜不喜歡寫作文，覺得寫作有點難的同學請舉手。”我舉了手，因爲我覺得要寫作文很犯愁，沒辦法！
老師用故事做了自我介紹，頓時覺得這老師好有趣。接着顯示屏上出現了兩句話，第一句話是： 媽媽說：“關了電視去寫作業。”第二句是：妹妹說：“我一定要買這麪包。”老師讓我念第一句，我用生氣的語氣大聲地說：“ 關了電視快去寫作業！”老師張大了嘴驚訝地說：“你這個媽媽脾氣這麼大呀！”老師一說完，周圍的`同學都哈哈大笑起來， 然後老師告訴我們，同一句話因爲標點不一樣所體現出來的語氣也不一樣，看來以後標點一定要用對呀。
接着老師又通過表演告訴我們要想句子“活了”就要加上表情、動作及語氣，通過這方法我試着寫出了這兩句話：媽媽兩手插腰、眉毛倒豎，大聲喊道：“關了電視快去寫作業！”我又把第二句改成： 妹妹滿臉漲得通紅，嘟着小嘴跺着腳用手指着玻璃櫃說：“我一定要買這麪包！”後來，老師請兩個同學上臺表演，他們演的真好笑呀。我悄悄聽到有兩名小記在說“瞧，我頭一次發現作文可以演出來的呢！”
一節歡聲笑語的課就這樣結束了，同學們還沉浸在歡樂之中。期待下次課快點來。
有趣的一堂課六年級作文 8
今天，老師笑眯眯的走進教室，說：“今天，我們來做一個小遊戲——大西瓜、小西瓜。”聽到這個消息，同學們都高興地手舞足蹈。
老師先公佈了遊戲規則：老師說大西瓜的時候，同學們比一個小圓，老師說小西瓜的時候，同學們比一個大圓。“好，現在開始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說了個“小西瓜”，還好全班同學都反應過來，都比了一個大圓。
瞬間教室裏凝固着緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽到響聲。我比其他同學還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開始說了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以爲老師會一直這樣重複下去呢。誰知，老師又說了一個小西瓜，我卻比了一個小圓，意識到自己錯了，我嘟囔着：“哦！錯了！”迅速的比成大圓，可已經晚了。嗚嗚，比錯了，老師用手勢示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經出局了，我看看別人比錯了沒有，哈哈！
老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應快的同學還能勉強的比劃過來。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的比劃起來，沒一個對的，也敗下了陣。
“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的.速度更快了，剩下的同學被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒。
遊戲在歡聲笑語中結束了，可我真想再玩一次呀！
有趣的一堂課六年級作文 9
我們期盼已久的星期五到了，並不是因爲課少，早放學，而是又可以和403班的徐老師做科學小遊戲了!
午談課下了，我就直奔401教室。那兒已經有很多人了。過了一會兒上課鈴響了，就開始了那緊張又刺激的.小遊戲。剛開始我們並不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥，只能半信半疑的聽徐老師將遊戲規則。徐老師先讓我們在牙籤桶上放一個吸管，再用一張餐巾紙擦另一個吸管，然後再又拿那個擦過的吸管碰另一個吸管，大家都憋着氣。緊張的氣氛達到了極限。吸管似乎是一個犯人逃避着警察的追捕，有時候，又像一隻狗跟着主人，可有趣了!當大家都做過後，老師說：“有誰知道這是爲什麼?”這下可把大家都難倒了，大家個個都像丈二和尚——摸不着頭腦。徐老師告訴我們，這是因爲靜電才產生，我們恍然大悟!
然後，老師又向大家介紹遊戲，叫“奇怪的手臂”因爲剛纔我們知道了這個知識，現在我對這個更感興趣了。我們按老師說的手臂碰手臂是一模一樣長的，然後一隻手臂向前伸，一隻手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長了!可是過了一會兒又和老一樣了!
我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開眼見，更讓我感到了科學的神奇。其實，我們這個世界上到處都有科學!
有趣的一堂課六年級作文 10
快樂的作文班又開課了，這節課，我居然學會一點“魔法”。鍾老師一進教室，就在桌上裁了些彩色紙條，我問老師：“這節是手工課嗎？”鍾老師說：“不是，不過有點像，這節課我們要學點魔法呢！”望着老師一本正經的樣子，我半信半疑。
上課了，老師在大家面前擺弄起他的`寶貝紙條。我們的眼睛齊刷刷地注視着老師的一舉一動，生怕錯過半刻時間。老師將紙條的一端扭曲，並用雙面膠粘在紙條的另一端，變成了一個歪歪扭扭的紙圈。老師使勁吹噓這個奇怪的紙圈，說：“你們仔細看，認真瞧，等會兒魔力四射！”不信，這個“醜八怪”說什麼也不可能在我們的眼皮下變成什麼來，鍾老師一定是故弄懸乎！看，老師說要變魔術了！鍾老師拿着一把剪刀，沿着紙圈的中心線往下剪。最後一剪時，鍾老師突然停下來，叫我們選個人上來剪最後一剪。同學們爭先恐後舉高了手，都想上前。老師把這神聖的一剪交給了女生，我們都羨慕極了。老師問我們，這一剪下去，紙圈會變成幾個圈？“兩個圈唄！”“對，有可能還是兩個交叉的圈吧！”我們議論紛紛，誰說的都可能對，不過，這能有什麼魔法呢？
終於，一切拭目以待！最後一剪刀下去，那個紙圈在衆目睽睽下，變成了一個大圈！怎麼可能呢？！我們發出了一聲聲尖叫：“太神奇了，真是不可思議！”
有趣的一堂課六年級作文 11
星期二下午，宿老師告訴我：“明天有位外國老師要來上英語課，每個班選兩位英語能手去聽課，陳老師選中了你。”我聽了高興極了，因爲我還從來沒有聽過外國老師的課。
第二天，上課鈴聲一響，外國老師便走了進來。她首先用流利的英語對我們說：“我是美國來的貝莉，我很喜歡中國小朋友，也很喜歡中國。”她用親切的目光望着我們，又用漢語對我們說：“同學們，大家好。”看着她那隨和、親切的樣子，我的緊張和拘束感少了許多。她走到我的座位前，和我親切地握手，並微笑着用流利的英語對我說：“你好，見到你我十分高興。”我也用英語跟她說：“您好，見到您我也十分高興。”“洋老師”同我們見過面後就抽了幾位同學做傳話的遊戲，我們大家都感到莫名其妙：“這是在上課，怎麼做起遊戲來了？”原來，她是通過遊戲的方式使我們學會外語。
接着，她又教我們學習英語單詞，她先抽了幾個同學上去，做“熊貓”的動作，同學們一個個雙手舉着，裝成熊貓的.樣子，身子半蹲着，臉上帶着微笑，嘴裏還用英語說着與熊貓相關的單詞，看起來真像一隻只可愛的大熊貓……這節課，同學們一個個臉上都綻開了花，從中也學到了不少英語單詞。
“洋老師”那微笑的面容和平易近人的態度，還有那靈活生動的教學方法，都令我終身難忘。
有趣的一堂課六年級作文 12
上課了，王老師拿出一聽可樂，我的眼睛一下子發亮了，我想：爲什麼拿出一聽可樂呢？這麼熱的天喝上一聽可樂一定又解暑又暢快。可樂的.味道是多麼誘人，就像一根冰棍兒化成水一般冰涼爽口。我猶豫了一下，想起爸爸說可樂有害健康。哎！只得眼巴巴地看着。
這時，老師說：“我們用擊鼓傳花的方式來選擇可樂，傳到誰，誰就當衆喝下去。”大家聽到這話時心情更是激動，可我卻想：座位挨邊的同學能傳到的機率可能很低，豈不是要吃大虧？我真想知道這聽可樂最後會落在誰的手裏呢？
瞧，緊張刺激的擊鼓傳花遊戲開始了，王老師也趁機拼命地搖了幾下，可樂在罐裏翻滾。隨後老師時快時慢地敲起鼓來，大家也激烈地傳遞起來，教室裏頓時變得熱火朝天，大家生怕可樂傳到自己，因爲這聽可樂經過數次的搖晃，打開後可能會像一顆定時炸彈，砰的一聲噴你一臉。呀！快傳到我時可樂還咚一聲摔到地上，這時我的心提到了嗓子眼兒，開始雙手冒汗，立刻毫不猶豫地把可樂傳到了後排。我想：可樂會不會又傳到我呢？會不會沒有時間傳到後排，那麼可樂就歸我了？很快遊戲結束了，可樂傳到了王君，此時緊張的心情逐漸平靜下來。哇！還好沒有傳到我，不然被可樂噴一臉，我就“毀容”了。
今天的遊戲真是又刺激又好玩啊！
有趣的一堂課六年級作文 13
今天，顧老師竟然遲到了！當顧老師喘着粗氣，大汗淋漓地走進教室的時候，手裏居然抱着一個大西瓜！大家立刻歡呼起來，難道今天吃西瓜？
圓溜溜的西瓜，像一個大足球，又像一個穿着外衣的小娃娃，可愛極了！它穿着一件墨綠色條紋衣裳，頭上戴着一頂蜿蜿蜒蜒的天線帽，別提多酷了。
顧老師把這個大西瓜輕輕地、小心翼翼地放在地上，然後讓我們將西瓜搬到不遠處的桌子上。老師叫我上去搬。我走上前去，蹲了下來，輕輕地把手放在西瓜下，兩隻手使勁地把西瓜抱了起來。我搖搖晃晃地站了起來，兩隻腳成弓字步，像只鴨子似的一搖一擺地走了過去。西瓜實在太重了！我咬緊牙關，眉頭緊緊地皺成一個疙瘩，汗珠從臉上流了起來。桌子離得不遠，但我感覺卻很長。感覺過了一個世紀，我終於來到了桌子前，雙手用力地將西瓜擡到胸前，用肚子一頂，西瓜穩穩地放在了桌子上。耶，終於成功了！我喘着粗氣回到了座位上。
搬完西瓜，就要開始吃了。老師給我們每人切了一塊，此時，西瓜的清香瀰漫了整個教室，鑽到了每個人的.鼻子。我迫不及待地咬上一口，啊，真好吃呀！甜甜的汁水溢滿了我的口腔，我滿嘴瓜汁，一口又一口地把整塊吃掉了。西瓜的汁水不僅流向我的喉嚨，還流向了我的心窩。
這節課，我不僅吃到了美味的西瓜，還學到了連續動作的寫作方法，真是一舉兩得呀！
有趣的一堂課六年級作文 14
“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道。可是，結果跟我想得一樣！今天，馮老要訓練我們“快捷觀察”的能力，我覺得這也該算一次遊戲課吧！我本以爲馮老只是訓練我們的觀察能力，不會習作。可出乎我意料的是我們還是得寫作文！
那先不說其他的，先來聽聽我們的遊戲過程吧！
首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什麼？馮老師決定每組請三個人上來說自己看到的東西，大家幾乎把教室裏所有的東西都說了一遍，可就是沒有人說班上的'任何一個同學包括馮老師，大概是不準吧！
接着，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺”，我很緊張。在看那十件物品時我都不敢動手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位後，竟然還不能開始寫，這樣我會忘記剛纔看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結果，我寫出7個，錯了一個，所以只對了6個。第一輪成績爲6個，我一定會努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個！
但我的希望成真了，我真的只提高了一個。第二輪的成績7個，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個的規律的話，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿分！
這次課可真好玩呀！我本以爲它只是一節普通的遊戲課，可我沒想到的是，它對我來說會是一節遊戲課中的遊戲之王呢！
有趣的一堂課六年級作文 15
清晨的第一縷陽光把我從睡夢中喚醒，我早早地來到學校。今天是作文課，王老師微笑着走進教室，沒有在黑板上寫作文題目，卻讓我們玩遊戲。這太讓人興奮了！老師請出最會畫畫的兩位同學到黑板前分別畫兩個娃娃。一個是俊男，一個是美女。特別是那個乖乖女真漂亮，鴨蛋臉，柳葉眉，梳着兩條小辮子，一雙水靈靈的眼睛含笑地看着我們，小巧的嘴脣張開着，好像要唱出清脆的歌聲來。可惜她卻沒有鼻子。
老師說：“我們來玩矇眼畫鼻子的遊戲，遊戲的規則是……”
遊戲開始了，同學們爭先恐後地舉手，想爲黑板前的畫像添鼻子。男同學爲男娃娃添鼻子，女同學爲女娃娃添鼻子。由一個同學用紅領巾矇住畫鼻子的同學的眼睛，牽着他在教室裏轉一圈，然後再領他到講臺前爲娃娃添鼻子。
關鍵的時刻到了，教室裏沸騰起來，臺下的同學們興奮地喊：“左、左！”“上一點，上一點”有的同學甚至都從座位上跳起來，恨不得自己上前去畫。幾個輪迴後，結果有的'同學把鼻子畫到嘴巴下面，有的把鼻子畫到臉蛋上，還有的畫到眼睛上，同學們都哈哈大笑，有的一邊拍手一邊笑，有的笑疼了肚子……
遊戲結束了，老師讓我們把剛纔的遊戲寫出來，教室裏立刻安靜下來，我們一邊回味着剛纔的情景一邊寫，我寫得特別順利。“丁零零……”下課了，我的作文也寫好了。
這堂課我過得真快樂！
有趣的一堂課六年級作文 16
“叮鈴鈴 -----”上課了!只見劉老師邁着穩健的步伐向我們走來。我心想：這堂課肯定又要寫作業了。我一想完，劉老師就笑眯眯地對我們說:"今天我們要玩一個遊戲——傳悄悄話。”這時，不知是誰帶的頭，全班都鼓起了掌。劉老師還對我們說："遊戲規則很簡單，老師告訴每組的第一個人要傳的話，然後，再由第一個人傳給第二個人，再第二個人傳給第三個人……傳給最後一個人之後，再寫紙上給老師看。傳的時候聲音要小，如果有誰作弊，就淘汰。”大家聽了，都興奮地手舞足蹈。
遊戲開始了。老師讓每組的第一個人到老師身邊，拿出事先準備好的`一張紙(上面有傳悄悄話的內容)，給上來的人看。老師一說開始傳，我心裏即興奮又激動。全部傳完後，我們組的最後一個人上去寫了自己聽到的內容。其他組有的寫：“學生要有書香氣，學校要有書卷氣”，還有的只寫了半句話……而正確的是，學生要有書卷氣，學校要有書香氣。結果，我們組輸了。
…………
到最後一次，我們組寫了：“媽媽，媽媽，我要吃飯，我快要餓死了，媽媽，媽媽。”有的組寫了：“媽媽，媽媽，我餓了，有什麼吃?”，有的寫：“媽媽，媽媽，我餓了。”......其中，最搞笑的是：“我要媽媽，媽媽，我要吃飯了。”我們全班看到這一句話，都鬨堂大笑起來了。
我們組雖然沒有得獎，但是卻很開心。
有趣的一堂課六年級作文 17
週六，我興高采烈地來到了小桔燈課堂，走進教室，發現教室裏有一個白色跳高架，跳高架上面綁着兩個橙色的乒乓球。我想：難道我們的教室變成了體育室呢？我心中充滿疑惑。
上課了，老師推開門慢慢地走了進來，說：“同學們，我們今天來做一個實驗。如果我們對着乒乓球中猛地出一口氣，會發生什麼情況呢？”教室裏立馬炸開了鍋，同學們有的會說撞到一起，有的會說左右搖擺，還有的說乒乓球會交叉。面對這些不同的答案，老師只好請了三個同學做實驗，兩個男孩，一個小女孩。只見兩個男孩大步流星，自信滿滿地走了上來。而小女孩是邁着小碎步，害羞地走了上去。小女孩走到架子前面彎下腰，猛吸一口氣，一吹，只有一個乒乓球動了一下，可能是小女孩太緊張了吧。後面的一個男孩猛吸一口氣，彎下腰，往正中間一吹，乒乓球就碰到了一起。另外一個小男孩也是同樣的結果。看着我們滿是疑惑的神情，老師告訴我們：我們一吹氣，把乒乓球中間的.空氣吹走了，兩邊的球就擠過來吧。這就是空氣擠壓原理，我們更加不明白了。
爲了讓我們弄明白空氣擠壓原理，老師說：“我們再做一個實驗”，於是，老師選了五個同學，先站成一排，然後左右兩邊的同學往中間擠，正當他們擠的起勁時，老師把中間同學一拉開，最後兩邊的同學就撞到了一起。我們頓時恍然大悟，原來這就是空氣擠壓原理啊！
這堂課讓我不僅明白了空氣擠壓原理，而且還學會了怎麼寫作文，這真是一節有趣的作文課啊！
有趣的一堂課六年級作文 18
昨天上午，我興致勃勃地去上英語課，課堂上發生了一件特別有趣的事，說來大家分享分享。
上課時，我們正在大聲的朗讀英語課文，老師在教室裏來回走動，不時地把同學拉起來考英語單詞或背誦短語。被叫起來的人，有的胸有成竹的答了出來；有的十分熟練的默誦；還有的因爲緊張，結結巴巴，臉紅得如猴屁股一樣，只能默默地低着頭看自己的腳面。正在窗戶外經過的風兒，似乎也在給他們喊：“加油”呢！這時，讀“牙刷”這個單詞時，我聽見有人隱隱約約地讀到：“兔子不拉屎”。讀第二遍時，有幾個人居然大聲的.喊道：“兔子不拉屎”。全班同學鬨堂大笑，聲音戛然而止。老師也被這個聲音逗得差點笑出聲來，但他的面孔立刻又恢復了嚴肅，嚴厲地問：“剛纔是誰在故意搞笑。”全班沒有一個人說話，老師又生氣的問了一次，仍然沒人吱聲。只是我看到了老師臉上的表情，瞬間發生了變化。心想：故意搗亂的人一定死定了，我從來沒見過老師的這種表情。這時，有人舉手向老師說到：“是王浩”。你們可不知道，王浩在我們班是最愛淘氣、最愛搗亂的人，每節課他都要弄出點名堂。之後，又有人報出了董澤浩、張一凡……等人的名字。老師憤怒地指着他們說：“你們幾個，給我站在牆角，好好的面壁思過！”哎，可憐的他們啊，本來想找點樂趣，結果還被老師教訓了一頓，真可謂：偷雞不成蝕把米。這節英語課雖然笑料百出，但我仍然很喜歡。
有趣的一堂課六年級作文 19
今天，我們在新思作文玩，突然發生爆炸聲，是這麼回事呀！我們去看看吧！
老師在教室裏說：“我在教室裏放了炸彈。”同學們有的東張西望，有的站了起來，還有的大叫。
“突然”老師拿出一個打氣球的工具和一個氣球，老師把工具上面放上了氣球，然後一拉一堆的氣球越變越大，顏色越來越淡，我們嚇得臉色蒼白，有的躲在桌子下面，有的把頭縮在衣服裏，還有的.把頭放在桌子裏面。
老師大聲喊：“有沒有人想要打氣球”？我們都舉手叫喊，老師點了點小楊，小楊一推一拉的，最後在我前面的兩個人中間，嚇得我大叫，最後放下帽子心迅速的平靜起來，這也太嚇人了吧！
老師又叫：“小張，你來打氣球吧！小張馬上答應了，老師給小張說了什麼，我也不知道。小張拿起工具，我們又戴着帽子，捂起耳朵，小張迅速的走過來，對着我們打氣球，突然氣球飛了出去，我這纔開心的笑了，可是心裏還是非常害怕的。
老師把難度加大了，她說：“這次要在自己身上爆炸，有的人把手放下了，我只好看着別人玩。老師點了小艾，小艾他全身發顫，怕氣球爆炸，氣球越來越大，最後小張把氣球扎破了，教室聲巨響，小艾嚇得跳了起來，我們哈哈大笑。
遊戲是多麼好玩，遊戲是多麼有趣，遊戲是多麼歡樂，我喜歡遊戲，更喜歡在新思作文玩遊戲。
有趣的一堂課六年級作文 20
記得那一天下午，我們606班要上一堂別開生面的課――插花課。
下午剛上完科學課，我們一羣人飛一般地跑下樓去幫忙拿東西，只見一羣四年級的同學站在樓梯上大叫着：“哇!好漂亮的花呀!”“你看，那個是天堂鳥，白色的是百合!”我過去張望了一下，才發現銀河邊走來了兩個“花仙子”，樓柯慧她們趕緊跑過去接過了花，我想這堂課一定很精彩!
隨着上課鈴聲的響起，我們回到教室裏，只見同學們都安靜地坐在各自的座位上翹首期盼着，看到這麼漂亮的花，大家都忍不住叫了起來：“好漂亮的鮮花呀!”突然，孫老師大聲地對我們說：“這是我們606班的第一次家長入課堂活動，希望大家能夠積極參加。下面
邀請到的是臧博軒的媽媽郭老師，大家歡迎!”我們都熱烈地鼓起了掌。郭老師微笑着打開了電腦，讓我們看了幾幅插花藝術的圖片，然後仔細地給我們講解了插花藝術的兩個方式、特別的器皿和裝飾物。最後讓我們拿出墨綠色的花泥，教我們西式插花的“L”型插法。我們幾個七手八腳的忙開了，按照老師說的，我們先開始插劍草，把三根劍草按長到短的.順序插進去，接下來要插葉子和主體的百合，可我們費了九牛二虎之力也未能完成，只好開始求助了，王躍大叫道：“郭老師，郭阿姨!郭姐姐!快來幫個忙!”在郭老師的指導下，我們終於完成了第一束花，開心的大叫起來。
這堂有趣的插花課，不僅教會了我們插花藝術，還讓我們深刻地領悟到“說時容易，做時難”的道理。
有趣的一堂課六年級作文 21
隨着年齡的增長，有些記憶慢慢的淡化了，可有一堂有趣的'課，令我記憶猶新，讓我至今回味無窮。
上課了，同學們都端端正正地坐在座位上，安靜地等待着老師來上課，因爲上節課老師答應我們只要紀律好，這節課就帶我們玩遊戲，我們都很聽話，此時，我們正等待着老師帶我們玩遊戲呢!
遊戲開始了!老師給我們出了一些數學應用題，讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組，一組一組來挖，輪到我們小組了，我十分緊張，啊，萬一我掉進陷阱怎麼辦?一定要小心啊，我讓自己冷靜下來，認真看隊友挖陷阱。
輪到我了，我認真地讀了題，思考了一下，便馬上發現了陷阱，工整地畫了出來，把筆交給下一個隊友，回到座位上，我長長地舒了口氣，望了望老師，老師對我笑了笑，並表揚了我。
最後，老師公佈名次，我們四個小組因爲不分上下，所以並列第一。
接着玩下一個遊戲了。老師分給每個小組一張報紙，讓我們每個組的所有同學都站在報紙上，用最小的報紙來站住所有同學，並穩站三秒鐘。老師給我們撕下了一個半個腳掌大的正方形紙，用疊羅漢的方式來站，男同學站底下，一個一個來，大家團結一致，互相扶住，嘿，成功了!
不一會兒，已經過了一節課了，遊戲在歡笑中結束了，這個遊戲鍛鍊了我們細心，團結，讓我們受益匪淺。
“哈哈!”教室裏仍迴盪着我們的歡笑聲，這真是一堂有趣的課。
有趣的一堂課六年級作文 22
今天，我們上課時，老師帶我們玩了一個有趣的遊戲——鋼絲穿氣球。
老師依次給我們發了一個氣球和一根鋼絲。我深吸了一口氣，把氣球含在嘴裏，使勁吹起來，頓時，氣球慢慢膨脹起來，就像一個紅彤彤的大蘋果，我捏緊氣球口，轉了幾圈，打了一個結，完成了最基本的一步，我拿起猶如頭髮一樣細的鋼絲，滑溜溜的，有好幾次差點從我的手裏滑落下來，我的手微微顫抖着，不知不覺頭上也冒出了汗，突然“嘭”的一聲，我前面一個同學的氣球爆炸了，我更緊張了，緊接着一陣“噼裏啪啦”的響聲接踵而至，一個個氣球也依次飛向了天花板，就像絢爛無比的煙花一樣。我左手拿着氣球，右手捏緊鋼絲，不知該從哪兒下手。
我又細心觀察了一會兒，選擇了一個最佳插針點——最尾巴上。我拿起鋼絲，開始戳氣球，可手一抖，針掉到了地上，我撿起針，捏住氣球的`表皮，慢慢往裏戳，當時心裏真是十五個吊桶打水——七上八下，終於，鋼絲的一頭穿了進去，我心裏一陣歡喜，又充滿了了信心，我捻着鋼絲，轉來轉去，太好了，對面突起一個“小山包”，終於鋼絲露出了頭，我小心翼翼地把鋼絲抽了出來，氣球終於穩穩地穿在鋼絲上了，我忍不住笑出聲。
這真是一節有趣的課呀!真希望老師能多開展這樣有趣的課程啊!
有趣的一堂課六年級作文 23
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從教室傳出來，飄進每個人的耳朵裏。原來，我們正在和老師一起玩遊戲。
我們玩的是什麼遊戲呢，只見小郭老師在黑板上貼了一個可愛的小毛驢，但是它卻沒有尾巴。原來我們今天要玩的是貼尾巴，遊戲規則：老師先選出一位同學來，捂住眼睛，先左轉三圈，再右轉三圈，給黑板上的驢貼尾巴，貼的近的話，就會獎勵校幣的哦！
遊戲開始了，我們爭先恐後的舉手，都想上去給那隻小毛驢貼尾巴。老師卻說：“誰先坐好，就可以上去貼尾巴。”老師要不就讓第一坐好的貼尾巴，要不就讓先舉手的同學上去，或者讓調皮的同學上去貼。
只見有一位同學上去後，先拿起驢尾巴，之後把眼睛閉上轉了6圈，轉完圈之後她搖搖晃晃的去去找黑板上的`小毛驢，同學們吵得簡直要鬧翻天了，有的讓她向上，有的讓她向下。她都不知道該聽誰的了，只好自己下決定，貼好之後，她張開了眼睛，發現貼的有一點點的歪了。只好慢悠悠地走了下去。等着，盼着，終於輪到我了，只見我左三圈右三圈，轉完之後，我暈乎乎的隨我記憶中的方向向着小毛驢走去，我隨手一貼，睜開眼睛後，發現我竟然貼對了，最後我得到了那10元錢的校幣。
下課了，我們只好不捨得結束遊戲，這節“遊戲課”真有趣！
