六年級作文彙編（9篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。

六年級作文 篇1

20xx年的第二場雪。

寒冷的空氣裏夾着淡淡的雪花，還沒等落地就消失的無影無蹤了。節氣還未到大寒，這天氣就似零下氣溫一般。可這天氣並未澆滅我和小夥伴們的活力，我們在濛濛的雪花中奔跑着，快樂着。

我們將音樂廣場作爲溜冰場，在那裏，光溜溜的大理石地將我們一次次摔倒，但並沒有將我們的玩心摔碎，反而把熱情的火種到了每個人的心田裏。不知不覺的，我們忘了時間，雪已將柔軟的髮絲凍成冰棍，將柔嫩的手劃出一道道傷口，時間早已過了，我和爸媽約定的回家時間，我將所有的事情拋在腦後。小夥伴們一個個都回家去了，而我依然留戀着冰天雪地，我在這雪地中上演了一個人的獨角戲。

空氣凝成了一團，原本明亮蔚藍的天空變成了烏黑色，這時的我才踏上回家的路。我邁着沉重的腳步，向着家的方向前進，當我走到廣場出口時，一個熟悉而又狼狽的身影，映入我的眼簾。那正是我的母親，一層層的圍巾，遮住了她的臉頰，大衣下是沾滿雪的腿和腳。媽媽輕聲呼喚着我的名字，我像往常一樣靜靜地坐上電動車後面的'座椅，只是下面多了一層厚厚的棉布。

我們慢慢地向着家的方向前進，風中含着一種溫暖的氣息和一份沉重的母愛，哈氣向着我的眼鏡撲來，冰冷的手冒出了一絲手汗，我那僵硬的身體瞬時間被媽媽的愛點燃，血液在我的身體裏穿梭，眼淚在我的眼眶裏轉了幾圈後終於滴了下來。

到家以後，喝着去寒的米粥，我仍徜徉在濃濃的母愛中，不禁想起今天的所作所爲，我沒有遵守給母親的承諾，讓她在這冰天雪地裏不顧一切的尋找我，我辜負了母愛，傷了母親的心，而她並沒有怪我，這也許就是母愛的真諦吧！

六年級作文 篇2

清晨起來，只見外面到處是落葉，把通往學校的小路蓋得嚴嚴實實的，想給大地鋪上了金色的地毯。微風吹來，我頓時感到些許涼意，不禁打了個冷戰，雙手不由得插進口袋。這金燦燦的落葉，涼絲絲的風，好像給人們預示着：秋天到了。

秋天是什麼時候來的，好像誰都沒注意，但秋天就這樣不知不覺得來到了我們身邊。

秋天雖不像百花盛開的春天那樣勃勃生機；不像炎熱的夏天那麼明亮、燦爛；也不像冬天那樣壯觀，威風凜凜。但它以輝煌的金色、豐收的.果實吸引着人們的眼球。

田野裏，稻穀熟了，遠遠望去，像一片片的金子。金燦燦的小麥像那數不清的黃寶石，低着它那高貴又沉重的頭，在秋風中展示着自己的偉大成果。農民伯伯正在彎着腰割麥子，豆大的汗珠兒像調皮的娃娃，從他們面頰上滴了下了。儘管如此，他們的臉上還是洋溢着一種豐收的喜悅和快樂。鳥兒在一旁唱着婉轉動聽的歌兒，好像在爲農民伯伯們賀功，也好像在讚美秋天的迷人景色。

在秋天，所有的花兒都凋謝了，所有的草兒都枯萎了，它們將自己的小生命歸還於大地母親。

秋天就好像一支神筆，在大地上描繪了一幅美麗的畫卷。

秋天是迷人的。藍藍的天空下，一望無際的田野像一幅美麗的油畫，沉着而熱烈，冷峻而奔放。處處是一派繁忙豐收的景象，頑童們歡快的笑聲點綴其間，讓人回味無窮！

六年級作文 篇3

“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”古代兒童就是這麼喜歡放風箏，一直到現在，也有很多人放風箏，我也很喜歡放風箏。

每次，在週日下午有空的時候，我都和媽媽去廣場放風箏，一放就是幾個小時。

一天，我又和媽媽一起去放風箏了。我拿出我的風箏，媽媽拿出她的風箏，開始放起來。喲，來風了！我趕緊放線，嘿嘿，超過你了吧！這麼多年我已經是“歷盡滄桑”的老手了！我還總結了放風箏的經驗：剛放的時候，等風箏起來就放線，風箏掉下來時，就收線，風箏想飛的時候，就放線。還有一個特別注意的，就是時刻要把風箏線繃緊。

我一邊看一邊放，哇，風箏掉下來了！我趕快收線，嘿，你這不自量力的大蛇，竟想超過我！完了，還真被超了。我手裏的線軸被我用得很流暢，一會兒收，一會兒放。耶！我的風箏終於超過了“危險區”。危險區以下的風箏不穩定，偶爾會掉，而危險區以上的`風箏，只能上不能下，我真高興！

不知不覺，已經快黑天了，廣場的噴泉也結束了，我這才收起風箏線，戀戀不捨地回家了。回家一看，媽媽又給我拍了許多照片。有一張照片，是我放過危險區的照片。那張照片的我，笑得那麼甜……

我愛風箏，因爲他給了我樂趣，我更希望我的夢想可以像風箏一樣揚帆起航。

六年級作文 篇4

時間，一個匆匆過客。

回想起來，昨天我還在蹣跚學步，還在呀呀學語，今天已長成一個小小少年，時間就是最好的見證者。時間，像一葉扁舟，無聲地划進腦海，留下一條長長的水痕，隨着前進，水痕的盡頭也在緩緩消失……

時間，像一個調皮的少女，笑着跳着到我眼前，才見她爬上滑梯，就“哧溜”滑下，匆匆跑開了，遠去了……時間，像我們賴以生存的空氣，無法看見它，無法觸摸它，更無法抓住它。時間，無形無色、無影無蹤，但它就逗留在你的身邊，讓我感覺它存在的只是童年的照片、發黃的日記……時間，更像一個匆匆過客，對每個人都是公平的，從不偏袒。人人都無法要求得到更多，人人都無法回到過去，只能期待明天、後天、大後天……今天，一個少年坐在課堂上描繪着猜測着時間的模樣：時間是什麼樣的`？是快樂？是健康？是金錢？還是……時間啊時間，我有太多話想對你說，你在哪裏？當我想抓住你、留住你的時候，你依然毫不大方，毫不停留！

時間，就是一個匆匆的過客！

六年級作文 篇5

有人說，人爲什麼活着，而且活得什麼那麼累！還有人說，人活着是爲了幸福而努力着更幸福，爲前途所堅持着。然而我想說的是“人爲什麼要活着？”

舉個例子，就像我們所從小到大生活的事例。

在我們還在母親的肚子裏時，我們還是個未知道有任何知覺的小寶寶，而當我們出生的時候，哇哇大叫，那就是我們活的人生第一個階段，然而我們剛學會走路時剛會說話時，就意味着我們開始有煩惱，有乏味的生活。直到讀書時，我們就會有這樣的煩惱，我們那麼小的小孩子，爲什麼每天有那麼多作業要做？當從小學畢業到初中畢業時，我們才知道，才知道之前所煩惱的事情是那麼小而又小，到高中時，忙着爲大學的大門邁去，爲自己的未來而努力着，奮鬥着。當步入社會，面臨着高壓力的生活，有着太多的思想時，我們會想到，家裏的人和事只有靠自己來努力纔會讓家庭變得更好，這就是我們的責任，所要擔負的事。當面對着自己不喜歡做的不合意的工作時，我們就沒有那那麼認真的去做，只能面對着開除的準備。直到結婚了，有自己的家庭時，纔會知道，以前的學生生活那麼的美好，現在的事，是自己所不能負責起來的`事。而這一切，告訴我們，人爲什麼要爲這些事而做着，爲什麼人有煩惱？爲什麼人要這麼的活着，爲什麼這就是我們所過的人生？不管人的生活從小好壞，那也不是我們所選擇的事情。對於我現在的理解，人活着就是要比別人活着漂亮。人死了，什麼都沒有，沒有思想，更不要說更做自己想做的事情了，所以我們活着要樂觀的，開心的活着。

六年級作文 篇6

天氣真是奇怪，已經陰了好幾天了，卻總不見陽光。我的心情也隨之陰沉。

呆在這沒有陽光能透射下來的雲幕下，呼吸着潮溼如水的空氣，肺裏好像充滿水似的，衣服也被悶熱逼得不能再薄了。生活在這樣的環境下，真是一種煎熬。我便盼望着好好下場雨。無意中發現教室牆上的瓷磚沁出了許多小水珠，便知道不久會下場暴雨。

果不出所料。傍晚時分，以往這個時候還是一片明亮，這時卻烏雲密佈了。我趕緊走回家，放下書包，坐在陽臺上觀看“好戲”。

風嗚嗚地響，那聲音好像還帶着點哭腔，肯定是風孩子又做了什麼錯事，惹怒了天空母親。正想着，不知從何處飄來了朵烏雲，是純黑的，真正的黑，在灰色天空中不算惹目也算顯眼了。其它的散狀烏雲受到了它的呼喚似的，也迅速聚攏着，奔騰着，掩蓋着，翻卷着，收集着熱溼空氣和冷幹空氣，聚合大團正負電荷，都有非把“敵人”消滅不可之勢。

於是這場“戰爭”拉開了帷幕。雨點砸在地上“嗒，嗒”作響，噢，這是冷熱空氣開始碰撞、消磨了。它們互相試探試探，正所謂“知己知彼，百戰不殆”。突然，它們猛地撲向對方，雨就“刷刷”地下起來了。

遠方傳來“隆隆”的轟鳴聲，看來正負電荷也打起來了。此時早已進入了夜晚，空氣經過雨的洗禮已經非常涼爽，但此刻我似乎感受到了閃電釋放出的.巨大熱量。突然一道白光帶着幾分詭異的藍色劃破長空，撕破了漆黑的夜空，世界瞬間被白光照亮，是一片慘白，又瞬間褪去，緊接着是“咣”地一聲炸雷，使人爲之一驚，這正是所謂的“驚蟄”吧。這一連串的驚心動魄是在數秒內完成的，它詮釋着“戰鬥”的激烈。如此數番之後，雷和電的能量也消耗差不多了，雙方便悻悻而去。

六年級作文 篇7

　　人在道路上邁出一步的同時，必須再邁出另一隻腳，這叫做前進。但是，我們在前進的同時，一些美麗的、傷心的風景也會隨之逝去。如果，我想讓原本不分晝夜向前奔進的時間停下腳步往後倒退呢？這很貪婪吧。但是，在這個背後卻包含着極其複雜的內心思想，退後就不必憂傷，不必惆悵，還能拾起原本被自己無視並且靜悄悄躺在路上的東西，還有那自己並沒有珍惜的機會。爲此我感到很後悔，原本屬於自己的一切卻被他人奪走，自己卻落得兩手空空的下場，只能如懦夫一般在原地抱怨着命運的不公，期待着時間的倒轉。

即使沒有殊榮，也沒有關係。即便沒有掌聲，也不會在乎。因爲這些只不過是一時的表面浮華罷了，並不能引導着我們走向過去，尋覓失去。藍天白雲倒不在乎這些時間的點點滴滴，它們永遠是高高的遙掛在天空嘲弄着世人。它們不會了解青草芳花的生命輪迴與時間變遷，更不會懂得這些年來世人苦苦追尋時間的密密足跡。我漫步在流年與歲月的邊際中，伸出手，想抓住遊絲般的一切，但它們總是從我的指甲縫間流去，如滔滔江河奔騰向東，無形亦無聲。

窗櫺旁，淚光柔和了血紅的驕陽，秋風吹動了簾紗，也掃去了落葉。我並不喜歡這樣，我倒是想仔細看看黃中泛紅的落葉從樹上慢慢悠悠地飄下，躺在自己的“母親”旁——落葉歸根。而不是看着如此豁達豪氣的秋風不留一點痕跡的帶走。這能怨誰呢？剛剛風沒吹來的時候，葉子也不是從半空中落下嗎？當時的我不是覺得無聊沒去看嗎？這一切都是我一手造成的，我能做的，只有掩面嘆息的份。

漫遊於咖啡店，看那鋼琴師，手指間跳轉的音符已是代表了他的那顆心。“咚！”，鋼琴師按錯了一個琴鍵，他惶恐無措的.愣在那裏，他並沒有直面聽衆，但是，他彷彿看到許多雙嘲笑的眼睛在望着他，那種赤身裸體與衆人面前的羞辱感。老闆過來了，他知道自己做錯了些什麼，立即繼續演奏悠揚的樂曲，只是黑白鍵上的雙手在不住的顫抖着，他在後悔，他失去了以往的自信，心不在焉。我站在他的旁邊，我彷彿看見了那顆後悔的心，那顆心就像一隻受驚的小鹿。他肯定是一個很優秀的鋼琴師，肯定是因爲自己剛剛那低級的錯誤而感到後悔，我想。過了一會，他結束了演奏，客人搖着頭離開了，而老闆則在指着他的鼻子大罵，他很後悔。

天雷乍響！漫天的大雨是在懲罰着逆天者的行爲嗎？我無力反抗，任由着雨水拍打着我的身軀，我仍在朝着世道的反方向所行走，我想找回我的失去，彌補我的過錯。夜空孤星，冷街野貓，陪襯的周圍難道是時間的流沙？我跌跌撞撞的在黑暗中行走，沒有旅伴，這是逆天而行，上天一字一句的告訴我：你追尋着逝去，倒不如把握着現在來的更真實些！

我想起了一個故事：曾經有一隻蜘蛛在聽佛講課，過了三千年，佛問它：“你認爲最爲珍貴的東西是什麼？”蜘蛛說，已逝去的一切。佛說：“那好，你去人間遊歷一趟，再來告訴我。”蜘蛛去人間足足三百年，回來後，它對佛說，已逝去的一切。它殊不知，身後有一顆小草比它早悟出了三千三百年，世上最珍貴的東西是現在。

旁觀者清，當局者迷，現在你告訴我，我們是該把握着現在還是追尋着迷茫的過去？

六年級作文 篇8

今天我們班更是笑料百出，今天教室裏竟飛入一隻麻雀來，然後我們就開始趕走麻雀。

上午第一節剛上，老師還沒來，我們就開始說話。我正和王璐瑤聊今天講的課程，一隻麻雀飛入了教室。我貌似是第一個看見的.，並以迅雷不及掩耳的速度喊了一聲“啊！麻雀飛入來啦！”然後大家都開始在教室裏尋找麻雀，找到後，三位男生（除李春雨）就開始想盡辦法趕走麻雀。

我們都用書擋在腦袋上，因爲我們大家怕麻雀把便便拉在我們頭上，嘿嘿！而李春雨更誇張，他居然用書包遮住腦袋，太牛了。麻雀在教室空中亂飛，三個男生就追着麻雀跑，只要一看見麻雀角落在哪兒，他們就踩着桌子、椅子去抓它，可麻雀總是能逃過他們的手掌心。

幾分鐘後，老師依舊沒來，教室裏已經雞飛狗跳了，可麻雀還是沒抓住，也沒有飛出去。我們把門打開，麻雀站在門框上正準備飛出去，被他們一嚇唬又飛回來了，唉！

老師來了之後，讓我們別管它，讓它在吧，然後，我們開始上課。上課的時候，我還是忍不住去留意麻雀的去向。當他再一次站在門框上，老師說：“它要是不飛出去就是笨蛋！”剛說完，麻雀便飛出去了，我們鬨堂大笑。

希望麻雀能逃離人類的捕捉，飛向大自然！

六年級作文 篇9

在中國古代有一個叫老子的人說過：“吾生也有涯，而知也無涯。”意思是說——一個人的生命是有限，但知識沒有盡頭。所以我們從小就應該如飢似渴的學習，持之以恆的學習。

我國古代有一個很有名的人叫匡衡。他從小就非常喜歡讀書。可是他家裏很窮，買不起點燈的油。怎麼辦呢？有一天晚上，匡衡躺在牀上背白天讀過的書。揹着揹着，突然看到東邊的牆壁上透過一絲光亮。他走過去一看，原來壁縫裏透過來的是鄰居的燈光，匡衡靈機一動，悄悄地拿一根棍子在單薄的`牆壁上鑿了一個小洞。鄰居家的光從洞口照過來。匡衡後來成爲我國西漢時期的大學問家。

我們的毛主席也是一個非常愛學習的人。他青年時代在長沙求學時，常常去湖南省第一圖書館去看書。每天清晨第一個進館，直到下午圖書館關門時纔出來，一刻也不休息。他僅僅花了半年時間，就差不多讀遍了圖書館裏的中譯本名著。

“少壯不努力，老大徒傷悲”。我一定要像先輩們一樣，沉浸在知識的海洋裏，努力學習，汲取知識，掌握真才實學，長大後更好地建設我的祖國。