六年級的遐想作文十篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級的遐想作文10篇，歡迎大家分享。
六年級的遐想作文 篇1
世界如此的大，但所有的世間萬物無論在哪，都離不開天空爸爸和大地媽媽的呵護。今天的環境污染，已經讓天空漸漸灰暗。在老家，我看到了最美的朝霞與星空。
凌晨，太陽哥哥早早起了牀，來照亮世間萬物。他首先用紅似火的光線爲白雲弟弟上色，頓時，火燒雲出現了。白雲弟弟有時變爲一匹烈馬，有時幻化成萬馬奔騰；有時變爲一隻獅子，有時變爲威武羣獅；有時變成一條小魚，有時又變成海洋世界。大海茫茫，在朝霞的襯托之下被映得紅彤彤的，海上螞蟻般的人們，忙着打魚，熙熙攘攘的。人們被壓力山大的工作壓得直不起腰來，沒時間觀賞這美麗的霞，但他們心中早已洶涌澎湃。
中午，烈日當頭，我們一般不出門在外，而是呆在涼爽的空調房裏。因爲這時的太陽哥哥散發着最強的光芒，照亮了天空，照亮了大地，金黃金黃的，像往地上鋪了無數金子。
晚上，太陽落山了，黑暗遍佈了每一個角落，使一些膽小鬼躲進溫暖光亮的房子。天上衆星拱月，月亮姐姐像主角一樣閃亮登場。她淡淡的光使大地又有了光亮。她像個玉盤一樣，優美精緻，玲瓏剔透。月亮姐姐身邊跟着許多星星妹妹，妹妹像鑽石一樣裝點天空。星星們眨着眼睛，正在向人們問好。
這就是我在老家看到的最美天空，我希望城市裏工廠污染減少，讓我們在城裏也可以看見這麼美麗的天空。盼望着，總是美麗的。
六年級的遐想作文 篇2
噗咚，魚兒浮出水面，自然擺動身體，又流回河流中。冰雪消融，萬物復甦，春回大地，是一派清新的世界，春天又來了。
清晨，我漫步在花園中，與大自然融爲一體，去感受着春意。不經意間，望見草叢邊那一抹綠色，思緒帶我回到了那個春天，那個時候，也是在這麼一個花園裏。
父親在閒暇之餘於花園裏種了一些花草，供人觀賞，花園裏春意盎然！我悠閒地觀察這些花草的生長情況。有許多種子已經破土而出，成爲嫩綠的莖了。看着這些小生物，我不禁感嘆大自然的奇妙，期盼着他們長大。
過了兩天，我驚訝的發現在一塊兒石頭縫裏，竟然隱藏着一株無名花。可惜他已經被這惡劣的地理環境所摧殘的快要枯萎，那弱小的身軀像是快要被折斷，顏色卻還是嫩綠色，奄奄一息，我惋惜地說：真是可惜了這株無名花，未能尋到他生命的春季就要枯萎了！
這時，一個小女孩兒走過來。他看了看，石頭縫中的無名花，天真無邪的臉上多了一份苦惱。他問我，姐姐你說這話可以活下來嗎？我看了看，小女孩兒她衣着簡潔，胖嘟嘟的臉上寫滿了期盼…
我不忍心打破他的希望，只是靜靜的和他說：這花的生命很不幸，生存的希望很渺茫。
女孩兒臉上多了份失落，許久，他眼神堅定的說：不過我相信只要有期盼，有希望，這花一定可以存活下來的！說完，他走了。
望着他，堅定而執着的背影，我沉默不語。
不知過了多久，偶然間在花園裏，我久久佇立在那麼綠色前，他如今已經成長了，在石頭縫裏終成爲一株真正的逆境之花。
那個小女孩兒的話在腦海裏久久不能消失，因爲了期盼，無名花，成長爲逆境花。
因爲有了期盼小女孩兒夢想成真！
因爲有了期盼無名花，綻放出生命的意義。
這個春天，新的奮鬥，新的歷程，也是這個春天，讓我懂得生命的真諦！
六年級的遐想作文 篇3
告別了我學習5年的母校，踏進了夢寐以求的中學。我又來到了新的環境，新的集體。初次進入這個學校，不太熟悉，不過我發現這個學校有着溫暖的氣息，進入班級，老師和藹可親，同學們互相幫助，窗戶明亮乾淨，環境幽靜，感覺又回到了以前的小學生活。
在新的環境當中，我希望自己的成績在班中名列前茅，體育課上自己像一個體育健兒般奔跑在操場上，音樂課上自己的聲音就像百靈鳥一樣，唱着優美動聽的歌；我以前是個班幹部，希望這個稱呼陪伴着我，在新的學校能當老師的好助手，幫老師分擔憂愁，當同學們的好朋友，與同學們和睦相處。只要班裏有什麼困難沒解決，跟我說一聲，我馬上來“報到”。
對於班級我想到了一些提議，在班級裏設置一個英語角，因爲我們是英語特色班，所以要顯示我們班的特點，下課大家可以集中起來互相交流英語；還可以設一個圖書角，把同學們帶來的書都放在一起，下課看看增長知識，大家也可以相互借閱，使自己的知識更加廣泛；在一排窗戶前種植一些盆景，來美化教室。我希望在新的學校，新的環境學習更上一層樓。
六年級的遐想作文 篇4
雖同個世界但不同個你我。
——題記
過去的我，雖居住小鎮。清晨，我可走在古道上，感受它悄然的消逝，而我的內心空寂不捨……夜晚，我可漫步於小溪邊等着它的來臨，而我的內心欣喜若狂……
我一直思慕着你，即使你的蹤跡漸行漸遠，我一直靜靜的等你，儘管一遍又一遍。
我在你的眼裏如純真又迷茫的孩童，你看着我跌倒，又悄然的將我扶起；我迷失了方向，你願意爲我指引，我心感彷徨，你將我擁在懷裏撫摸着我細軟的髮絲；你如一位母親一般願用熾熱的心赤化我們內心的寒冷，你願用溫柔的語氣說：“孩子，別怕，別怕！”
儘管你不願說一句話，但我願如常日般向你傾述我內心的苦悶，儘管你的時刻已經到來，但在時間的那頭，你又慢然消逝……可我還是如常日般願等你的到來。( )
我與你雖相見匆匆，可獲益甚多：雖時間短暫，但存留了錄影；雖瞭解甚少，但望眼即曉……
現在的我雖身居民樓，面前時一座座難以攀登的高樓，面前時一扇上了鎖的門，雖是同樣的那片天空，同樣的那個你，同樣的一個我……但不同是匆匆時光足以讓一個天真無邪的孩子轉變成一位少女，儘管是我心中不願……
我現在只能走在寬闊的大馬路上擡頭望着依舊美麗的天空、依舊善良的你……而我的腦裏如一臺播放器，放映着過去的點點滴滴，那兒時的幻想，而這些突然變成了一把鋒利的劍刺穿了我的心臟，鮮血慢慢滴下，點綴出一朵朵豔麗的鮮花……
我好想在走上那條兒時的小道去送你出門，來到小溪旁迎你回家，可這已如那泡沫，隨着時間的消逝已蕩然無存……而那鎖，它鎖住了我幼稚的心，鎖住了我懵懂的童年鎖住了你，同樣也鎖住了我遠去的孩童時代。
六年級的遐想作文 篇5
茫茫夜空，月亮投下一抹白紗似的光芒。風拂過，帶來一縷沁人心脾的芳香。獨自一人漫步在靜謐的夜空之下，在清風搖曳中，在月光的籠罩下，邁着沉重的步伐，嘆息了一聲又一聲……
只記得孩童時，在家人滿懷憧憬的描述下，我認識了一個神奇而又美麗的地方——大學。由於當時的無知，只知道它是一個可以改變命運，可以讓自己每天都有美味可口的零食吃，可以讓自己每天都有趣味無窮的玩具玩的地方。於是誇下海口說：“將來有一天，我一定會考進大學的。”可是在場的人，有的卻認爲我還小，胡言亂語。有的則向我嘲笑的'目光。不服輸的我根本不在乎別人的看法，並天真的認爲，我是一個與衆不同的人，是一個能考上大學的人。
上學後，我才發現，原來我是多麼愚笨的人啊！從老師的的斥責聲中，從同學的譏諷聲中，從一次一次鼓起希望最後又以失望告終的考試中，即使家人對我從未抱任何希望，可是不服輸的我卻一直沒有對自己失望，相信有一天，我這顆醜陋無比的沙子，總會找到屬於自己的河蚌，在風吹雨打中，在千錘百煉中，我一定會蛻變成最美麗的珍珠！於是，我便付出了比常人多一倍的努力和汗水，堅信“有志者，事竟成”這樣一個道理。
果然，功夫不負有心人，我的成績是名列前茅了，可帶給我的卻是將我捲進殘酷無情的競爭中。每天緊張的背書、做作業、做筆記等一大堆煩瑣的事情取代了我原來自由自在的生活，沉重的學習任務壓得我快窒息了。但是，我不能放棄，因爲我深知，爬得越高就摔得越狠，我必須主動地同他人競爭，瘋狂地想一切做得都比別人好，但是我並不快樂，因爲最初我的願望只是想過得開心一點，難道我做錯了嗎？
不！擡頭仰望滿天繁星，我的腦海中又浮現出一座鳥語花香、繁花似錦，有許多學生都在老師淳淳教誨下如飢似渴的學習知識的大學。瞬間，我便領悟到若想成功，就必須付出的更多，即使失去了一些，但我們也會獲得更多！
星光璀璨，月光皎潔，清風徐徐，獨自一人站在夜空下，遐想了很多很多。
六年級的遐想作文 篇6
是夜，我不知怎的感到些許煩悶，便披上了件外套，輕輕地翻身下牀，來到陽臺。我帶上耳機，打開音樂播放器，聆聽着五月天的《星空》。我望着那依舊漆黑比墨的夜幕，我的神色也凝重起來，心中的記憶匣子忽然就被觸動了，腦中，便浮現了那些畫面……
我有一個很奇怪的習慣，每當遇到煩惱之事時，我總會下意識地擡擡頭，望一望天空，而當時若是白天，我總會更加煩悶，在我看來，當時的天空總是慘白慘白的，有點像那個能包住孫悟空的白布。因此，我如一個夜的孩子，總是不太喜歡白晝，尤其是如同那白布般的白天。於是，我總是極爲期待暑假的到來，只有在那個院子裏，我才能與星空嬉戲。
在那些個夏夜，我總會天天準時地抱起那張躺椅，放到院子中間，愜意的往上一躺，仰望星空。當時的那一幕一幕，猶如影像片樣，在腦中回放，萬千顆小星星散發着銀白色的光華，錯落有致，真可謂是“星羅棋佈”。整片天空似乎都嵌滿了這一團團光華，但餘下的那些墨藍色的夜空，雖讓人感到微涼，但卻不令人討厭，反而感到莫名的興奮和一絲安詳，不錯的，聞上去和那幼時的搖籃有着相同的氣味……
院子裏很是祥和，只有幾處蟲鳴聲，如同一支支小夜曲。
我當時最喜愛的便是數星星了，
“一顆、二顆、三顆……，又數錯了！重來，一顆、二顆、三顆……”我卻總是數不對。
待我數累了，便會停下來，“聽媽媽說，看見流星就許願，願望便會實現！”我自言自語道。說完，我就會一直盯着星空，生怕錯過流星。但我盯着盯着，總會不知不覺睡着了。第二日醒來，發現自己已經躺在牀上了，急忙向窗外望去，星空，早已被那塊“白布”包住了。
“那一年我們望着星空，有那麼多燦爛的夢。以爲快樂會永久，像不變的星空，陪着我……”
《星空》的兩句歌詞也出現在我腦海中，不同的是，那片充滿着我童年美好時光的星空，也消失在我八歲那年。
到了我十二歲那年，該來的終究還是要來了，六年的同窗時光，也該散了吧！
剛開始時大家都很開心，或許是真心，也或許是爲了掩蓋住那份眼中欲蓋彌彰的不捨吧！但終於來臨時，卻出乎意料的平靜，零星的哭泣聲，還是沒有不和諧地出現在那微妙的氣氛中。
但我還是悔恨不已，終還是未說出在路上才編好的“豪言壯語”，大家，也就這麼紛紛離開了，於是，在那個暑假，我又重新拾起了早已丟棄的幼時的習慣、喜好——仰望星空。
雖然城市裏的鐵欄杆早已將星空分割成一片片，但這其實更適合我，這一片片殘破的星空，不正如我們一樣嗎？這些殘破的星空，原本不就是一整塊嗎？
“或許。這就是佛法中的‘緣’吧！”我暗自嘆息道。
那片片殘破的星空中，星星也稀疏了很多，只散發出了點點白色的光芒，只因收穫了更多的夜空，愈發玄重起來。
“那一年我們望着星空，未來的未來從未想過。當故事失去美夢，美夢失去線索，而我們失去聯絡……”《星空》的兩句歌詞也出現在我腦海中，和歌詞一樣，如今大家各奔東西了，有聯繫的也是寥寥無幾了！但我不能在此過多停留，走吧，向前走吧，繼續向前走吧！
“這一刻獨自望着星空，從前的從前從沒變過，寂寞可以忍受，也可以享受，享受僅有的擁有……”
不覺間，我已熱淚盈眶，急忙抹去，留下痕跡，只有這夜幕才能證明它了。
是的，如今，星空從我生活中消失了，只剩下無盡的夜色和那即將出現的“白布”。
“或許，這也是‘緣’吧！”
不覺間，我竟躺在陽臺上渾渾睡去，但在數個時辰之後，我又在次醒來，我向窗外望去時，天色漸亮，或是幻覺吧，隱隱約約出現了幾顆白星。
“原來，無論晝夜，她都在我身邊，一直陪着我。”
“或許”，我扯了下耳機，喃喃道：“我也該與那塊‘白布’打個招呼了！”
六年級的遐想作文 篇7
聽，那是什麼聲音？溫柔如雨，輕柔如絲，深深地觸動心靈，卻又在記憶中若近若遠。我想，我曾經常聽到——很久以前。
夏，悄悄地到來，帶着它特有的煩悶翩然而至。那時家中還沒有空調，熱得我在地上滿地打滾，恨不得剝了一層皮。黑暗，無光。本想這樣可以激發我睡眠的神經，卻也是徒勞，想睡卻睡不着。一身的汗黏黏的，像是凝固了一般附着在身上，別提有多難受。忽地，一陣涼風略帶潮意吹了過來，我迫不及待地迎了上去。藉着窗簾映出的光亮，我看到了她——我的媽媽，正拿着一把大扇子給我扇着。“睡不着？”媽媽輕輕地問。“嗯，天太熱了。”我回了一句，然後撒嬌似的向她懷裏一拱，卻被她攔住了，略帶笑意：“你都多大了，九歲了啊，而且靠着更熱。”——確實，更熱了，我趕緊退回了剛纔的位置。風輕輕掠過我的臉，帶走了煩躁，帶來了睡意。不由地，我閉上了雙眼，感受着涼風，感受着美好夢境的慢慢到來。潛意識地，我聽到了歌聲，近在咫尺的歌聲，很柔很輕。雖只是簡單的音節，卻不知爲何，給人以安靜、祥和的感覺。是誰？是誰在歌唱？記憶深處的歌聲爲何如此觸動人心？於是，我慢慢地睜開了眼睛，好像，是媽媽。“媽媽，你剛纔在唱什麼啊？”媽媽停頓了一下，繼續扇着，想了一下，不由地笑了出來：“這是你小時候的催眠曲，好像現在不靈了呀，你以前可是一聽就睡的。”“不，靈的，繼續唱吧，媽媽。”我輕笑，閉上了雙眼。耳邊的歌聲好美，好動聽，像是一個溫情的咒語很快讓我睡着了。
——這是媽媽的歌聲，這是貪戀在媽媽懷中酣睡的我經常聽到的。爲何如此的觸動心靈？——因爲愛。如何讓它更加溫情？——去愛。
六年級的遐想作文 篇8
經過了秋天那一場場秋雨，溫度漸漸的低了下來。現在立冬也已經過了，到了小雪。
梧桐樹上樹葉雖說落了很多，但還沒有落完，被風一吹，依舊飄飄灑灑的落下來，那些金黃的身影如同金色的雪花在空中漫天飛舞，最終投入大地母親的懷抱。灌木叢上、草坪上、馬路邊，大片大片滿是的，坐着的、躺着的、打兩個滾的……
我喜歡漫步在這大片大片的“雪地”上，聽那清脆的聲音。我俯下身子，拾起一片金黃的“雪花”，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香，閉上眼睛，我彷彿走進了春姑娘的家，到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶着泥土的芳香偷偷地鑽了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋;細數精緻的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧祕，它從春天裏走來，又到秋天的歸根。人生何嘗不是如此，從幼小無知的孩子，到爲他人、社會做出貢獻的，像樹葉一樣，用有限的生命創造出無限的價值。在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。
我輕輕將這片樹葉夾在我的書中，不由地加快了腳步。
六年級的遐想作文 篇9
“在現實斷裂的地方，夢，匯成了海。”——題記
每當我茫然憂傷的時候，會躲到一個沒人的地方，努力擡起頭不讓淚落下，然後渴望能有一片星空，一片不被高樓大廈擋住，烏雲煙霧遮住的一片星空點亮我的眼，告訴我我的夢想與未來。
終於，我的思想走到了屬於梵高的那片星空下。
憂思在我心裏平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的山坡。
在這兒擡頭望去，這片天藍的多麼深沉！如大海深處的一滴水，寶石中心的一點光。我相信，此時那望着天空的眼睛，比天更藍。而就在那片天上，點點星光匯成了流動的星之海。是的，流動的，星海。梵高的星海似成羣的螢火蟲閃閃的不顧一切耗費着它們的光陰。那放射狀的光芒中，蘊含的是夢想，是自由，更是對自己的擔當。
低下頭，璀璨的星空下是一排排低矮的木屋，絲帶一般的路縱橫交錯。我多想整夜漫步在路上，提了燈追逐影子；或變成那條夜間的小路，靜靜聆聽這兒記憶的足音，聆聽梵高的心。亦或我的。
走着走着，在山坡上，我看見了梵高。
他背對着我，正在畫畫，畫的正是眼前的星空。而畫上多了一團高大的黑影。是樹還是高塔？我不知道，只知從未見過那麼肆意的影子，那麼熱烈大膽的顏色，那麼率真自由的筆觸。我激動地奔向梵高，卻不知爲何始終追不上他的背影。隱約中聽見一句“我只是把已逝去的世界上的繁榮帶到這個世界上來”，然後梵高慢慢消失，融入了星空中。已逝去……嗎？還是會爭取吧……
最後，我在這個現實斷裂的地方，這個夢匯成的星海中，化成了自由自在的風，吹過茫茫星海，拂過蕭蕭樹梢；化成無拘無束的影子，隨星光而漸長；又化成萬千星星中最亮的一顆，指引人們前行……
夢，驚醒。
無垠的天穹靜止地臨於頭上，沒有星海，也沒有梵高。
一切不過是星空下的一場遐想罷了。
可是我已知，別讓時間的灰燼掩埋了你的心，你的愛，你的影。不放棄，不逃避，不哀傷。
不負本心。
“我願爲一片浩瀚的星空，星空願爲一個渺小的我。”——後記
六年級的遐想作文 篇10
當大家看到“o”是一定會奇怪：這是個什麼東西，有人認爲“o”代表考試考了零分，也有人認爲“o”代表團團圓圓…..而我卻聯想到了——太陽！
太陽，它是那麼的溫暖，那麼的明亮，帶給人們無限的希望。
在我的心中，也有一個太陽，她帶給了我光明與溫暖。
那是冬季的一個晚上，一陣陣寒風向我吹來，我向手裏哈了一口氣，一邊走一邊抱怨着：真是的，這麼晚了還要上補習班，真是煩死人了！
這時，天色也漸漸暗了下來，本來膽子就小的我加快了腳步向不遠處的車站奔過去。
走到一半時，由於着急的我並沒有注意到腳下的情況——“咚！”的一聲，我被一塊石頭給絆倒了，該死！我在心裏無奈地抱怨了一下。
當我站起向車站望去的時候，只見我要乘坐的公交車已經來了！我見情況不妙，馬上向車站跑了過來，那速度就像是正有幾隻張牙舞爪的鬼在後面追我一樣。
那輛公交車的司機並沒有注意到奔跑着的我，以爲沒人上車，緩緩地關上了兩個車門就準備啓動了。
可惡啊！等等我啊！今天怎麼這麼倒黴呢？我在心裏暗暗地想着。
就當車子要啓動的時候，它突然奇蹟般地停下了，我藉此機會，加快了速度跑去，上了車子。
我一邊大口大口地喘着氣，一邊把手伸進口袋摸錢，當發現我口袋裏的一塊錢不見了時，我放鬆的心又緊張了起來，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，一位大姐姐走了過來，向投幣箱投了一塊錢就下車了，我愣了半響，她下車投什麼錢?難道……我扭過頭向窗外望去…..
我坐在位置上，看着那位大姐姐漸漸遠去的背影，突然覺得她是那麼的溫暖，那麼的光明，就像一個太陽。
在我們的生活中，不止只有這一個人像太陽一樣散發着光芒，還有許多人也幫助過你，所以，我們也要向他們學習，做一個助人爲樂的“小太陽”！
