【精品】六年級收穫作文彙編八篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的六年級收穫作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級收穫作文 篇1

記得四五歲的時候，我和家人去摘草莓，因此我還得到一份意外的收穫，這使我久久不能忘懷。

那一天，我正呆在老家信陽，我的小姨突然提議：“去摘草莓吧！”大家一致認同，所以立即就出發了。在車上，大家一路歡聲笑語，滿心歡喜。爸爸突然考我：“那草莓長在哪兒？”

“那還用說嘛，肯定是長在樹上啦！”我不假思索地回答。

“噢，是嗎？那怎麼摘呢？爸爸似乎有點刨根問底的意思。

“當然是爬呀！我立刻做出攀爬的姿勢。不料，全家鬨堂大笑，連哥哥姐姐也哈哈大笑。我既氣憤、又納悶：不是嗎？

到了草莓基地，我大吃一驚、目瞪口呆。天哪！草莓竟然長在地上，難怪他們笑我呢！

走進大棚，我眼前一亮，立刻喜歡上了那紅紅的草莓。我迫不及待地要了個小盆子，開始採摘。遠遠望去，草莓像是在一片綠瑩瑩的錦緞上鋪着的紅寶石，顏色是那麼般配。紅彤彤的草莓，使我垂涎欲滴，口水似乎流了一米多長，雙眼直冒金星，總想一次吃個痛快，可惜沒洗！草莓的外形很像雞心，可是要比雞心大得多，我心裏又有了個美妙的想法：有烤雞心的，怎麼不來個烤草莓呢？草莓的莖杆非常細，根本支撐不了草莓這個大塊兒頭，所以大塊頭總是懶懶地躺在地上。摘草莓也要有講究，千萬不要摘不成熟或是個子很大、樣子奇怪的草莓，這是我姐姐傳授給我的“寶典祕籍”。

帶着一大盒的草莓滿載而歸，我心裏有說不出的高興。這次，我不僅摘到了草莓，還知道了草莓長在地上。這真是一次意外的收穫。

六年級收穫作文 篇2

無心之中，發現校園裏的臘梅花都開了，我纔想起——新的一年已經到來了。過去的一年裏，我真的收穫了挺多。

過去的一年裏，我收穫並學會了欣賞。

班上一直有個學習能手，每次都與我平分秋色。每次見面，我總會堆出一臉虛假的笑意，可打心裏面，我是一百個一千個看她不順眼。

直道有一次，我的作文獲得了成功，老師讓我當堂朗讀了我的作文。我朗讀完畢後，還不忘瞥了一眼坐在下面，聽得入神的對手，才款款走下講臺。我剛落座，身邊便響起了雷鳴般的掌聲。我吃驚地發現：我心中的那個對手，正對着我微笑，吃力地鼓掌。

我這才發現以前的自己真是狹隘，太狹隘!

自從那一次，我收穫了欣賞。

過去的一年裏，我收穫了寬容。

那次，老師大張旗鼓地將我們班調換了位置。我對新同桌是極其地不滿。我不喜歡他，他也討厭我。我們就這樣成了死對頭。

一日，我去找到老師，憤懣而強烈地要求換同桌。老師卻心平氣和，語重心長地對我進行開解：什麼要學會寬容啦;什麼要冷靜處事啦……老師的話都白說了——我一句也沒聽進去。我只是在想：只要調開皆萬事大吉!可到了最後，老師還是婉拒了我換位的請求。

直至那天上課時，老師發現我與同桌會在上課起爭執，影響自己，又影響別人，所以把同桌調開了。

後來我發現，其實同桌沒自己想象地那麼壞，便後悔了。後悔自己不寬容，不冷靜。

也是那一次，我學會了寬容，收穫了冷靜。

過去的一年裏，我進步了，我成長了，我也收穫了，收穫了欣賞，收穫了寬容與冷靜。

六年級收穫作文 篇3

這個暑期，我參加了學校組織的科技勞動教育實踐活動，收穫可大了!

早晨，我們迎着暖和的晨風，興高采烈地來到我們美麗的校園。瞧，校園僅過了幾個星期，植物更加茂盛了，花兒開得還是那樣有精神。我來到我們班親手栽培的花筒邊，深深地吸着花兒吐出的芬芳，陶醉其中。

不久，參加本次活動的同學都到齊了，管老師來給我們講了本次活動的內容，我們一聽可高興了。

首先，管老師帶我們來到學校東邊的綠蔭長廊下。一片片綠油油、比手掌還大的桑葉沿着鐵棚，慢慢地向前攀爬。我們用黑色的短繩把離開棚架的枝條綁回棚架。我左手拿着黑色的短繩，右手扶着梯架，小心翼翼地走到最上層，將一根往下長的枝條用手輕輕地把它壓回棚架上，再把繩子繞幾圈打了一個死結，這樣這簇枝條就不會長歪了。

接着，我們又來到北廣場，管老師準備了兩個紅色水桶和兩個舀水的盆子。只見管老師分別往桶中抓了三把灰色的、圓圓的複合肥，再盛滿了一桶水，肥料慢慢地在水裏消失了，水也變成了灰色。管老師一邊說，一邊示範：“每個花筒舀兩勺肥水，慢慢地澆……”我們被分成兩個組去給植物施肥。我們大多數是初次給植物施肥，興趣特別濃。組員們作了協商，輪崗工作，你擡桶來，我施肥，你施肥時，我擡桶。我深情地對花兒說：“花兒啊，你喝吧，喝飽我給你施肥;花兒啊，你好好地長吧，長得更加迷人，開得更加豔麗……”

施完肥，我們又在管老師的指導下，開摘了長豆，噴施了農藥。

活動結束了，我們收穫可不少。我掌握綁枝的技術，習得了施肥的方法，更重要的是感受到科技勞動的付出，懂得勞動的意義。

六年級收穫作文 篇4

星期天，我在家裏做奧賽題，卻被一道看似簡單實際上大有文章的題目給難住了，越想越煩，算出來的結果總是漏洞百出，看着那道題目，我都快氣得抓狂了，思緒真可以用“剪不斷，理還亂”來形容了。我放下了筆，洗了個臉，喝了口水，心情平靜了不少，於是，我又重新坐了下來，決定換一個思路想這個問題，不打算走死衚衕了，果然，大有收穫。我不僅解決了那團“亂麻”，還想到了老師留給大家的疑問，好大的一個surprise呀。

這次的收穫，讓我想到了在生活中也應該多試幾次，如果一次就成功就不能夠叫做困難了，如果一切都那麼直接順利，在生活中就不會有疑問了，“放棄”這個字眼從來就不應該出現在我們的字典裏，因爲事事不順利，所以纔要事事不放棄。試想，如果你放棄一次的話，之後，你就會不段地懈怠自己，把自己的要求一次又一次地放低，最終，洪水氾濫，一發不可收拾，再試一次，並不意味着是重新來過，因爲有了第一次，所以再試一次會有經驗，有教訓，也就是說，再一次的嘗試並不會比第一次更難，相反的，或許，還會比第一次更容易些，如果我們還被困頓在第一次的失敗的陰影中，那麼，我們的輕易放棄將會成爲永久的遺憾。心中，如果堅定了一個信念，不如把它插牢一點，根深蒂固，屹立不倒，全力以赴，儘自己最大的努力去完成它，失敗了，並不可怕，重新來過，再試一次，用盡力量再試一次，不行就第三次，第四次，第五次……直到成功爲止，石頭還會被水滴穿。我想，想要堅定信念的最佳方式及時在失敗是告訴自己，鼓勵自己，“寶劍鋒從磨礪出，”，上帝在考驗自己，老天在磨練自己，這麼好的機會不珍惜，纔可惜呢，一個人，沒有追求，怎麼能行呢？沒有付出，怎麼能行呢？沒有堅持，又怎麼能行呢？貴在堅持啊，當我們一次又一次地跌倒時，是的，我們應該爲此而感到慚愧，可是，這並不代表着一定要知難而退，當我們一次又一次地嘗試時，事實上，成功者已經出來了，因爲自己的毅力戰勝了一切，說明了一切，改變了一切。

所以，重新收穫的驚喜絕非偶然，不是幸運，而是自己的努力結了果，所以，在考試失利時，把心中的陰霾撥去，再來一次；在跑步摔跤時，把膝蓋上的灰塵拍去，再來一次；在試着翱翔藍天的時候，不要灰心，因爲我們的羽翼尚未豐滿，總有一天，我們的辛苦不會白費，我們的汗水不會白流，時間早已把我們的努力醞釀，成了世界上最香美的葡萄酒。

六年級收穫作文 篇5

今年植樹節前的一個星期天，孩子打電話說他們班有個學生家長送給他們班三棵果樹苗，老班讓他們在植樹節這天種在校園裏，並要求每個人把自己的夢想寫在一張紙上，裝在玻璃瓶裏，連同樹苗一起種下去，高考結束，也就是三年後再挖出來。我一聽，很感興趣，連忙問：“你的夢想是什麼？”孩子說：“我還沒想好呢！等我想好了告訴你。”我掃興地說：“那你想好了，用手機短信發給我，我真的很想知道呢！”孩子笑着說：“一定發給你！”

種下夢想，讓它和樹苗一起抽枝長葉，孩子們會懷着希望去呵護自己的夢想，呵護陪伴夢想一起成長的小樹苗，這裏面不能不說蘊藏了一位教師的智慧。三年，一棵小樹苗經不經得住風吹雨打，它能不能長成大樹，都是未知數。而正是這未知的嘗試，會教給孩子們面對現實：爲夢想努力付出，卻不見得可以開花結果。它也許沒緩過苗就夭折了；再或者，它在生長的過程中枯萎了。至少，孩子們會意識到：守護夢想並不是一件輕輕鬆鬆的事。但無論如何，付出了，就無悔了。 對每一個孩子來說：無論他的夢想是什麼，只要他在追逐夢想的過程中收穫了開心快樂就好！小樹苗的成長過程和一個人的成長過程何其相似！孩子的成長過程中，風雨是必須的，痛苦和失敗也是必須的，沒有人可以避免，正如一棵一經植下便再無選擇餘地的.樹苗一樣，水源、空氣、陽光，都不是它自己能夠掌控的。但它會適應，它會讓自己儘快地融入所處的環境，最大限度的爲自己生命所需做着努力；不過，適應也有可能成爲它致命的打擊，就像《桃花心木》那篇課文裏那位植樹人說得和做得那樣，是適應了依賴，還是適應了自己找水源，這纔是一棵樹能不能成材的關鍵。而作爲一名家長或老師，如果在孩子追夢的過程中，儘快、儘早的讓孩子學會像小樹一樣自己找水源，那麼，我們應該是成功的。

我想對每一個孩子說：向着夢想的方向快樂地奔跑吧，雖然會跌倒，會受傷，但是，希望就在前方。只有學着笑對疼痛和失敗，你們才能長大！加油！

六年級收穫作文 篇6

“那是豬籠草。”大衆百花園的院長指着頭頂的植物對我們說。“這是一種食蟲植物，周身散發着淡淡的的香味引一些小蟲子，當小蟲子掉入它的口中，它便會把上面的小蓋子蓋上，用粘液黏住小蟲子，慢慢消化掉。”

真是種兇殘的植物。我不禁心想。擡頭望向豬籠草，上下打量了一番，發現這豬籠草的模樣委實有些怪異。它擁有一個像喇叭一樣的“小瓶子”，全身都是綠色的，給人從視覺上有種很光滑的感覺。

繼續向裏走，映入眼簾的是一盆一盆綠色的植物，植物莖的頂端是一株含苞待放的花骨朵兒。聽院長介紹，那就是帶着淡淡幽香的梔子花。那一株株含苞待放的花骨朵兒像是一個個還在睡夢中尚未睡醒的孩子，又如童話王國中正處於睡夢中的公主。“那就是肉肉!”院長笑着對我們說。

我們立刻簇擁在一起，仔細打量着這傳說中的多肉。那多肉的外表萌萌的，形態各異，每一瓣上的肉瓣都非常圓潤，給人一種肉肉的質感，這多肉的名字果然名不虛傳。

終於可以自己動手種植多肉了，我的內心有種抑制不住的興奮感，與其說是興奮，不如說是激動。首先，我挑選了一盆多肉和一個花盆，接着把多肉移植進花盆中，加對應量的泥土，在用小木棍把泥土搗結實，一盆多肉就栽培成功了。

久久地凝望着手中自己親力親爲的多肉，別提有多開心了，畢竟自己動手栽培的感覺就是不一樣。

這次百花園之行，我受益匪淺，不僅瞭解了許多花卉的習性，還自己動手種植了一盆多肉植物。

六年級收穫作文 篇7

我們班王老師自從在我們班建起了小組合作之後，我們班上課發生了日新月異的變化。一到上課我們輕輕搬着桌子向後和後面的桌子合併，桌邊圍上我們小組的八個同學。這個小組合作學習使我們能夠改正上課的所有缺點，不信，聽我來說說吧！

這樣的好處有很多，例如：

1、上課不專心聽講的同學沒有了。因爲其中一個組員在講的時候同時也要把那個人講的東西給記成筆記，根本就沒辦法不聽課。

2、上課也沒人做小動作了。因爲上課時會面對着一個異性的同學，不好意思。

3、這樣不僅會自己找出來知識，同學也互相傳授各自學的知識，不僅能鞏固舊知識，也能夠學習更多的新知識。

4、全班交流更好了。俗話說，團結起來力量大，相信我們彼此都會有更大的學習提升、文化提升和思想提升。

怎麼樣，我們老師的方法不錯吧！希望你們能夠學業有成，學習進步。

還有，敬愛的王老師，我想給您提一點建議。那就是小組學習完後，剩下十分鐘能夠抽一個小組做測驗。我想這樣也會使我們的學習能夠更加進步。也測試一下我們上課學習的知識。希望老師能考慮我的意見。

六年級收穫作文 篇8

星期六下午，我和媽媽、爸爸去逛廟會，走進廟會，來到一個小店口，裏面人很多而且我還聽見人們不時的從嘴裏發出讚歎聲：好！不錯啊！我的好奇心上來了，想進去看看到底有什麼好玩的東西。於是，我費了九牛二虎之力，終於擠進去了。我看見櫃子上有蜻蜓、小昆蟲、大螞蟻等玩具。我很喜歡大螞蟻，因爲它的英姿，它的體型，它的身軀，在螞蟻羣中可算是王中王了。於是，我對賣東西的阿姨說：“阿姨，我買大螞蟻，多少錢一隻？”“８元”她說。於是我買了。買好大螞蟻，我又看見一個人手裏拿着一條假蛇在玩耍，就問那個人：“請問你的蛇在哪裏買的？”他指了指離我們不遠的一個小店，說：“就在那裏。”於是，我們就走到那個小店門口，那兒十分擁擠，我看不容易進，就頭一低，身子一扭，像“泥鰍”似的鑽了進去，我剛想買蛇，誰知媽媽拉了我一下，說：“這蛇不像真的，不買。”爸爸說：“買，我同意。”我們買了以後，就接過蛇，一看：蛇的舌頭能伸能縮，兩眼發出寶石般的光亮，煞是好看，從脖子到尾巴一共有７個“關節”，蛇就能隨意擺動，使人一眼看上去他好像活了一樣，狠好看。

來廟會之前，媽媽就說今天要給我買幾隻活的金絲熊。來到買小動物的攤前，我們看到了小金絲熊。它們兩隻眼睛警惕地望着前方，它們那圓圓的眼珠閃閃發亮，鼻子一動一動的，好像在找吃的，小嘴巴里經常露出尖尖的牙齒，好像在說：“別看我身軀小，可你要敢侵犯我，我也不饒你，嬉嬉！”我們把金絲熊買下，還沒有到家它們竟然睡着了：把頭、四肢縮到身子底下，像一座小山，真是太有意思啦！

今年逛廟會，我的收穫算是最多的！