實用的六年級作文彙編4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文 篇1

深冬來臨，奶白色的天空中飄起了雪花，它們無聲無息地落在地上，不過一天，就在我家的平臺上鋪成了一片"白色地毯"。

我穿着防滑雪地靴，漫步在那薄薄的"白色地毯"上，觀賞着雪景，傾聽着每一步微弱的"咔嚓"聲，"這聲音真美妙！"我讚歎到。

忽然，一片雪花落在了我的髮梢上，它並沒有損壞，我小心翼翼地觀察起它來：它真的像科學書上的雪花一樣，擁有美麗的六個棱角，每個棱角上又分出許多小叉，中心部分是六邊形的，它似乎並不是圖畫中的白色，而是半透明又帶一點白色的。

鋪在地上的雪是多麼美麗，純潔！它雖然會給我們寒冷，卻帶不走我們對它的熱愛。雪花在天空中是獨立的，落在地上便成了一團，這讓小孩們更對它喜愛有加，他們在雪地上打雪仗，堆雪人，打滾兒，玩得不亦樂乎！純潔，善良的雪花帶走了灰塵，讓空氣更加純潔；帶走了一些細菌，使樹木，長椅，街道等更加乾淨；帶走了人們心中的憂愁；帶走了人們對遠方親人的思戀——因爲最冷的季節中有一個團圓派對，使人們的心情美好，心胸開闊！

一次，我在平臺上堆雪人，沒戴手套，手都凍紅了，但卻抑制不了我對堆雪人的喜愛。我抓起一些雪，把它們揉成冰塊，再在冰塊上插一根樹枝，又揉成一一塊冰，堆在樹枝上，然後把它按硬實，再用指甲刻出眼睛，鼻子，嘴巴耳朵，手以及腿，不多久，便做出了一隻可愛的"小虎"，那可是獨一無二的手工冰雕喲，雪花讓我從中獲得了樂趣！

雪花爲人類清理了灰塵，讓我想到了生活中的清潔工，老師和父母們，他們爲了道路的美觀，爲了孩子的成長無怨無悔地工作着，這種"雪花的精神"難道不令人敬佩嗎？

六年級作文 篇2

我是一匹葛多芬阿拉伯馬，是赫赫有名的風之王“閃”的第十二代傳人“戰神”。聽到這，你可能會說：“戰神不是因爲受傷，而退出賽場了嗎？”你說得對，那條在腿上的7釐米長的傷，讓我腿幾乎殘廢，此後我正常行走都已經很困難，更不用說再次登上賽場。

但全金屬狂潮救了我。十年前，一個意外的機遇使我來到一個實驗室，一個人爲我裝上了許多機械類的東西，讓我完全變了個樣：半甲冑的身體使我精神抖擻，藍色的能量核心裝在額前，一條全機械的腿，讓我感覺不到它與另外三條腿的差異，如果非要說區別，可能就是我無論跑多久，都感受不到一絲疲憊。從操縱的不習慣到引以爲傲，並沒有花我多少時間。我希望重新回到了馬場，再次與賽馬打交道。爲我改裝的埃爾曼博士在我耳邊說：“現在我就是你的父母，我對你會親如兒子。我一定會竭盡全力讓你重返戰場。”我也暗暗許下諾言：我一定要東山再起，重建我的威名，讓自己成爲不朽的傳奇，成爲新一代風之王！

可命運再次捉弄了我，我那高貴的血統再次被埋沒在嘈雜的市井中。在一次去往市場的路上，我弄丟了我的血統書。埃爾曼博士諸多努力，也沒能讓我重返戰場。因爲沒人相信一匹腿腳受過重傷的戰馬能再次走上戰場。但他無怨無悔地陪伴着我，對我不離不棄。當我爲自己漂泊的生世而感到沮喪時，博士對我說：“別擔心，總有機會能讓你重歸賽場，就算那機會稍縱即逝，我也會捉住的。”聽了這話，我沒有絲毫氣餒，始終堅持高標準的訓練自己。

終於有一天，一匹即將參賽的戰馬，因爲吃錯了食物而不能上場。埃爾曼聽說這一消息，立即找到他，請求他讓我代替他的戰馬出賽。他再三猶豫，他也覺得一匹腿受傷了的馬是不能再比賽了。但經不住博士的一勸再勸，最終同意了。

還沒開始比賽，馬場就已人山人海，好似海上的波浪。埃爾曼對騎手說：“讓戰神儘管跑吧，別硬讓它放慢速度。”騎手點點頭，在我身上的一個按鈕按了一下，我的阿爾法輕鎧上多了個鞍具。我的對手雖然舉止優雅，態度紳士，但看我是卻有一絲掩不住的輕蔑。我謙虛地走過去，請它多多指教，可他卻高傲地走到一邊，十分瞧不起我。它覺得我只是匹劣馬，認爲一開始就可以把我甩得遠遠的，但我可不這麼認爲，我一定要贏得這場比賽，來證明自己高貴的血統。

比賽將要開始時，我的對手得意洋洋，我使用亨利擴聲器發出一陣震耳欲聾的嘶叫，警告它不要太驕傲。隨着裁判一聲槍響，我們都狂奔起來，腳上的馬蹄鐵發出“嘚嘚”的聲音。我想使出全身力氣奔跑，騎手卻硬讓我放慢速度，以防後繼無力。場外的埃爾曼對騎手大喊：“讓戰神盡情享受這場比賽！”騎手放鬆了下來，我可以展示自己了，我全力衝向終點，我只聽見一陣風的聲音，隱約聽見有人在說：“它真像極了那條腿受了傷的馬啊。”“它跑起來像一陣風！”“啊，它就是戰神！”人們站起來，歡呼起來，把他們手上的帽子、花都扔起來歡迎我的迴歸。在看看我的“父母”埃爾曼正在那祈禱。我感到了無窮的力量，跑起來，像年輕時一樣，就連德科機械腿超負荷了也不知道。這是對手萬萬沒想到的，它立即手忙腳亂起來，它想恢復步伐，可爲時已晚，最終，我以領先12個馬身的距離贏得了比賽。我贏了，我終於迎來這輝煌的時刻。

後來的每次賽馬，我都衛冕冠軍，獲得了數不勝數的獎項，用自己的表現證明了自己不是一匹劣馬，而是一匹鼎鼎有名的葛多芬阿拉伯馬。每當我衝向終點，不管是法國人、英國人、還是阿拉伯人，都在爲我歡呼：“戰神第一，其它面談。”這個全新的時代一隻都屬於我，直到我走完生命的旅程。

六年級作文 篇3

我們正在做練習，一學生流鼻血，老師說：“我去辦公室處理一下，你們能保持安靜嗎？”“能——”我們有氣無力地拖着嗓門回答道。老師用不信任的目光把我們“掃描”了一遍，便放心地走了。

我們目送老師走出教室門口，窗邊的“小靈通”向大家作了一個“OK”的手勢，安全指數急劇上升，但我們還是不敢輕舉妄動，萬一老師殺個“回馬槍”，那我們不就慘了。突然，不知道哪個人打了個噴嚏，震天響，我們再也忍不住了，全班鬨堂大笑，然後開始燥動，真是貓兒不在，老鼠成精啊！

坐在我前幾排的男生一下子坐到了桌子上，與後面的男生討論遊戲中哪種槍最好，怎樣打Poss。坐在我旁邊的男生從屜子裏抄起兩個塑料瓶，在桌子上敲敲打打，好像在爲教室裏的`鬧劇伴奏。還有一個調皮鬼竄上講臺，對着同學們大聲說道：“同學們，今天――我們來學……”前幾排的同學笑得腰都直不起來了。突然，不知哪位同學大喊了一聲：“老師來啦！”坐在桌子上的男生一下子跳了下來；同桌急忙收起了塑料瓶；調皮鬼一溜煙兒地跑到了座位。大家一齊朝窗外看，發現什麼也沒有，才發覺上當了。

教室裏僅僅安靜了兩秒鐘，又活躍起來。坐在後面的兩個男生，大膽地唱起了《春天裏》，還抄起了掃帚作吉它。我的同桌受了他們倆的感染，把書包帶解下來，當鞭子拿在手中揮，一邊揮一邊唱：“叮叮噹，叮叮噹，鈴兒響叮噹……”女生們也忍不住了，互相討論着哪家飾品好看……

突然，歌聲戛然而止，同桌扭動的脖子僵了起來，女生們的討論聲消失了，大家的目光都聚焦在門口――老師來了！

六年級作文 篇4

開頭：其實像我們這種年齡，能做的就應該做，能幫忙的就應該幫忙。

前幾天，烈日炎炎，馬路上的大樹垂頭喪氣，話也是這樣，不再向我們招手，我低着頭，不再擁有笑容，大步漫走在馬路上，走着走着。在我面前最顯眼的是一位駝背的老爺爺在我面前緩慢地走着，汗水正在親吻着大地，我真的好象衝上去幫忙，可剛剛我出來是，媽媽纔跟我說：“出門別亂管閒事”。就當我要當作每事人一樣地走開的時候，我的那顆熱心跑出來對我說：“你怎麼可以這樣，那位老爺爺多辛苦，遇到這種事，你不應該退縮，而是要勇敢的去面對”。我急忙衝了過去，對那位老爺爺說：“老爺爺您辛苦了，休息一下就讓我來幫你吧”老爺爺說：“可這包東西很重的，我跑你背不起啊”。我有又說了一句：“沒關係的，我可以的”。老爺爺半信半疑地把這包東西放了下來，悌給了我，我接過東西，慢慢地向前走。在一路上，我和老爺爺聊了不少話，我現在才知道，原來老爺爺是孤身一人生活的，他沒有任何親人。朋友，當我把這包東西背到老爺爺家時，我看到的是：矮小的房子，陳舊的椅子。茶具，古老的吊鐘，生鏽的鐵牀，還有破了的鞋子。當我看到這些時，總會想起再去幫助其他的一些孤寡老人，窮的老人，我從口袋裏拿出了幾十塊錢遞給了老爺爺。老爺爺卻總是說：“謝謝你啊，好孩子”。我卻總是會回答道：“不用謝，這是我應該做的”。

“這是我應該做的”每當想起這句話，我卻總會想起那爲我曾經幫助過的老爺爺。