六年級語文五單元作文彙總六篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的六年級語文五單元作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級語文五單元作文 篇1

我的小夥伴

我的小夥伴叫何俊輝，他黑黑的臉給我們一個"非洲黑人"的印象，所以我們又叫他"黑人"。因爲我們經常這樣叫他，總是氣得他牙癢癢的，想動手打人。 他是一個臭名遠揚的"搗蛋鬼"。我還記得有一次，他在我出門時，把腳放在地上。趁我沒注意時，一勾，害得我跌倒在地上，把我氣得火冒三丈，他還在一邊哈哈大笑。還有一次，我舉手回答問題，他在我快坐下時偷偷抽掉我的凳子，又害我摔跤。結果，被老師叫到了辦公室。這也不能只看到他的壞處，他可是我們班的"跑步健將"，跑步時儘管我使盡力氣也趕不上他，他也有很多缺點：例如作業不按時完成，不更正錯誤的作業，虧得老師稱他爲"六大金剛"。他很喜歡捉弄人，有一次我看見他在跟蹤別人，於是我來個"反跟蹤"，我看見他一直跟人跟到三樓，又從三樓下到樓下，只見他抓起一把沙，猛地向別人撒去，那個人是一年級的。我爲了讓他吃點苦頭，在轉彎處等他靠近才大叫一聲："原來你欺負小同學!"把他嚇了一大跳。他定了定神說："原來你在跟蹤我。""哈哈哈、、、、、、" 瞧，這就是我的小夥伴。

六年級語文五單元作文 篇2

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……

他的小木船被我摔壞了。氣憤的我理直氣壯，憤憤不平地說：“陳明，你是怎麼搞的?虧我還當你是朋友，你居然這樣狠，毫不留情地踐踏我的勞動成果!我要你賠一個一模一樣的!哦,不，你是賠不的!我，我要和你絕交，絕交!”

而陳明也心知肚明，自知理虧，在一旁委屈地喃喃自語：“我又不是故意的，何況還是親密無間的朋友，多年的友誼難道就經不起這樣的考驗?真是的!絕交就絕交吧!我現在也不稀罕了!”

“既然，我們無法相互體諒，遇到一點小事就絕交，那就絕交吧，往日的情誼煙消雲散!”

爾後，我頭也不回地走開了。此時此刻，在我的心裏有難平的怒火，興許還夾雜着少許的失落……就像打翻了五味瓶，百感交集。

時間一分一秒地流逝，我們終於熬到了放學，之後便分道揚鑣，形同陌路。

一日復一日，轉眼間，過了兩個星期，我們依舊僵持着，誰也沒有先低頭，因爲我們認爲那是一種懦弱的行爲。

直到有一天，我在路上遇到了陳明，本想開口問好話家常，但又礙於種種原因，我欲言又止，心裏空落落的'，難受極了，總覺得我們被一道屏障所隔閡，距離遠了，無法重修舊好。

可這幾個星期的分隔，已經使我懊悔，只是不知陳明的想法，也害怕我的認錯遭到他的拒絕，失了我的面子和自尊……種種想法，千絲萬縷般地縈繞在我心 裏，令我眼睜睜地看着好友在我身前走動，從我身邊晃過，在我面前停留，可是我卻無法與他簡簡單單地打個招呼，普普通通地聊上幾句，心裏的失落，心裏的難 過，心裏的渴盼，而這一些又有誰能聽我傾訴，我還能向誰傾吐?

我忍不住了，我難以承受，我再也無法忍受他對我的形同陌路。面子算什麼?先低頭又怎樣，畢竟我們的友誼來之不易，如今怎能爲了面子和自尊輕言放棄! 不論他接不接受，我都要先認錯，不論他願不原諒，畢竟當初是我的莽撞，我的衝動，製造了今天的冷戰。我必須先認錯!向他賠禮道歉!興許這只是爲了得到他的 原諒，興許這只是爲自己當日的不冷靜作出補償，興許這只是給自己一個臺階……

無巧不成書。我有碰上了陳明，我鼓足了勇氣，叫住了他，“陳明，我錯了，我爲自己當日的行爲向你道歉。”我紅着臉，對他說，“你原諒我好嗎?忘了過去的一切。做回從前那人人羨慕的好朋友，好嗎?”

“我爲有你這樣的朋友感到自豪，感到驕傲，感到滿足。我怎麼忍心失去你這麼一個難得的知己?從今往後，我們如以前一樣有福同享，有難同當!”陳明笑着說。

如今每每想起，心裏總有一陣微微的激動，總覺得樂在其中。

六年級語文五單元作文 篇3

我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心我的摔壞。爭勢中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船看到他那發怒樣，我更生氣了，像一隻發了怒的獅子，撲過去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過了，低聲地說：“我明天賠你一個……”

第二天一早，我站在教室門口，等待陳明，和他要賠我的小木船。

“叮鈴鈴……”上課了，陳明還沒來上學。我心急了心想：他一定是不想賠我了，躲起來了，我十分生氣，真想陳明來到時候揍他一次。第一節課是手工課了；我該怎麼辦呢？我的小木船都沒有。正在我心裏焦慮的時候，一位很像陳明的中年人慢慢向我走來，走近了我才知道是陳明的爸爸，他給我一個小木船說：“陳明今天發高燒了不能來，他讓我給你帶這個小木船”。

說完他便走了，我眼裏充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。我看着這艘小木船一個個配件都很精心刻制的，精細的花紋，工整地着“友誼號”三個字，我忍不住流行了眼淚。

六年級語文五單元作文 篇4

留在心裏的印象

她，一個我不曾相識的陌生人。

那是一次暑假，我們一家去旅遊。就是因爲那次旅行，我心裏纔有了悔恨，我後悔當時沒對她表示感謝。

那時是我們在一家大商場購物，因爲人太多，不小心和爸爸媽媽走散了。因爲還小，不懂地形。我一直在人羣中傻傻的站着。突然一種溫和的聲音從我耳邊傳來，"小姑娘，是不是和家人走散了？"我回答那個大姐姐說：“是的，我找不到爸爸媽媽了。那個大姐姐說，帶我去找爸爸媽媽。我一開始是不相信的，可是那個大姐姐卻怕我走丟了，緊緊地握着我的小手不一會兒，大姐姐帶我帶了一個只有機器的房間，我心裏衝滿了恐懼，只聽那個姐姐和那個阿姨說了幾句話。

突然間，整個商場上只有那個阿姨說話的聲音：“大家請注意一下，我這有一個大約8歲的小女孩走丟了，請孩子家長速來廣播室。”我聽了才知道原來大姐姐和阿姨都是好人，大姐姐過來對我說，她有急事先走了，讓阿姨照顧我，不一會爸爸媽媽就會來接我了。說完大姐姐又說了個“再見”就看不到人影了。

不一會兒，爸爸媽媽果然來接我了。爸爸去和那位阿姨道謝。然後在回家的路上，我把事情的全部經過告訴了爸爸媽媽。

媽媽聽了，一直在抱怨沒有個大姐姐說聲謝謝。

雖然我只見過她一次，但她給我留下的印象非常深刻。

六年級語文五單元作文 篇5

小良非常喜歡下象棋。這也是他最擅長的一方面。有一次，小良跟着家長出去旅遊，走的時候他特意帶上了自己喜愛的一副圍棋。坐火車的時候，碰巧旁邊也有一個小朋友喜歡下象棋，於是他們就擺開了“戰場”。雖然下棋的時候旁邊非常亂，很多人都在大聲喧譁，可是小良像一點聲音都聽不見似的，一直在認真地下象棋。他這個專注的優點讓我非常欣賞。

小良還喜歡讀書。他經常一個人看書看得入迷，前段時間就出現了這樣一件事：星期天，小良自己一個人在家讀書。奶奶來了，在外面敲了一陣門，可小良看書入了迷，竟然一直都沒有聽見。奶奶沒有辦法，只好在屋子外面等，直到天黑時媽媽來了才讓奶奶進了門。

小良也很喜歡運動。滑板是他的最愛，他經常組織一羣小夥伴進行滑板比賽。他在比賽中善於動腦子，所以很多次夥伴間的比賽小良都能夠奪取冠軍。

但是小良也有不好的一面，他比較調皮，經常把家裏搞得亂七八糟，孫昊的媽媽爲此不止一次地批評過他，可是小良記不住教訓，老是忘記媽媽的教誨。唉，真不知道怎麼說我這個小夥伴。

雖然我的小夥伴也有缺點，但我和他感情很好。誰叫我們是最好的朋友 呢。

六年級語文五單元作文 篇6

我有一個特別好的同學，也是我的好夥伴，我們一起玩、一起快樂的學習，留下了許多美好的回憶。

從成爲一年級的小學生開始，我們就同班，直到四年級才分開，這更讓我留戀我們在一起的日子了。

她有一頭烏黑的頭髮，剪着一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神，她的嘴巴雖然不小，但有一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴裏快樂地蹦出來。笑的時候，別提有多燦爛了!

記得在這三年裏，我們同是班長，同是競爭對手，在學習上常常是你追我趕，從不妒嫉對方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時爲某件事情爭執，但過不了一會兒，就馬上和好了。在上二年級上學期的時候，我們班發生有一場傳染病“水逗”，好多同學都被傳染上了，全身長滿了痘，有些還沒有完全好的同學怕學習掉課，沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法，只好採取了分隔的形式來上課，沒得的坐在前面，得了的坐在後面，中間還隔了一個走廊。有些同學在上課進教室時很慌亂，我們做爲班幹部，要維持紀律，同學們總是發出一陣陣尖叫聲，我也有些不知所措了，但這時，她緊皺着眉頭，眉宇間形成一個“川”字，拿起教鞭就在講臺上使勁地敲起來，喊道：“安靜、安靜……”同學們一愣，都安靜地進取教室。我對她在慌亂中表示鎮定的心態暗暗的表示佩服。

我就是這樣喜歡她、留戀她，多麼想再在一起呀!