六年級的作文精品6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

在幼稚的兒童時光裏，總覺得書法很好玩，可是真正到學習時候才知道一點也不好玩，學一門藝術可不是那麼簡單的。

過春節時，我看見一幅幅對聯上的書法寫得很好，我就對書法產生了濃厚的興趣，就讓媽媽就給我報了七六書法興趣班。走進七六書法室，有一名女老師和一名男老師，我有禮貌地喊了一聲：“老師好。”老師立馬轉過頭來，天吶，我的老師是一個男老師，這時，我的心裏充滿了恐懼，真怕是一位嚴厲的男老師。

開始上課了，我對這裏的一切都非常得新奇，我信心滿滿地握起筆，粘上墨水，對照着書本就隨意寫起來。老師走進來看了我，又看了一下我的“傑作”，笑着對我搖了搖頭說：“你這樣的握筆是不正確的哦。”接着，老師跟我講了怎樣去握筆，怎樣去粘墨，怎樣去寫字。我睜大眼睛地看着，其實並沒有聽進去，心想：這也太麻煩，太無聊了，老師也太嘮叨了吧？我根本無法接受無法理解。

那節課講完，我就急忙回家，對媽媽大喊一聲說：“媽媽，我不想去上課了。”媽媽語重心長地對我說：“萬事開頭難，或許你堅持不懈地努力試試看，不要輕易就放棄了。”於是，我還是聽了媽媽的話，認真去上課了，但每次上課都是垂頭喪氣的。上了一段時間課後，我的書法得到了很大的進步，我才真正體會到了滴水能把石穿透、萬事功到自然成的道理。之後我堅持不懈地努力學習，學習了三年，從筆畫到對聯，到出色的`作品，我經歷了許多磨難纔有這樣的好成績。媽媽再一次問我：“你現在還無不無聊？都學了三年了。”我自信滿滿地說：“一點也不無聊，學習書法讓我懂得了‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’、‘臺上十分鐘，臺下十年功’這些道理，今後我也會繼續努力下去的！”

從那以後，我的夢想就是成爲一名書法家，我的夢想可能剛剛開始，我一定要努力，直到把這個夢想實現。

六年級的作文 篇2

今天老天爺的心情很不好，眉頭皺得緊緊的，臉拉得老長。終於，在中午時爆發了。

我十分小心地走在放學的路上。擡頭，突然發現一個小孩子摔倒在地上，他穿着檸檬黃色的T恤衫，天藍色的揹帶褲，還背了一個橙色的小包。他的大眼睛裏含滿了淚水，臉上還有着一道道淚痕，顯然他剛剛大哭過。

咦？他旁邊爲什麼沒有大人？他爲什麼會跌倒在地呢？我剛想上前一步把他扶起來問個究竟，可又怕幫他找到母親後，他母親說是我把他撞倒的，讓我負責。這麼大點兒孩子，只會哼哼唧唧，還不能爲我作證。要是真這樣，我就麻煩了！

正在我難已選擇時，一位披着長波浪捲髮，穿着一身黑白相間連衣裙的阿姨走過來了。她二話不說地走到小男孩的面前，蹲下來親切地問：“孩子，你怎麼了？”小男孩說不了幾個字，只聽見斷斷續續的'字音：“媽媽......等......丟......”阿姨並未說什麼，她只是起身將他抱進懷裏，走向一家家商店與超市。

這時，一位戴着眼鏡，穿着白襯衫，打着紅領結的叔叔走來，對阿姨說：“你似乎不是他媽媽吧。如果我記得不錯，他媽媽好像剛剛進那家超市了。”他邊說邊用手指指向一方。“那你知道他爲什麼沒跟着他媽媽嗎？”阿姨急忙問道。“估計是他又哭又鬧，賴在這兒吧。”叔叔又答道。阿姨聽了，邊說謝謝，邊跑向一家超市。我看了，心中不免慚愧起來，心想自己爲什麼不一起去幫幫這個小男孩呢？

通過這件事，我體會到了：只要心中有顆愛幫助別的人心，什麼障礙都不是問題。

六年級的作文 篇3

在我的成長過程中，有許多令我難忘的趣事，而這些趣事伴隨着我的歡笑，使我的童年更加充實而快樂。

外婆家是產生趣事的"祕密基地"，它坐落於美麗的大山中，附近流水潺潺、峯巒疊翠，對於我來說是個不可多得的遊樂園。更棒的是--那兒有香甜可口的覆盆子！這是最健康又是我最喜愛的零食了。

五月，覆盆子又結果了，東一穗西一串，彷彿在樹枝間嬉戲、打鬧。年僅七歲的我突發奇想：既然山果如此可口，我爲什麼不多摘一些，回城市開一家覆盆子店呢？獨樂樂不如衆樂樂，是再有趣不過的事了！於是，我屁顛屁顛地跟着外婆親自去摘山果。

可是，我還是遇到了些麻煩事兒：覆盆子在小溝的另一邊，我不分青紅皁白跳過去，腳卻陷入了泥坑；摘着摘着，竟抓到一隻毛毛蟲，我不禁呀然一驚；樹枝不小心劃破了手、泥水不小心滲入了鞋子......最終，我滿載而歸：帶着一大袋山果與身上到處的泥土回到外婆家裏了。的確，人總要經歷一些挫折的嗎，我想到這兒，甜蜜感不禁涌入心頭。這困難後的'甜蜜、甜蜜中的挫折，真是一件名副其實的趣事！我異想天開起來："我讓大家嘗覆盆子，生意做大了，有了一大筆錢，我要捐給貧困兒童，還要買我夢寐以求的遊戲機......這麼有趣的事，在夢裏都會讓人笑出聲來的呀！"我不禁哈哈大笑起來，還爲自己的"聰明"感到驕傲......

然而，我這種喜悅感並沒有保持太久。不聽家人勸阻的我硬是把覆盆子帶回了城市，結果我回家後打開袋子一看：覆盆子因搖晃碰撞，都成一團"山果漿"了，樣子真是慘不忍睹......

不過後來我又想到一個主意：榨山果汁。雖然這後來也以失敗告終了，但是我成長時摘覆盆子、妄想開一家覆盆子店的趣事，必將留在我的心中，成爲最經典的"成長中的趣事"，也會像我的良師益友，在我的人生中爲我指引方向，使我奮力向前跑去！

六年級的作文 篇4

“呯——呯——”什麼聲音，我從睡夢中驚醒了，我照了照鏡子。哦！NO！我竟變成了一臺最最最最普通、最“原始”的手機，而且我既不能拍照還不能玩遊戲，只能打電話，尊稱“老人機”。我幾乎崩潰了，想把自己砸死，可生命又是那麼短暫，算了！算了！

“呯——呯——”那個聲音又出現了，我用聽筒順着聲音方向跑去，前去一看，一切都明白了。原來是兩部手機在你爭我吵，我趕忙阻止，可是“菜刀切豆腐——兩面光”呀！他們根本不聽我的勸吶！正瞧我要離開這場戰爭時，旁邊的一位小朋友吸引了我——那光滑的屏面，多功能應用（當你飢餓時，點擊飢餓程序千百種食物呈現在你面前，只用一秒就能送到。手機裏還可以伸出手臂，幫你按摩……），我想這樣的手機已經暢銷很好。我走過去微笑着說：

“嗨！小朋友功能很多吶！”

“誰是小朋友，你這個垃圾手機。我可是全世界唯—最最最最智能的手機，名叫‘智能vow米萍手機’，想知道我是誰創造的嗎？哈哈！不知道了吧，我可是全世界最最最最著名的阿里？伯特夫博士研製的。哪容得你這種‘低等手機’，哦！不！應該是‘垃圾’對我來說！”那部手機氣憤地對我說。

我火冒三丈，只想用頭撞它。突然，窗簾裏抽屜裏都蹦出百臺的`手機，形狀各異，花枝招展的。接着，那個阿里？伯特夫博士來了，手機們歡呼着，有的手機叫道：

“選我！選我！”

“我！我！我！”一個個都不示弱。

我頓時蒙了，這是什麼情況？我打探了一下，原來只要被阿里？伯特夫博士選中的一部手機，就能變成一部全能手機，所以大家都搶着要博士改造自己。我腦筋一動，想：這正是我改變命運的好時機，如果我被改造了，我就不是最最普通的手機了。我爬到房間最高的地方，把自己撒上亮閃閃的亮粉，讓博士更好的看到我，博士對我眨了眨眼睛，摸了摸他那雪白的鬍子，意味深長地點了點頭，說：“不錯！不錯！嗯——”

之後我被送到了研究室。我心裏暗暗自喜道：我被改造後會變成什麼樣？更美麗？更智能？到了研究室，我就被關機了，進入休眠狀態。

……

不知過了多少小時，我又被開機了，我望了望往四周，看了看自己，WOW！我比之前那個“智能wov米萍手機”厲害多了，我一站在桌上，大家頓時安靜了，連那對正在打架的手機們也不吵了。我想：一定是那個博士，把我改造成最智能的了，所以大家都聽我的。我差點高興得連蹦三尺高，哈哈大笑起來。這時，博士把我和另一部手機，帶到了研究室。

“嘿！老兄！我們要去哪呀？”我好奇地問那部手機。

“博士要仿着你，把我改造成你。”那部手機笑了笑說。

我一驚，想：世界上有兩個我，以後還會多起來，不行！不行！我要逃走！我從博士手上跳了下來，可是我被摔壞了……

手機的玻璃碎片在陽光下閃閃發光。

六年級的作文 篇5

我是個快12歲的男孩了。在大人們的眼中，我永遠是一個什麼都做不好的小孩子，而我覺得我已經長大了，有些事情可以自己做好了。

我喜歡幻想。你瞧，我沒開過飛機，卻幻想開着飛機鳥瞰城市與村莊；我沒住過別墅，卻幻想擁有好幾套洋房……總之，你能想到的，我絕對想得到；你想不到的，我也一樣想的到。

我不特別注意形象，只要別太難看就行：圓圓的'臉蛋上嵌着一雙濃眉大眼，兩隻耳朵長在兩旁，一個鼻子在臉蛋中央，一張小嘴長在鼻子下方，還帶着一副眼鏡，看起來才高八斗，實際上不到一斗。相貌上也只能算個“其貌不揚”。其實要我說，光相貌好有什麼用，首先要心靈美，心靈美了，相貌自然就美了嘛！

雖說“其貌不揚”，可我有一副熱心腸。別人讓我辦事，只要辦的到，我總是滿口答應。可有時候就會被人捉弄：上一二年級的時候，有一天，一個愛破壞別人東西的“無敵破壞王”來借我的鉛筆，起初我有些戒心，想找藉口不借他，可他卻發起了“催淚彈”——他打開鉛筆盒，裏面全都是斷鉛筆，而且又沒有削筆刀。我又心軟了，於是借給他了一支短鉛筆，結果上了他的當——他專門用這種辦法騙人來滿足自己破壞東西的慾望。其實他的鉛筆盒是兩層的，上層專門裝斷鉛筆來騙人，而下層都是好鉛筆。還是個“慣犯”，騙了我的鉛筆還不說，還給我弄成了“兩支”。不過吃一塹長一智，我以後再也不輕易借東西了。

這就是我，一個助人爲樂的我。

其實我有時也愛搞惡作劇，比如在弟弟準備喝的礦泉水瓶蓋上扎個洞，這樣弟弟擰的時候手一使勁，就會滋他一臉；還有一次，我往我和幾個同學點的火裏扔了幾個鞭炮，嚇了他們一跳！

這就是我，一個助人爲樂又愛搞惡作劇的我！

六年級的作文 篇6

在那一橋之隔的湖面上，一位老翁駕着一葉扁舟，手執一根長竹篙，不住地點打着水面，舟邊幾隻黛黑色的鸕鶿隨着老翁的動作有節奏地下水、捉魚、上來。

大概，我從不曾仔細看過學校邊上的那一座橋，以及橋邊、橋下的風景。直到週三的那個下午，我不自覺地停下腳步，定定地看着河面。這一看，就被眼前的景色深深吸引住了。

橋上的人們熙熙攘攘，撐着傘快步地疾行。在那一橋之隔的湖面上，一位老翁駕着一葉扁舟，手執一根長竹篙，不住地點打着水面，舟邊幾隻黛黑色的鸕鶿隨着老翁的動作有節奏地下水、捉魚、上來。

他們被裹在一團煙雨中，多像名家筆下的水墨畫啊！這使我想起了唐代詩人張志和的《漁歌子》：“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸！”此番描述竟是那樣的真實！老翁和它們極像一羣密友，配合的如此默契。

此刻，我的.心早已遠離了都市的繁華、遠離了馬路上的喧囂，漸漸融入到那動人的水墨畫中，寧靜、悠遠。爲了不打擾他們的靜謐，我輕輕地拍拍身上的雨珠，拂去髮梢的溼漉，打開小花傘，踏上了回家之路。徐志摩說：“悄悄地，我走了；正如，我悄悄地來。我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”我在你的世界悄悄路過了，你卻把寧靜裝進了我的心裏。

若有人問我爲什麼會喜歡這橋邊的風景，也許用李白的一句詩來回答，更能表達此時心中的感慨：桃花流水杳然去，別有天地非人間！