【必備】我的老師六年級作文彙總10篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我的老師六年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師六年級作文 篇1

願你一切安好，我的老師！

方老師，不知您最近是否安好？你被調走後，班上來了一個挺“兇”的老師，到了現在我還記得班上那幾個吵鬼被新老師手上的“哈利波特”——棒子，嚇得手心出汗、全身發抖，我也是被“微微”嚇到了。當時，我就在想要是您在會不會調笑我一番，不過這也只是我的幻想而已，因爲您不在。老師，我真的很想你！很想！很想！

開學的第一堂英語課還歷歷在目，我還記得您的自我介紹：“我叫方悅欣，你們可以叫我方老師或Miss方。”這介紹的話千篇一律，可我還是對這話記憶猶新，可能這是因爲初見吧。您讓我們當過課代表的舉手，我當過，但是我沒有舉手，因爲我害怕，害怕就我一個舉手，很尷尬。果真當時沒有一人舉手，最後因爲小學同學對您說我當過課代表，所以最後當上課代表的是我。那時，我就對自己說：“要好好幹！”

運動場上，跑400米，我曾一度對自己很有信心，看見您在裁判席上，就很想向您說我有很大機率會拿小組第一，聽見您對我說很棒之類的字眼，我就好像拿到了一塊糖，心中充滿了甜蜜和力量。不出所料我拿了小組第一，但卻沒有進入決賽。最讓我意外的是：您對我說您是記錄我跑道的，結果您，是紀錄第二跑道的，那麼認真的您怎麼會弄錯呢？莫非只是爲了鼓勵我吧？

晚自修上，我感到頭暈腦脹的，十分不舒服，就忍不住用手把自己圈住。記得那時全班都很認真地在寫作業，而我，卻趴在桌子上，任課老師都在我身邊轉了好幾回，下課時，任課老師對我說：“俞夢佳，一節課被你睡過去了……”到了您的晚自修，我也一樣，可您卻對我說：“俞夢佳，是不是哪裏不舒服？”我心中突然涌起一股委屈，眼淚嘩嘩的流下來。您走過我身邊時，拍了我兩下，那兩下，是有您的溫暖的，忘不了，也不能忘。

交作業時，我經常看見您在很認真的批改作業，一題一道勾；很認真的爲我們要學的內容備課，修改ppt；在英語書上圈圈點點等等。不僅我認爲您是很好很好的老師且也有其他老師也這麼認爲。

上課時，您總在黑板上寫滿了許許多多的知識點，爲我們很仔細的講解……

下課時，您是我的好友！我們能談一些有趣的事，您在改作業，而我卻在您旁邊嘰嘰喳喳，是我不能忘卻的。依舊是下課，依舊是那個辦公室，而我卻不能在感到屬於我的溫暖了，因爲你不在了。

我很想你，方老師！

願你一切安好！

我的老師六年級作文 篇2

我們每個人邁入校門的第一個老師就是啓蒙老師，我忘不了我的啓蒙老師——夏老師。

夏老師個子高高的，一條馬尾辮溫順地掛在腦後，走路時辮子一甩一甩的。她眼睛微小，高鼻樑，紅紅的嘴巴說話時露出潔白的牙齒，很漂亮。她會教我們畫畫、跳舞、唱歌、做遊戲，給我們講許多童話故事，是一個琴棋書畫樣樣精通的老師。

夏老師每天都像媽媽一樣照顧我們，天涼了她會給我們添衣服，午餐時會照顧我們吃飯，睡覺時給我們蓋被子。每當我摔倒時，她會抱着我哄我，讓我學會勇敢。她喜歡和我們玩互動遊戲，讓我們從遊戲中學習。

我記得我們曾做過一個遊戲叫“報數”，這是我玩的第一個最有挑戰性的遊戲。遊戲規則是：我們班36同學從1~108報數，是4或帶4的不報，否則重來。遊戲開始了，一開始就有人忘了規則，一下說了“4”。我們只好重來。這一次，大家小心多了，一直報到了103，輪到我時，我脫口而出“104”。嗨！大家的“心血”一下子全被我毀了！又得重來……就這樣，我們終於在第5次中成功了！大家歡呼：“成功了！噢！耶！”老師看着我們這一張張天真燦爛的笑臉，也開心地笑了起來。

三年幼兒園畢業了，畢業典禮那天，我依依不捨地和夏老師告別，雖然夏老師也微笑着和我說“再見”，但我知道老師也捨不得我們離開。

三年啓蒙路，雖然時間不長，但是夏老師對我們的關心和愛護，我始終都不會忘記。

我的老師六年級作文 篇3

五年級的時候，我們換了一位體育老師。他走進教室的一剎那，我們全班四十二雙眼睛齊刷刷地望向那個中年人。他大約三十五歲，身高一米七左右，高高的個子和強壯的身體看起來渾然天成。他身着一件白色T恤，頭髮說長不長說短不短，那微粉色的嘴脣下面是一片刺手的鬍渣，那對大眼睛很平靜地望着我們。剛開始，我覺得羅老師和別的體育老師沒什麼區別，並不出衆，但後來的相處讓我改變了這種想法。

他上課總喜歡板着臉跟我們開玩笑，讓我們捧腹大笑。我總以爲他沒有多少嚴厲。誰知第二天，他便給我們來了一個下馬威。那天我們班顯得特別吵鬧，隊伍亂極了，大家亂成了一鍋粥，都各自找着自己的朋友閒聊。“立正！”體育委員在前面重複了許多遍，回答他的卻只有寥寥幾人。羅老師似乎看不下去了，雙手交*在背後，大步流星地走向隊伍的正前方，怒目圓睜地等着我們，那嚴厲的目光彷彿就像冰錐一般劃過我的臉頰，臉上熱熱的就像火在燒一樣。看到羅老師嚴肅的表情，大多數人都低下了頭，一副知錯就改的模樣。但隊伍中間的幾個同學還沉浸在自己的世界，和別人竊竊私語，這和邊上的安靜顯得格格不入。羅老師也很快察覺到這個不同之處，健步如飛地走到中間，揪出了幾匹“害羣之馬”。羅老師還教育我們上體育課不僅僅是爲了提高運動技能水平，還爲了教我們做人的道理。這一番談話讓我們頗有感觸，也讓我們愛上了體育課。

在我們吵鬧的時候，羅老師會擺出他嚴厲的一面。但，偶爾羅老師也會耍耍小幽默。那節課我們考400米跑。跑400米已經很辛苦了，作爲熱身，羅老師居然還讓我們考前跑400米。我們爲了發泄自己心中的不滿全都發出怪叫，我們更多的是期盼羅老師能夠大發慈悲地給我們“減負”。誰知羅老師狡黠地一笑，說我們不能叫“噢”，應該說“耶”。說“噢”者再罰跑2圈。於是我們帶着不滿，舉着兩根手指，怪聲怪氣地學了聲“耶”。說完大家臉上洋溢着笑容，跑完了400米。

羅老師，這個時而幽默，時而嚴厲的體育老師。真希望他能在小學的最後一學期裏給我們帶來更多的歡樂。

我的老師六年級作文 篇4

一放暑假，爸爸就給我找了一個補習班專門給我練寫字，爲什麼給我練寫字呢？

讓我慢慢告訴你吧。 在我上一年級時，纔開學第一週就不小心摔了一跤，把右手給摔斷了，就這樣一直都沒有學好寫字。 上課第一天，老師一個一個地教我們拿筆，接着又教我們筆該怎麼用，怎樣在格子裏放這個字。老師見我拿筆的方法不對就過來教我，可我練了幾遍都不行，這時，老師就手把手地教我，直到我的握筆姿勢正確爲止。我想老師一定很辛苦。

我們班上有一個同學很調皮，我們都叫他爲“大調皮”，有一次，他把牆上地上弄得全是墨水，老師看見了馬上告訴他，筆不能甩，一甩就把黑黑的墨水甩出來，如果把墨水甩出來的話，第一，地上會很髒。第二，墨水又浪費了。“大調皮”聽了後，恍然大悟，他說：“以後我再也不甩筆了。” 老師上課很認真，一筆一畫都要求很嚴。有一次，老師寫了一點又把它擦掉，我好奇地問：“這一點不是很好嗎，幹嗎要擦掉呢？” “不行，這一點一定要寫好，不然這個字就不好看了。”

老師嚴肅地回答。我吐了吐舌頭，再也不做聲了。 十年樹木，百年樹人。老師的恩情我永遠也不會忘記。

我的老師六年級作文 篇5

我有一個非常兇的老師，她是我的英語老師，她有一個厚厚的嘴脣，還有一雙小巧玲瓏的眼睛，她那小小的耳朵，幾乎沒有人注意過她的耳朵。我的英語老師姓董，我們都叫她missdong。不過，我們的英語老師也很好，每次我們舉手發言的時候，說一次，就1顆星。收起30多顆就可以換獎品了。我有一個大膽的決策，可是，肯定我們班上的同學們都不敢。我去跟missdong說了。

我說的是，勞資是中國人，不是外國人，勞資不學英語。當時，老師一聽，傻了。問我，張皖玉啊，你英語成績很好啊！爲什麼不喜歡英語呢？。我當時只想對老師說，我們有不足的地方，你就用我們休息時間懲罰我們好了。

爲什麼，要霸佔，我們的體育課，音樂課？我們上學的時候，偶爾會很累。但我們也堅持着上課！到了音樂課，我們歡喜的不得了，可以聽音樂休息一會兒，可誰知，到頭來還是英語課。我想在這兒給老師提個意見。我們表現不好就用課間時間來懲罰吧。

不要奪走我們最可以放鬆的最愛的課好嗎？老師？

我的老師六年級作文 篇6

我的英語老師名叫朱祥慧。聽這名字，以爲是女的，其實是男的。朱老師長得醜，而且不是一般的醜。俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量。我們以貌取人就大錯特錯了。他雖然醜，但是英語過了八級呢！厲害吧！

更厲害的還是上他的課呢。他的課，每一節都不同尋常。特別是班上那些調皮搗蛋的學生，簡直就是小心翼翼、提心吊膽了。對他們來說，上英語課，應該如同下地獄一般痛苦吧。爲什麼呢？因爲一不小心就有“墜入深谷的危險”——接受“嚴刑拷打”的考驗。“拷打”的過程中，班裏有些女生就拍手叫好。用英語老師的話來說，那就是：“上英語課有仇的.報仇，有冤的申冤。如果這些男生一而再、再而三地欺負女生，找我就可以了！”這一番話可是說到女生的心窩子裏了。

我最佩服英語老師的“雙棍打”。左右手都得打，經過老師的一陣“狂打”，你的手非得疼上半節課。其次就是“蹲板凳”——把凳子抽出來，然後你坐在空氣中，姿勢還必須就像坐在板凳上的一樣。20分鐘下來，你就揮汗如雨了！這兩招還都不算狠，最狠的一招是“笑臉”。英語老師會拍着你的肩膀，笑着對你說一番話，這時，他就會露出那一口不齊整的大牙，令你“毛骨悚然”。

當然也有女生捱揍的時候。前兩招我就都領教過，第三招還沒“享受”過，我現在是沒有那個“榮幸”了。所以，我覺得一句話非常適合形容英語課，那就是：不經歷風雨，怎能見彩虹。

“嚴師出高徒”，我們班的英語成績就不用說了，每次考試都穩拿第一。英語老師常常用武力，我們班同學居然都喜歡他，在學校組織的“最受歡迎的老師”的評選中，英語老師竟然位居榜首。

我喜歡我的英語老師，你們呢？

我的老師六年級作文 篇7

轉眼間六年級了，交了我們五年的丁老師因爲要生寶寶而暫時不交我們，於是學校就找來另一位老師——蔡老師。

蔡老師是一位教學經驗豐富的老師。蔡老師剛來幾天，先了解我們班每個同學的情況，還把好幾個同學提升爲班幹部助理，負責什麼什麼的，我就是其中之一。蔡老師找來許多事讓我們做，不再讓我們像以前一樣的閒來無事。蔡老師這樣做鍛鍊了我們的責任心。

我覺得蔡老師很好，因爲每次考試之前蔡老師都要帶着我們複習，跟我們將重點，以及哪些字、詞該注意……等考完試以後，蔡老師又會做自我檢討，說有什麼地方沒有講到，是她的疏忽，以後一定要注意！蔡老師不像其他老師，其他老師在考試成績出來的時候，我們沒有考好，只會去講，或者批評我們，但是蔡老師就不一樣了，她可以通過這次考試來發現沒有帶我們複習到位的的地方，以後一定要注意，下次考試就會更好！

蔡老師平時也很有趣，課堂上有時候會跟我們開開玩笑，也有時候會跟我們打打鬧鬧，蔡老師可以跟我們成爲朋友，不會給我們一種壓力感；佈置作業時，她也會爲我們着想，有時候其他作業多了，她會少佈置點，有些作業讓我們在學校完成；現在天氣寒冷，蔡老師幾乎都讓我們在學校把書面作業寫完，回家就輕鬆許多，只用複習……

有時候，我們會惹蔡老師生氣，但蔡老師都“手下留情”，不怎麼罰我們。我們以後儘量不會再鬧了，我們會乖點，至少我要做到！

蔡老師，你用一支粉筆，寫下了輝煌的人生；您用黑板，記錄了您無悔的追求……

我的老師六年級作文 篇8

暑假快結束了的時候，媽媽對我說：“你已經四年級了，你們的班主任要換了，換成了一個姓蔡的女老師。”我問：“你怎麼知道？”“你爸認識她。”媽媽回答。我想：這個蔡老師是很兇，還是很溫和；她是很漂亮，還是很難看；她是很高，還是很矮……有無數個“是，還是”從我的大腦裏蹦出來，要想知道這些“是，還是”，還得等報名時才能清楚。

盼望着，終於報名了，我交好費用，就衝進教室，急切地想看看老師。當我衝進教室時，同學們正排着長長的隊伍，似乎在等什麼，看一下隊伍的盡頭，坐着一位老師——她就是我們班的班主任，我有好幾個“是，還是”已經解決了，只有最後一個問題——她好不好還沒解決。

開學第一天，第一節就是語文，我要觀察一下這位老師的“教育方式”好不好。蔡老師怎麼這麼厲害！我們只要看着她，就不由自主地坐端正，而且她沒有瞪我們。如果我來給蔡老師的上課打分，我一定打“超級優”！

接下來的小學時光都是蔡老師陪我們度過，我要和老師一起，快樂地度過這三年時光。

我的老師六年級作文 篇9

一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個題目你一定會以爲是什麼“工具書老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不着頭腦的話，且聽我慢慢道來——

我的這位“小老師”與衆不同的地方在哪呢？就在於他雖然沒有滿腹經綸，也沒有教學經驗，但是，他教會我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去遊玩時，我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺着眉頭一本正經地對我說：“你要向地球說對不起。”我瞬間呆住了，看着我的“小老師”，我的心裏感慨萬千……“我去把它撿回來！”說完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。

“自己的事情自己做，家裏的家務學着做。”在學校裏道理沒少學，可是一到實踐起來，怎麼就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落着。我無動於衷地看着電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說：“家裏這麼亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以爲他在開玩笑，但後來發現“小老師”真的開始收拾了：他把玩具一個一個“送回家”，衣服一件件疊好……看着“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”

我的“小老師”，你雖然不像學校裏的老師那樣資深，但卻是那麼令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會忘，謝謝你，“小老師”！

我的老師六年級作文 篇10

往事紛紛，都從我們身旁擦肩而去，回憶往事，美好的瞬間猶如美麗的花朵浮現在我們眼前。發生在我和老師之間的事，就像烙印一般印在我的腦海深處。

那是一個冷冰冰的天氣，我因遲到，沒有來得及吃早飯便上學了。

“報告”，我站在門口，揹着書包。“進來吧。”老師溫和地說。我來到座位上，拿起書便讀了起來。一會兒王老師來到我身邊，撫摸着我紅腫的臉蛋，和藹的說道：“孩子，怎麼了，這次沒有考好，是不是又被打了？”我流着眼淚點了點頭。當發現我抽屜的方便麪時，老師俯下身子在我耳旁輕輕地問：“走，到我辦公室去，我給你泡方便麪，不吃早飯怎麼行呢？這麼冷的天氣。”此時此刻的我真的傻眼了，心裏想：老師，我的成績不怎麼好，您可幫我補，我沒吃早飯，您幫我泡，您爲什麼要對我好？

坐在老師的辦公室裏，老師又和我閒談了一些我家中的事情，面好了，老師端着面來到我跟前，輕柔的對我說：“孩子，吃吧！”我見到面，狼吞虎嚥地吃了起來。吃着，吃着，我的眼淚禁不住簌簌落了下來。想想星期天在家，爸媽從來不過問我是否吃早飯，平時我玩我的，也不過問我的作業是否做好……然而，眼前的老師卻細緻入微地關愛着我，呵護着我……

曾經的老師現在已經不教我了，但每當我看到方便麪，便會想到老師給我的好，有時我常常想：老師對我的好，從小的方面來說，是希望我健康成長；從大的方面講，希望我將來成爲建設國家的棟樑之材。啊，老師，您是那麼偉大，那麼崇高。我長大後，一定把您對我的關心，加倍奉獻給他人，奉獻給社會……