【必備】六年級寫人的作文彙總八篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的六年級寫人的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級寫人的作文 篇1
我的姨媽是個愛美的女人，長得高高的，也瘦瘦的，像一根電線杆；一雙大眼睛航向兩個黑櫻桃嵌在她那張瓜子臉上；嘴脣紅紅的，好像抹了口紅一樣。姨媽每天還經常會抹些香水，只要她一回家，我就一定會聞到她身上的那股子香香的玫瑰味。但是她還有有一個非常嚴重的環毛病--潔癖。
“叮咚”門鈴響了，我急忙跑到門口去迎接我那親愛的姨媽，一打開門，我便聞到了一股香氣撲鼻而來，我撲了上去，抱住姨媽，連連地說：“姨媽，我好想你。”還沒等我說完，她就用手把我推開了，一邊拍着她那名貴的雕皮大衣，一邊帶着責備的語氣對我說：“呀！你的家居服多髒，都把我的衣服弄髒了。”我小聲嘀咕着：“姨媽，我盼星星盼月亮得等你回來，而你卻把我推開。”這時，姨媽又發話了：“雨兒，你的頭髮幾天沒洗了，臭成這樣兒，快去洗洗。”聽到這兒，我實在忍不住了，大聲對姨媽說：“姨媽，我昨天剛剛洗過頭，你怎門那麼挑啊！”姨媽聽後一巴掌拍過來，氣憤地對我說：“你這丫頭，什麼時候學會頂嘴了，你的頭皮屑簡直就像星星一樣！”我的眼淚一下子就從我的眼睛裏流了出來，心想：姨媽，你就顧着自己衣服髒不髒，連我--你的寶貝甜心都不理了。過了一會兒，我不哭了，姨媽趕快拉着我上了浴房，嘴裏不停地喃喃自語：“唉，這臭孩真是得洗洗了”。我一百個不情願，心裏直叫冤，但也沒有辦法。“嘩嘩”，一股熱水從天而降，“雨兒，把洗髮露給我，”姨媽說，“我幫你洗洗頭。”我伸手把洗髮露給了姨媽，姨媽看了看洗髮露，連連搖頭，“這種雜牌的洗髮露你們還敢用，還是拿我的吧！”
姨媽，我喜歡你，但我更希望你能改掉這個壞毛病，這樣我纔會更加喜歡你。
六年級寫人的作文 篇2
我最親密的小夥伴是班級中的宣傳委員，她有一頭烏黑的長髮，長長的睫毛下嵌着一雙水汪汪的大眼睛。她樂觀、開朗，淺淺的笑掛在嘴角，帶給周圍的人無盡的歡樂。她關心集體，把我們六二班當成一個大家庭，而這個家庭裏因爲有了她也變得更加和諧美好。
班級裏每個學期都要開展中隊會展示活動，這一次的主題的“北京精神”。你瞧，她又開始幫助老師一起找材料了。她自己就是主持人，先把自己負責的那部分內容講到繪聲繪色，再利用中午和放學的時間幫助其他同學排練。從臺詞的語調、韻律到動作的一招一式，甚至眼神是否準確、到位，她都親自給同學做示範、細講解。有的同學累了，不想練下去了。每當這時，她會拍着他們的肩膀說：“再堅持一下，相信自己，你一定能做的很出色。”就這樣，那個同學又樹立了信心。有的時候，她排練到很晚，天都擦黑了，媽媽埋怨她耽誤了自己的學習娛樂時間。她會笑着勸慰媽媽：“媽，這也是娛樂的'過程，而且我還覺得挺享受呢！瞧，我們的節目編排的多麼有意思呀！”不僅如此，她還會用業餘時間做班會需要的道具呢。記得一連幾個週末，我找她去玩，她都在家裏認真地畫着什麼，原來是小品表演需要的指示牌，看着她那聚精會神、細緻描畫的樣子，我在心裏不由得讚歎：啊！她可真用心呀。有了她，有了這樣的精神，我們的班會能不成功嗎？在她的感召下，這以後，我也加緊練習在班會中負責的節目，受到了老師的表揚。
在大型的活動中，她不惜犧牲自己的業餘時間，爲班級出力。在日常生活的小事中，她更是細心觀察，把班集體當成了自己的家。
她經常這樣說：“班榮我榮。如果說班集體是大海，我只是這大海中的一滴水。”這就是我的好夥伴——郭雯昕。
六年級寫人的作文 篇3
媽媽已經30多歲了，她中等身材，濃眉大眼，薄薄的嘴脣總是微張着，好像隨時會有一些話從那裏蹦出來。媽媽無微不至地照顧我，對我關愛有加，可她有一個最大的缺點——嘮叨。她的嘮叨就像唐僧唸經，是每天的必修課，讓我煩不勝煩。
清晨，丁零零的鬧鐘聲剛剛響過，媽媽就開始做“早課”：“六點半了，快點起牀，再不起牀就遲到了。”“趕快洗漱，早飯錢在桌子上，過馬路要小心。”“上課要專心，作業要認真做，仔細檢查。”……晚上，剛要吃飯，媽媽又做起“晚課”來：“手洗了嗎?”“多吃點兒蔬菜。”“收拾好書包，準備好明天的學習用具，再檢查一遍，別丟三落四。”……她每天都不厭其煩地重複着這些話。
記得一次考試前的一天晚上，剛吃過晚飯，媽媽的“必修課”又開始了：
“今天作業都認真檢查了嗎?正確了嗎?”我胸有成竹地說：
“沒問題，肯定全對!”媽媽瞟了我一眼，拿起作業認真檢查起來。我發現媽媽的神情有些不對，她眉頭緊蹙，臉色陰沉。唉，媽媽又要念“緊箍咒”了。她念道：“這就是你檢查過的作業嗎?看看，錯了好幾道題。每天都囑咐你做事要認真仔細，你就是不聽……”媽媽的話像開了閘門的水一樣滔滔不絕，她又列舉了已經列舉過無數次的實例，來告訴我粗心大意的危害。其實這些例子我早都能倒背如流了，可媽媽還是喋喋不休，聽得我耳朵都長出繭子了。最後，媽媽又重複着她的“謝幕詞”：“把錯題改正以後，收拾好書包，準備好明天的學習用具。記住再檢查一遍，別丟三落四。”我一邊改題一邊不耐煩地應着，心想：我都四年級了，連這點小事都不會嗎?還要你囉嗦?做完作業，我三下兩下就把書包收拾好了。
第二天一上課，數學老師就發下試卷。我把手伸進書包裏拿文具盒。裏層，沒有。外層，也沒有。這時才發現自己居然沒帶文具盒，我一下子蒙了，這可怎麼辦呀?沒有筆我怎麼考試呀?真後悔沒聽媽媽的話，要是仔細檢查一遍書包，那該多好!看着同學們專心致志地答卷，聽着他們的筆寫在試卷上發出的窸窸窣窣的聲音，我心急如焚。我東望望，西瞧瞧，希望能借到一支筆。當我小聲招呼我旁邊的同學時，老師走過來了，她問明情況後，輕聲說道：“看你這‘馬大哈’的習慣，什麼時候才能改掉呀?我幫你借吧。”正在這時，媽媽的身影出現在窗外，她滿頭大汗，氣喘吁吁，手裏正拿着我的文具盒。我欣喜若狂——救星來了!但我又慚愧不安——是我的自以爲是給媽媽帶來了麻煩，讓媽媽這樣辛苦。我還嫌媽媽囉嗦，真不該!媽媽會不會訓斥我呀?老師讓我到教室外面去取文具盒。我低着頭來到媽媽面前，她伸手遞給我文具盒，並沒有責備我，只是像往常一樣嚴肅地叮囑我：“記住：認認真真地做題，仔仔細細地檢查。”見媽媽這樣，我忐忑的心平靜了下來。回到座位上，我認認真真地答卷，很快就把試卷做完了。擡起頭一看，其他同學還沒做完呢!我有些驕傲了——你們比我先做呢，竟然比我後做完。我想舉手交卷了，突然我想起了媽媽剛纔的囑咐：“認認真真地做題，仔仔細細地檢查。”於是，我從頭把每道題重新仔細地做了一遍。這一查，居然查出五道錯題。真慶幸自己想起了媽媽的話，要不然，這分就白白丟掉了。趕快改正!
下午，試卷發下來了，那左上方鮮紅的“100”撲入我的眼簾。啊，100分!我終於獲得100分了!捧着手裏的這張試卷，我激動不已，淚花在眼裏打轉，要知道，這可是我一直的夢想啊!以前我總是因爲粗心大意而犯一些不該犯的錯誤，所以總和100分擦肩而過。這是我人生的第一個100分，我怎麼能不激動呢?哦，是媽媽圓了我的夢，是媽媽的嘮叨圓了我的夢!
回到家，我興高采烈地把試卷遞給媽媽，興奮地說：“謝謝媽媽!”媽媽卻把臉一沉，說道：“看看今天這事，媽媽說過多少遍了，叫你做事要認真，你就是不聽，還總嫌我嘮叨。我不嘮叨行嗎?要是高考你也這樣，豈不毀了你一輩子的前程?你要養成踏踏實實做事的習慣，這樣纔會有好結果。”
從那以後，我不再討厭媽媽的嘮叨了，因爲是她時時刻刻提醒着我要腳踏實地地做好每一件事。如果沒有媽媽的嘮叨，我又怎麼能養成良好的習慣和一絲不苟的態度呢?媽媽的嘮叨真是“忠言逆耳利於行”呀!
愛嘮叨的媽媽，我愛您!
六年級寫人的作文 篇4
我的爸爸是一名出色的人民警察，他每天早出晚歸，不管風吹雨打、嚴寒酷暑，他都堅持在自己的崗位上。但是他的努力沒有白費，獲得了許多徽章、獎狀、證書，每當看到這些金光閃閃的徽章時，我心裏就會涌起一種自豪感。
有一天晚上，各家各戶已經關了燈，人們進入甜蜜的睡夢中。牆上的掛鐘敲了一點了，但是爸爸現在才拖着疲倦的身子回來，他回到家裏，在沙發上坐了坐，然後就去洗澡，就在準備上牀休息時，突然響起了一陣急促的電話聲，爸爸接了電話，然後說了幾分鐘就連忙跑過更衣室，換上衣服。我感到莫名其妙，連忙問爸爸發生了什麼事，他說：“鶴城發生了打架事件，要立即去處理。”我極不理解地說：“你剛剛回到家一會兒，白天工作已經夠累了，晚上又這麼晚纔回來，現在又要出去工作？不去不行嗎？你交給助手完成吧！”爸爸聽了，臉色頓時嚴肅起來，他望了望我，溫柔地對我說：“我們做警察要有責任心！哪裏有事，就要趕到哪裏去！”說完，還不夠三十秒就急忙地走下樓梯，急匆匆地走了。我走出陽臺，望着爸爸遠去的背影，淚水模糊了我的眼睛，爸爸在繁忙的工作中，始終保持着一種難能可貴的敬業精神，他在我心中的形象越來越高大，越來越清晰。我在心裏默默地說：“爸爸，你是我的偶像！”
爸爸不但有敬業精神，工作起來也是一絲不苟的。有一次，外面一團漆黑，天上下着黃豆般的傾盆大雨，但只見爸爸還在書房開着檯燈，坐在大木椅上分析着偷車賊會在哪裏？他時而拿起筆在白紙上畫圖，時而又凝視着圖分析，時而又閉起眼睛，緊鎖眉頭沉思着……突然他靈機一動，想到了賊會在廣州、江門、中山這幾個地區作案，老巢也可能會在江門那邊，只要我們在江門的老巢伏擊，其它地區都找人伏擊、搜查，這樣就可以抓到他們了！那天晚上爸爸足足想了三個多鐘頭纔有了頭緒，頓時，爸爸的臉上露出了滿意的笑容。他站起來舉起手，伸了一個懶腰，感覺如釋重負。這時，外面仍下着傾盆大雨，那滴答滴答的大雨彷彿是一支優美的歌曲，讚美着爸爸那種嚴謹的、堅持不放棄的工作精神。爸爸是我學習的好榜樣，是我人生中的指航燈，引導着我前進！
長大以後，我也要做一名出色的人民警察，像爸爸那樣不怕苦、不怕累，要爲人民服務，受人尊敬。我要創造奇蹟，拿更多的徽章、獎狀。
六年級寫人的作文 篇5
我的表弟有一雙大眼睛，小嘴巴，牙齒都是蛀牙。
表弟很喜歡幫助別人，有時候我會認爲他太傻了．有一次我們剛放學，天便下起了傾盆大雨，大家都忙着趕回家，幸好我家離學校不遠，我到了樓下正準備上樓便聽到背後有人在叫我．＂姐姐！＂那個聲音叫到道，＂可不可以借我傘．＂
我轉過身原來是我家鄰居的侄女－高李山，我想：她家不是在和平小學旁邊嗎？怎麼到這兒來？會不會是來找她阿姨呢？不對呀！她阿姨去旅遊了呀？那她就是專程來借傘的．．．．．．
＂這雨一時半會兒也停不了，我家遠你就借給我吧！＂她又說．
我心裏有些矛盾：如果借給她，她不還怎麼辦？可是不借給她又說不過去．
＂哎呀！＂我彎下腰裝成肚子痛的樣子說，＂你找別人借吧！我要趕快回家．＂
我在家坐了好一會兒，表弟滿身潮溼地走進家門．
我說：＂你不是帶傘了嗎？怎麼成這樣了？＂
他用乾毛巾擦了擦頭說：＂我們放學時雨下得可大了，姚晶晶家遠，再加上她今天有點咳嗽，如果再感冒就不好了，所以我把傘借給了她．＂
＂真是傻瓜！＂我心裏暗自想．
他平時是個十足的小氣鬼，可是一到爲災區捐款他可比誰都大氣．平常時候他媽媽每天給他三元錢，這也包括了他的早餐．如果是我來用這三元，一天的早餐也不夠，但是他每天只吃五角的包子．我們去買吃的時候，他攢了這麼多的錢也只買兩、三毛的冰棍，別說讓他請客了。這次四川汶川發生里氏８.０級大地震，他們學校組織捐款，我原以爲他連五角都捨不得，沒想到他居然把他攢的錢都捐了，那些五角、一元、兩元、五元的錢，都是他一天天省下的。
我爲有他這樣一個表弟感到驕傲。
簡評：表弟是可愛的，也是富有愛心的。
六年級寫人的作文 篇6
上四年級的時候我們班來了個交班語文老師。她姓李，名瀅，字老太。經過一個半學期的相處，我發現了李老太的五大怪點。Let us have a look!
No.1自述怪
開學前一天，我就想:語文老師姓什麼呢？姓馬？姓陳？姓朱？明天去見識見識。第二天，我來到學校，一位頭上些許銀髮的婦女走到講臺，說：“大家好，我姓十八子，名瀅，今年四十四歲，是你們的語文老師。”她話剛說完，班上就炸開了鍋：十八子，什麼鬼，還有這姓？還有怎麼看上去都快六十多了。最後還是一位同學揭曉了謎底：“我認識這老師，姓李。”哦，原來如此。呵，這老師可真怪。
No.2外貌怪
李老太個頭很矮，鼻樑上架着副眼鏡，最特別的是她嘴角有顆標誌性的痣，在茫茫人海中一眼就可以找到。她特愛穿藍衣服，經常手提一個小花包，衣着比較樸素，不像一般人那樣愛打扮。
No.3講課怪
李老太上課有兩種模式，分別是虛心請教和遊戲互動。先看第一種：“朱榮騏，這詞語是什麼意思？XXX，那篇課文的中心思想是什麼？”這問問題的人並不是學生，而是教我們語文的李老太。往往，我們在前面講，她就坐在椅子上虛心聽講，還時不時問些關鍵的問題。遊戲互動也不錯，記得上學期講《狼和鹿》，玩的“生命網”遊戲就很好玩：我們每個人取一張紙牌，紙牌上分別畫有各種生物，其餘同學將說出相對生物所需要的生長條件，這樣幾輪下來就織成了一張生命網，一個食物鏈，最後李老太總結道：“同學們一定要遵循自然規律，不能破壞生態平衡啊！”寓教於樂，真不錯。
NO.4下課怪
“叮鈴鈴”下課鈴響了。我們和李老太就飛奔出教室，在外面玩耍。她時常說：“上課就得有上課的樣子，玩就有玩的樣子。”她有時跳皮筋，有時打羽毛球，有時還玩鬼捉人呢！咦，能有幾個老師下課像她這麼怪呢？
No.5作業怪
李老太佈置的作業量並不大，但種類卻很多，如讀書、看報、摘抄、寫作等等，甚至還有一次有發明一個遊戲這樣的作業。因爲她佈置的作業少而新穎，同學們都不覺得是個負擔，作業質量提高了許多，考試成績當然也就不錯了，真是怪呀！
這就是咱們的李老太，咱們的怪老師，咱們永遠的好夥伴！
六年級寫人的作文 篇7
時間像風兒一樣來去匆匆，像風兒一樣輕輕地從你眼前掠過，你抓也抓不住，留也留不了。眨眼間我已經上小學六年級。
我們班來了很多新同學，這麼多新同學中，跟我玩的最好，談的最來的就要數我的前桌了。我的前桌是個男同學，名叫袁飛。
袁飛有一個最大的優點，那就是特別樂於助人，提起她的這個優點，大家都讚不絕口。
記得那天早上，上數學課，老師讓同學們寫數學的《黃岡小狀元》。同學們都飛快地寫了起來。袁飛剛寫了幾個字，就發現坐在前面的黃越急得滿頭大汗，便拍了拍黃越的肩膀，親切地問：“黃越，你怎麼了呀？”黃越聽了，哭喪着臉說：“紫瑜，我的自動筆壞了，我不能寫作業了！”紫瑜聽了，二話不說，馬上拿起自己的那一根精美好寫的自動筆遞給黃越，說：“黃越，你別擔心，我這支筆借給你！”黃越聽了，激動得不知說什麼好。周圍的同學見了，都誇讚起紫瑜，紫瑜不好意思得低下了頭。
看！朋友，這就是我那樂於助人的新同學，你們喜歡她嗎？如果喜歡，那就記住，她叫王紫瑜。
六年級寫人的作文 篇8
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師閉老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴着我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長髮，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因爲很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
閉老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。
