六年級年的作文

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在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的六年級年的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文1

童年像一條明亮的小河，在記憶裏潺潺流淌，那一件堅趣事像一個個鵝卵石在河底流淌，散發出絢麗的光彩。

在我5歲的那年。一天，我起牀沒事幹，就喂起了小雞。我抓了一把米，撒在地上。兩隻母雞和一隻白母雞都跑來吃。那隻霸道的白母雞把兩隻母雞擠在一旁，自己津津有味地吃了起來。

我看了十分生氣，心想；這隻母雞既霸道，下蛋又少。哼，我要給你減減肥。我從後院找了根竹子，打了它一下。它拍着翅膀拍打一下。我趕着它在院子裏繞圈，起初，它跑得挺起勁，後來，它跑的越來越慢，翅膀也不拍打了。我以爲它減了肥，用手摸了摸他的肚子，不但沒縮小，還圓鼓鼓的。氣喘吁吁的我只好把它趕回了雞籠裏。

過了一會兒，下地去幹活的媽媽回來了，我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽指着我的鼻子說；你呀，真是個傻小子。說完，哈哈大笑了起來。我撓了撓頭；我傻嗎？

六年級年的作文2

說起我的老爸，你都不知道從什麼地方說起好。你瞧：平頭一個，還頂着兩個淡淡的香蕉——是兩條淡淡的眉毛，因爲操勞逐漸稀疏的頭髮上，幾根銀白的頭髮逐漸長了出來。可他最大的特點還是他的幽默，只要有他在家，家裏就少不了開心的笑聲。

記得有一次，我英語沒考好。回家後，媽媽爲此在家中來了一次“河東獅吼”。當時我並不服氣，正當我被媽媽訓斥時，爸爸回來了，他似乎猜到了幾分，笑着說：“你媽媽紅光滿面，是不是喝酒了？你嘴巴翹這麼高，來，我給你掛吊瓶，看看能掛幾個？”爸爸用手做成鉤子的形狀，在我嘴上“掛”了起來。我很想笑，可因爲我考試沒有考好，只好一直憋着。

還有一次週末，媽媽在燒菜，我跟着媽媽也在廚房裏。爸爸剛回來，就來到廚房，見媽媽在燒菜，就說：“今天吃什麼啊？”

媽媽不慌不忙地說：“吃魚……”

爸爸又問：“魚在哪呢？”

媽媽指着外面說：“那呢。”

爸爸裝作十分驚奇地說：“哦，就是貓叼走的那個啊。”

媽媽不顧鍋中的菜，立刻探出頭去看，嘴裏還在說：“什麼……不會吧……”

我看看外面說：“爸爸是騙你的。”

啊！老爸，你真是太幽默了！

六年級年的作文3

說到我最不喜歡的科目，是英語，從小就不喜歡。對我來說，每一節英語課都是一種煎熬。感覺英語課和其他科目不一樣。很無聊很無聊。不知道爲什麼。因爲不喜歡，每節英語課都覺得很長。坐在我的座位上就像體罰一樣。感覺這個凳子也對我不利。很難受。英語40分鐘，但對我來說，一節英語課要上兩個小時。我真的希望這個世界上沒有英語學科。

爲了讓英語課的時間過得更快，我設想一個好的安排，就是分配好的時間段。我是這樣安排的：20分鐘認真聽英語老師講，20分鐘拔指甲，然後10分鐘發呆，想事情。然而，這些只是我的想法，還沒有付諸行動。感覺多做一點英語成績肯定會下降，就不做這個了。

有時候經常感嘆：哎，不知道什麼時候英語課會成爲我感興趣的科目。漸漸地，我想通了，如果我想讓英語課成爲我最喜歡的課，我不能只是嘆息。我要自己努力。如果我不努力改變自己，上帝也幫不了我。

我決定從今天開始挑戰英語。

六年級年的作文4

今天，老師給我們上了一節課，教我們做了一個有趣的實驗，讓我們回家準備器材，自己動手操作。

興奮地跑回了家，我準備好了水、試管、酒精燈和小魚。

開始做實驗了，我先往試管裏裝進大半管水，再往水裏放幾條小魚。然後，把試管傾斜固定好，使水剛好到管口位置。在管口下面放一盞酒精燈，開始給管口上方的水加熱，老師告訴我們說：“千萬注意，只能燒管口部分。”所以我調試好位置，只燒了試管的管口，把試管上半部分的水燒得熱氣騰騰的。看了看那可愛的小魚，我匆忙地加了一些冰塊，睜大眼睛觀察試管裏的小魚和冰塊。幾分鐘過去了，我發現：小魚竟然在水裏自由自在地遊着，連冰塊也沒有融化。

想了想，我知道了這是爲什麼：加熱試管上部的水，這些水受熱後向上升，而不會沉到底部去。並且水的導熱性差，上半部分的水把熱量傳到底部需要很長一段時間，是一個緩慢過程。所以，雖然試管上半部分水燒開了，但底部是涼的。這樣，“開水”裏當然是可以養魚的。通過這次實驗我明白了，只有大膽地嘗試，纔會取得成功。

六年級年的作文5

時間如流水，轉眼間，我已經是小學六年級的同學了。

還記得剛到小學的時候那一天，我興高采烈地來到學校，揹着新書包，來到一年一班。我坐在自己的位置上，東瞧西望，一個個陌生的面孔展現在我眼前，這就是小學！上學之前，我不知道做了多少個夢，我夢見我坐在學校的課桌上，聽着老師講課，看着老師寫字……如今，我終於來到這裏了。

時間過得真的很快，六年了，往日發生的一幕幕像電影回放似的在我腦海裏閃爍着，再也回不過去了。同學、老師們之間的情誼，也即將結束。小時候，很想快點長大，當上高年級的大哥哥大姐姐；可當我真的成爲六年級同學的時候，卻很想很想回到過去，好好珍惜那份單純的友誼。我不會再因爲朋友的嬉戲而生氣，不會因爲一些小事情而和同學吵架，不會再和同學們發生爭執……因爲時間真的很不留情，它不會放過你的一分一秒。過去了就是過去了，再也沒有了。

好好珍惜，好好珍惜我們現在的友情。不久後，我們即將分離，就再也沒有這麼純真的情誼了，再也沒有了。珍惜，珍惜和同學們在一起的一分一秒，直到畢業。

六年級年的作文6

時光飛逝，轉眼間，二十年過去了。也就是說，我已經二十年沒有回國了。作爲一名著名的科學家，我決定飛回我的家鄉去看一看。

幾分鐘後我乘坐一艘新發明的超光速飛船來到了我的家鄉——淄博。我的家鄉真的煥然一新。原來的普通柏油路，現在已經被水、陸、空三條路代替了。樹是綠色的，花是紅色的，房子裏所有的電都是太陽能和垃圾產生的。汽車不是燃燒汽油，而是將二氧化碳轉化爲動能，然後排出氧氣。我不再呼吸渾濁的空氣，不再聞到垃圾的味道，不再看到街上的垃圾。

現在的建築都是高層，我找了很久才找到家。進了家門，看見爸媽坐在沙發上看電視，一個機器人在掃地。原來這是最近發明的機器人保姆。

我和爸媽拜訪了幾個鄰居，家裏都有機器人保姆。機器人保姆可以幫你做飯、洗碗、打掃衛生，爲你做很多事情。而且，機器人工作速度非常快，幾分鐘就能做出美味的飯菜。

時光飛逝，日子過得很快。和父母吃完飯後，我乘坐超光速飛船來接我，依依不捨地告別了父母，再次離開了家鄉。

六年級年的作文7

時光，一個看似美好卻讓人害怕的詞彙。

或許，以前總想着未來的美好。但是，當到達未來卻發現沒有想象中那般美好。於是，開始懷念起以前那些讓你覺得開心、難過的種種事。

也許，你，會覺得以前的自己錯了，因爲以前總盼望着未來可等來的卻是失望，而在那個剎那，你會覺得以前認爲厭惡的事回想起是那樣的美好，自己是那般想回到從前。只可惜，當你悔恨時，時光已經一去不返；當你沉浸在過去的記憶與後悔的感嘆時，請記住時間並沒有停止。

過去一年，兩年，甚至是三年，當你明白時光又白白消磨流逝的時候，又將來不及。

時光，像是和你賽跑，當你以爲你要贏了的時候，等到的是失望；因爲許多人不懂得將失望化作希望，然後把希望抓在手中不放開，那樣真正纔會有贏的機會；贏的剎那，如果你不抓緊時間而覺得贏並沒有想象中那麼難只要抓住希望就一定可以成功，這將會成爲最大的過錯，因爲時光不會暫停一分鐘一秒鐘，在你感嘆的時間裏它又將重新開跑，僅僅只是因爲它要爭取獲得每一秒的使用權，不會爲贏或輸停留任何一秒。

六年級年的作文8

想必大家都十分喜歡花吧，而我也很喜歡花。我最喜歡的花是櫻花。

因爲櫻花雖然沒有玫瑰的高貴，也沒有牡丹的優雅，更沒有百合的溫馨。但是我卻非常的喜歡它。因爲它很樸實，純潔，他在春天開放，一開始是花骨朵，粉紅色的，但是綻開的時候卻使人覺得冰清玉潔，。

因爲它開放後是白色的，但並不是全是白色，有的還加了點嫩嫩的粉色，它的花蕊是黃色的，大概有十幾根，很漂亮。它們一個個小巧玲瓏，一簇簇的擁在一起，像是分不開的好姐妹，櫻花開了多少，就會結多少果子，而我家旁邊就有幾棵櫻樹，現在開了花，美麗極了，他們一個個都笑開了花，爭着開呢，像是在比誰開的大似的。我小心翼翼地摘下了一朵，放在鼻子上，輕輕聞了聞，“啊！真香呀！”但你可不要誤會，他並不像玫瑰花那樣有着濃郁的香氣，它只是一種淡淡的香，讓我聞了還想再聞。這幾棵櫻樹使我家周圍都瀰漫着淡淡的清香。

櫻花！真美啊！

六年級年的作文9

兔子是一種常見的家養動物。它性格溫順，一雙紅彤彤的眼睛嵌在臉上，像兩顆紅寶石，再加上一張特有的三瓣嘴，一對長耳朵，那模樣真是討人喜歡。

兔子的種類很多，最小的兔是迷你兔，據說可以裝進一個茶杯裏。大的兔就更多了，一位德國老人養的兔據說有大半個人高，真是太讓人驚訝了。

因爲兔子討人喜歡，很多人拿兔子做動畫的角色，有越獄兔、班尼兔、米菲兔等，連十二生肖也有兔的位置呢!

兔子很會叫，它用叫聲來表達自己的感情。對主人的行爲或對另一隻兔子感到不滿時會咕咕叫;害怕或者痛楚時會尖叫;兔子滿足時會嗚嗚叫或是輕輕地磨牙……真是五花八門，無奇不有。

兔子還用動作來表達自己的思想。當兔子憤怒時會用四肢的腳尖站起，動作可以持續十秒鐘，那景象十分奇特。兔子側睡時表示它很安全，如果主人不去打擾的話，它很快就會進入甜美的夢鄉。兔子輕鬆時會蹲下來，那時是它肌肉最放鬆的時候。

兔子劃地盤的方式很獨特，它用拉出的大便來劃分，在人們看來很不可思議。

兔子是那麼天真可愛!我十分喜歡兔子。

六年級年的作文10

那天，我在抽屜裏發現了一本褪了色的書，書的封面有一張集體照片，照片上有我哥哥秋菊和他的朋友，我猜這肯定是關於秋菊的書了。

我一打開才知道這是一本紀念冊。上面有“最時髦——最時尚——最流行”的字樣，上面還有“小三”這下我更能肯定這就是秋菊的啦。因爲我大姨給秋菊哥起個外號叫“三黃毛”，因爲他眉頭前面總有幾十根黃毛。

大姨給我起了個外號叫“鼻子翁”，因爲我小時候老是流鼻涕。大姨還給我四哥起了外號叫“乾巴臉”，因爲他的臉老是很乾。書的下面寫了一些送別的句子，我記得有一句寫的是，“小三在一起這麼久了，突然要分開還是真有點不捨得呢！但是不離開也不行。”後面寫的是什麼就不記得了。

每個人都有自己的童年，看見秋菊哥哥的這本紀念冊，讓我想到了，學校生活真大很有趣，我要保存好我學校裏的每件喜怒哀樂的事情。

這本書真的太好了，讓我想起了好過關於小時候的有趣的事情。

六年級年的作文11

慈母手中線，遊子身上衣

父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復我。--題記

父母之恩，無以爲報。

我們誰也不是從石頭縫裏蹦出來的，我們都是爹生娘養的。我們每個人從出生起就註定要感恩父母。

母親是我們的第一位老師。當我們牙牙學語時，當我們蹣跚學步時，當我們奔向社會時，母親都是一如既往的陪伴在我們身旁，母親時刻都在我們身旁隨時準備爲我們解決憂愁。

當我們深陷困境時，是誰無怨無悔的幫助我們，當我們受到傷害時，是誰不求回報的替我們討回公道；當我們生病的時候，是誰整夜不睡在牀前守着我們。是母親，我們偉大的母親。

母親是無私的，是高尚的，是不含任何雜質的。如果說這世上誰會毫無目的的幫助我們，那就是我們的母親。母親的懷抱是最溫暖的搖籃。

我們在一天天長大，而母親卻在一天天衰老。我們無法替母親抵抗這衰老的過程，我們唯一能做的就是聽母親的話，不惹母親生氣，即便是如此簡單的事情，母親也從未要求過我們。我們在母親的眼中永遠都是長不大的孩子。

母愛如鑽石般澄澈如星星般璀璨，願母親永遠安好。--後記

六年級年的作文12

媽媽對我的關愛像天上的星星一樣，數也數不完。我最欣賞媽媽每天在廚房裏用鍋碗瓢盆奏出來的“交響曲”，伴隨着媽媽忙碌的身影，構成了我們家裏最美的一幅畫卷。

每天清晨六點鐘，媽媽像鬧鐘一樣準時起牀。走進屬於她的舞臺——廚房。於是，輕輕地流水聲，輕輕地切菜聲，所有的動作就像踩在麪包上一樣輕盈。因爲媽媽生怕吵醒了熟睡中的我。很快，一頓營養豐富的早餐就做好了。每天醒來便能聞到香噴噴的飯菜，香香的早餐中濃濃的愛，香甜了我每一個上學的日子。

中午放學，一進家門一桌可口的飯菜便映入眼簾。金黃的炒雞蛋，脆脆的綠黃瓜，油油的紅燒排骨……滿桌都是我喜歡的顏色喜歡的味道。我知道這又是媽媽在廚房裏流着汗水，忙碌了一上午時間爲我做出的美食。是媽媽毫無怨言的操勞和默默的'付出，纔有了一個我溫暖停靠的港灣。

辛苦一天的媽媽再累，也要在廚房給我熬一鍋香噴噴的八寶粥做爲晚飯。媽媽從來不讓我在外面吃飯，既不衛生也愛上火。媽媽一天大部分的時間，都在狹小的廚房裏忙碌着。看着我健康快樂的成長，媽媽的臉上洋溢着幸福的微笑。

我喜歡廚房裏的媽媽，更喜歡吃媽媽做的飯菜，因爲媽媽的飯菜裏有愛的味道！

六年級年的作文13

什麼是城市？山裏的孩子說“呃……城市就是城市”“城市裏有學校”“城市裏有好吃的”“有……”不，你說的只是表象。城市裏的孩子享受着父母太多的愛。他們有物質生活，但內心極度孤獨。他們用各種方式發泄。他們沒有你幸福。這是我從變形儀得出的結論。在日新月異的城市裏，總有一天中國也會出現反城市化的現象。山裏的孩子很羨慕，你的天真和熱情讓別人分享自己的東西；你的世界沒有所謂的敵人，沒有‘煙’，沒有精神鴉片……令人羨慕；你的日常生活充滿樂趣，沒有浪費時間，令人羨慕。

即使你家的木板上沒有地毯，晚上也需要向前摸索，走在山路上容易摔倒.你的生活充滿陽光和希望。爲了走出大山，你必須依靠自己的毅力和決心。你看，明天你將站在世界之巔。

城市裏很多孩子不經意間流露出一種恐懼。他們沒有計劃，不能冥想。他們不熱愛生活，但他們就像行屍走肉。

看了變形儀，也不全是。展現在我視野裏的是，每一個倔強的孩子都變成了善良的孩子。當然，這只是幾天的變化。我不知道他們參加這個節目後會有什麼樣的表現。我覺得我改變不了所有人，但是對生活有希望不放棄的人會更積極。

六年級年的作文14

時間飛逝，一個快樂而又充實的暑假生活結束了。在我揹着書包來到學校我們班級的門前時，我看見我們班牌上寫着六年級一班幾個大字，我的心中無比欣喜，因爲我已成爲六年級的大姐姐了！星期一早上我邁着輕盈的步伐來到了學校，做在座位上看着一張張熟悉的面孔，心中無比激動。因爲在今後一年的學習生活中，我又可以和他們生活了。在朝會上我又認識了幾位新老師：程老師。許老師。張老師……。在新的一學年裏我的學習任務也加重了，該學的也更多了。看着去年周葉姐姐的學習是多麼辛苦，我才知道了六年級的重要性，它意味着一個人的成長與進步！在這一學期裏，我要更加認真的學習，不要象五年級一樣貪玩，爲升初中奠定更好的基礎！在新的學年中我會以全新的面貌來迎接新的挑戰，端正學態度。我將會努力的學好每一學科。