關於六年級的優秀作文合集15篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的關於六年級的優秀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於六年級的優秀作文1
兩根粗繩，掛着一塊泛着古老光澤的木板，歲月已給它抹上了一層蠟。這鞦韆有多少年了，只有我外婆知道。
入秋了，天氣變得寒冷。我和媽媽一起去探望外婆，好久沒有見到她了，心中頗爲想念。邁進大院的門框，發現那老鞦韆還在，以前外公嫌這鞦韆礙事，想把它砍掉，可能是因爲外婆的執着吧，最後還是保留了下來。
小時候，媽媽和姨媽們都在這個鞦韆上嬉戲過。那時，外婆還是一卷瀑布式的長髮，穿着一身樸實而又得體的衣裳，邊推着鞦韆邊盪漾起幸福的微笑。女孩們裙邊擺動，歡聲笑語，響徹整個天空。
收起回憶，我慢慢地走近木板，穿堂風吹過，散發出幽幽的涼意，臉被清風拂過，神清氣爽。坐在老鞦韆上，鞦韆隨着風緩緩地蕩了起來，雖然過了多少年，但還是如以前一樣結實。不遠處，外婆坐在暖暖的牆角里，捧着一杯茶，笑意吟吟地看着我。突然，我心中有個念頭一閃而過。我找來了媽媽，然後便把外婆拉到了鞦韆上，讓媽媽推着外婆搖盪了起來。我想：外婆幫媽媽和姨媽們推出了美好的童年，何時有人推過她，即使有，也將成了她的思念與不捨了吧！
馬上這小院子要拆遷了，老鞦韆也即將拆掉。這次外婆沒有反對，她撫摸着鞦韆：“落花有意，流水無情，過去的就讓它過去吧，總留着回憶易傷感。”我聽了，若有所思，目光又移到了老鞦韆上。其實，美不在於光鮮華麗的外表，在我眼中，老鞦韆雖然古老樸素，但它卻飽含着太多的愛與親情，太多的開心與幸福，太多的期盼與夢想。
歲月，帶走了光陰，卻沉澱了情愫。老鞦韆一直是那麼的美，美得讓人落淚……
關於六年級的優秀作文2
生活處處皆學問，有時一個不起眼的事情就會給人帶來一個又一個的感悟。
今天走在回家的路上，不經意之間擡頭向上看，乾枯的樹枝在風中搖擺，就連天，也成了灰色的。此時此刻，我心裏在想：難道這個世界正在慢慢地走向灰色嗎？玉樹地震與日本海嘯相隔不到一年，但死傷已經上千人，這難道就是地球給我們的報復嗎？這難道就是地球給我們的死亡信號嗎？以前，人類過分地傷害地球，終於，地球憤怒了，它開始報復每一個人。一次又一次的地震吞噬了一個又一個鮮活的生命，鮮血染紅了大地，哭聲瀰漫了整個世界，然而，它還是覺得不夠，因爲之前的傷害，讓地球心灰意冷，現在我們生活的環境也受我們的“洪福”正在惡化着。可是知道錯了的人們，還是在肆意妄爲着，爲什麼，這到底是爲什麼？爲什麼世界會成爲灰色的？！原因很簡單，正是因爲我們的不愛護地球。要想地球愛護我們，首先我們要愛護地球。但……自私的人們是不懂得付出的，他們只懂得索取。也許，這……就叫“咎由自取”吧。就算現在改正，還來得及嗎？亡羊還可以補牢嗎？我們……又應該怎麼辦呢？以人類現在的力量，可以改變什麼呢？又可以與大自然抗衡什麼呢……沒錯，我們是不能去改變什麼，但是，我們有頑強的信念和生活下來的勇氣，我們這個世界是不可以讓灰色來統治的！命運這東西，不是由上天來安排，而是靠人去創造的！只要我們相信奇蹟，奇蹟就會青睞於人。只要我們去創造命運，它也會在自己的手中！
一點困難不算什麼，關鍵是遇到了就退縮而不去面對嗎…
關於六年級的優秀作文3
剛上初中時的我，很不懂事。
那一天早晨，天空灰濛濛的。我匆匆忙忙的出了家門。
早上還只是陰天，中午時分便下起大雨，豆大的雨珠砸在臉上，生疼生疼的。我冒着雨跑到停車場，那裏的窪地早已是一片汪洋。
我連忙推着車，急匆匆的走向大門。路上很溼，不小心就會滑到，我小心翼翼的走到門口，不經意的一瞥，卻瞥到了讓我感悟一生的事情。
我看到了他。
花白的鬍子和頭髮，穿着灰色的雨衣站在那，焦急的向學校看着，時不時轉頭張望，像是在等待着誰。心頭劃過一瞬間的感動，但就只是一瞬間。那點感動被他身上洗的發白的衣褲，和破舊的電瓶車抹殺的一乾二淨。隨即而來的是厭惡。他大聲的叫着我的乳名，還拽住幾個同學問我有沒有出來，當時我就覺得丟臉丟到家了。生氣的走過去，他看到我就笑了，抓起雨衣就往我身上披，還抱怨着：“這孩子，早上出來怎麼不知道帶雨衣，淋着了吧?”我不滿的把雨衣還回去，說：不穿，這點雨淋着會死啊?他楞了一下，呵呵的傻笑着。我並沒有立即看出他的異樣，還自顧自的說：以後別來帶我，丟人。說完轉身騎車離去。
第二天去奶奶家吃飯，還是下着雨。奶奶告訴我他病了，是因爲昨天把雨衣給了我。“什麼?給我了?”我想了想，苦笑了一下，他真是用心良苦。奶奶不解的看着我，問“沒有給你嗎?”我忙說：“給了，給了……”
我走到他的牀前。他睡的很安詳，歲月在他的臉上刻下了痕跡。一道又一道，手上爬滿了皺紋，我記得我小時候喜歡坐在他的懷裏在他的手上“建圍牆”。他又變老了好多。
他醒了，慈愛的看着我說：回來啦?我忍住眼淚回答：嗯，剛到。他笑了笑，說：唉，老咯，淋點雨就不行了。我沒有說話。接下來便是令人窒息的沉默。
良久，我說出了憋了好久的話：爺爺，對不起。他笑了笑，說：沒事的……沒事……。我握住他的手，緊緊的。他笑了。我也笑了。
太陽掙出了烏雲，陽光也從烏雲中擠了出來，溫柔的灑在窗臺上我送給他的水仙花上。
關於六年級的優秀作文4
人生，就是一場賽跑。從我“哇”地一聲來到這個世界上開始，我便落在了這場賽跑的起點。於是，我的長跑從此就拉開了序幕。
1歲到3歲，我奔跑在接受這個世界之中。每天都很開心。這也許是我這段長跑中最輕鬆的一段賽道了。這時的我——天真無邪。
3歲半到8歲，我奔跑在幼兒園與家之間。每天穿梭於李白、杜甫和阿拉伯字母中。每天都很充實。只有那時，我的記憶力是最好的吧。可以把那堆亂七八糟的東西都打包裝進腦袋裏。這時的我——無憂無慮。
9歲到11歲，那時的我奔跑在好奇之中。對於每個人都很熱情，對於學習很用功。雖然學習不是最好的，但考試總是幸運中獎。認爲自己每天都很幸福。這時的我——積極樂觀。
12歲到13歲，剛剛轉學來這裏的我奔跑在適應環境和努力學習中。那時的我，真的好不快樂。但已懂時間不等人，於是便盡力去適應，盡力去做好這一切。雖然很盡力，但卻總是事與願違。這時的我——只想讓別人在乎我。
14歲到16歲，時間將我打磨成了一隻刺蝟。而且是隻怪刺蝟。我奔跑於爸媽的希望和人與人之間的勾心鬥角中，每天脾氣古怪，不願參加勾心鬥角，也不願旁觀。只把自己圈在一個小角落。可偏偏又不甘於被遺忘，所以只能想辦法證明“我在這”。可上天卻總是不眷顧我，在我努力向上時，狠狠的踢了我一腳；待我習慣這一切，意志消沉時，卻又給我一根繩子，讓我向上爬。“這難道是考驗嗎？”我忍不住安慰自己，卻發現原本只是巧合罷了。我怎麼可能在追得上他們，我們已經差得太遠太遠…這時的我——累了，想歇了。但偶爾還是會樂觀的，卻樂觀的連自己都不能信服。
在這場賽跑中，也許我只是跑了一小段路。15年來，我奔跑在各種世事之中；15年來，我得到了很多，也失去了很多。更經歷了數不勝數的大事小情。到現在，我已不再是那天真無邪的孩童。未來的路也許還很遠，不管以後怎樣，讓我盡情的奔跑於人生吧！
關於六年級的優秀作文5
同學們都應該聽過音樂吧，樂曲的鏗鏘有力、蕩氣迴腸讓我們的生活心曠神怡 ，在我們的學校裏，也有着四曲優美生動的天籟之音。
第一部：課間裏的歡聲笑語。每當清脆的下課鈴聲打響，同學們就像出籠的小鳥，從教室裏飛涌出來，快活的來到操場，舒展出新鮮美麗的四肢，興高采烈地在校園裏無憂無慮地嬉戲玩耍，沐浴着陽光的照耀，孩子們像一個個優美的音符，嘰嘰呱呱的說話聲和爽朗愉悅的笑聲都變成了旋律優美的交響曲，在校園裏不停地盪漾，不停地迴響……
第二部：吃飯時的“叮叮噹噹”。每當吃飯的時候，同學們都會狼吞虎嚥的吃着自已喜愛的食物，勺子的聲音乒乒乓乓，就像是著名音樂家，在彈奏自己創作的`交響曲，也好似是升騰跌宕的旋律步步高昂，同學們也隨着聲音的高低吃着飯菜，我頗有感觸：如果吉尼斯紀錄裏有這樣一項比賽，相信我們班的同學一定會獲得這項比賽的冠軍!
第三部：出操時的悠悠揚揚。星期一的早晨，全校的同學都隨着恬靜舒緩的音樂來到操場。我們隨着音樂做起了廣播操，雖然廣播操的口令不像音符一樣動人心絃，但是它的口令讓我們翩翩起舞，廣播操不再死板，而像華爾茲圓舞曲那樣，輕快生動、歡快愉悅，整個校園想脫胎換骨一樣，在旋律的變換中而變化。
第四部：考試中的“刷刷嘩嘩”。考試的時候，同學們遇到百做百對的題目，都會情不自禁的作答起來。“嘩嘩刷刷”、“嚓嚓咔咔”在教室裏聲響，彷彿是忸怩的仙女在低低緩緩的唱歌兒，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪。伴隨着音樂，同學們度過多了考試的煎熬。
同學們，你們的校園也是否浸泡在音樂的懷抱裏?我校的音樂四重奏，歡迎你們來欣賞!
關於六年級的優秀作文6
大家都應該知道吧!信心不是每個人都有的;信心是對自己的一種認可;信心是我們用金錢買不來的;信心可以讓人走出黑暗，找到光明，它可以從迷失中走出來，在十字路口可以找到自己要到的正確地方
就拿我自己來說吧。我一直在迷茫中尋找我已丟失的信心，直到現在我終於找到了。
有一次，我們學校舉行了一次跑步比賽，當時的我被推選爲女生代表，我心裏驚呆了像我這麼沒有信心的人，竟然還能參加這次比賽!不怕會給我們的班抹黑嗎?在這漫長的幾天，我一直對自己沒有什麼信心，也沒抱多大的希望。直到比賽那天，我來到跑道的那一刻，我感覺心裏非常緊張手心裏全是汗，全身一直瑟瑟發抖，我用手抹了一下額頭上的汗，真是揮汗如雨呀!當時我都快急哭了。但是在我緊張又害怕時，我還是堅持把比賽跑完了，雖然我沒有跑到第一名，但是全班同學並沒有嘲笑、打擊我，而是在我身邊給予我鼓勵，讓我下次繼續努力。是他們的鼓勵讓我找回了自己曾經尋找多年的信心!
我從那時開始就對自己非常有信心了，每次參加活動一點也不緊張，根本就不是原來的那個我了，同學們還誇我是“自信小能手”呢!從此以後我不再是當年那個沒有信心，沒有自信的人了，而是從黑暗中逃出來的“自信小能手”了!
從那以後我擁有了對自己的信心，擁有了它，我敢面對所有的困難、挫折，我要消滅曾經那個沒有勇敢、沒有自信的自己，我要做一個“自信小能手”。
經過這些事，我明白了，只要有信心就不怕不會成功，擁有信心吧!我相信你們也可以的，加油!我相信：有了信心，無論做什麼事都會成功!
關於六年級的優秀作文7
一元復始，萬象更新，花開花落，斗轉星移。生活就像一幅五彩繽紛的畫卷，我們經歷過失敗，也飽嘗過成功。然而，不論是失敗還是成功，不論是年長者的逝去還是新生命的誕生，都只是剛剛開始……
記得那是一個星期六的下午，在上完活動課回家的路上，我看見一片仙人掌躺在地上，好像失去了生機與活力。媽媽對我說：“要不我們把它帶回家養養看？”“好呀！好呀！”我高興極了，激動得一蹦三尺高，心想：太好了！這下仙人掌有救了！
一回到家，我把花盆裏的土鬆了一下，隨後將仙人掌小心翼翼地插進了土裏，期待新生命的萌發。等呀等呀，一個星期過去了，盆裏的仙人掌一點兒動靜也沒有，我以爲仙人掌死了，再也救不活了，便一個人躲在角落裏流下了傷心的淚水。
幾天之後，當我再次來到這盆仙人掌面前時，我驚喜地發現它的頭頂上長出了兩個毛茸茸的小嫩頭，仙人掌沒有死，它的生命力可真頑強呀！
在那之後的一天，我與好朋友一起到葛仙湖公園玩耍，在過石子路的時候，我跑得太快，不慎摔了一跤，把牛仔褲都摔破了，腿上也摔破了一層皮。我讓好朋友繼續玩，自己一步一步慢慢地走回了家。
回到家後，我讓媽媽用藥幫我搽一搽傷口，媽媽說傷勢太重了，她狠了狠心掰下一大塊仙人掌，去掉仙人掌的刺後，將汁液搽在我的傷口上。我的腿是好了，可仙人掌卻傷痕累累。但令人驚訝的是，幾天之後，仙人掌又一次奇蹟般地存活了下來。我相信，仙人掌會長得更加繁茂！
不經歷風雨怎能見彩虹，“成功”兩字說着容易，通往成功的道路卻充滿艱辛與坎坷，每一次新生命的誕生與萌發都是一個嶄新的開始，每一刻都是剛剛開始……
關於六年級的優秀作文8
理想是燈，照亮前進的路，理想是船，帶你駛向成功，理想是石，敲出星星之火。每個人都有自己獨一無二的理想，我的理想就是當一名默默奉獻胡老師。
在我幼小的心靈中---老師平凡而偉大，普通而神聖，他們就像工程師，澆灌着我們的靈魂，老師獻出了自己寶貴的青春，來教導我們，告訴我們道理。教會我們做人，老師就像無私奉獻的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己，老師像慈母般呵護着自己的學生，把他們從幼小的樹苗培養成參天的大樹，老師就像辛勤的園丁，總是無微不至地照顧着我們。
我羨慕老師，羨慕老師手中歡快的粉筆，羨慕老師淵博的知識，更羨慕老師的多才多藝。如果我當上老師，我要讓我的學生都在玩耍和快樂中學到知識，告訴他們做人的道理，我要讓他們覺得上課是一件非常有趣的事情，還要讓不喜歡學習的同學們重新認識上課，讓他們覺得上課最有趣，並讓他們喜歡上學，愛上學習同時我還要將語文、數學、英語、科學、品德與社會結合於一體，傳授給他們知識，傳送給他們溫暖，讓他們都變成一個個聰明、健康、活潑的學生，快樂幸福地長大。並且我還要研究一種更有趣、更有效、更準確、更簡單的學習方法！
當老師很辛苦，也很艱難，但是我不怕，我要從現在開始，鍛鍊自己，具備高尚的品質和耐心，從多方面鍛鍊自己的才藝，努力學習提高自己的文化和各方面的修養，多閱讀書籍與文章，努力豐富自己的見識，爲“老師夢”打下基礎！
不久，這個夢將不再是夢，我相信，我一定會成爲一名名副其實的優秀教師！
關於六年級的優秀作文9
20xx年的一個早上，陽關明媚，天空萬里無雲，鳥語花香。我在街上慢慢的走着，突然眼前一亮，一座奇特的建築出現在我的眼前——一所剛建成的學校。
我走進那所學校，在中間有一座大的黃白相間的教學樓，地上有5層，是教室，地下有4層，那是美術、音樂、體育等等教室。學校裏還有籃球場、足球場、排球場……應有盡有。最顯眼的要數學校東邊的那個仙女雕塑了。她身姿優美，亭亭玉立。吆！她是嫦娥。再仔細一看，原來雕塑的表面是一層太陽能板，用來給整所學校發電的，餘下的電存起來，以備後期使用。在雕塑旁，是四座噴泉，陽光下波光粼粼，就像一顆顆繁星，好看極了！學校的周圍是大花壇，裏面的花兒競相綻放，環境很是美好。
走進教學樓，我驚呆了，這裏沒有老師，一個機器人來回走動着，正在上課。期間除了機器人和學生，其他人不得隨便進入。課上很安靜，學生們在認真聽講。我趴在窗臺上往裏看。定睛一瞧，原來每個學生的書桌上都嵌着一臺電腦，同學們在裏面發言、提問，上課生動有趣。我不禁聽了入了迷，過了好一會兒，我纔回過神來——我是來參觀的。
我又來到足球場，學生們正在機器人的組織下舉行足球比賽呢。我坐在觀衆席上，津津有味地看着。不好！足球向我飛來了！可是，當它快要飛過來時，被一層碳纖維網擋住了，彈了回去。真是有驚無險！比賽是機器人計分，由機器人當裁判，其效果不亞於電視特效。
比賽結束後，我還參觀了新校園的各個角落，意猶未盡……此時已到傍晚時分。我回到家，想：未來有許多事情等待着我們，只要我們努力，未來就一定會成爲現實！
關於六年級的優秀作文10
溫暖能滲進血管，解凍滴滴血液；溫暖能流入大腦，恢復根根神經；溫暖能衝進胸腔，感動顆顆紅心……
一個冬日的早上，我去上學，由於暴風雪一夜的肆虐，大地已經上凍了。我不得不把衣服裹得更緊些，露在外面的鼻子和麪頰已經凍得通紅，我快步向學校走去，一路上我發現寒冷的冬日竟比以往更熱鬧些，老人、小孩、叔叔、阿姨都自發地清理積雪。我走在忙碌的人流中，感到一絲絲的溫暖。
一進校園，校園也一反常態，看！操場上，老師和高年級的同學們正在忙碌地掃雪。看到有小同學走過，他們會停下來並親切地提醒一句：“小心點，別滑倒了！”這種人與人之間的關愛飄蕩在校園中，溫暖的氣息涌動在空氣中……
我小心翼翼地走着，可是一不小心，我還是摔倒了，寒意馬上侵襲了全身，疼痛使我半天也沒有站起來。這時，老校長快步向我走來，他滿頭銀髮，滿是皺紋的臉凍得通紅，嘴脣也青紫了，他抓住了我的手，把我扶了起來並親切地問：“小朋友，沒事吧？”老校長的手分明很冰冷，可是我卻感到一股暖流傳遍全身。“地上滑，走路要小心點……”老校長邊說邊幫我拍去身上的雪。我繼續向前走去，走到教學樓門口回頭一看，老校長正在埋頭掃雪，他是那麼認真，不一會兒，一條幹淨的小路連通了教學樓和校門口。“同學們慢慢走，路滑，別摔倒了……”老校長關愛的話語傳遍了整個校園。一股暖流涌入胸腔，徹底感動了我的心。我們能生活在校長和老師營造的這樣美好的校園裏，多麼幸福！
溫暖似火，融化堅冰；溫暖似水，潤澤萬物；溫暖似光，驅散黑暗。
關於六年級的優秀作文11
母校，朝夕相處了六年的母校，今天就要說“再見”了！難免會捨不得。六年了，您一直是我們的第二個家。
春天，您雖說不上是百花齊放，但也算是爭奇鬥豔，齊吐芬芳吧！樹纔剛抽出嫩芽兒，五顏六色的花就競相開放了，綠樹紅花相互映襯着，呈現出勃勃的生機夏天，大樹長得枝繁葉茂，濃蔭密密，是爲了給人們遮去灼人的陽光秋天，花兒謝了，草兒枯了，一片片黃葉“唰唰”地落了下來，可菊花還傲立在秋風中，點頭微笑冬天，您只留下光禿禿的樹幹，是爲了讓更多的陽光透過枝條，來溫暖人們的心，還有那獨自挺立在寒風中的塔鬆，爲冬天，平添了幾分生機。
這麼美的校園，我們怎麼能捨得離開呢？老師----多好的教育工作者呀！您無私，奉獻的是知識您偉大，傳授的是人生的哲學數十年兢兢業業，含辛茹苦，創造的是“桃李滿天下”的輝煌業績。“拼卻老紅一萬點，換將新綠千萬重！”您帶着我們在知識的花朵上採擷花粉……課上，您是我們的嚴父，課下是我們的慈母！記得那次，您得了重感冒，渾身沒勁兒，就像散了架一樣，別的老師都勸您回家休息，可您卻一口拒絕了。那節課您講的特別生動，嘴角勉強向上翹，絲毫沒有痛苦的感覺，好像被優美的課文陶醉了……多麼崇高與偉大的獻身精神啊！您對我們的深情厚誼，我們怎能忘懷？
同學們，也許我們明天就各奔東西了，藉此機會，在高歌一曲吧！我們在一起度過了金色童年，時常可以聽到歡聲笑語，此起彼伏。可是分別的今天，怎麼一個個都低頭不語呢？還記得那次嗎？我們班一個同學得了重感冒，住了院，同學們隔三差五的就買花去看他，還天天給他補課，告訴他學校發生的趣事……怎麼都垂頭喪氣呢？難道擔心彼此會忘記？不，不會的！我們在一起相處了六年，這樣的友誼怎麼能忘記呢？再見了，母校，親愛的老師、同學！我們多麼希望時間能停下來呀！讓我們在多說一會兒話呀……再見了，母校，我們永遠不會忘記您！
關於六年級的優秀作文12
在我們的人生中，最美好、最值得回憶的一段時光就是童年。
童年，是彩色的，是五味的，是最幸福的，也是有趣的。今天我要向大家講述一個我的童年裏非常有趣的故事。
那時的我只有6歲，與表哥一起在奶奶家過暑假。雨季的鄉下，一片綠色，無論是濃密的闊葉林還是矮小的菜葉，都有一種生命力旺盛之感。走向鄉間不平的磚頭路，聞到了一種熟悉之感。我們漫步走到了河邊的雞籠旁，看着一隻只肥碩的母雞，正吃着它們認爲汁多甘甜，可口美味的菜葉，這時，我突然想到了一個鬼點子：用朝天椒拌菜葉去餵雞。表哥聽了這主意，拍案叫絕。我們一邊想象雞被辣得嗷嗷叫的樣子，一邊去付諸行動。我來到了一株鮮活的、旺盛的小朝天椒樹旁，精心挑選了寫鼓鼓的、紅豔豔的、豐滿的小辣椒。這時，表哥也準備好了同樣可口的菜葉。我把辣椒皮剝開，把一粒粒的辣椒籽撒在菜葉上，幷包好，總共10片辣味菜葉做好了。我們先扔了一片葉子去吸引雞，只見雞們尋味而來，爭先恐後地擁上來，爭吃那一片菜葉。有兩隻雞爲了吃到菜葉，竟互相啄了起來。我們趁勢把那些辣味菜葉全撒下了雞食桶。我們瞪大雙眼，看它們有什麼反應。沒想到，雞兒們津津有味地嚼着菜葉，還不時去吮吸那紅色的辣汁！我不相信，用手揉了揉眼睛。這一揉還真要緊，我手上碰過辣椒籽再揉眼睛，就把辣油全揉到眼睛裏去了。我的眼睛火辣辣的，疼得死去活來，我齜牙咧嘴，甚至擺出了霍金的招牌動作。用清水沖洗了十幾遍，我的眼睛還隱隱作痛。
你們說我小時候是不是很天真，非常愛搞惡作劇？我們的童年都一樣，都充滿了快樂。
關於六年級的優秀作文13
閱讀，涉獵各異故事，讓我認識到世界的多樣；閱讀，縱看不同人生，讓我體會到人生的多彩。
我認爲，看一本書或是看一篇文章，看的時候要仔細品味琢磨，要加以體會當中的深刻含義，才能領略其妙，纔有部一樣的收穫。
愛迪生可以說是家喻戶曉的世界級偉大發明家，都了《愛迪生》這本傳記好，我更瞭解該偉人了，我也更體會到偉大的精神了。愛迪生做了1000多次實驗，失敗了1000多次，纔有照亮世界的電燈，也照亮我的心。偉大的發明者能有堅持不懈的精神迎戰無數困難，我們日常生活中芝麻綠豆般的困難不是更應勇敢面對嗎？我們有必要改變我們的人生，改變我們的人生態度，培養出愛迪生那種驚人毅力。。當然，渺小的我無法與愛迪生相提並論。
暑假中，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我深受感觸。柯察金的形象深受廣大人民喜愛，我認爲他是正義的化身，是堅韌之神。正所謂百鍊成鋼，我們就是要百歷磨難，百懷堅韌，才能把自己煉成好鋼。“不經歷風雨，怎能見彩虹……”“陽光總在風雨後……”等歌曲，相信大家也倒背如流了，我們就是要像柯察金那樣勇於與命運抗爭，才能看到不一樣的人生！
我在沮喪失落時讀出李白那“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的積極樂觀，看到了黎明的曙光。“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，我讀到了司馬遷成功背後的痛苦、恥辱，我們應懷他那“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的堅定信念。泰戈爾那“只有經歷地獄般的磨難，纔有創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱”的話再我失敗是激勵我，正如居里夫人所言，“成功的路是用血而不是水鋪成的”！
閱讀，讓我看到了不一樣的人生，在“山重水複疑無路”之時發現“柳暗花明又一村”！
閱讀，縱看不同人生！
關於六年級的優秀作文14
在每個人的記憶裏，總會有那麼一件或者兩件或是更多的美好回憶。
我最美好的格在小學六年級，那時，我們的語文呂老師（也就是班主任）是一個剛四十出頭的中年人，她身材有些虛胖，但心靈並不“胖”因爲他容不得眼裏有一粒沙子。剛升入六年級，我滿心歡喜，因爲我又大了一歲，並且我聽上屆的同學們說這位老師和藹可親，好不容易熬到上課，老師也踩着鈴聲進了教室，在上講臺時，他一不小心踩了空，摔了一跤，全班同學都鬨堂大笑起來，這時，呂老師笑了笑，站起來拍了拍身上的塵土，說了一句“我爲你們而傾倒！”這時全班如雷鳴般的掌聲驟然而起，老師神聖而又莊嚴的走上了講臺，開始他的講課。
上面的講的是他的幽默和藹，下面是講他的精益求精。
他對我們的要求很簡單，只要求我們不抄襲，並且要把字寫漂亮，關於這個寫字，他可是不盡功夫，費勁腦筋，他每週都會抽一節課的時間來給我們練字，還記得有一次，我們班有一個男生寫了字交給他看他用句詩改變了那個男生：兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。那個男生聽出了話中話，頓時臉紅的像個番茄，全班同學看到他的樣子，全都大笑起來，下課後，同學們去看他寫的字，其實他寫的已經很好，但只因爲一個小洞受了批評，於是那個男生從此都要求一次，真是良藥苦口，忠言逆耳呀！
他常對我們說：“有事情，找老師，老師一定會在第一時間，爲你們解決困難。”那一次，他印證了這句話，那天，我們幾個學校要聯合弄一次田徑運動會，我被選上了跳繩，因爲我個兒小初中，跳的快，那天學校剛接了一批新跳繩，很重，很難跳，這不，我剛跳了一下，那繩子便重重的在我的手上留下了一條“龍”的痕記，又跳了幾下，手上就流起“番茄汗”，我痛的哭起來，這時，同學們都嚇壞了，老師這時剛好來了，便擠進，看到我手流血了，連忙跑去小學旁邊村醫院去買創口貼幫我貼上。
美好的事一蘿筐，想知道——請聽下回分解。
關於六年級的優秀作文15
12歲的我，經歷了許多的第一次，一個個第一次就像一個個腳印，印在我的成長道路上：第一次走夜路，第一次野營，第一次坐火車，第一次參加演講比賽……然而，我最難忘的是第一次煮飯。那是五年級暑假的一天，爸爸媽媽都在屋裏吹空調。已到中午，卻沒有一人願到廚房做飯。我的肚子早已“咕咕”的抗議了，我只好自己煮飯。首先，是淘米。記得以前媽媽淘米最少三次，所以淘了三次。可每次都有不少淘氣包偷偷溜走，結果等淘完米，米已少了約一半。不過，我並不在意，只管進行下一步驟——煮飯，我把淘好的米倒入電飯煲，插上插頭，按一下“煮飯”的鍵，然後也跑進屋裏吹空調。不一會，忽然聽見“噼裏啪啦”的聲音，媽媽催我去看一下。我跑到聲音的來源——廚房一看，電飯煲叫個不停，我忙抽了電飯煲插頭。這時，爸爸也出來了。他打開電飯煲一看，笑着說：“傻孩子，你給水了嗎?”我不禁傻眼，“我怎麼沒看到過你和媽媽加水?”“那是你沒用心啊，沒加水，飯怎麼煮?”“可……可是?”“先聽我說，你以後要更加細心一些，還要多動腦子啊!要不是你淘米時殘留了水，沒準電飯煲還會爆炸呢!”“哦，我知道了。”我“病怏怏”地回答。
我又提出炒菜，爸爸這回沒同意。我很不解，便問爸爸：“爲什麼不讓我炒呢?”爸爸說：“你炒菜，恐怕鍋會被你弄個洞!現在去面壁思過，好好想想吧!”“哦……”
通過這第一次煮飯，我明白了：凡事要細心，同時在生活中，也要細心觀察。看，“煮“字下面還有四點水呢，所以，煮飯一定要加水!
