六年級作文必備（7篇）

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的六年級作文7篇，歡迎大家分享。

六年級作文 篇1

我看着自己一點點長高、變重，聽着家人的一句句“你長大了”，心裏卻很不是滋味。是啊！長大了，煩惱也增多了。

首先，是女孩子們最普遍的煩惱，那就是：再也不能夠在家人面前撒嬌。小時候，你對着媽媽發發嗲，大家會說你可愛。而現在呢？人們會說你真噁心，這麼大了還撒嬌。唉~

只要是學生，我想都會有這樣的想法：爲什麼要上學？爲什麼要考試？要是沒有了這一切，那該是多麼美妙啊！我也常常這樣想，可是，當我把這些疑問說出來的時候，得到的卻是家長這樣的'一些話：“你不上學，以後就找不到好的工作，在這個競爭激烈的社會裏，就不能夠好好地生活下去。別說生活了，就連生存都是一個問題！”真羨慕那些搖籃裏的孩子啊！他們不用上學，不用做題，也沒有煩惱，是多麼無憂無慮啊！

還有我最大的一個煩惱。小時候，你可以盡情地玩，而現在，長大了，就不能整天在外面快快樂樂地玩耍。在大人們的眼裏，我們的課餘生活只能有一項內容——讀書，而且還必須讀那些有着密密麻麻文字的書。

我不明白，人爲什麼要長大，不長大多好！這雖然只是我幼稚的想法，可是，卻是我發自內心的呼喚！

真的，我不想長大。

六年級作文 篇2

3·8婦女節快到了魯老師告訴大家，這次我們要舉行“感恩母親”的活動，這次要讓大家幫媽媽做一週的家務。我們都異口同聲地回答沒問題。

回到家，我寫完作業，自告奮勇地說：“媽媽，這一星期我幫你把洗碗這個活包了”！媽媽驚訝地說：“真的嗎，你能堅持下來嗎？”我說：“沒問題，你還不相信我嗎。”媽媽將信將疑地說：“好吧。”於是我開始洗碗了。

我把餐桌上的'碗筷收拾到洗碗池裏，照媽媽的樣子滴了一些洗潔精，拿起刷碗布開始刷碗，水真冰呀，還油膩膩的髒死了，但我要堅持下去，媽媽每天都要這樣洗，真是不容易。看着簡單的活做起來還真不簡單。我終於洗完了，結果感覺腿上溼漉漉的，低頭一看水順着圍裙滴到了褲子上。媽媽看了，心疼地說：“小心着涼，快去換一條幹淨的褲子。”穿好褲子，我突然聞到手上一股怪味道，媽媽說那是飯菜的味道，用洗手液洗洗，然後搽上護手霜就沒事了。

媽媽平時都是這樣洗的，一直要洗下去，天天如此，日復一日，年復一年，多不容易。我要多幫媽媽做家務，幹力所能及的事。

祝媽媽3·8節快樂，身體健康，百事可樂！越活越年輕！

六年級作文 篇3

清晨，我站在陽臺上，望着那片混沌未開的天地，遠方昏暗的地平線離我似乎還是那麼遙遠，看向遠方，我疑惑了：“人生總會有自己的一條路，我的路，又在何方？”趁天色未明，我決定走一走，去尋找答案。

漫步在校園中，沿着路燈而行，我走到了廣場，寒風拂過，蕩下片片銀杏葉，看見銀杏葉落下，雖然知道這是自然現象，但心中仍然止不住的悲涼，一年又一年，葉落了還有再開的時候，可我們的時光卻一去不復還了，自古逢秋悲寂寥，古人所云者，今日終於讓我體驗到了。

走到橋下，路過溪旁，聽見潺潺流水聲，心中的悲涼不可遏制的在蔓延，人生只若一條溪，如流水般一去不復還了，轉眼間還沒好好珍惜就長大了，可我們的路還沒有方向，我們的未來一片迷茫，行路難，行路難，多歧路，今安在？

懷着一顆蒼涼的心走到教學樓下，猛一擡頭，看見一位同學走來，看着他走近，在擦肩而過後注視着他的背影，直到消失，我彷彿明白了什麼，復前行，到了運動場，這時天色已白，晨曦已經破曉，看着那奔跑的健兒，他們那顆頑強進取的心，再看那一輪冉冉升起的紅日，紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張。心中又響起了那激昂的`歌聲，人生之路，是要有方向的，夢想所在的地方即爲方向，自古逢秋悲寂寥又如何？我言春日勝春朝，行路雖難，但只要抱着一顆自信頑強的心，就長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。行路，行路，行的是路，追的是夢，要的是信念，明的，則是心。正所謂行路，追夢，求道，明心，生命不息，行路不止。

我又回到了教室，帶着一顆自信的心，追己夢，行己路。

六年級作文 篇4

早上的陽光如此明媚，今天，家人即將帶着我去游泳館，帶我去做一件我最喜歡做的事情。

我們一家人一大早就到達了游泳館，便急匆匆的跑去更衣，我們都迫不及待的想要趕緊在水裏嬉戲，到了游泳館那一層，我和妹妹便去了游泳池，順手把泳帽一放.....突然，只聽哨聲一響，一位工作人員，對着大喇叭喊：“那位女生請把泳帽戴上。”並望着我，我一愣，就立刻游到邊上，發現我放在那個地方的泳帽不見了，我望了望工作人員，他還是在盯着我，我趕緊四處望了望，是不是記錯位置了，結果，是丟了，我懷着無奈的心情回到了媽媽的身邊。

我把媽媽的泳帽要了下來後，便又跟妹妹去了另一個池子，我剛下了池子，突然腳底一咯，便抱怨到：“誰把東西放下去，真缺德!”可我又想了想，覺得不對，便帶上潛水鏡，把東西拿了出來，原來是手牌，便到處看了看有沒有再找手牌的人，看了看沒有，就把它又扔了下去：“反正也不是我丟，管它呢。”但我的腦海裏又回憶出了我剛纔尋找泳帽的那個畫面，多着急啊，我便又下去把它拿了上來，然後坐在邊上等待着這個丟手牌的人回來尋找，我遠遠地看見一個人，低着頭，慢慢的走，好像在仔仔細細的找些什麼，然後走到了我的旁邊，我拍了拍她，問：“你在找什麼?”她看了我一眼，她心不在焉的.說：“我的手牌丟了”，好像把所有的心思都花在了尋找手牌的身上，我說“我剛纔在這找到了一個手牌D507是你的麼?”她突然擡起頭，吐了一口氣，驚訝的說：“對對對!是我的，謝謝你啊小姑娘”我笑了笑說：“不客氣，應該的。”她走了，但我看到了她開心的樣子自己也開心起來了，剛纔丟泳帽的失落已經被這件事情覆蓋了。

什麼是快樂?其實很簡單，就是幫助了別人之後，幫助就像夏花一樣燦爛，這種燦爛爲什麼不在社會中發揚呢?爲什麼不讓所有人都感受到幫助的快樂呢?

六年級作文 篇5

今天，我們的語文月考卷發下來了，我一拿卷馬上就去找分數，啊---我竟然考了76分。當時我就愣住了，十分沮喪，心裏極爲難受，我一邊失望地看着成績，一邊慢慢地把考卷收進書包裏。

回家後，我認真地看了自己的考卷，一共錯了6道題。有些錯題是馬虎的，如題裏清清楚楚地要求寫成語，我卻寫成了“太陽西下”；有些錯題是在於積累不夠，如“悶熱”的.“悶”發音不知道是一聲還是四聲；還有些錯在不理解詩句的意思，如《遊子吟》中表達詩人對母親的感激以及對母親深深的愛的詩句，應該是“誰言寸草心，報得三春暉。”我卻寫成了“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”……

不過我也有些優點，比如我的生字詞掌握的很好，能夠做到及時複習和提前預習；我的詩句能達到熟背的程度；我的成語積累也特別豐富，能靈活運用……

這次考試是對我們前一階段語文學習的一個小結。我自己總結考得不理想的原因主要有三方面：一是我平時付出還不夠，比如這次考試我沒有及時制定計劃去認真複習；二是我的學習方法還需要改進，比如我只是翻閱了書上的內容進行復習，但是沒有認真動筆去練習寫；三是答卷時對考卷重視度不夠，考試時還不以爲然地想：“不就是一張卷麼，我肯定能考好。”而沒有把這次考試當成很重要的事情來辦。這些情況綜合在一起，造成我考試成績不好。

想到這裏，我堅定地對自己說：“我以後一定要務實、高效地學習，每次考試都取得好成績。”爲了達到這個目標，平時我要多積累、多理解、多運用，及時複習，做到“溫故而知新”；在考試前，要提早做好準備；考試時，要認真審題、規範書寫，答完題之後仔細檢查。

請老師和爸爸媽媽放心，我一定自己努力，克服這些困難，今後端正態度，好好學習，考出好成績!

六年級作文 篇6

不知道爲什麼，突然好想提筆寫寫自己紛亂複雜的情緒。

曾經，美好的回憶，現在只是斑駁在回憶裏的荒涼，至少我是這麼認爲的。有沒有發現，我好久都沒有真正的笑過一次了，誰能知道，我的沒心沒肺笑容背後，含有多少心酸的苦澀？呵呵，允許我再肆無忌憚地笑一次，或許這顆滿目瘡痍的心，會更疼。時間反反覆覆演奏着我們的錦繡年華，殊不知，它帶不走一切的喜怒哀樂。在這個最後一個學期裏，發生的太多太多，連我自己，都被這壓得喘不過氣。背叛、猜疑、偏袒，輪番造訪。辛酸難忍的淚瀰漫在死一般寂靜的四周，他們都看不懂。時間越來越快，旅途越來越長，歲月牽扯着的遺憾停留在原地，不來不去。擡頭看看依舊蔚藍的天空，鳥兒匆略，盤旋在枝頭，守着一個個秋。還有最後一個夏天，我們就要分離。

真的，經歷過那麼多，我對於很多人和事已經淡化自己的情感，或是，不再像以前那麼心生嚮往。你們還記不記得劉？是的，就是她。那個成爲我最初動力的女孩子。現在想想，才明白自己當初有多麼愚蠢。咦？那不是劉嗎？好激動哦！我曾經一味的去信賴她，崇拜她，傻得認爲她是世界上最完美的女子。長大了，看得也就不再那麼重要了。

那時，我還一直一直想着該如何去完善自己，不停地向上爬，然後，越飛越高。一次偶然，我當上了學校的大隊長。那時的我還是那麼意氣風發，根本沒有注意到腳下的危險已經慢慢臨近，我依舊相信，無論有再大的風雨，只要有一雙夢的翅膀，必定能載着我飛翔，讓我乘風破浪。事情不會就這麼一直美好下去，生活亦是如此。又是一次偶然，我發現，他們都變了，變得讓我難以想象。

背叛不過一剎那，卻讓所有記憶，都崩塌。真正的含義當中，我也不太明白誰是誰非，現實不會再賦予我真實的意義。我每次和她們吵架時，都是一把鼻涕一把淚，然後冷戰過一段以後，又樂呼呼的跟個沒事人一樣。三年級的時光，是我們最純真的回憶吧。好像那時我們爲了一點雞毛蒜皮的小事，都會鬧得天翻地覆，有些可笑，卻是最真實的我們。

六年級後，我們一起進入了緊張的複習，作業。作業。漸漸，我們越來越遠。不知道是心理上受了打擊，還是心靈上有了重創，我把自己變得不再軟弱。各種分歧，各種矛盾，隨着心理的成長逐漸變得激化。每天回到家裏，面對着的是吵吵鬧鬧的父母和一大堆的作業，我的心裏開始壓抑，於是瘋狂地寫作，來彌補心理的缺憾。他們都說我是早熟的孩子，哪裏知道，即便是早熟，也要面對心理上的'曲折這淪落至此。我又開始習慣隨隨便便，哪怕自己想認真，又集中不起精神，老師一度否定我的學習態度，我先是哭泣，然後置之不理，不去再爲自己多作辯解。

李，一個在我哭泣時給我安慰，得意時給我更多的鼓勵，頹廢時讓我重找自信的女孩。她的到來想陽光一樣溫暖，我們一起哭過，笑過，瘋過，鬧過。她像一個理智地瘋子，陪伴我長大。冬雪紛紛，又是一年。

我學會放棄，學會沉默，學會隻字不語。我有時會獨自躲在房裏自嘲，黃燦燦啊黃燦燦，你到底還是不是自己？

我累了，真的很累。

流過的淚，每一滴都告訴自己，我的心已碎到極點。安靜的無謂，把懵懂的我喚醒。堅定的信念，會比鋼鐵更加強硬。露出一個早已絕望的笑容。撕開早就癒合的傷口，告訴它我已學會堅強。往日的吵鬧又會重現。覺醒，我夢中的幻想不會實現，全副武裝自己的軟弱。打開空間，看見一個同學的說說這樣寫着：第六個夏天，沒心情去海邊。靜靜躲在房間，翻看紀念冊，想起你微笑的臉。

我笑了笑，隨即打下一行字：第六個冬天，我們早已不在是純真的孩子。悄悄漫步在季節的邊緣，才發現，我們已回不到從前。

過完這最後一個夏天，我只能讓雨水去洗淨過往的記憶，讓它更加透明。

六年級作文 篇7

女兒上學——明天我要去開門

我正在批改作業，一扭頭，看到女兒揹着書包衝進了辦公室。我忙問：“放學了，有沒有作業。”女兒喘着氣說：“沒有作業，不過明天我要第一個去，這樣我就可以開門了。”“什麼第一個去呀！你慢慢給我說說。到底怎麼回事。”我沒有聽清，忙接着問。女兒放下書包，一本正經地跟我說：“媽媽，我告訴你吧！我們老師說明天誰第一個來，就去辦公室拿鑰匙，開教室的門。我還沒有開過呢？明天我想第一個去。這樣我就可以開門了。就這事。”哦，原來是這樣呀！“那你今天晚上早些睡，明天早些起來。爭取第一名好嗎？在幼兒園，你不是經常第一名嗎？”我摸着她的頭說。她開心地點了點頭。然後迅速跑開了。自己去玩去了。

晚上回家，很自覺地早早睡覺。早上不等我叫，就起牀了。洗漱、穿衣、吃飯、下樓。等到走到學校時，教室門已經開了。女兒沒有能夠當成第一名，沒有開成門。

她很失望。她不開心地說：“媽媽，我不想去開門了。沒意思。”我笑着說：“明天你再早些不就行了嗎？開門是一件多麼意思的事情。可不是人人都有機會的呀！只有最先到的同學才能夠有機會。要不我幫幫你。”聽我這麼一說，女兒欣然地點頭同意了。

女兒上學——送同學東西

女兒小的時候，對自己的東西看的很緊。是典型的吝嗇鬼。上了幼兒園後，每週一都是分享日。週一可以跟同班同學分享水果、玩具等。久而久之，女兒養成了分享的習慣。什麼東西都愛跟人分享。

有一次，我給她買了五根新鉛筆。由於她都很喜歡，於是，就都給放到了文具袋裏面。等到晚上回來，我發現五根新鉛筆不見了。取而代之的是一根又舊又短的鉛筆頭。經詢問，才知道，她的好朋友喜歡她的鉛筆，她就送給了好朋友。本來還剩一根。後來又有一個好朋友要拿自己的鉛筆頭跟她交換她的新鉛筆，她就同意了，還高興地不得了。興奮地跟我說：“某某某，還給我一根鉛筆呢？”我哭笑不得。

還有一次，她衣服上的拉鎖掉了。她的好朋友想要拉鎖，她就毫不猶豫地給了好朋友。晚上回家我發現拉鎖掉了，問：“掉哪了。快告訴我，找着我給你裝上去。不然衣服沒有辦法穿了。”她立馬說：“送人了。我好朋友想要。就給她了。”我無語。

類似事例很多很多。這不，剛上一年級，又開始贈送同學東西了。把一個小熊玩具，送給她們班的班長。結果班長送她兩卷山楂片。她興奮不已，又把山楂片送給其他同學吃。我給她抄寫的課程表，她送給同學，害得我又重新抄寫一份。

唉，她的`這種“捨己爲人”的精神，還真讓我不知該如何說是好。只好不得不提醒她。送別人東西的時候，想一想，自己是不是也需要。如果需要，就暫時先不送。但，我估計她是學不會了。

女兒上學——做小動作

上了一天的課，回到家裏面，趁着吃飯的功夫我問：“徐越，今天老師都講什麼了。”聽我問，女兒忙說：“今天，老師教我們怎樣站隊，怎樣走，怎樣做，怎樣跑。”“老師說讓怎樣做呢？”女兒噌的一下從凳子上站起來，開始比劃。看女兒做得很標準，我表揚了兩句。接着吃飯，不再說話。

突然，女兒說：“媽媽，今天老師讓我們坐直。我們都做得很好。可老師一出教室的門，我們就開始玩了。”

“爲什麼呀！”

“其它班的人也是這樣，我都看到了。你想呀！我們在幼兒園，可以痛痛快快地玩，到了小學，時間很緊，沒有玩的時間了。我們只好趁老師不在的時候，玩一會兒。老師來了，我們就做好了。”

“老師不在，也不能玩。上課千萬不能做小動作。”

“沒有上課呀！我們還沒有講課呢？”

“我是說上課的時候不能分神。”

“那累了怎麼辦呢？”

“怎麼會累呢？上課多有意思呀！”

“不跟你說了，玩去了。”

說完，一溜煙地跑走了。