【熱門】六年級我的小夥伴作文集合5篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級我的小夥伴作文5篇，希望對大家有所幫助。

六年級我的小夥伴作文 篇1

看到這個題目，我就會想起我的小夥伴——王安。她不高不矮的個子，一雙小小的眼睛，瘦瘦的身材，扁平的鼻子。你不要看她長得很平凡，她最大的優點就是：非常愛幫助別人。

你看吧，在那綠油油的草地上，一個小弟弟摔倒了，立刻會有一雙溫暖的小手扶起他，還替他拍拍身上的土。在川流不息的馬路邊，一位要過馬路的老奶奶被那往來的汽車嚇着了，一雙溫暖的小手扶她過了馬路。在樓梯旁，一位小妹妹從樓梯上摔下來了，豆大的汗珠從她那蒼白的小臉上流下。這時，一雙火熱的小手會抱着她，向衛生室跑去。她，就是王安。

記得那是去年的一天，大地熱得像蒸籠似的。放學後，我和王安一起回家。在路上，王安突然拉着我，指着離開我們不遠的一個包裹，悄聲對我說：走，咱們去看看。我隨着她走到那裏，原來是一封信，可能是郵遞員送信的時候不小心丟下的吧，我拉了拉撿起信的王安，說：快走吧，不然耽誤寫作業了！王安看着信，搖搖頭，說：失主該多着急呀！我們應該把信送給失主，好吧。我只好點頭同意了。我們一看地址，嚇一跳，因爲我們倆誰也不知道順義街怎麼走。無奈之下，只好去問路人，可得到的不是教我們怎麼走，而是幾個白眼。最後，我們只好把它交給了警察叔叔。

還有一次，我在王安家玩。鄰居李阿姨有事急着要出去，她來找王安，讓她幫忙看會兒孩子。王安答應了。我們抱着孩子，哄着他玩，可不一會兒，那孩子就不停地哭鬧，估計孩子是餓了，王安就給他熱牛奶，我拍着孩子的肚子，哄着他。沒多久王安拿來了牛奶，孩子一邊喝，一邊睡着了。

這就是我的好朋友——愛幫助別人的王安。

六年級我的小夥伴作文 篇2

我有一個小夥伴，他是我的同班同學，名叫馬恆。中等個子，瘦瘦的身材，濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，嘴巴很小。他聰明、好問，就是粗心大意。下面我來告訴你們，他是怎麼粗心的吧！

有一次我們舉行了數學考試，考試題目並不難，馬恆看樣子胸有成竹，不到半小時就寫完了。寫完後都沒檢查，就把試卷交給了老師。老師改了他的試卷後，說：“馬恆，你太粗心了，這次你只考了89分。”馬恆聽後一臉迷惑的樣子，拿到試卷後，他才恍然大悟，原來馬恆的計算題忘了寫了。老師又說：“馬恆，你真是太粗心了，要不然就考滿分了。”馬恆一臉沮喪，我相信他此時肯定是後悔莫及。

還有一次，我們寫課堂作業，馬恆寫得飛快，寫完後就把本子交到組長那裏了，等老師批改完後，對全班同學說：“這次的作業有一個同學的字寫錯了。”馬恆笑着說：“這是誰呀？那麼粗心！”老師看着他說：“那個人就是馬恆。”全班鬨堂大笑。馬恆卻一臉不解，老師把作業給了他，並說：“馬恆，你真粗心，把‘真’這個字裏的三橫寫成了兩橫。罰你把這個字寫一頁，看你以後還粗不粗心了！”馬恆看了看自己的作業，果然把這字給寫錯了，愁眉不展地自言自語：“早知道寫好後多看一眼了！”可他在這之後，仍沒改粗心的毛病。

這就是我的'夥伴馬恆，真希望他能改掉這個粗心的壞習慣。

六年級我的小夥伴作文 篇3

我有一個從小玩到大的好朋友，名叫小雪，是我最知心的朋友。她相貌平平，成績平平，卻討人喜愛。因爲她有一個令人敬佩的優點——助人爲樂。

她長着一雙扁豆般又細又長的小眼睛，清澈而明亮，雖小但卻有種很親切的感覺。頭髮上的小綿羊髮夾夾着她的流海。直直的馬尾高掛在腦袋後面，雖然有些參差不齊，但終究還算烏黑靚麗。她的臉上上常常掛着寬厚的笑容，使人覺得有一種靠得住的感覺。

在五年級之前，小雪在我眼中的助人爲樂就是掏些零錢給路邊的乞丐，或者給可憐的流浪狗喂骨頭，給災區小朋友捐衣服捐書什麼。有時小雪還喜歡把飯後水果給校門外那位撿破爛的孤苦伶仃的阿婆吃。這不得不讓我們敬佩，因爲小雪的家庭並不富裕，但是她卻能盡己所能幫助這些素不相識的人。

直到五年級的一天發生的一件事，讓我更加深刻地認識到，小雪的品質已經超越了助人爲樂。

一個清早，天灰濛濛的，下着帶寒意的小雨。我和小雪打着雨傘，像往常一樣走在去學校的路上。馬路上溼漉漉的，卻依然車來車往。

一個小男孩正在馬路邊上，背頭書包慢悠悠的走着。這時，一部電動車飛馳而來，不知是地上太滑還是開得太快，電動車竟偏離道路，撞向小男孩。

小男孩撲倒在地上。

開車的男子先是在原地愣了一下，便慌忙地騎着車飛馳而去。

小男孩的哭聲吸引了許多人，小雪忙拉着我站一人羣中。男孩的書包飛到了一旁，手肘上擦破了皮，褲子上也破了好幾個洞。他一邊用手扶着地面，撐起上半身，一邊放聲大哭，淚水佈滿了臉。

我一看時間不早了，便拉拉小雪的手說：“咱們走吧，快遲到了，這時會有人幫他的。”小雪好像沒有聽到我這句話，一個箭步衝上去，背起小男孩就往醫院跑。“小雪！”我抓起小男孩的書包向小雪追去。

到了醫院，我去給小男孩的媽媽打了電話，小雪則帶着小男孩去包紮，小雪還寸步不離地守在他身邊。好像被車撞的不是一個素不相識的男孩，而是自己的親弟弟。

終於，她的媽媽趕來了，一見到我們，她便激動地說不出話來，只是不停的說：“謝謝你們……謝謝……”小雪只是微微一笑，拉着我走了。

後來，我們遲到了整整兩節課。但小雪一直不後悔當初奮不顧身地救了男孩。

是的，在我眼裏，小雪就是這麼個可以爲了別人而犧牲自己的人。

六年級我的小夥伴作文 篇4

我有一個愛集體的小夥伴，她的名字叫鄒璧而。在暑假裏，我們一起參加了夏令營。夏令營活動中，讓我記憶猶新又十分有趣的事，就是拔河比賽。

那天下午，天氣晴朗，萬里無雲，我們在操場上準備舉行一場拔河比賽。運動員們正在熱身，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，像是在爲我們加油喝彩！

“預備—開始！”裁判喊道。我們領隊的宋子超同學助陣“一、二、三、加油”隊員也跟着齊聲吶喊。其中，我的小夥伴璧而喊得那麼聲嘶力竭。特別是喊到“加油”的時候，聲音那麼洪亮，這聲音彷彿充滿着幾分信心。好像是山被震塌似的，氣勢磅礴到無法阻擋的地步！

拔河的時候，每隊左右兩人都交錯地站着，手也交錯地抓着繩子。只見，璧而跨着“弓”字步，手緊抓着繩子不放，手上暴出一道道青筋，咬着牙齒，使勁地拔。

繩子上的紅飄帶一會傾向這邊，一會倒向那邊。只見繩子被1隊隊員慢慢地拉了過去，讓璧而使出渾身力氣，繩子再次被我們拉了過來。1隊隊員也不灰心，“一、二、三、加油！”從他們隊伍傳出，像正在咆哮的河水。頓時，紅飄帶又被1隊隊員拉了過去。“停—”裁判喊道，“第一局，1隊勝利！”聽到這句話，同學們都垂頭喪氣，就像頭上有頂烏雲。

隊員趁着交換場地，互相切磋，互相擊掌鼓勵。璧而對我們說“別灰心，下場我們一定取回勝利！”

裁判一場預備哨響，隊員們緊握着繩子，彷彿握緊了勝利的希望。等到裁判喊“開始”！璧而大聲領叫着“我們必勝”！只見豆大般的汗珠從她的臉頰不停地流下來。

紅飄帶馬上就要過界了，只見璧而大聲喊道“一——二——三——！”其他同學也加大了聲音，彷彿喊着“必勝”！。紅飄帶終於過來了。裁判再次喊道“停——，第2局2隊隊員獲勝，1比1打平！”“耶——”隊伍裏傳來一片熱鬧的歡呼聲。

賽後大家都很很感謝璧而爲我們隊吶喊助威，還讓我們重拾信心，獲取勝利。

後來，璧而還對我們說：“團結就是力量！有了你們的配合，還有你們一顆團結的心，才能成功地獲取勝利！”

璧而真是好樣的！

六年級我的小夥伴作文 篇5

看，對面走來了一個小男孩。

猜猜他是誰，有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，紅紅的嘴巴，平時愛穿一件綠色的上衣，黑色的褲子，白色的鞋，剪着一個小平頭，一個12歲的少年。告訴你吧！他就是我的小夥伴霍琦。

我的小夥伴生性好哭。無論大事小事，只要沒有依着他，他就眼圈發紅，鼻子發酸，接着眼淚就像他貪吃的口水一樣不知不覺的流了下來。

我的小夥伴不但愛哭，而且也很調皮。記得上一個星期，我們在一條溝子旁邊玩耍，我對他說：“這水上都是冰，你敢在上面滑嗎？沒想到，他竟然都凍成冰了，在上面滑幾下沒問題！”他剛說完 就踩到了冰上，我剛要說“別滑了”他卻已經在上面滑了一圈了，我說：“上來吧！”他說：“在滑一會兒！”沒想到，冰一下子碎了，他掉到了冰裏，水已經淹沒了他的胸膛。我驚呆了，他哭了我拉 了他上來，他不知到應怎樣向他父母交代。

他雖然調皮，但成績卻很優秀。他到校總是頭一個，沒次背課文總是在別人前面。沒次考試都很優秀。我很願意跟他交朋友。

他就是這樣，一個愛哭、調皮的小夥伴。你願意跟他交朋友嗎？