小學六年級作文：我的故事(12篇)

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學六年級作文：我的故事，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學六年級作文：我的故事1

在我的世界裏，書是有一對有翅膀的小精靈，他（她）飛來飛去，和各地人交朋友，他（她）到哪兒都受人歡迎。他無處不在，不論貧還是富，都能看到他，在熙熙攘攘的書攤前還是充滿書香的圖書館，都能看見他。

瞧！他正被一個人看着，那人貪婪的眼神，那說不出來的喜悅，盡顯眼前，此時此刻，書顯然以成爲了人的精神食糧，書各自跳上主人的手裏，被帶回家。我想着，腦子裏出現了一個場景，如果我就是書，那該多麼幸福，不管是廉價的小兒書，還是價格高昂的歷史大書，我都覺得十分好，因爲我是多麼的受人喜愛，我是多麼的有趣，我給了人類多少樂趣！我想着，嘴角漾起了絲絲抹不掉的笑，那多麼好，我高興地飛上白雲，心裏有一絲絲好感。

說起書，他的好閨蜜就是知識了。他們倆總是手拉手，蹦到人們面前。當然，書和知識也是小室友，他們的家常在書架上。

一個咿呀學語的孩子正在一個字一個字的念着，語音混雜不清，但他很努力，手指在那裏一個字一個字的指着，就像一隻初學的小蜜蜂，呼啦啦地汲取花蜜，知識隨着那童稚語音的蹦出，蹦進了人們的小腦袋裏。

書和知識協力和人們一起遨遊天涯海角，爲我們開了一扇大大高高的門，而我們人類正在蒐集金鑰匙（知識），到某時某刻到程度的前方，爲我們自己打開那扇屬於我們的那一扇真誠之門。

書，不一定要很好。在書店，書攤，書館裏挑自己喜愛的書，不一定要好，但一定要有豐富的知識。注意，書一定要對你將來有用處，哪怕一丁點也好。各種書都很好，例如：歷史書能讓你回到公元前，領略一番那時的情景；童話書能讓你具有好的想象力；記事書，讓你明白怎麼描寫具體；說明文，讓你知道那精巧的說明方法；讀名著，領略名著爲何永久流傳……

書，在人們眼中，是不可缺少的部分，像水源，是精神食糧。他無處不在，正等你去領悟。

來吧！朋友！讓我們和書去躲貓貓，與知識多一架構通堅固的橋！

小學六年級作文：我的故事2

紅領巾，是每個少先隊員擁有的，它象徵着：助人爲樂、扶危濟困。它是革命戰士用鮮血染成的。

在剛上小學的時候，也就是一年級，曾經聽老師說過，在班級裏選出十名同學，作爲第一批少先隊員，戴上紅領巾。每個同學聽了這樣的話，也包括我。上課都認認真真，做得端端正正，積極舉手發言；下課也不大吵大鬧，安靜地玩玩遊戲。這樣的行爲，就是希望自己能當這十名少先隊員中的一名。

終於，到了第一批少先隊員戴紅領巾的那天了，老師報着同學的名字，我希望，其中有我的名字。但是，報完了十名，始終沒有我的名字。我心裏有多麼難受，我看見那些同學紅領巾在胸前飄揚，我是多麼羨慕。還好，少先隊員還有第二批。

又到了少先隊員第二批戴紅領巾了，老師仍然報着一個個同學的名字。糟了，名額快要滿了，正當我失望絕頂的時候。“陶晨曉”這個名字在我耳邊響起。頓時，我的心情從烏雲滿天一下子轉到晴空萬里。

這次紅領巾是在大隊部戴的，大姐姐給我戴上了鮮豔的紅領巾，我們向大哥哥大姐姐們敬了一個禮，我心裏充滿了無比的自豪。從此，我也是少先隊員了。

我學會了當少先隊員的原則：愛護紅領巾、不打鬧、熱愛國旗、熱愛祖國、熱愛學校、尊敬老師、尊敬長輩、關愛同學、助人爲樂、學會戴紅領巾……我當了少先隊員後，我是多麼愛惜紅領巾。每週幫它洗一次澡；每天我把它疊得整整齊齊戴在胸前；每當它皺巴巴了我都會幫它燙燙……

有一天，我在公園裏散步，有一位老奶奶走過來，問：“小朋友，你知不知道中心小區怎麼走？”我說：“老奶奶，你走出公園往東走，看着右邊，會出現中心小區這四個大字。”老奶奶聽了說：“謝謝你，小朋友，你可真是個助人爲樂的好孩子。”聽了這句話，我心裏美滋滋的，像吃了蜜似的。雖然現在胸前沒有戴着鮮豔的紅領巾，但是我感覺到紅領巾正在我的胸前飄揚。

如今，我小學快要畢業了，但是紅領巾還是伴隨着我。

小學六年級作文：我的故事3

我喜歡看書，故事書、科幻書、作文書、漫畫書……品種齊全，幾乎可以撐起半個兒童閱覽室。

今天放學，我格外高興，因爲我磨破嘴皮子，終於借到了夢寐以求的好書——《超能女生》。一回到家，我就迫不及待地翻閱起來。不好，爸爸媽媽快下班了。我趕緊從書包裏拿出作業本攤開，抽出筆握在手中，調動全身的細胞，耳朵注意着外面的動靜，眼睛與心則牢牢地盯着我可愛的書。“咔噠”，鑰匙開鎖的聲音傳來，腳步聲隨之而來。我利索地把書合上，提筆寫字，一副專心致志的樣子。爸爸進門見我正在認真做作業，滿意地點點頭，去忙別的了。“萬歲！”我的高超演技又一次爲我贏得了看書時間。

……

許久，我擡起頭，揉揉酸澀的雙眼，天已經黑了。爸爸催我吃飯的聲音已經在耳邊響起。“哎呀，我的作業！”我一拍腦袋，飛筆疾書，還不忘迴應爸爸的催促。

吃飯、洗臉、刷牙……飛快地忙活完一切，我又回到我的房間。掩上房門，鑽進被窩，打開沒有看完的部分，津津有味地看起來，同時保持着更加高度的警覺。“咚，咚……”腳步聲雖然不大，可是還是被我捕捉到了。我立刻合上書，閉上眼睛，不留一點破綻。媽媽看我睡着了，就悄悄地把電燈關了，帶上門出去了。

雖然不能開燈，可是我有祕密武器——小電筒，這是我買東西時候的贈品，可幫了我的大忙呢？其實我也知道這樣對視力不好，但是書的誘惑實在太大了。

不知不覺，夜已經很深了，我伸了伸懶腰，趕緊睡覺。因爲這樣的事經歷多了，早就知道時間已經過了12點了。再不睡覺，明天上課打瞌睡可就大大地露餡了。

我與書的故事，漸漸演變成我與爸爸媽媽的故事，真的很有意思！

點評：真是一篇趣味橫生美文！小作者選用與爸爸媽媽“鬥智鬥勇”的事例寫出《超能女生》對我的吸引力。通過這個側面，我們窺見了一個愛書的女生。但小作者的結尾意味深長，愛書本是件幸事，爲什麼“我與書的故事，漸漸演變成我與爸爸媽媽的故事”呢了？值得每一個讀着深思。

小學六年級作文：我的故事4

最近，我總是愁着沒事做，只好捧着本書津津有味的看了起來，可沒過一陣子，我的書都被我看完了，這次纔剛買的書呀！難道我又要變成“書窮”？這可不行，我可不能沒有書，我只好又到“淘寶”上買書，我看中了一套叫《湯小團漫遊中國歷史系列》的系列叢書，我和它的故事也就正式開始了。

“黎祺睿，樓下有份快遞，麻煩幫我拿一下”。媽媽在叫我。

“好的。”我飛速地乘着電梯去拿快遞，回到家後，我第一時間就把包裹給拆開了。哇！原來是我在網上買的書到了。

我打開一看，發現每八本書又用塑料紙包了起來，每八本書是一個分類，分別爲，《東周列國卷》《兩漢傳奇卷》《縱橫三國卷》《隋唐風雲卷》講述的都是這些朝代的故事。

我已經迫不及待的看了起來，原來故事講的是湯小團，唐菲菲，孟虎三人來到了一家神祕的書店——有間書店。並從有間書店的老闆得知，書魔爲了掌控整個書的世界，便囚禁了湯小團三歲時失蹤的爸爸媽媽，爲了封印書魔，救出爸爸媽媽，湯小團三人和神獸小黑進入了書中。維護中國的歷史以及尋找封印書魔的七把鑰匙。

正當我看得津津有味的時候，媽媽突然從門外進來，"黎祺睿，功課都預習了嗎？快期末考試了，別隻知道看些課外書，書本上的知識也要複習。”

這可是多麼好看的書呀！我可不想放棄，難不到我的。

第二天晚上，我抱着書走進了衛生間，又看了起來，湯小團找到的第一把鑰匙是在“東周”的“天子劍”。湯小團一次次與成功失之交臂，每一次的失敗，我都爲湯小團難過，失望。直到最後，中國歷史上的第一位皇帝——秦始皇的出現，“天子劍”纔出現在了湯小團的眼裏……我慢慢的合上書，悄不留神的回到自己的房間裏，不讓媽媽發現。

我似乎入了迷，就連期末考試的前一個晚上我都在看，這讓我捱了不少老媽的批評，不過，沒有關係，美好的暑假就要到了，我可以看過癮了。

暑假期間，這一套書都被我讀完了，非常的精彩，《湯小團》謝謝你陪我度過這個美好的暑假。

小學六年級作文：我的故事5

妙妙從我四年級的時候，妙妙就和我生活在一起了，我們一起玩耍，快樂一起分享，傷心的事一起承擔。雖然它的語言我聽不懂，我的語言它也不知道，但是，我的心和它的心連在一起，我們是一對名副其實的知心朋友，它成了我生命中重要的一部分。

我去參加派對得時候帶着妙妙，散步的時候帶着妙妙……在我的生活中，妙妙無處不在，它也帶給了我無數的快樂，無數的溫暖，無數的幸福。

有一次，我帶妙妙去散步的時候，遇到了一條大狼狗，我轉身想跑，但是會給妙妙帶來影響。妙妙先是嚇了一跳，當我轉身應對狼狗時，我以爲妙妙已經逃跑了。只見對面的狼犬衝過來，一直在逼近進我，我拿出一個石頭，向那條狗砸去了，它跑了。當我想回去找妙妙時，我吃一驚，它還在，做要應敵的姿勢，這時候我知道，我不是一個人，我還有妙妙，我有預感，妙妙一定會成爲出色的狗狗。我上前抱住了妙妙，妙妙舔了舔我，當時的它，還沒有滿月。

記得還有一次，我們全家帶着妙妙去泳遊。妙妙還小，好像不能泳遊。到了海灘，我套上泳圈，準備下水玩的時候，想起了妙妙，我轉頭看了妙妙，它對水沒有任何恐懼之情。我抱着妙妙，下了水，妙妙在水裏直撲騰，好像很開心。我原以爲妙妙不會泳遊，看來我不不擔心了。我放開妙妙，它悠然自得地遊着泳。然後，我用水往妙妙身上一撩，妙妙吠叫了一聲，我們痛快的玩了一天，到了傍晚，我把妙妙抱到沙灘上，用毛巾給它擦了擦身上的水，我指着妙妙說，你果然是個調皮蛋，我們家的活寶。妙妙露出了可愛的表情。

它剛到我家時，不是像其他狗狗一樣怕主人，而是大膽地向我搖尾巴，討好我，讓我立刻就喜歡上它那可愛的眼神，我一開始就愛上它了，第一眼看到它就知道我們會成爲最好的朋友，最友愛的家人。家裏有了它，就一定會幸福，圓滿、快樂。

這就是我家的妙妙，可愛的喵喵。雖然它與我相處了僅僅兩年，但是我們的情意卻是誰都分不開，因爲它是我最知心的朋友。我們是最好的朋友。

小學六年級作文：我的故事6

童年就像一個百寶箱，裏面裝滿了五彩繽紛的石頭，每個石頭上都記載着

你的童年回憶，當然，我也不例外！

事情發生在我5歲多的童年時代。當時出於喜歡和好奇，我便買了兩隻小雞放在家裏養。

媽媽花了兩元錢給我買了兩隻小雞。那兩隻小雞很可愛，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來舒服極了！

一天，我趴在家裏的地板上，呆呆地望着兩隻小雞。這時，我突發奇想：小鴨能游泳，小雞和小鴨長得那麼像，小雞也一定能游泳！於是，我搬來一盆水，準備教小雞游泳。

我笨手笨腳地將小雞捉到盆子裏。噢！對了，游泳之前好像應該先做做熱身運動。於是，我又將小雞捉出來放在地上，拿了根鐵絲，讓它們“跳繩”！運動了大約十分鐘，我纔將小雞放入了盆子裏。瞧，只見兩個小傢伙一進水裏就亂撲哧，弄得我一臉的水。我氣急了，捉起兩個小傢伙，把它們教訓了一番。我耐着性子，將小雞的兩個小腳丫抓着，用不耐煩的語氣對它們說：“你們看好，我只教一遍！”我抓起那兩個小腳丫，向兩邊伸，“這叫作‘蛙泳’，懂嗎？”我大聲對它們吼道。我教完後，就把它們放在水裏，讓它們自己練習一會兒，自個兒玩自己的去了。

大約十分鐘後，我來到盆子旁，見兩隻小雞凍的得直打哆嗦，我想：反正還有的是時間，不如，今天就算了。於是我拿了一條小毛巾，給它們擦了擦身體，把它們放回了窩裏……

第二天，我早早地起了牀去看小雞。來到雞窩旁，只見兩隻小雞躺在地上，一動不動的。我趕緊跑到媽媽跟前問媽媽小雞怎麼了，媽媽看了看，便說：“死了”我先是一愣，接着便嚎啕大哭起來。媽媽不解地問我：“你對小雞怎麼了？”我帶着哭腔說：“昨天我給它們吃了一點小米，就叫它們遊了一會兒泳。”“什麼，教小雞…..遊……..游泳！”媽媽捧腹大笑起來。我小聲說：“就一會兒嘛！”“看來小雞是‘死於非命’啦！”媽媽唉聲嘆氣地說。

童年的“傻事”至今想起來都覺得好笑。不過笑的同時，更爲小雞的死感到悲傷。

小學六年級作文：我的故事7

“書籍是人類進步的階梯。”這句話是高爾基說的話，也是我的座右銘。世界名人培根說多：“史鑑使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精緻；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯”這諸多意思，可以蔽之一言：讀書是有用的；看書是有好處的。書是人類文明的延續。讀書愉悅了我們的心情，豐富了我們的只是，擴展了我們的想象力，鍛鍊了我們的記憶力，也增強了我們的理解力與判斷。在讀書經歷中，我們每個人都有自己的故事，我也有自己的小故事，現在就讓我來給大家說說吧！

記得那是去年的夏天。那天傍晚五點半鐘，爸爸回來了，他給我買了一本很厚的書。我看見了，便馬上把書抱回房間。我急忙打開書，就像十天沒吃東西的狼一樣，貪婪地讀着。我津津有味地看着書，如飢似渴地從書中汲取“營養。”我只要一看上書，就會覺得世界上之有我一個人，我周圍的一切都不存在了。被人喊我，我都還是像截木頭一樣，應也不應，動也不動。就算別人說外面下金雨了，我也還是若無其事地繼續看書。直到晚上將近八點鐘的時候，爸爸叫我們出來吃西瓜。我耳朵像塞了一團棉花似的，什麼都聽不到。媽媽發現我這麼久沒還沒出來，就走進來在我耳邊大聲說：“出來吃西瓜啦。”“啊？哦！嗯”我還是不明白媽媽在說什麼。不過我還是跟媽媽出來了。我拿着書走出來後，說：“終於可以吃晚飯了。”爸爸卻說：“早吃了，你不吃，就當減肥吧。現在已經要吃西瓜了。”我大叫，“你們真狠！好狠呀！”不過還是先填飽肚子再說吧。我一手拿起書,一手拿了一塊西瓜，大口大口地吃着,但眼睛始終沒有離開過書本,等我把那本書看了，爸爸他們早就吃完了，已經在舒舒服服地看電視了。我此時才發覺手上拿着的那塊西瓜連皮都快啃完了。

我愛看書，書已成了我形影不離的好朋友。

小學六年級作文：我的'故事8

大家都知道紅領巾吧！它很簡單，紅色三角狀的一塊布，但它的意義非同凡響—是中國國旗的一角，是許許多多革命戰士的鮮血染紅的，更是中國少年隊員光榮的標誌。早在上幼兒園時，我就想戴上鮮豔的紅領巾了。

如今我已經是少先隊隊員了，少先隊員是肩上的責任和義務是什麼？是愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物，努力學習，強身健體，爲國家貢獻自己的力量，做共產主義的接班人。

戴上紅領巾以後，我感覺身邊多了一位忠誠的朋友，他無時無刻提醒我怎樣做個合格的少先隊隊員。

這是在家鄉里發生的事，我至今仍記憶猶新。

爺爺奶奶靠種植蔬菜和捕魚爲生，有一次，爺爺從集市上買回了網，爲了使之更結實，更耐用，他拿出了專用的針和線，坐下來專心地縫起來，我看着爺爺熟練的動作直髮呆，這時紅領巾好像對我說：“小主人，小主人，快去幫忙，快去幫忙。”我心裏想：這又不是我的活，爲什麼要我做？可我又想到似乎聽到那位“忠誠的朋友”—紅領巾說：孝敬父母，尊進師長。於是請求爺爺：“爺爺，讓我也試一試，好不好？”

“你？能行嗎？還是我來吧。”爺爺說。

“數學題那麼難，我都可以解決，不就是把漁網加固嘛，我不信比數學題還難呢！”我說着，接過針和線，坐下來，學着爺爺的樣子穿起來，我本以爲可以穿的和爺爺一樣好，爺爺過來一看，對我有了”好評“：“你這樣穿不可以的，你看，縫的太鬆，起不到加固的作用，但也不能太緊，會繃斷的。”

我笑了笑，按照爺爺的指點，重新調整力度和鬆緊度，一個接一個織下去，爺爺看着我微微地笑了一下，表示滿意。我越幹越起勁，不知不覺，我已經圓滿的“幹掉”了一條“漁網怪”，滿頭大汗，像剛打完一場仗的戰士，滿身是“血”。那一刻，我彷彿看到紅領巾的笑臉……

紅領巾已經陪我走過五年的風雨歲月，我傷心時，它給我鼓勵；我開心時，它與我分享。紅領巾是我們少先隊員的驕傲！

小學六年級作文：我的故事9

我的故事有許多許多，數不勝數。 從小，我就對媽媽喜歡的東西，充滿了好奇，尤其是媽媽的包。 三歲的時候，有一天我打開了媽媽的包，不等我仔細查看，就被媽媽奪了過去：“翻別人的包是什麼習慣”還未等媽媽說完，姥姥就不高興了：“對孩子兇什麼兇！孩子想看看有什麼了不起！”一看姥姥幫我說話，我就趁機奪下媽媽手裏的包跑了。回到房間後，我興致勃勃地翻看着媽媽包裏各種“好玩”的東西，只聽媽媽大聲嚷着找包，“哎呀！我的包呢？”姥姥不停地勸着，“就讓孩子玩一會兒吧，玩不壞的。”“哈哈哈”我忍不住大笑起來。 還有一個大腦袋，真好玩兒！這紙可比以前姥姥教我折飛機的紙好多了，硬硬的，折成飛機一定會飛的很高很遠的對呀！我就用它折飛機吧！ 我迅速折了幾隻小飛機，然後把窗戶打開，一邊高聲歡呼着：“哦，飛嘍，飛嘍，我的飛機飛嘍！”一邊把“飛機”扔了出去。 正當我“飛”得正高興時，“飛什麼飛！”還未等我轉過神來，媽媽就和她那大嗓門一起衝到了我的身邊，一把奪下我手中正要“起飛”的“飛機”，“小祖宗，你可氣死我了！”媽媽揚手就要打我，手還沒有落到我的身上，就被姥姥擋住了，我立刻撲進姥姥的懷裏大哭起來，“你還有臉哭呢，說！你扔了幾張錢？”我委屈地說：“媽媽，我沒扔錢，我只放飛機了。” “快說！放了幾個？”“我我也不知道”姥姥見此狀，急忙對媽媽說：“你就別訓孩子了，趕快到樓下找錢去吧！”媽媽這才如夢方醒，嘴裏一邊訓斥着我，一邊向樓下衝去“孩子，知道媽媽爲什麼這麼生氣訓你嗎？”“不知道，爲什麼呀？姥姥。”“因爲你折飛機的紙不是普通的紙，那是新版的錢呀！”“錢？什麼錢呀？”“就是用來給你買巧克力，冰淇淋吃的錢啊。那大的是100元的，小一點的是50 元的。就這一張小一點的錢也能買好多好多冰淇淋呢。”“我知道了，姥姥，我錯了，我以後再也不用錢放飛機了。”這時我才明白媽媽剛纔爲什麼這麼暴跳如雷，就連一向袒護我的姥姥也教訓起我來。

小學六年級作文：我的故事10

“我們是共產主義接班人……”我每當聽到這首歌，自豪感便油然而生，我是一名少先隊員，我胸前的這條紅領巾，更有着非凡的意義。

記得有一次，我坐公交車上學，車上的人很多，這時候，一位老爺爺上了車，售票員阿姨說：“哪位年輕人能給老人讓個座位？”車上人大多是學生或者年輕人，可是，有座位的人有的低頭裝沒聽見，繼續玩着手機；有的在大聲談笑；更有人看見了卻裝作若無其事的樣子……我心想：車上這麼多的大人，我還是個孩子，肩上還揹着沉甸甸的書包，怎麼會沒有人給老爺爺讓座呢？於是我心安理得地坐在座位上。

過了一會兒，沒有人給老爺爺讓座；又過了一會兒，老爺爺依然站在車上，似乎沒有人記得這裏還有一位老人。我把頭轉向窗外，努力不去想剛纔的事情，可是那位老爺爺佝僂的身影在我腦海中始終揮之不去。我一低頭，看見了胸前的紅領巾，鮮紅鮮紅的，把我的臉也映得通紅通紅，我不由自主地站了起來，對老爺爺說：“老爺爺，您坐在我這兒吧！”老爺爺連聲說：“謝謝你，謝謝你！你真是好孩子啊！”我有些不好意思地笑了，在心裏說：“不，是應該謝謝紅領巾！” 我心想：也許我今天沒有戴着紅領巾，就不會給老爺爺讓座了吧？如果我以後沒有戴着紅領巾，又該怎樣去做呢？紅領巾不應該僅僅戴在我胸前，更應該永遠戴在心裏，讓它時刻提醒我什麼時候該做什麼，不該做什麼。我站在車上想了很久很久，以至於差點錯過了站。

後來，我漸漸明白了，原來紅領巾是彩虹的一種顏色，雨過天晴，蔚藍的天空出現一道美麗的彩虹。人們看見她心情就會變得豁朗，對未來充滿希望。人生的道路就像是絢麗多彩的彩虹，那麼紅領巾就是動力源。讓我們永遠把紅領巾當作前進的動力，共同創造一個美好的明天吧！

小學六年級作文：我的故事11

書，一個多麼簡單而又平凡的字眼啊！但是，它卻在我的心目中佔着特殊的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海中不斷泛起漣漪，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本包着書皮的書時，心中不禁想起了往事……

書，對於我來說是多麼重要啊！如果在我的人生中，如果生命排在第一位，那麼，書肯定是僅次於生命排老二了。我曾經爲書哭過、爲書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看着一本書“退休”的時候，我會感到無比的傷感，那好比是與親愛的小夥伴離別似的。我把書小心翼翼的放進書櫃裏，我不忍心與好朋友離別，這是我對它們特有的感情。

不僅如此，我還爲書“賣過命”呢！說起來倒是讓人難以理解，不過，那絕對不是謊言，而是發自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥爲我買了一本書，我非常喜歡它。但是由於我知識不夠淵博，閱讀起來非常費勁，總需要字典的幫忙。一天，我坐在一個淺池邊，夕陽無限好，但我卻無心欣賞，雙手捧着它如獲珍寶似的看着，可當我留心查字典時，那本珍愛的書就在我不經意間“偷偷溜走了”，一下鑽進了池塘。一剎那間，我感覺自己像是丟了魂似的不知所措，等我回過神來，便立即跳下池塘，一頭扎進池塘四下裏摸着書，書是摸到了，可是遺憾的事情發生了，我不會游泳啊！幸好我比臺邊高了一點，我用手一撐，就爬上了岸邊，可是書卻在水中，也許是天意，哥哥就在這個時候出現了，那本書得救了，但是，回到家後我卻被好好的收拾了一頓。我哭了，眼睛裏噙滿了委屈的淚水，並不是因爲捱了一頓打，而是對那本書的不幸遭遇感到無比的憂傷，書都寖爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行爲，但是，如果你我有同感，恐怕你也會潸然淚下。

書，我一生的夢想——擁有全世界的書。我是連做夢都想，這雖然是難以實現的願望，但是我不感到沮喪。因爲，在度過的每個春夏秋冬中，是書培養了我的情操、磨練了我的意志、陪伴着我成長，因此，我無比的欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的、積極的、有意義的書！

小學六年級作文：我的故事12

我從小就愛讀書，所以我明天晚上都會有竊讀記。

到了晚上的九時，我就裝模作樣地在牀上呼呼大睡，等媽媽回房間後，我就開始了周密的計劃。我躡手躡腳地從書架上拿出一本書和一個手電筒，馬上跳上牀，蓋好被子。“啪”，手電筒亮了起來，被子裏馬上從黑乎乎的變成了亮堂堂的。我藉助着手電筒的光線讀起書來，正當我看得如癡如醉時，媽媽卻打開了房門，正準備進我的房間時，我們是把東西藏起來。靜聽外面的聲音，哈哈，媽媽終於要回房睡覺了，我又準備執行原來的計劃。“咔”，媽媽再次打開了房門，我這時已在被窩裏瑟瑟發抖，可是當媽媽揭開被子時，我還是故作鎮定地在看書，到這個真相大白的時候，我也只能地叫一聲：“啊！”然後就是到我的耳朵“受害”的時候了，媽媽火冒三丈，說：“你立刻去洗廁所一遍。這時，我不由自主地想起書中的一個內容：想要把乏味的事情變得有趣，很簡單，把做這件事的方法自己改造，那麼就有趣了。我立即拿來抹布，擠出許多泡沫，再在地板上反覆擦，廁所就變得香噴噴的。我見有了一點成果，就繼續努力，廁所的地板上也冒出了不少五顏六色的泡泡，看上去這個廁所已經變成了泡泡世界。這時，我又用拖把揮舞了幾下，就用拖把拖一下浴室，用刷子刷了刷馬桶，我開心地哼着歌：廁所變香了，變臭了，哼哼哼……媽媽聽見歌聲，便”聞訊而來“，他大概是覺得我洗廁所這項家務乾的不錯吧，所以就笑起來了，但是來到後又從蓮子臉變成了苦瓜臉，說：”馬上把廁所拖乾淨。“我只能被迫拖乾淨那美麗的泡泡。我覺得這一切的結果都是書，是書讓我被媽媽罵，卻也是書，讓我做了一次有趣的家務——洗廁所。這天晚上真是既倒黴又快樂呀。

同學們，書是我們的良師益友，是我們駛向遠方的船隻，是引導我們的舵手，也是我們拓展視野的望遠鏡。書，它陪伴着我們成長。