關於六年級詩歌作文彙總五篇
在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都接觸過一些經典的詩歌吧,詩歌語言言簡義豐,具有凝練和跳躍的特點。那些被廣泛運用的詩歌都是什麼樣子的呢?以下是小編整理的六年級詩歌作文5篇,希望能夠幫助到大家。
六年級詩歌作文 篇1
“下面有請三小隊上臺,進行展示!”在賀雨舟響亮的話語中,我們也就開始了對我們六單元綜合性學習的彙報。
在三小隊之後,一、二、四、五、六、七、八小隊也依次上了場,展開了對學習的彙報。雖然每個小隊有每個小隊的優點、特點,例如:八小隊,又有圖又有畫;四小隊,內容豐富;一小隊,還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是一小隊與四小隊的展示活動。
雖然只有短短的八分鐘,一個少得不能再少的時間。但是四小隊的同學們還是帶我們讀完了長長的詩經——《采薇》,瞭解了詩經。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩句,這讓我十分的佩服。
雖然只有短短的八分鐘,雖然沒有準備好。但是他們——一小隊的小品仍然是特別讓我喜歡的。當時只見演李白的朱瑞茜疑惑地問到:“不是有十里桃花,萬家酒店嗎?”接着演汪倫的秦鵑笑了笑說:“哪裏哪裏,只是這潭水叫十里桃花,與有一個姓萬的人開的酒店。”接着付嘉騮旁白道:“李白也只是笑了一笑,也沒說什麼,便留了下來。”……
雖然只有短短的八分鐘,可卻載着每個小隊幾個星期的努力。
雖然只有短短的八分鐘,但卻展示了我們的風采。
雖然只有短短的八分鐘,可是卻令我們十分的難忘。
可能我們有七支隊伍不能擁有最高的名次但是我們成功了,我們展示出了我們自己的風采!
六年級詩歌作文 篇2
風飄逝了你遠去的身影
牽引着我目送的長線
把思念放飛於你清澈的心海
斯人獨守黃昏
拾起苦澀的拉竿
從殘存的`夢裏
釣起一串失落的期盼
細細清點
搭盡365個日子
怎麼也讀不懂你留下的答卷
風捲亂髮
步履蹣跚
拭乾纏綿的淚眼
佇立邂逅的沙灘
春去秋來
歲月流轉 皺紋鏤滿了額頭
收穫了滿腔傷感
分明是甜蜜的痛苦
虔誠的謊言
含笑的欺騙
爲什麼還將它苦苦的承擔
在丘比特的聖火中
甘願燒成灰燼
將所有的殘骸
化作一抔沃土
孕育天下有情人的笑顏
六年級詩歌作文 篇3
詩歌的海洋裏,遊動的魚兒傾訴着對詩歌的讚美;詩歌的天空中,求知的鳥兒展翅翱翔。我們好似這一隻只鳥、一條條魚,徜徉在詩歌親切的懷抱,迷醉在詩歌的芬芳。聞着“凌寒獨自開”的幽幽清香,踏着“槲葉落山路”的濃濃秋意,輕叩起詩歌的大門,打開那“滿園春色”映日荷花”……
在秋意正濃之際,六(2)班的同學們走進了“輕叩詩歌的大門”這一單元,在學習的第一天,我們便開始了學習計劃的籌備。在老師的帶領下,我們分到了各自的小組,拿到了自己的任務。我負責的方面是ppt的製作,在分配任務的時候,一種使命感油然而生。這第一次活動,迎接我們的是團隊的合作與負責的態度。
如果說剛纔只是序幕,那接下來就是正劇了,我們切入了主題——學習。
打開那充滿香氣的書本,映入眼簾的是那“楊柳依依”的燦爛春光,“雨雪霏霏”的悲愴。這一課,留給我的是與詩人感同身受的回憶。這一課,我學到的不止是詩,還有讀詩的方法——聯繫是人的處境,與詩人產生共鳴。這一方法令我受益無窮。在學習《春夜喜雨》的時候,我從詩句中知道了這場雨是及時的、柔和的、無聲的的春雨,再進一步就不難體會到作者對雨的喜愛,細細品味,“知”字和“乃”,一呼一應,詩人喜悅的心情躍然紙上。最後一句則把喜悅推向高潮,那是作者對雨後花城的遐想與憧憬,照這樣的理解一步一步走下來,全詩的意思如電影一樣放映,讀詩解也就容易多了。
在這個單元的學習中,我收穫的東西不止是這些,讀詩寫詩的樂趣更是寫不盡道不完,這次的活動經歷一定會久久印在我的腦海。
六年級詩歌作文 篇4
這個夏天,
繁華喧鬧的都市,
發動機的轟鳴,
充斥在流金鑠石之際。
然會有個地方,
會讓你釋懷與清靜,
如那南窗吹進的清風。
在這裏你可以,
整理自己的疲憊,
整理自己的心情,
整理自己的路途。
無論世界多麼荒涼,
在我心中,
始終有一棵樹,
讓自己駐留,
會在這裏歡笑,
會在這裏哭泣,
會在這裏活着,
也會在這失去。
六年級詩歌作文 篇5
詩歌的海洋裏,有無數的珍寶。在那次綜合性學習裏,我們班的班主任開展了一次別具一格的詩歌問題比賽。
那天上午,同學們早早回到學校,在翻查着有關詩歌的資料,因爲早上第一節課就是詩歌問題競賽,所以大家都在努力地查找。“叮叮叮……”隨着歡悅的上課鈴一響,班主任踏着輕快的步伐來到教室,隨着一首岳飛的《滿江紅》拉開了這次比賽的序幕。第一關是輪流答題,每答對一題加十分,答錯後搶答加五分,答錯不扣分。老師報我們分開四個小組後,比賽正式開始!大家都旗鼓相當,大家都爲自己的組吶喊助威,到了最後幾道難上加難的課外題,有的組答得出,有的組答不出。而我的第二小組靠“二黎”答出了這道難題。第二關是搶答題,規則是趙老師說三,二,一,到一的時候迅速舉起手,答對一題加二十分。答錯後搶答對加十分,答錯一次減二十分。大家都拼得頭崩額裂,非要爭個你死我活。我和第三組的“小蘇東坡”博覽羣書,每次回答都胸有成竹,所以我們組和第三組鬥得狂風大作,飛沙走石,猶如蛟龍出海,猛虎下山,只鬥得山蹦地裂,鬼哭狼嚎,也無法讓這場千古大戰停下。最後決戰的一題,這道題是這樣的:古代詩一共分幾種?“小蘇東坡”手疾眼快,答出了五言,七言律,趙老師說“回答錯誤。”我忽然想起三種詩,就舉手告訴了老師,大家都屏住了呼吸。趙老師說“回答正確。”那一種就是田園抒情詩和寫景詩。最終,我們憑藉着團體實力和我的“絕殺”打敗了第三組,奪得了冠軍。
這次精彩的詩歌知識競賽不但讓我們認識了許多詩人和他們的詩篇,也懂得了“人心齊,泰山移”這句話的含意。