【熱門】六年級我的老師作文彙編十篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的六年級我的老師作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級我的老師作文 篇1

在小學六年的時光裏，陪伴我最多的是老師，鼓勵我最多的是老師，對我耐心加細心的還是老師。

首先，我感謝的是常老師，雖然，她教我的時間不長，但是在我心裏常老師已經是我的好朋友了。每次上課總是有幾個學生擾亂課堂紀律，但常老師仍然十分耐心地教我們知識，不但如此，常老師還陪我們一起玩“抱團”，那是我六年來最開心的一節課。我對常老師的印象是：善良+耐心=最溫柔的老師。

接着，是陳老師，陳老師只教過我兩個學期，我對陳老師的印象：嚴厲+時尚=最酷的老師。

最後，是班主任姚老師。在我小學六年時光中，給我印象最深的就是姚老師。每次，當我考試怯場發揮失常考出低分時，給我鼓勵最多的是姚老師，每次遇到困難對我幫助最多的還是姚老師。我對姚老師的印象：耐心+善良+年輕+溫柔=最美麗的老師。

這是我印象中最深的老師，是我最感謝的三位老師，是我認爲最溫柔、最酷、最美麗的三位老師。

我感謝老師將他們畢生所學都一字不落地傳授給我們，我感謝你們——我的老師！

六年級我的老師作文 篇2

我的語文老師叫於麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話說得很標準，字正腔圓，就像主持人一樣。於老師講的課娓娓動聽，只要她上課，同學們都豎起耳朵聽！遇到難記的詞語，她總是能編個有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握；朗讀優美的句子時，她總是先教我們用心體會，然後帶着感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如癡如醉的感覺。

我們班的男同學很調皮，“雞飛狗跳”的事常有發生。按照常理，他們應該受到嚴厲的懲戒，可於老師從不正面批評他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反覆給他們改正的機會，促使他們自覺約束自己。

於老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常常看見她課間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業，午飯都沒來得及吃。於老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對老師說：“老師，一定要注意身體呀！”

六年級我的老師作文 篇3

在我們的學路生涯中，要接受無數老師的教誨，正是有了這些老師，我們纔不一個懵懂，無知的孩童轉變成一個如飢似渴的汲取書本知識的學生。

老師爲學生的付出很多心血，都是爲了有一天我們能夠成爲對社會有用的'人。當老師從一年級教我們“1，2，3……"，回憶起來，老師是多麼的有耐心。但我們聆聽老師講課時，那抑揚頓挫、繪聲繪色的講課聲，你可否想過老師爲給我們我們講課，常常備課要到深夜啊！

我現在正在讀六年級，認識了趙老師和李老師這兩位老師，雖然他們教了我一年，但是，師恩難忘！

語文老師市中等身材，爲了紿同學們大聲講課，嗓子已經沙啞。但是在講課時，講的還是那麼繪聲繪色，這是把課文內容表現得淋漓盡致。有時，她像一位嚴父，教育我們把功課認真完成;有時，她也像一位慈母，當同學中有人生病時，就噓寒問暖，然後叫生病的同學去辦公室喝點熱水，緩一緩，他真是一位好老師！

數學老師是一位對待工作一絲不苟，對同學們非常嚴厲的老師。她對數學教育的要求很高，她認爲數學不能有一點兒馬虎，充滿嚴謹。在她的課堂上，我們非常配合，因爲她常說，跟着思路走，數學就非常簡單，我從她身上學到了很多，最重要的就是學會了:嚴謹，認真！

無論是在兩位老師，還是其他老師，都爲學生付出了汗水和心血，爲祖國培養了人才。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死幹"，在這小學快要畢業之際，我想對老師們說:“啊!我的好老師，您爲了我們付出了多少心血。老師你嚴厲，是爲了我們將來發展，爲我們好，。我的好老師，您辛苦了！

六年級我的老師作文 篇4

老師，多麼熟悉的字眼。老師，您就像辛勤的園丁，把甘露輕輕地灑向我們。老師，您就如蠟燭，燃燒自己，照亮我們。老師，您就是樹汁，沒有您，我們就結不出甘甜的果實。

您好，我的好老師——林老師，我們的班主任兼語文老師。看見了嗎？她長長的秀髮披散在身後，像一掛黑色的瀑布。明亮的眼睛前面配上了一幅大大的眼鏡，白皙的臉上總帶着甜美的笑容，這樣的容顏加上那雙漂亮的長腿，美麗極了。所以我們都叫她“美女老師”。

林老師講課時，我們總能聽到那一句句流利的普通話，語言是那般準確、生動，聲調抑揚頓挫，帶上那真摯的情感，總能把我們引入勝景，彷彿磁鐵般吸引着我們。我們都喜歡上老師的課，每次她帶着我們在知識的海洋裏航行冒險。每個人都認真的聽着，而下課鈴卻不識趣地響起，劃破了安靜。隨着走廊裏的一陣喧鬧，老師甜美的聲音又響起：“今天我們學到這，好好休息一下，下課。”而我們總習慣地起立並整齊向老師鞠躬並整齊地說：“謝謝老師。”

“一日爲師，終生爲父”。林老師不僅教會我們知識，還像父母一樣疼愛我們，爲我們的安全着想，而且還教會我們做人的道理。她每天都叮囑我們回家注意安全，活動注意安全……記得有一次，她在給我們上安全教育課時，問：“請問同學們，有哪些行爲是威脅到生命呢！”話音未落，同學們就七嘴八舌的說：“地震”、“洪水”、“冰雹”、“火災”、突然，“自殺”一個唐突又洪亮的聲音發出，讓全班同學哈哈大笑。

這時林老師少有的嚴厲的語調如閃電般出現，她說：“即使這位同學沒答對，我們也不可以嘲笑。”大家低下頭反思。我們那節課不止學會了安全知識，還真切地明白了一個做人的道理：不嘲笑別人，是做人的基本禮儀，是對他人的最起碼的尊重。讓我們知道做事要學會換位思考，對人要將心比心。如今我們依舊把老師教給我們的道理當做指路燈，一路前行。

林老師是教導我們的好老師，更是疼愛我們的父母。所以，我們只有不斷努力學習，全面發展來回報我們的好老師

六年級我的老師作文 篇5

從一年級到六年級，教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數學老師。

數學老師也姓沈。他中等的個子，稀疏的一頭黑髮中透出一絲絲銀髮，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，裏面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛着笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業，排在了批作業隊伍的前方。數學沈老師接過我的作業本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過本子，心裏咯噔了一下，上面佈滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎麼也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴厲地問我：“你這作業是怎麼做的？錯得一塌糊塗！”然後又語重心長地教我，把我錯的地方用紅筆畫出來，“你說，這些題該不該錯？”我的臉熱熱的，因爲我犯的都是一些低級錯誤，這是我恨不得找條地縫鑽下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。

沈老師在我們作業做錯的時候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認真，開小差或交頭接耳時，總是極爲憤怒。還記得，沈老師剛來教我們的時候，一個同學大概是想挑戰沈老師的忍耐限度吧。。於是沈老師上課的時候，他便私自在桌子底下看漫畫書。他低着頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數學沈老師很快發現了這個異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說了一句，“喲，看什麼書看得這麼起勁？”沈老師一把奪過他手裏的書，猛地用手領着他的耳朵，他歪着腦袋站起來，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴厲地告誡他上課一定要認真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們再也不敢上課不認真了。

這位怪脾氣老師時而和藹可親，時而嚴厲至極。但這位老師卻留給我們一個永恆的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣鹹，我們發自內心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過在母校的最後一片時光。

六年級我的老師作文 篇6

解老師是我的語文老師，她長的可漂亮了，大大的眼睛，白白的皮膚，她對我們總是那麼溫柔，那麼親切，就像是我們的媽媽。

告訴你個小祕密，解老師後背上也長着眼睛，上課時我們都不敢做小動作，因爲你再小心，還是會被解老師發現的。

有一天，解老師在黑板上寫字，讓我們背課文，我看到她背對着我們，就悄悄的對我同桌說：“下課後我們去踢毽子吧”？我同桌點點頭，我又回頭渡以開開心心的玩了”。

老師雖然沒有批評我，但我知道我以後再也不會做小動作了，因爲解老師後背上也長着眼睛。

六年級我的老師作文 篇7

我的老師--樑霞老師，她是全校的高級語文教師之一。從二年級開始教我們班，直到三年級離開了。跟我們相處了將近二年，我很喜歡她。

樑老師個子中等，體型不胖也不瘦;頭髮是短的，上面帶點黃色;在那不大也不小的眼睛上戴着紅色眼鏡，看起來很有智慧;樑老師喜歡穿黑色的衣服，因爲很大氣。

樑老師很喜歡她的學生，雖然我們班比較奇葩，有時候讓她很頭疼，但她一直都相信我們。她精心備課，認真準備課件，批改作業的時候會把學生作文的好詞妙句念給其他老師聽。 樑老師很幽默。有一次，她在我們寫字的時候說：“班長跟我頂嘴!他不理我，我叫他來幫我忙，他不幫，卻幫其他老師的忙，我問他幹什麼，他說他助人爲樂去了。”我們全班本來是鴉雀無聲地聽着她講，後來成了鬨堂大笑。

下課的時間，樑老師會跟我們說說笑笑;上課時，有人講話，她就會停下課來，用嚴厲的目光看着講話的同學，這樣的話，誰也受不了。老師就這樣把課堂秩序調整過來。

我們爲有這樣的老師而感到很自豪

六年級我的老師作文 篇8

“叮鈴鈴”上課啦。教室裏走進一位美麗，溫柔，面帶微笑的老師。他微笑地望着我，從這時起，我就喜歡上了他的課，猜猜是什麼課？告訴你們是體育課，而我所說的他就是我們的體育老師卜老師。

卜老師對大家可好了，有一次我們玩轉圈，我被同學甩出去，坐在地上，崴了腳，哭起來。卜老師跑過來問我怎麼了，我說一不小心崴着腳了，卜老師打開靴子一看，“哎呀”老師叫了一聲，“腳腫了。”啊，一聽到這個消息，我哭的更厲害了。卜老師馬上安慰我說：“沒事，我給你拿消腫水吧。”說完，卜老師跑走了，但由於地上的積雪，卜老師滑到了，卜老師忍着痛報到樓上，拿下消腫水給我敷上。這是我的眼淚止不住往下流，我哭着說：“卜老師，您的腳…”卜老師告訴我他是不怕痛的說完卜老師拿出紙巾，把我的淚擦完，說：“先休息一會兒吧！”其實卜老師不僅是一個關心同學的老師，她還是一個同學們最喜愛的老師，同學們背地稱卜老師孩子王。呵呵，這回卜老師聽見了吧！這節體育課，我們用歡笑聲度過了。“叮鈴鈴”下課了，同學們還久久沉浸在課中。

這就是我們的好朋友，也是我們的好老師。這時，我真想對卜老師說一句：老師，您真好。

六年級我的老師作文 篇9

有人說：老師是園丁，澆灌着祖國的花朵；有人說：老師是工程師，塑造着人類的靈魂；還有人說：老師是石級，承受着學生一步步向上攀登……在我的心中，老師更像慈愛的母親，牽着我們的小手走向知識的大門，同時還給予我們最真摯的關愛！

伴隨我小學六年的班主任——麻老師，就是一位像媽媽一樣的老師。

麻老師爲人和藹可親，幹練的短髮，顯的倍兒精神；雖然帶眼鏡，但遮不住她明亮的眼睛。

麻老師是教語文的，她講課方法很巧妙。記得在我們低年級的時候，她用猜謎語方法幫助我們記憶，“一人一張口，口下長隻手。”一邊讀着，一邊寫着，同學們立馬就記住了這個“拿”字了，類似這樣的字迷她可沒給我們少出。還有每次課上小測試卷和單元考卷，我們改正完錯誤後她都會收回去，然後按人名分好裝釘在一起，等到複習階段的時候她再發給我們，讓我們把上面出錯的地方再認真的看一看，避免同樣的錯誤再出現。這本珍貴的複習材料在考試後我都捨不得丟棄，那裏浸有老師的汗水和心血。

麻老師很體貼關心學生。下課了，她看到有的同學滯留在教室裏畫畫、或者寫字，她都會親切地對同學們說：“小眼睛都想帶眼鏡啦？快出去望望遠，看看小草小樹去。”然後把我們都“趕”出教室。天氣乾燥的日子裏，她會在講課前讓同學們集體喝水，下課後還會再囑咐大家要多喝水，好像老媽一樣“嘮叨”。

麻老師，我們的好老師！六年寒暑，您給予我們知識，給予我們鼓勵，給予我們母親般的關懷，我們永遠愛您！

六年級我的老師作文 篇10

你瞧，那個面帶微笑，手中夾着一大疊書，正遠遠地朝我走來的中年人，就是我們初三二班的班主任李老師。她和藹可親，就像一位慈祥的母親。看見她，我心中就有一股敬意油然生起。她是一個對工作十分負責任的老師。

前幾天，李老師得了重病，醫生讓她動手術治療。可是爲了不使我們因換老師而落下課程，毅然堅持給我們上課。

直到有一次暈倒了，她才請了兩節課的假。我們聽說之後，都去看望李老師。當我們看到李老師坐在牀上，臉色蒼白，我們大家心裏酸溜溜的，勸她好好休息幾天。可李老師微笑着說：“謝謝你們來看我，現在咱們畢業班學習很緊張，如果我休息幾天，耽擱了你們的課程，那可不行呀。”聽了李老師的話，我覺得一股暖流涌上心頭，默默地祝願李老師早日康復。第二天，她又堅持給我們上課了，課堂上李老師那沙啞的聲音，時時迴盪在我們耳邊。她使我們學會了很多做人的道理，那一句句質樸的話語，怎能不使同學們去認真聽，認真記呢?每天，李老師總是早出晚歸，作業本上那一道道紅勾，包含着她多少心血啊!我們有這樣一個好班主任，我們班的學習風氣能不好嗎?所以，我們班年年都被評爲優秀班集體。教室牆上那一張張鮮豔的獎狀，無一不包含着李老師的心血。我們爲有這樣的好老師而感到自豪和驕傲!

在生活上，她對我們也是無微不至的關懷，記得有一次我感冒了，李老師看到我臉紅通通的，就走過來，摸摸我的額頭，關切地問：“是不是發燒了?”讓我回家注意不要亂脫衣服，不要亂吃涼食。第二天，李老師一見到我，就問昨天吃藥了沒有?身體好些沒有?李老師就是這樣，爲了我們班，日夜操勞。

說起李老師關心學生的事情，恐怕一天一夜也說不完，她就是一個爲了教育嘔心瀝血，對人無所求，有着像蠟燭粉筆品質的人。你們說我的班主任李老師她好嗎?