實用的六年級作文快樂的春節作文彙編四篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的六年級作文快樂的春節作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文快樂的春節作文 篇1
春節到了，人們都忙着做年夜飯、買年貨、探親……等等。每天要做的事可多了，但我最喜歡做的除了放煙火外，還有貼春聯。
除夕夜晚，吃過晚飯後，我和爸爸媽媽拿出事先買好的春聯。準備好梯子、剪刀、透明膠這些工具後，就在家門口開始貼春聯了。首先，我把家門兩邊的舊春聯撕掉，並用抹布擦乾淨，我把梯子架在門的左側，並請媽媽在下邊扶穩，然後我左手上貼上先剪好的一截截透明膠，右手拿着上聯，接着我小心翼翼地爬上梯子。達到適合高度後，我輕輕地舉起手裏拿着的春聯，把春聯的頂端固定在牆上。爸爸在門口指揮工作：“往上拉一點兒！左邊點！拉正些！……”找到合適的位置後，我小心地用胳膊肘壓着春聯，右手快速地撕下貼在左手的透明膠，之後我用左手固定春聯，右手把透明膠貼上，貼好後，我用雙手輕輕地撫平、壓穩，爲了防止透明膠脫落，我又重新貼了一層，貼好春聯的頂端後，我又小心翼翼地爬下梯子，用兩隻手輕輕扯着春聯的底部，拉緊整幅春聯，然後再用右手貼上透明膠，撫平後又貼上一層。
春聯的頂端與底部已經貼好了，接着我用一小截一小截的透明膠隔着貼好春聯的左右兩邊，上聯就貼好了。接着要貼下聯，我又把梯子架到家門的右邊，在左手貼上透明膠，再爬上梯子，然後把春聯的頂端固定在牆上，我時不時向左邊望望上聯的位置，因爲上下聯要左右對稱。在爸爸的指揮下，我找到了合適的位置，貼好春聯的頂端後再爬下梯子貼春聯的底部、左右兩邊。終於大功告成了！我站在家門口看着門兩邊的新春聯，口中不禁讀了出來：“福旺財旺運氣旺，家興人興事業興。”寫得多好啊，於是我把這幅春聯給背了下來，並懂得了這幅春聯採用的是對偶的手法，貼春聯使我又懂得了一個知識點。
春節期間，家家戶戶都在忙，雖然要做的事情很多，但如果我們用心去做一件事的話，也許也會有意想不到的收穫哦！
六年級作文快樂的春節作文 篇2
教學目的：
1、 瞭解春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。
2、 能根據春節選擇典型材料進行寫作。
3、 學會有條理、詳略得當地表述。
教學重難點：選擇典型材料，有條理、詳略得當地表述。
教學課時：1課時
教學過程：
一、聊天導入：
同學們，在所有的節日中你喜歡哪個？（喜歡春節的孩子佔多數）和學生隨意聊聊春節，然後轉入正題，今天我們來寫一寫快樂的春節。
二、理清思路、確定寫作內容
1、寫好總體場面
（首選採用問答式，讓學生知道整體場面從何寫起，寫哪些內容）
師：人們從哪一天起準備過春節呀？
師：按習俗，臘月二十三是小年，從這天起，人們就開始爲過春節做準備了。各家各戶都做什麼迎接春節呀？
生：辦年貨、打掃衛生、包餃子
師：街上一定很熱鬧，怎麼這麼熱鬧呀？
生：街上人多，都忙着辦年貨呢優秀篇快樂，春節作文。
師：這些人有什麼特點？（做個手提東西的.手勢）
生：手裏提着大包小包往家趕，有的還在轉，想再買別的東西。
師：包裏都有什麼呀？
生：糖、瓜子、鯉魚、帶魚、雞、鴨等
師：大街上是人來人往呀`人們提着年貨面無表情、靜悄悄地轉來轉去嗎？ 生：人們臉上都掛着笑，遇到熟人互相打招呼，問過年好
讓學生把剛纔的問答連起來，組成一段話，對於學生中出現的優美的語言加以讚揚。
2、抓住重點事件，用具體事件表現節日的快樂，注意細節描寫。優秀篇快樂，春節作文。
師：你知道春節我們都有哪些習俗嗎？
生答師總結並板書：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢、貼春聯、辦年貨、穿新衣戴新帽等。
師：我們根據時間把這些事排排序
生：辦年貨、貼春聯、穿新衣戴新帽、 吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢 師：這麼多件事，都寫進我們的作文中來，行不行？
生：不行，太羅嗦了
師：那該怎麼辦？
生：選一兩件寫下來
師：你最喜歡哪一件呢？
大部分學生都喜歡拜年得壓歲錢，問學生什麼時間拜年？（學生竟然答不上來，大年初一早上）自己給爺爺奶奶拜年得壓歲錢的過程，然後請一名學生講一講。
開始學生不會講，站起來不知道該從哪說起，還是用問答式引導學生把事表達出來：按照拜年時間（大年初一早上）誰（我和爸爸媽媽）去給誰（爺爺奶奶）拜年，怎麼去的（開車、有的騎自行車），怎麼拜的年（跪下磕頭）誰給的壓歲錢`多少（爺爺，給了100）（奶奶100）得到壓歲錢之後又幹了些什麼？（又去給叔叔和姑姑拜年或吃早飯——餃子，然後看電視重播春晚）
學生把拜年經過講下來之後，讓其他學生評，這個同學拜年的過程快樂不快樂？
大部分學生搖頭：他講的一點都不生動，不快樂。
師：剛纔這個同學講的，你們發現問題沒有？
學生瞪大眼睛你看我我看你，搖頭。
師：這個問題很嚴重！一過年全家都變成了啞巴，誰也不會說話了，悄悄地來，悄悄地拜年，悄悄地給錢，然後悄悄地溜走。
學生聽完大笑，明白了問題出在了哪兒。
師：誰能給他補充？
學生爭先恐後地舉手發言：來到爺爺家，我大聲喊道：爺爺，我們給您拜年來了！ 爺爺奶奶迎出門，笑着說：“我的乖孫子來了，趕快進屋。”
師：太好了，加上這些就生動多了。那麼拜年的時候再補充些什麼？
生：祝爺爺奶奶身體健康，壽比南山！祝爺爺奶奶春節快樂！
師：真精彩！這些話應該在拜年之前還是拜年之後說？
學生搖頭，都不是，應該邊拜邊說
師點頭稱讚：非常好，這樣的拜年就更精彩了，爺爺奶奶看到孫子又拜年又祝福，心情怎麼
樣？
生：高興
師：高興有什麼表現？
生：奶奶臉上笑成了一朵花
師稱讚：這句話太精彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心裏的美和樂通過表情表現的淋漓盡致！奶奶高興了，美了，錢也該拿出來了吧？
學生笑：奶奶遞給我一張嶄新一百元
師：太棒了，一個“嶄新”表現了節日的喜慶。奶奶的錢哪來的？從空中抓來的嗎？還是變魔術一樣變出來的？
生笑：從兜裏掏出來的
師：這就對了，奶奶可不是劉謙，哪會變魔術呀，接過錢之後，“我”高不高興？有什麼表現？ 生：我接過錢，反過來調過去地看，又用手摸摸，看是不是真的
師：狡猾！
學生大笑
師：經過驗證之後確認是真的，又怎麼做了？
生：放在兜裏，拉上拉鍊，生怕它飛了。
師：錢放在你這比存銀行還保險。壓歲錢進兜了，心情怎麼樣？
生：高興、心裏樂滋滋的、可以用這錢買我喜歡的書和玩具
師：太棒了！不但說出了心情，還給壓歲錢安排了用處。通過這樣一說，同學們是不是感受到了拜年得壓歲錢的快樂了？（學生贊同）優秀篇快樂，春節作文。
再指導學生把拜的的過程連起來講一講，注意細節之處提示學生適時表達。
3、結尾抒發對過春節的喜愛之情。
師：通過拜年得壓歲錢體會到了春節的快樂，如果讓你一句話結束作文，你想說什麼？ 生：春節真快樂呀！希望天天過春節！ 明年的春節快快來到！
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三、小結
總結：同學們學得非常認真，說得棒極了！其實寫作就是這樣簡單，只要你平時細心觀察了，記下了這些過程，然後按順序寫下來，一篇作文就成功了！如果再把我們積累的好詞佳句適當地用上，作文就更精彩了。下面就請同學們大展身手，動筆寫下這篇《快樂的春節》吧！
六年級作文快樂的春節作文 篇3
“貼春聯，放鞭炮，穿新衣，拜大年，收紅包”是每年春節必備的習俗了，今年的春節也不例外。
除夕下午，爺爺跟爸爸貼對聯，我在旁邊忙着幫忙抹漿糊，大門、廚房門、客廳門都貼上了大紅春聯，窗戶上面都貼上了“福”字。我特別喜歡大門口的春聯，上聯是“福照家門萬事興”，下聯是“喜居寶地千年旺”，預示着全家開開心心，健健康康，日子越來越紅火。很快所有的春聯都貼好了，看着自己的勞動成果真的很開心！
貼好春聯，爸爸拿出早就準備好的鞭炮，我們在一旁看爸，一陣陣“噼裏啪啦”的鞭炮聲，好像在唱歌，歌唱我們幸福的生活，又好像在送祝福，把祝福送到千家萬戶，祝大家新年快樂！
大年初一早上，我起得特別早，早早就去奶奶房間給爺爺奶奶磕頭拜年，祝奶奶、爺爺身體健康、天天開心。爺爺奶奶聽了特別高興，給了我不少壓歲錢，收到紅包的一瞬間，我非常開心。我又大了一歲，應該要更加懂事，更懂得孝順長輩。
春節這幾天，走到哪裏哪裏都是歡聲笑語，大家見面的第一句話就是：過年好！過年好！
過年真好！我喜歡過年！
六年級作文快樂的春節作文 篇4
大街小巷飄着五顏六色的彩旗，高高地掛起了大紅燈籠，大人小孩喜氣洋洋，幸福的笑容都寫在臉上。春節到了，春節是我最喜歡的傳統節日。
你想知道春節的由來嗎？我來告訴你吧！
傳說在很久很久以前有一個叫年的怪獸。這個怪獸長得碩大無比，而且生性兇殘。只要誰惹惱了它，它一定會張開那張血盆大口，一口把他吃掉。老百姓都拿它沒有辦法。除夕之夜，老百姓都去山上避難。就在這時來了一個仙翁，仙翁說年怕紅色和巨大的聲響。老百姓們半信半疑。於是抱着試試的心理，他們就拿了一些紅紙貼在門前，然後在地上架起火，往裏面丟竹子。竹子燃燒發出噼噼啪啪的響聲。年獸聽到了，嚇得趕緊往山上跑了。
你還想知道小孩爲什麼過年會得到壓歲錢嗎？
從前有一個怪獸叫祟，他長得黑身白手，它每到除夕夜出來專門摸熟睡的小孩子腦門。小孩被摸過後就會發高燒說夢話。退燒後就會變成癡呆瘋癲的傻子。人們怕祟來傷害小孩，整夜點燈不睡，就叫守祟。
有一戶姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍愛。在除夕夜不想讓祟摸孩子的腦袋，就給小孩子用紅紙包了銅錢，包了又拆，拆了又包，到了四更天的時候，他們覺着祟不會再來了，就把錢放在孩子的枕邊。沒想到他們一睡着，祟就來了。
祟正要摸小孩子的時候，突然孩子枕邊迸出一道金光，祟嚇得灰溜溜地跑了。於是這件事就傳揚開來，大家紛紛效仿。在除夕夜用紅紙包上錢給孩子，祟就再也不敢來了。
我們春節要發壓祟錢，還要看春節聯歡晚會，還要向長輩拜年。
春節的文化可真多啊！
