【精選】我的六年級作文集合七篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的六年級作文 篇1

她有着一頭中長的頭髮，一張白裏透紅的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子下方有着一張櫻桃小嘴，小嘴微微一笑的時候，嘴角會有一點歪。你猜這個人是誰？哈哈，這個人這就是我。

我的性格與衆不同，是典型的雙面性子。高興時，我會很溫柔，溫柔到和你說什麼事情都是笑臉相迎，可我生起氣來，把腳一跺，兩手往腰上一叉，還真像個“驕傲的公主”呢！我還有個特點——嗓門大，我以前是組長，是課代表，吼起人來就像爆竹筒子。

我的愛好很廣，比如：鋼琴、口風琴、古箏、籃球、羽毛球、跳繩……這些我都很喜歡，但我最喜歡的還是籃球，我曾代表學校參加比賽拿過很多獎狀。前幾天，鬆和學校的同學來我們學校參加籃球比賽，我代表我們學校參加了比賽。在比賽中，我打前鋒，比賽開始，首先我拍着球，一邊拍球一邊運球，突然，對方球員跑過來想搶我的球，我心裏慌張起來，就找好角度，急忙傳球給我的隊長。比賽很激烈，分數只相差不到5分。這時，鬆和學校的分數又趕了上來，但是，最後我們以一個漂亮的三分球予以還擊，比賽結束，最終比分是32比29，我們學校贏了，我們每個人都緊緊地相擁在一起，慶祝比賽的勝利。在籃球比賽中我不僅身體得到了鍛鍊，也讓我懂得了團結就是勝利，我太喜歡籃球了。

大家都說我是一個樂於助人的好人。有一次，學校有一位同學有事要急着回家，讓我幫她打掃衛生，我爽快地答應了。她非常感激地對我說了一句：“謝謝你，你真是一個樂於助人的好人呀，我都不知道該怎麼感謝你！”我笑着告訴她：“不用客氣！”

這就是我，一個與衆不同的我。

我的六年級作文 篇2

我喜歡驕陽，希望每天都是陽光普照，白雲漂浮空中，我喜歡獨自坐在草地上仰望深黑色的夜空，我喜歡長滿了嫩綠色青草和盛開着白色蒲公英的草地，我喜歡湛藍色的大海，聽見海浪翻滾的聲音……這就是我，一個喜歡很多東西的天秤座女生，成天幻想，常常對着白紙發呆，左思右想地努力寫出屬於自己的個性作文。

我長得不漂亮，成績比較出衆，在班級裏常常名列前茅。我平凡的外表下襯托出自己的聰明智慧。要不是我擁有出衆的成績，早就成爲了能瞬間在茫茫人海中淹沒的女生。要不是我擁有出衆的成績，或許，我就像一隻小麻雀，或是路邊常見的小草，總是襯托鳳凰或花朵的耀眼、美麗，而常常被人們忽視。

可以說我是一個悲觀主義者吧！我喜歡在自己黑暗的房間裏獨自思考，也許是那種場景能帶給我無限的哀傷和靈感。傷心的時候，我會邊舞動身體邊想心事。沒事可幹的時候，我會沉默地坐在電腦前，用鍵盤打出詞句，來傾訴我心中無限的憂愁、孤獨，好像把心中淡淡白色的片片雲霧，轉化成文字，變成了篇篇淒涼的文章，頓時得到了一種輕鬆、愉悅的感覺。

在別人眼中，我可能是一個古怪、孤僻的女孩吧！

文學能帶給我輕鬆感，而音樂卻能給我自由的感覺。我不會唱歌，卻非常喜歡聽歌，我喜歡獨自在漆黑的雨夜裏，默默地戴上耳機，聽着孤獨、悲傷的音樂。音樂伴着雨絲，就像一汪泉水，緩緩流進我孤獨、悲傷的心裏，洗去了一天的疲憊，也洗去無數的煩惱、孤獨，還有心中的塵埃。

文字、音樂是我生命中不可缺少的部分，繪畫，是我生命中不可缺少的部分。

雖然我酷愛寫作，喜歡聽歌，但是繪畫帶給我無限的寫作靈感。只要有一幅畫面在我腦海中形成，我就能用語言的藝術，將那幅美麗的畫卷，生動、形象地描繪下來。

舞蹈，是我的特長，劈叉，下腰，後踢腿……這些基本功對於我來說是平常不過了。學校裏的舞蹈比賽常常少不了我，舞蹈老師常常誇我柔韌性好，肯吃苦耐勞。

外表平常的我需要用優異的成績、各種的特長來充實自己，使自己不平凡。

夜幕降臨，皎潔的月光灑向我的窗前。

一個孤獨的女孩在窗前遐想，她就是我，這個古怪、孤僻的我，你認識嗎？

我的六年級作文 篇3

我一向是個很驕傲的人，他人的話我聽不進很多，因爲我總認爲他們太幼稚太無知，是可笑的可鄙的。

可有一次，我的傲氣卻被滅了個精光。那是進入附中的第一週，我幾乎是看不起我們班上的任何一個人，因爲我在入學考試中是第一名。每天到校後，我就插着手，擡起腿，像爺們似的打量着這個班，偶爾有同學來問題目，我也是高着調子說：“這還不知道？唉……”問完後，同學嘟着嘴走了，我則蹺着二郎腿笑了。一連三天，我都這樣子，直到第四天……那是一節語文課，因爲我自恃自己語文成績好，便沒把這位語文老師放在眼裏。她說：“今天，我們來做張測試卷，看看各位同學的成績怎麼樣。”我想：測就測吧，反正我不是100就是99。等到卷子發下來，我更加得意了，卷子上考的全是小學的拼音。我搖了搖頭，便開始應付似的做起卷子來了，“沙沙沙”，我三下兩下就做完了，也沒檢查，便把筆蓋一插，像監考老師一樣，開始“監考”其他同學了。

下課鈴一響，我第一個交了卷。第二天，試卷發了下來，只有85分，而很多同學都上了90分，頓時我“面如土灰”。我望着卷子上的分數，像把“紅綢子”拉上了我的臉，只覺得兩耳發燒，臉上火辣辣的。我低下頭，生怕老師看見我，昨天是瞄着老鼠的貓，今天卻成了見了貓的鼠。我想：怎麼可能呢，只有85分，難道，難道是我太驕傲而導致粗心了嗎？唉……接着，老師開始講解試卷了，聽着老師的講解，我才體會到了什麼叫“失敗”，我可是第一次真切地嚐到了失敗的滋味。

下課後，有同學問我成績，我吞吞吐吐地說“下次再說，下次再說”後，便嘗着自己釀的“失敗酒”跑出了教室。

我的六年級作文 篇4

我喜歡語文課，不只是我喜歡語文的課文，更喜歡語文老師在課堂上的揮灑自如。我們老師的語文教學課堂，上下數千年，縱橫數萬裏，海闊天空，白川會聚。不但內容上具有開放性，教學方式上也是具有多樣性。可以讀，可以問，可以說，可以唱，有時鬨堂大笑，有時屏聲靜氣，有時口若懸河，滔滔不絕，有時伏案疾書，洋洋灑灑。這樣的課堂，我們怎麼能不喜歡呢？

聽老師介紹，她的這種語文課教學模式就是新課改的教學模式。在我們的語文課上，最值得我們尋味的，我覺得可以從以下幾個方面談起：

首先，課內和課外緊密相連。在我們的語文課堂上，不管是書本上的知識，還是課外的知識，每堂課我們都能全方位的接觸到。這就是我們老師開闢的“第二課堂”。老師不僅能帶領我們系統地進行課本內知識的學習，還把學習的觸角伸到了課外，引導我們進行課外語文知識的積累，大大提高了我們的語文學習能力。正是在老師的培養下，我們帶着處處留心皆學問，看小說、看報紙、看電視、看文藝演出等等，甚至街頭的標語、廣告，我們都成了細心的人，都把它們當成了學習語文的良好機會。

第二，實踐和應用有了有效的統一。俗話說，曲不離口，拳不離手。學習，既要“學”，又要“習”。《論語》說：“學而時習之。”用現在的話說，學，即輸入信息；習，就是進行練習。《說文解字》中對“習”的解釋爲“鳥三飛也”，意即反覆練習。實踐出真知。尤其是語文的學習中，讀書、寫字、作文、講話、聽話、寫信等等，都是語文實踐活動，也是語文的應用。這些都在我們的語文課堂上得到了廣泛的應用。每篇課文學習完之後，老師都要求我們進行相關的小練筆，這樣做，既鍛鍊了我們的寫作能力，又能讓我們很好的把本堂課的知識熟練的應用，何樂而不爲呢？

第三，培養了我們自尊、自信、自律、自強的人格。在新課改的陪伴下，我們不僅從課本中學會了知識，也從學習中學會了做人的道理，懂得了愛惜自己的聲譽勝過一切，自覺規範自己的行爲；相信自己只有通過學習和努力，自己所預期的目標纔有可能實現；明白任何人的幫助都是暫時的和有限的，都不能代替自己的努力。

這就是新課改下的我們，因爲新課改，讓我們得到了解放，不僅解放了我們的身體，也解放了我們的思想，讓我們的語文課堂變成了開放的課堂，變成了我們這些小讀者與作者的思維與思維的碰撞，變成了我們這些小讀者之間思維與思維的碰撞。我喜歡這樣的語文課堂，因爲這正是我們想要的，因爲這正是我們創造性的體現，是我們智慧的火花，是我們興趣的源泉。

我的六年級作文 篇5

我在家真像個“小太陽”。早上起來，爸爸給我穿衣服穿鞋，媽媽給我梳頭，奶奶給我燒牛奶加雞蛋。我才願意呢？自己的事要自己做。晚上，媽媽給我檢查作業，爸爸買來了蘋果、巧克力，奶奶端來洗腳水。我就大場唱歌、畫畫，我畫的爸爸的頭像西瓜，眼睛像葡萄、鼻子像大蒜，嘴巴像餃子，耳朵像餛飩，那一顆一顆的牙齒像珍珠玉米。嘿！爸爸都成了食品倉庫。家裏有了小小的我，大家多高興。熱心的我星期五的時候，回到家裏正準備出去學田徑。坐在車上的位子太舒服了，突然一位老奶奶上了車還抱了一個小娃娃我馬上讓了一個位子給這位老奶奶坐。別人都看着我，好像在誇我是一個好孩子，我心裏樂滋滋的。愛讀書的我我，是一個活潑、開朗的女孩子，長着一頭烏黑的短髮，我是一個愛讀書的孩子。

我很小的時候就喜歡看書，總是拿爸爸媽媽的書瞎翻。媽媽教我識字後，書便成了我的朋友。從小人書到文學名著，我樣樣愛看，不認識的字就查字典。所以由於愛讀書。讀書姿勢又不正確，變成了一個小近視眼。記得一個暑假的早晨，我和爸爸媽媽到頤和園遊玩。我早早地起了牀，見爸爸媽媽還有醒來，就回到臥室看書去了。書中《簡愛》的命運牽動着我的心，我忘記了叫醒爸爸媽媽，忘記去頤和園，我沉浸在書裏，與簡愛同喜同憂。我倚在牀上，十分投入地看着書，在不知不沉中進入了夢鄉。大夢中，我與簡愛親切地交談“凡凡，凡凡”我迷迷糊糊地睜開眼，媽媽正在哈哈大笑呢！我問“你笑什麼呀？”媽媽笑着說：“你歪在牀邊，嘴邊流着口水，手裏拿着《簡愛》。那樣子還真滑稽呢！”

我聽了也忍不住大笑起來。我愛讀書，正如哥德所說：“讀本好書，就是和高尚的人談話”，好書能使我增長知識，開闊眼界，能領我在知識的海洋中暢遊。

我的六年級作文 篇6

我喜歡《鬼媽媽》裏聰明可愛的考羅琳，喜歡《女生日記》中堅強女孩梅小雅，還喜歡《闖進你的孤獨星球》裏的雙子座姐妹星雨和南夏......而她，是我最喜歡的書中人物——《裙襬是花開的地方》裏的喬楚亞。

她是一位高傲的小公主，在班上，他深受老師的喜愛，可這一切在一夜之間化作虛影，就像五彩的泡沫，一剎那間破碎了。在那擁有着皎潔的月光的一個美好的夜晚，喬楚亞的爸爸意外地推了她的媽媽一把，悲劇在此刻發生了，一輛夜歸的'出租車開過來，喬楚亞的媽媽倒在血泊中，成了一個“植物人”，撕心裂肺的喊聲劃破了這個寂靜的夜空，打破了這個原本幸福美滿的家庭......而這一切全被那個偷偷出來拍雪景的少年看在眼裏，拍在新買的相機上。

喬楚亞的父親因此被關進了監獄，母親成了生活的累贅。先是被同學們嫉妒的眼神圍繞的喬楚亞，後來可憐兮兮的被同情，她堅強的忍受大家的冷嘲熱諷，只爲了調查這個事情的真相，她用自己小小的身軀負擔着這個破碎的家庭。

外表上的她衝動、堅強，可內心早已脆弱的輕輕一碰就可以打碎。何雲傾，哪個他最信任的朋友竟在背後詆譭自己，她被背叛了，她把自己關在了房間裏除了吃飯就沒出來過，小姑的誤會讓她崩潰了，她失蹤了。

如果姜利南沒有把她帶到小巷去，他也不會與何雲傾和好。姜利南在醫院的雜物間裏找到的她，把她帶去了那個小巷——貧民區，喬楚亞更沒想到的是何雲傾和姜利南以前竟住在這種地方，到處都是又臭又髒的水溝，屋子裏每每傳來飯菜打翻的聲音，喬楚亞就會一驚，或者是夫妻打罵聲時，喬楚亞就會往姜利南身邊靠靠，喬楚亞終於知道了何雲傾的苦衷：自己以前大肆的在班上說一些刺耳的話語，可是自己卻沒有察覺，比如有一次兩名同學在聊運動鞋的好壞時，正巧被喬楚亞聽見，他隨口說了一句：“這有什麼好聊的，又不是什麼名牌。”讓兩個同學尷尬的走開了。

事情終於真相大白，謎底漸漸浮出水面，這不僅僅是一個故事，而是一場追尋愛的旅程。我最喜歡的書中人物——喬楚亞，這個善良、勇敢、堅強，就好比夜空中最耀眼的星星，閃爍着它燦爛而奪目的光芒！

我的六年級作文 篇7

我最喜歡的一個人，就是我的媽媽。她總是無微不至的關心我，照顧我，幫助我，給我無私的愛。

時光回到了我八歲那年。吃完早飯，背上書包之後，我便興致勃勃地跑去學校。由於走的匆忙，我忘了拿雨傘，而我卻渾然不覺，就這樣，馬虎的我把雨傘落在了家裏。到了學校，天空卻忽然翻起臉來。剛剛晴朗的天空頓時灰濛濛的一片，雷聲大作，雨點像一個個調皮的孩子一樣，“刷刷”地落在地上，而閃電也跳起了“霹靂舞”。

隨着時間的飛逝，不知不覺就放學了。看着外面的傾盆大雨，我慢悠悠地打開書包找傘，卻怎能麼也找不到。我的心漸漸緊張起來。再仔細找了兩三遍後，還是找不到傘，無奈之下，我只能問問別的同學有沒有多帶一把傘，結果幾乎所有人的回答都是“沒有”“我只帶了一把傘”“我是坐校車的，所以一把傘也沒帶”之類的話。看看同學們陸續離開，教室也漸漸變得空蕩蕩了。我焦急得問自己：“該怎麼？難道我今天回不去了嗎？”無數的疑問使我感到又害怕又難過。這時我突然想起了校門口的公用電話，但是這滂沱大雨，叫我怎麼可能到校門口那兒去？唉，沒辦法，只能聽天由命了。

忽然，我看到了一個熟悉的身影，“啊！媽媽，是媽媽。”我高興的叫了起來。媽媽看見我，便說：“看看你，那麼馬虎，還說要自己上下學，結果傘都忘帶了，以後可不能再忘了，必須要改改你這一身的壞毛病了，聽到沒有……”聽着媽媽的嘮叨，我沒有嘟嘴，而是滿臉高興。因爲我知道這就是媽媽的愛，暖暖的愛。媽媽，我最喜歡你，我會牢記你的話，好好讀書，將來做一個有用的人。