六年級作文是

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的六年級作文是，歡迎閱讀與收藏。

六年級作文是1

楊老師是我們班的數學老師兼班主任，既嚴厲又慈愛，對我們很好，我很喜歡他。

他說高不矮不高，說也不矮，中等的個子非常勻稱，長得很胖，有一個大大的圓滾滾的將軍肚，但胖的不蠢，活像一個披着大衣的人，懷裏抱着一個球。他還有一雙濃眉大眼，鷹鉤鼻，生氣的時候，像是要把人釘在牆上吃掉一樣。

我最欣賞的是他打籃球和講課時的樣子。

雖然他胖，看上去走三步就要喘一口氣，歇一歇的樣子，但他打起籃球來，可厲害了。有一次，我有幸目睹他打籃球的身姿，只見他雙手抱球，兩隻手一前一後地穩穩托住球，後面的手再巧妙往前一推，進了！我不禁拍手叫好。他把球撿回來後，突然一邊運球一邊往籃球架下跑，快到籃筐的時候突然輕盈一躍，用手把球往籃筐裏輕輕一蓋，結果可想而知，球又進了！每當投秋時，他總是滿臉自信，彷彿這一球就是鐵定會進一般。他打籃球的認真勁兒，彷彿自己就是姚明、喬丹。

楊老師講課時也很專業，眉飛色舞，不僅如此，他還配上動作，彷彿三尺講臺就是他獨一無二的舞臺，他就是上面的表演者。如果有人講話不聽講時，他會放慢語速，手高高舉起，用手中的粉筆頭瞄準講話的人，一下子突然停止講課，手指也隨之彈出，咻一下，粉筆頭在全班同學驚訝的注視下劃過空中，精準無誤的打在說話人的頭上，然後老師會大喊一聲，球進了，真是厲害！

怎麼樣？你佩服嗎？他就是我的老師，能文能武的班主任。

六年級作文是2

從古至今，華夏大地上一直流傳着“慈母嚴父”的說法。不過我的爸爸更像一個幼稚的小孩。

一日，在家中，爸爸習慣性地聳聳肩。媽媽看見了滿臉嫌棄地說：“你知不知道你聳肩噁心極了，像極了我的一個同事。”爸爸聽了，臉上出現了一個奇怪的表情，嘴角微微向上翹了一下，眼鏡忽然放出了光，眉毛不引人注意地向上揚了揚。我心中一沉，完了，爸爸又想出了什麼鬼點子。果然，爸爸開始像媽媽展示他的“聳肩舞”了。他腳下打着拍子，肩有節奏地上下聳動。臉上的笑容更是張揚。他邊跳邊瞟着媽媽的反應。媽媽的五官已經皺成了一團，故意將頭扭過去，對爸爸的舞蹈視而不見。同事她嘴中還發出了一串顫音。爸爸見了媽媽這個模樣，更來勁了。他的身體開始前後左右擺動着，腳竟像踢毽子那樣擺動，嘴巴向上撅起，兩臂鬆鬆垮垮地不停自由甩動了……終於，媽媽哭喪着臉向爸爸求饒了。這時的爸爸更像一個惡作劇成功的孩子那樣，滿臉壞笑。然後，他像個勝利者一般昂着頭，哼起不知名的小調。

別看我爸爸那偏棕色的皮膚，黑框眼鏡和豎直的板寸頭，一副老成的樣子。其實在他的心裏藏着一個調皮的小孩。

六年級作文是3

每個人都是別人的老師：自己不會的東西，別人可以教你，當你的老師；相反，別人不會的東西，你也可以去教別人，當別人的老師呀！所以，我們每個人都是老師哦！這個星期六，我也嚐到了當老師的滋味了！

“兩手插腰，兩腳一起踮起來，好，右手向右斜上方伸直，然後左手向左斜上方伸直，對，然後先是右手插腰，再是左手插腰……”這是什麼聲音呀？哦，原來是一個十二三歲的女孩在教一個七八歲的女孩跳健美操呀！那麼，那個十二三歲的女孩和那個七八歲的女孩是誰呢？哦，你答對，那個十二三歲的女孩是我，七八歲的呢是我妹妹。今天我在教妹妹跳“健美操”。

我一邊在她的前面跳着，給她做示範，一邊喊着口令，讓她跟着正確的節奏跳。過了一小會兒，第一次的嘗試就跳完了。我和妹妹便坐在石頭上休息。片刻，我坐不住了，又站起來給她講了一下剛纔跳錯的地方，並且又示範一次給她看。然後，我在妹妹跳的時候，站在她的旁邊指導她，幫助她糾正跳錯了的地方。可是妹妹跳錯了的地方，我費了九牛二虎之力，使出了渾身的解數還是不能讓她改正……

蹦蹦跳跳了一個上午，我們兩個腰也酸，腿也疼，滿頭大汗地喘着氣。正當我們歇着的時候，突然，烏雲密佈的天上像掉下了一根根密密地斜織着的細線，把我和妹妹全部包圍，我們倆被“圍”成了兩隻“落湯雞”……

唉，當老師真是太難了！

六年級作文是4

我是一個天真可愛的小姑娘，我好強，但經不住一點傷害，只要一受傷害，我就會“下雨”。

20xx年12月30日下午放學，在校車上，一個討厭的人——朱凱，傷害了我。我站在車子靠門邊的欄杆旁，欄杆有兩個，他站在那邊，我站在這邊。我總覺得有人在按住我的書包，一回頭，原來是他。我生氣地說：“別碰我的書包！”他居然還按，我叫道：“別再碰我的.書包了！”他居然懷恨在心，用手抓住了我頭上的欄杆，胳膊壓住我的頭，我的頭難受死了，我使勁把它的手擠開。他又抓住了下面的欄杆，頂住我的書包，我就更難受了。我本想用手打他，可他畢竟是男孩，如果打起來，吃虧的一定是我。所以最好的辦法就是“擠”。我還是擠不過他，當時，我的鼻子一酸，眼淚在眼眶中“盪漾”。但我忍住了。

下了車，我一路小跑，走在前面，淚水止不住了，流下了兩滴。我想起了狄更斯的一句名言：頑強的毅力可以戰勝世界上任何一座高峯。所以我一定要忍住，我一定要堅強，我一定成爲“忍”者。

想到這兒，我覺得自己的心情變得輕鬆起來，步伐輕快了很多，我快步跑向家的方向……

六年級作文是5

假如我是一支粉筆，我會和其他它筆一樣天天被老師握在手中，用我將知識寫在黑板上，可是，我一點也不願意做粉筆。

如果你問爲什麼，那是因爲我的作用不止是寫字，還有很多“特殊功能”。

比如，某一天，老師拿起一支粉筆正在寫字，突然，有幾個同學開了小差，老師很生氣，順手就將手中的粉筆用力朝那個同學扔了出去，那個學生靈巧的一閃，那根粉筆掉在了地上，摔了個粉身碎骨。我在粉筆盒中，親眼目睹了這一幕慘劇，我毛骨悚然，生怕有一天，我也會親身經歷這個悲劇。

即使躲過了上課時的危險，可下課卻面臨着更大的危險。下課鈴聲響起，老師剛一走出教室，同學們就又開始以我們粉筆做“子彈”的“粉筆大戰”。

不少粉筆都被抽出盒子，它們將面臨粉身碎骨的命運。我暗暗祈禱不要被抽到，可是，厄運還是降臨在了我身上。一直魔抓想我伸了過來，我被凌空提起，心裏默默哀號，天哪，看來真的要死於非命了。我正想着，突然，那個學生將我“嗖”的一聲扔了出去，我閉上眼睛等待死亡來臨。咦，我怎麼沒死，只是身體有點痛，難道逃過一劫？真是大難不死，必有後福。可還等我反應過來，卻又被撿起扔出去，這樣反反覆覆好幾次終於停了下來。我頭昏腦脹，身體也被摔成了兩截。

雖然粉筆是微不足道的東西，但也請大家愛護它。

六年級作文是6

地球是個真正的水球，其總含水量約爲15億立方千米，其中包括海洋水、冰川水、河流湖泊的水、地下水，以及大氣中的水蒸氣，可淡水只有約3.5%，可以被我們利用的只有一點點。

節約用水現在已成爲地球人最注重的一個行動。因爲水資源短缺已成爲影響人民生活的一個重要因素。每人每天節約一滴水。你可能會說：“一滴水算什麼，微不足道。”但是，你想想：全球60億人都來節約用水，力量有多大！我來給你算筆帳：60億人就是6000立方米的水。

6000立方米的水就是10萬人一生的用水，也就是拯救了10萬人的生命。6000立方米的水能鍊鋼90萬千克，能發電每小時600萬度，生產化肥3000噸，織布1320千米，磨麪粉20萬袋。“滴水成河”，如果人人節約用水，積累起來就可以派上多大的用處！從家庭做起。每個家庭在平時節約用水，就會產生巨大的力量：涮牙時用口杯接水，3口杯，用水0。6升，三口之家每日2次，每月可節水486升。洗衣機採用洗滌──脫水──注水──脫水──方式洗滌，每次用水110升，可節約55升，每月4次，可節水220升。洗浴時間斷放水淋浴，搓洗時應及時關水，避免過長時間衝淋。盆浴後的水可用於洗衣、洗車等。洗菜的水可用來拖地，擦桌子等。節約用水，從我做起，別讓地球上的最後一滴水成爲你的眼淚。

六年級作文是7

我是一滴小水滴，別看我小，但是我的用處可大着呢，世界萬物都須要我，植物生長鬚要我，動物也須要我，我是世界上不可缺少的一部分，想知道我們水滴是怎麼運作的嗎。

我原來在大海上，正在暖洋洋的曬着太陽，慢慢的，慢慢的，我變成了霧氣，和我的好朋友一起飛上了天空，從上往下看：房子都變得好小好小，樹林像一小片草地。漸漸的我覺的越來越冷了，我和小夥伴們聚在一起取暖，變成了雲，我們自由自在地飄着。飄呀飄呀，突然，我覺得自己身體實在太重了，原來，是我們剛剛在飄的過程中，收集了太多的朋友了，已經快支撐不住了。“沙”的一聲，我們全部都落了下來，，分別掉到不同的地方：水池裏，小河裏，水溝裏，也有的掉到了山裏。我掉進了一片樹林裏，落在了一棵樹上，從着片樹葉掉到了另一片樹葉，反覆幾次後，我掉到了地上，和許多夥伴一起，一個找到一個，我們越聚越多，成了一條小小的河，我們流進了附近的一個水壩裏，在那裏我遇見了許多朋友，突然，我被一個旋窩捲了進去，之後我也不知道發生了什麼，醒來之後，我發現我自己在一個管子裏，不能出，也不能退，黑黑的，什麼也看不見，突然，我被一陣急流衝了進去，裝在一個罐子裏，倒在地上，被拖來拖去，然後從管子裏流了出去，進了下水道，又回到了大海的回抱。

這就是我們水的運作。

六年級作文是8

假如我是一棵生長在天涯海角的小草，白天可享受太陽光的呵護，晚上又有月亮與我作伴。大樹、花兒、暖風都是我的好朋友，我將不再孤獨。如果那樣，我就努力讓自己的綠色延伸到世界的每一個角落。

假如我是一把花傘，下雨時，我會爲媽媽遮風擋雨，使媽媽不被雨水淋溼。我也會微笑面對風雨，爲自己撐起一片豔陽天，用我的美麗點綴這水淋淋的世界。

假如我是一陣輕盈的雲霧，我將拌着柔和的清風，繡出一道亮麗的風景。

假如我是一瓶膠水，我將用我的黏液把世界各國人民的心靈牢牢粘住，共同創造一個整潔、沒有污染的地球。

假如我是一隻和平鴿，我會向世界人民發出呼喊：請停下罪惡的炮火，還人民和平、安寧的生活環境，共創世界的和平盛世。

假如我是一棵千年老樹，我會用我全部的綠色爲人們撐起一片陰涼，爲人們輸送清鮮的氧氣。

假如我是一名教師，我會揚起創造的風帆，引領我的學生到五彩的未知世界領略科技的魅力。

假如我是一位科學家，我將用我的知識和智慧，讓祖國在科技興國的路上走的更快。

假如我是……

我的心中總涌動着許多美好的“假如”。但我明白千里之行，始於足下。無論自己將來從事什麼職業，都要打好知識基礎，培養起多方面的興趣，做一個全面發展的人

六年級作文是9

我是一隻黃貓。我好像失憶了，之前的事全不記得了，連自己叫什麼都成了謎。我流浪街頭，連食物都難找，突然有一天，我在街上找食物，一個陌生人朝我走來，此時我哪裏知道人是殘忍的動物，所以不怕他，不知恐懼爲何物。他抱起了我，現出很驚喜的樣子，但我恐高，他把我抱起的高度離地足有一米之高，我頓時慌得咪咪叫，但他卻不明白我爲何突然叫個不停。他抱着我不停的走，我越發恐高，用我的柔軟的腳亂蹬他的雙手，想讓他給我放下去。但見到他手稍鬆些時，我爪子立即抓住他的雙手，以免跌下去。誰知竟弄疼了他，他揪着我的皮子往上提。後來我才搞清楚，他是男生，喜歡養貓，所以才帶我回家。

我自以爲幸運，終於不必捱餓，誰知他簡直就是混蛋，比我們動物還殘忍，人類大概都是如此。他把我完全當成了他的玩具，只知玩弄我。但他唯一對我還說得過去的就是管吃管住，該吃飯時不讓我餓着，叫兩聲就將食物送到嘴邊。但它不能改變他虐待我的事實，而且得寸進尺、變本加厲，後來簡直是將我玩弄於鼓掌間。

六年級作文是10

我是春天的小雨點，我和我的兄弟姐妹都住在雲姐姐身上，我輕飄飄的，如煙如粉，透明的像一根根線。

一天雲姐姐鄭重其事地對我們說：“你們已經長大了，春雷公公一來，你們就要下去滋潤大地。”不久，遠處傳來“隆隆”的巨響，是春雷公公來了！於是我們迫不及待地跳了下去。

聽到“滴滴答答”的聲音嗎？是一陣柔和的風，把我帶到了樹林裏。我呼喚着小草，小草低垂的頭立刻高高地舉起，向我們揚着小手。我摸摸花兒的頭，花兒泛起了笑臉，向我們致謝。大樹在貪婪地吮吸着甘露，蘑菇在雨中打着小傘。我在花叢中與蝴蝶一起捉迷藏，在枝頭聆聽着小鳥歡快地歌唱。聽到“滴滴答答”的聲音嗎？是一陣清涼的風，把我帶到了田野裏。我把麥苗喚醒了，它們都高興地笑了，把頭高高舉起，吮吸着春天的乳汁。

玉米苗在雨中舞蹈着，青蛙迎着綿綿細雨歌唱着。農民伯伯望着我們高興地說：“春雨貴如油，今年一定是大豐收！”聽到“滴滴答答”的聲音嗎？是一陣溫柔的風，把我帶到了河邊裏。

小魚聽到了我們歡快的聲響，於是探出腦袋和我談心。我飄到河面上，河面立刻泛起了皺紋。河裏的兄弟姐妹高興地把河面鬧得“嘩啦嘩啦”直響。有的兄弟激動地說：“我們的兄弟姐妹有的在天上，有的在地下，今天終於合成一家了！”我是春天的小雨點，大地因爲我而變得欣欣向榮、生機勃勃。我帶給春天一片翠綠，走着既緊張又興奮的旅程，待我走累了，太陽將我接到空中，回到雲的懷抱裏，等待着下一個旅程。

六年級作文是11

因爲我國計劃生育，我們都是獨生子女。自然是“撒嬌”，需要風雨。但是，雖然愛孩子是好事，但是過度放縱不是愛，而是害。

現在很多父母每個月給孩子零花錢，一般不低於5元；過年的時候長輩給的壓歲錢不低於100塊錢，不是小收入。但是如果父母把錢給了孩子，那就亂套了。孩子的學習用品不缺，父母會定期購買，衣、食不缺；我們拿了錢之後，買的東西是什麼？玩具、賀卡、撲克牌.哪個和學習有關？它既不會提高我們的成績，也不會教我們如何做人。這有什麼意義？有的同學會不以爲然地說：“對，交朋友有用！”但是朋友之間的友誼是用錢買來的嗎？如果是，那就不要給這個朋友錢。

在我看來，父母應該少給零花錢，最好不要多給。是愛孩子，但是太寵太愛。

還有一種類型的家長：孩子直接拉自己去買自己想買的東西。沒有一次拒絕。這種父母過分溺愛，看着孩子買不正當的東西而不制止，不讓孩子養成，使孩子養成不愛惜錢的習慣。有一句話正確描述了這樣的家長和學生：沒救了！

這是亂花錢。這個習慣一旦養成，就很難改變。雖然我們是父母的掌上明珠，但我們不能揮霍父母的血汗錢！父母也不能聽孩子的話。“這不是愛，”我第三次重複。

真心希望父母和孩子能正確認識到亂花錢是一種壞習慣，溺愛不是愛，是害！

六年級作文是12

下雨是最常見的自然現象。同胞中，有細雨，有雷陣雨，有滂沱大雨，我是秋雨。雖然我沒有春雨的美好，沒有夏雨的威嚴，沒有冬雨的寒冷，但我會給人們帶來豐收和希望。

沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙，沙......

不知不覺，我彷彿來到了山林。在太陽大叔的照射下，山林幾乎難以辨認。我覺得自己像個畫家。看，有深綠色，綠色，淺綠色，金黃色，紅色像火。在雨中，一切都融化成了淋漓的綠色，刺眼而透明。清新的綠色似乎在雨霧中流動，流進我的眼睛和身體。在雨中的綠色在真正畫家的調色板上是很難調出來的。然而，一旦你看到了綠色的水滴，就很難忘記。

馮婆婆帶我去了外地。看到麥穗哥哥和婆婆馮左右搖擺，我也過來招待她。麥穗的哥哥看到我在這裏，笑着彎下腰。農夫的叔叔看到我來了，也笑得合不攏嘴，好像在歡迎我。

來到熙熙攘攘的城市，灰塵真的喘不過氣來，那裏的人都在說：“終於下雨了！”那裏的先進機器早就預測到了我的到來，人們五顏六色的雨傘爲我撐起了一座五顏六色的橋，我跳上橋，發出了“滴答”的聲音，真的很好聽。

我又來到了乾旱的土地，那裏有幾條裂縫。我覺得好像聞到了絕望的味道。我把我所有的小水滴都獻給了這片不毛之地。人們大聲歡呼，我沉浸在這種喜悅中，但我漸漸消失了。原來天空媽媽給我回電話了。

希望下次有大豐收。

六年級作文是13

生活就好比是一本書，可書中卻是空空如也，因爲這本書需要我們去譜寫，而書中的內容需要我們在實際生活中探索與發現，或許是在今天，又或許是在明天，生活無時無刻都在教我們知識。

毛毛蟲，是一種微小的動物。美麗的蝴蝶與它截然不同，兩種事物可謂風馬牛不相及，可有誰曾想到毛毛蟲會破繭成蝶？毛毛蟲一開始只是一條青綠色的小蟲子，蠕動着身體，依靠桑葉生存，到了春天，漸漸地吐出柔軟的蠶絲，把自己包裹成爲一個白色的小球兒。

靜靜地、努力地在醞釀着一股破繭成蝶的力，一直在等待着自己蛻變醜陋成光鮮亮麗的那天。

蝴蝶玲瓏嬌小，在花叢中翩翩起舞的時候固然美麗迷人，引人注目，可是在許許多多的背後又有多少幸運的毛毛蟲能夠變成蝴蝶呢？又有多少毛毛蟲在吐絲的那天結束生命，表面上光鮮亮麗，背地裏要經歷多少的努力，又有誰會明白，毛毛蟲直到生命的最後一刻還在期盼着奇蹟的發生。

它們一直在努力，一直堅持，但是生活往往都十分殘酷，在衆多毛毛蟲中只有萬分之一成功的機會，但是它們仍然努力地醞釀着力量，準備放手一搏。

生活往往便是如此，只要你努力，便有成功的機會，如果你連努力都不肯，那便永遠地墜落在黑暗裏，有時候放手一搏最後會有收穫的。生活處處都在教我們知識，也使我們明白了毛毛蟲破繭成蝶背後的努力與不懈堅持的力。

六年級作文是14

我家有四口人，爸爸、媽媽、我，還有一歲半的小公主。

有一段時間，我總見不到爸爸的影子。問了媽媽才知道，因爲爸爸每天早上五點多就去了工地，而那時的我還在睡夢中，晚上很晚纔到家。

有一次，我晚上睡醒了，擡起頭看看鐘，已經晚上十點多了，不知今天怎麼了，爸爸回來的較早一些。我看見爸爸身上全是土，我傷心地差點哭出聲來。他剛脫完外套就往外跑，接着聽見爸爸一陣陣咳嗽聲，我才知道，原來爸爸得了病，纔到外面去咳嗽，還爲了讓我們睡個安穩覺。

在爸爸生日那天，爸爸回來的很早。媽媽把蛋糕盒拆開，插上蠟燭，媽媽用打火機給每根蠟燭點上火，爸爸剛準備吹蠟燭，“丁零零”電話響了，我跑過去把電話接起來，電話裏的叔叔說：“讓你爸爸趕緊來工地。”叔叔把電話掛了，我的眼淚緩緩流了下來，爸爸穿上外套，就往外跑，連一聲“再見”都沒顧上說。

啊，爸爸，您是堅強挺拔的大樹，高大粗壯，爲我們撐起一片綠蔭，我在您的深沉關愛中茁壯成長。爸爸，您辛苦了！

六年級作文是15

假如我是一隻風箏，一隻自由自在的風箏，我會在那廣闊無垠的藍天中盡情地翱翔着。不必去體會那些凡人所擁有的情感，也不必去思索人生的啓迪。只要無憂無慮在空中，與調皮可愛的小鳥，雄偉健壯的老鷹一起展翅翱翔，一起玩耍；與那潔白無瑕的白雲一起隨風飛向遠方。

假如我是一棵常青樹，一棵冬天裏的常青樹。我不會在那茫茫白雪中挺着高大的身軀像戰士一樣，我會彎下腰，讓大雪從身上慢慢滑下去，在地上堆積成一堆。而那些站立不動，字以爲堅韌不拔的，卻因爲受不了雪的重量而活活被壓斷了。

假如我是一棵野菊，一棵平平凡凡的野菊。我會在人們的院子裏，散發出淡淡的清香，讓主人每天都聞着芬芳的花香甜甜地進入夢鄉。我不像別的花兒一樣爭奇鬥豔，只需待花開時，望主人能輕輕地摘下花瓣曬乾，做成重要去清涼解暑。待明年秋天時，又能開出如此‘美麗’的花朵了。

假如我是一顆星星，雖不是最明亮的一顆，卻爲人們釋放一絲光明。

假如我是一束鮮花，雖不是最美麗的一朵，卻爲人們帶來一絲芳香。

假如我是一陣風，雖不是最溫和的一陣，卻爲人們帶來一陣涼爽的風。

假如……

假如……

假如我是很多很多，雖不是最好的一種，卻爲人們奉獻出自己所僅有的一點點。我想把我自己最好的都獻給人們，讓他們的的生活因我而充滿更多的色彩。