【推薦】六年級科學作文集錦十篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的六年級科學作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級科學作文 篇1
一個人的成長要靠科學哺育，一個社會的進步要靠科學推動。可見科學對我們當今社會的影響是多麼大，我們要從小學科學，從小愛科學。在二十一世紀裏，科學將會成爲人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會裏生存。如果你有了科學的種子，精心培育，隨着時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發芽、結出累累碩果而諾貝爾科學獎，就是用這樣一種獎勵，來激發人們熱愛科學，並用科學創造我們美好的生活。有20多個國家，466名科學家獲得過諾貝爾獎，當他們走向諾貝爾獎的領獎臺時，他們代表自己擁有了科學創造的巨大財富。
因此，我們要學科學、愛科學，把科學展示出來。但怎樣才能做到呢？科學家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發探索科學奧妙的主要動機；而最能滿足這種強烈慾望的方法是要勇於問爲什麼，勇於嘗試、創新，勇於推翻前人的話、結論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點。通過親身實踐，做實驗，證明了自己的觀點是正確的，換來的是自己的成功。
科學好比是水，滋潤人心田；科學好比是眼睛，能辨別一切真相；科學好比是巧手，能創造出許多神奇的東西。青少年朋友要掌握水的能量，眼的辨別能力，巧手的創造能力，相信未來的社會會很美好。
六年級科學作文 篇2
科學如明燈
“科學不僅美好，而且美麗、美妙。”這是王直華教授在課堂上給我們說的一句話。我們以這句話爲題目，開始這一個半小時的課程。
一上課，老師就向我們提出了三點要求，一：交流互動，表達感動；二：不動筆墨不讀書；三：進取、成長、陽光。大屏幕上出現了這樣一句話：“同一舞臺，同一遊戲。”老師還希望大家要明白太陽每天都是新的。
不一會，老師在大屏幕上又打出了這樣幾行字：“對待一棵古鬆的態度；1、實用的態度——意2、科學的態度——知3、藝術的態度——情。對待科學，要做到“理解、欣賞、踐行”。科學是可以欣賞的。這是讓我們認真對待科學。不久，屏幕上出現了一幅畫——《雅典學院》裏面有不少大科學家，柏拉圖、拉斐爾、亞里士多德等。畫這幅畫的人是拉斐爾，是文藝復興時期的重要人物之一。可是，這樣的一位大人物卻只活了37歲。他被葬於萬神殿，那裏有世界上最大的圓頂。
下一個名人是伽利略，1609年他用自己做的望遠鏡觀天，而且他還是一位業餘畫家。他死後被葬於先賢寺，先賢寺於15世紀末建成，高98米。
還有牛頓，他於1727年逝世，他說過：“勤奮，勤奮，再勤奮。”他死後葬於西敏寺。我們最後說了這樣一句話：“用全面的態度看科學，用全面的態度看人生。”
最後一句話點明瞭主題，看待科學，就必須懷着一顆高尚的心，用全面的態度來對待它，科學帶給了人類很多，大家追求科學必須有特殊的勇氣，科學不僅僅是一門學科，還是生活中的一部分。有激情才能探索科學，有能力才能瞭解科學，有才能才能發現科學，科學是一門藝術，在不懈的努力下探索真理，讓牛頓等科學家的故事永遠留在我們心中。
探索科學之前，你還要從科學中獲取更多的知識，書纔是你的好老師，伽利略一生就酷愛讀書，這才造就了這樣一位了不起的科學家。科學無處不在，探索科學可以使我們增長見識，對今後的學習有一定幫助。
最後，希望科學能與我們同在，希望大家可以喜歡科學，熱愛科學。在今後的生活中可以多去追求科學，“用全面的態度來看人生！”
六年級科學作文 篇3
我真想在永無止境的科學海洋裏遨遊，發明許許多多的幫助人類的儀器，讓那些貧苦的人不再受苦。讓我們每一個人都能在宇宙裏飛行。所以，從現在開始，我想好好學習，長大以後能成爲一名出色的科學家。
在我們這個賴於生存的地球上，很多人都是爲了自己的利益亂砍伐樹木，造成了一個接一個生態災難。如果“你們”把地球上的樹都砍完了，你們的錢包裏的錢也多了，可是你想過沒有，如果地球上沒有了樹空氣也會減少，沒有了空氣我們要怎麼生存？到時候你再用金錢去挽救已經晚了，所以我想成爲一名科學家，發明出來一些節能工具，讓他們不再被金錢所迷惑，而是讓他用有限的資源創造出無限的資源。我不會讓世界的最後一口嘆息成爲了哭泣。
將來，我一定會發明出許許多多的節能環保的儀器，讓我們的天空變的更加美麗，讓河水變得更加清澈，讓天空變的更加新鮮。讓那貧苦的人不再貧苦，要讓他們知道每一個人都是平等的。
如果我真的成爲了一名科學家，我會讓飛向宇宙這一個夢想實現，讓每一個人都能看到每一顆恆星，讓他們能夠欣賞到地球的美麗，讓他們知道我們地球的可愛。
我希望我的夢想能夠成真，能看到我們的地球……
六年級科學作文 篇4
我好想當一名科學家，科學家可也發明很實用的東西。爲人們服務，這樣我們的生活就很方便了。
如果我當上一名科學家要發明一個屋子叫：無引力屋。在這個屋子裏，人們可以跳得很高很高，沒有了的地心引力。也不能說是完完全全沒有了地心引力，按理說，還是有地心引力的。如果沒有了地心引力人停在了半空中下不來了那多麻煩。它的地心引力還是有一點的。
如果我當上一名科學家我要發明一種叫：溫暖衣服，它可以已天氣的熱冷改變衣服的溫度。它還可以變換外形，使人穿起來不單調。這樣一來，我們只穿一件外套就可以了。可以省和多買外套的錢，還不單調，穿起來還溫暖。
如果我當上一名科學家以後要發明一種疲憊緩解機。這一種機器可以讓人們的疲憊消失得無影無蹤。不過這種機器發明出來可能會有副作用嗎，不能長期使用，對身體不好。
如果我真當上了一名優秀的科學家我說的還能實現，如果沒又當上，後果可想而知。我現在要勤奮的學習，長大以後當上一名優秀的'科學家！
六年級科學作文 篇5
我的媽媽是一位中學化學教師，也許是受她的影響吧，我從小就喜愛做科學小實驗。記得一年級的時候，媽媽給我買了一本《兒童科學小實驗100例》。我整天抱普書，看了又看，瞧了又瞧，還動手做了不少有趣的小實驗呢！
星期日，我寫完作業，順手拿起那本《兒童科學小實驗100例》翻着看，忽然幾個赫赫大字闖進了我的眼簾“自制晴雨娃娃”。“啊！”我喜出望外地叫了起來，頓時高興得手舞足蹈。對，做這個小實驗！
我按照書上的要求先找來一個塑料娃娃，用肥皂水把它的身子洗淨。在媽媽的幫助下我給娃娃製作了一件白色的衣裙。下面該找一種名叫二氧化鑽的化學藥品，正好我家還有一些。我往燒杯裏倒入少許的二氧化鑽，然後加入蒸餾水攪拌均勻，使溶液呈粉紅色爲止。我把白衣裙放進溶液中浸飽一會兒，拿出來曬乾。給娃桂穿上做好的裙子，放在窗臺上，可是我試驗了幾天，天氣雖然有變化，但裙子卻不變色，爲什麼呢？噢，原因找到了，因爲裙子不是晾乾而是曬乾的，怪不得不變色呢！失敗是成功之母，我決心重新做。
我和媽媽又照原樣給娃娃做了一件白衣裙，放在二氧化鑽溶液裏浸泡幾分鐘後取出，放在塑料板上晾乾。漸漸地，裙子變成了淺藍色，我看了看天氣，很晴朗。我給娃娃穿上衣裙，放在窗臺上。第二天早晨，我先跑去看天氣，嗯，是陰天，再看看裙子，變成了粉紅色的。“成功了！成功了！”我高興地跳起來。
裙子爲什麼會變顏色呢。是不是在變魔術呀？媽媽說：“二氧化鑽是一種化學物質，它含有粉紅色、藍色兩種色素。當陰天空氣潮溼時，二氧化鑽吸收水分，藍色被排斥，所以頗色隨之變紅。當晴天空氣千燥時，水分蒸發，紅色被排斥，所以顏色變藍。”我看着小製作，不禁脫口而出：“科學是多麼奧妙無窮呀！”
這次科學小實驗，使我收穫不小。我想：不論做什麼事情只要有堅韌不拔的精神，善於思考，就一定能成功
六年級科學作文 篇6
在這個科學技術突飛猛進地世界裏，我們幸福而快樂的生活着，因爲愛正溫暖着人間，陽光正撒滿大地。童年依舊燦爛無比。但自從——誕生以後，罪惡與死亡的種子便開始在世界各地紮根。
爲此，有多少人妻離子散，多少人無家可歸，多少人被奪去了性命，多少人痛不欲生。的確，就如同惡魔一樣，無情的摧殘着我們。
不管你認爲這有多麼誇張，不管你認爲這有多麼荒謬，事實就是如此。要是沒有親眼看過，誰會相信，一個可愛活潑，陽光開朗的八歲小女孩——劉思影能去廣場進行？誰又會相信，這一切都是源自於她最敬愛的那個人——劉思影的媽媽？可這一幕偏偏就發生了，母女二人本滿懷着幸福與快樂的希望，卻走到了死亡之家。被大火活活燒死。讀到這時，連我自已也被震撼了，彷彿死神正用鐮刀割斷人們生命的線縷，露出了一個猙獰、恐怖的笑容，讓我毛骨悚然。
是啊！如果我們不熱愛科學，不反對，那麼，它就會矇騙你的雙眼，侵蝕你的靈魂，讓你的身軀受到毒害，讓你的明天充滿黑暗。所以，我們要學會用科學的知識來於武裝自己，從而擁有能與對抗到底的力量。讓侵蝕着世界的黑暗——永遠消失，並把祖國建設的更加美好，更加繁榮昌盛！
最後，請讓我大聲呼籲一句：“不管是誰，不管是什麼人，都請你站出來，爲了我們的明天，爲了祖國的未來，從此熱愛科學，反對吧！”
六年級科學作文 篇7
如果沒有理想，人生就像一艘無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向；如果沒有理想，人生就像一隻無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞；如果沒有理想，人生就像一隻折翅的蒼盈，跌跌撞撞，缺少目標。而我的理想就是做一個科學家。
每當我看到電視上那樣偉大科學家的發明，我的心裏就萌發了這樣一個理想：要做一名像愛因斯坦、伽利略、牛頓那樣對科學界有很大影響的科學家，發明許多偉大的發明，成爲科學界的名人，爲我的祖國爭光。
我當然知道做一個科學家並不容易；要有很高的學歷，有很強的求知慾，想象力，還要有一種不怕困難，失敗的精神。“一個小孩想當天文科學家未免太天真了吧？”不錯，聽起來很天真，但我深信“只要有恆心，鐵杵磨成針。”
首先我要好好學習，考取好的學歷。每天抽出兩小時的時間來閱讀大量關於科學的書籍。瞭解許多科學家的發明和怎樣製作出來這樣的發明。然後我要蒐集家裏一些不用的鬧鐘、玩具等，把它們的每一個零件都小心翼翼的拆下來，探索這些東西的構成原理，再把他們的零件一件一件安裝回去。最後我還要鍛煉出一雙善於發現的眼睛和見微知著、善於發問，並不斷探索的能力。每一種成功都是一一雙善於發現的眼睛。有時候機遇從我們身邊經過，誰是有心人，誰才能抓住他；誰願意付出辛苦，誰才能走向成功。如果說，科學領域的發現有什麼偶然機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不捨精神的人。
我有信心突破各個難關，去追求我的理想，實現我的理想，爲祖國爭光。
六年級科學作文 篇8
我好想成爲科學家，因爲科學家能爲人類做出巨大的貢獻。
假如我是科學家我會做出一個微型機器人。雖然這個機器人只有半個硬幣那樣大。別看他小，用途可大着呢！它能夠進入人體內部，把人體內的腫瘤給吸走。
一個大醫院的院長找到我說：“我的醫院來了一個奇怪的病人。那個病人說他的鼻子裏有東西。我一看一個大腫瘤。我在報紙上看到了你的發明。於是我來找你和我一起來用你的發明—微型機器人來治這個病人。我用遙控器鑽入病人的鼻孔。我又按下了黃色按鈕，機器人就開始工作了。從顯示器可以清楚看出，在機器人身體右側有一根小針似的東西，這就是腫瘤消除機。機器人已經在工作了，腫瘤正在逐漸縮小……再縮小……啊，成功了！我激動的簡直就要流下眼淚了。是的，我爲製作出這個機器人，在燈下熬了多少個夜晚呀，寫了多少篇實驗論文啊！我又按了一下紅色按鈕，機器人順利從病人的鼻腔中鑽了出來，並且完好無損。
“疼不疼。”我問。病人回答說：“簡直一點也不疼。”看他那樣高興，我的心裏也很興奮。
六年級科學作文 篇9
科學，對於現在的我們來說，枯燥無味，甚至一提到它就會有一種厭倦的感覺。
我，從前十分討厭上科學課。一上課就會困的想睡覺，老師總是不厭其煩地講着一遍又一遍的知識，做着一個接一個無聊透頂的實驗。
可上次上科學課，我卻發現了科學的魅力之大。那次，老師講解的內容是關於顯微鏡，而我正爬在桌子上發呆。當講解顯微鏡的構造時，老師說：“一會每一個同學都要上講臺來爲大家介紹顯微鏡的構造。”開始了，同學們一個一個的上了講臺，漫不經心地指着各個部位，說着它們的名稱。可過了好久，老師都沒有叫到我，我感到十分疑惑。時間一分分過去了。
又過了許久，老師微笑着告訴我：“一會會有更艱鉅的任務交給你！””一時間，我提起了精神，反覆的想着老師的話，最後我終於明白了這是老師對我的信任，我也應當對得起老師。不一會兒，老師叫我：“施宇萱，請你上講臺來將顯微鏡按照正確的方法放回盒子內。””我一聽，心裏特別高興：平時老師可是不讓任何同學挪動顯微鏡的，這個任務今天卻交給我……我忐忑不安地走上講臺，在許多同學的注視下，我小心翼翼地按照老師曾經教的方法取下目鏡和物鏡裝進袋子裏，又將顯微鏡小心地放入盒子內。雖然這隻有短短的幾分鐘，但卻包含着老師對我的信任。
從這之後，我慢慢地認識了科學，瞭解了科學。我發現原來科學如此有趣，它讓我體會到了自然和生命的意義。實驗中，讓我發現了親身體驗的樂趣。
現在，我憧憬着，將來要學習的物理、化學那會多麼有趣呀！
六年級科學作文 篇10
科學，這個名詞大家肯定都聽說過。對於我們的生活來說，科學更是無處不在。今天，我就給大家講個自己身邊的科學故事吧！
那一天，我正在外面玩完回家後，拿了個冰糕，邊吃邊找樂子。突然，我看到了塊奇怪的玻璃，拿起來把它對着冰糕上的綠豆看了看，結果把我嚇了一大跳。那綠豆彷彿大成了一個球！我趕緊扔飛了玻璃，怕它裏面有“鬼”。可是等了好長時間，“鬼”也沒鑽出來。我又拿起了玻璃，對着很多物體看了看，發現物體影像都擴大了好多倍。我又看到了一副眼鏡，拿起來，想試試和這個玻璃片的效果是不是一樣。結果我把它對着一個大皮球看了看，讓我嚇了一大跳。那皮球的影像簡直像綠豆一樣小！在此時，我又想到了平常照鏡子時並沒有把物體的影像擴大或縮小呀！我趕緊跑去鏡子前看了看，果然沒有任何把我的影像擴大或縮小的痕跡。咦，這三個情況怎麼會有這麼大不相同的呢？我們平常照的鏡子爲什麼出來的影像沒有擴大或縮小呢？眼鏡爲什麼會使物體的影像縮小？那個小玻璃片又爲什麼會使物體的影像變大呢？無數個疑問在我心中涌起，我立刻上網搜了一下資料。
原來，能縮小物體的鏡子叫凹透鏡，對光線起發散作用。能擴大物體的鏡子叫做凸透鏡，對光線其匯聚作用。而我們平常照鏡子用的鏡子叫平面鏡，和物體的原本的大小基本一致。我們的眼睛其實就是一個凸透鏡。平面鏡、凸透鏡和凹透鏡所成的是三種虛像，都是正立的；而凹透鏡和凸透鏡所成的實像，無一例外都是倒立的。當然，凹透鏡和凸透鏡也可以成虛像，而他們所成的兩種虛像，同樣是正立的狀態。凹透鏡、凸透鏡的結構也是不同的。凸透鏡是由兩面磨成球面的透明鏡體組成。凸透鏡是有兩面都是磨成凹球面的透明鏡體組成的。沒想到，他們這麼神奇呀！小小的身體，背後蘊含着大道理呢！
知道了這個信息，我覺得，鏡子雖然各不相同，但是本質還是一樣的。後來，我還嘗試了把凸透鏡和凹透鏡放在了一起，感覺好像直接將遠處的東西拉近了呢！原來呀，這是基本的望遠鏡，也是伽利略望遠鏡的基本體呢！我在無意中造了個望遠鏡出來！
科學如此神奇，我們的生活便更是神奇。現在，我們的學校已經有了“創客”這個關於科學的空間。你是不是也想來呢？
