【精華】我的小學六年級作文錦集5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的我的小學六年級作文5篇，歡迎大家分享。

我的小學六年級作文 篇1

人人都有一個理想。理想是激勵我們前進的口號，理想是一個純真、美好的信念，理想，是那人生中的，一盞最亮的指航燈……

我的理想就是做一名光榮的人民教師。

我想做一名老師，爲渴望知識，渴望上學的孩子開啓一扇大門，讓他們的人生增添異彩，爲他們實現一個相對艱難，佈滿坎坷的求學夢，爲他們那一雙雙充滿迷惑的眼睛，從迷茫轉化到喜悅。

我想做一名老師，一名好老師。我會做到關心自己的學生，爲他們排憂解難。上課時，我會語言生動地爲學生們講解課文，解決問題，把一個個問號變成句號；下課後，我會與學生們一同做遊戲，讓他們放鬆一下；放學後，我會在辦公桌前細緻地批改作業，毫不留情地指出他們作業中的錯誤。

我想做一名老師，一名能讓學生們懂得更多人生道理的老師。我會讓學生們明白如何做人，要認識到自己的意義和價值，教會他們用平常心面對世間一切，告訴他們除了一個健全的人格，優良的品質，其餘一切都是浮雲。讓他們能懂禮貌，不有“驕”、“嬌”二氣，能處事不驚，臨危不懼，尊重他人。讓家中的“小皇帝”、“小公主”們的肩膀更硬，肩負起建設祖國的重擔。

我也知道，只有自己有夠硬，夠宏，也更大的知識背景，才方可教誨他人。我要在自己小時，認真的積累每一滴、一點的知識，使自己的羽翼漸豐，知識存庫更強大，然後再在蔚藍的天空中翱翔，把知識匯入我的學生的心。

我要做一名好老師，一名真正一切爲學生的老師。希望通過我的努力，讓這一夢想能早日成真！

我的小學六年級作文 篇2

小學一至六年級，我的書包每兩年換一次，而那些書包，裏面裝的只是書嗎？打開書包，能看見其他雜七雜八的玩意和幾份沉甸甸的情感。

可不是嗎？書包幫過我們許多，不僅是裝書裝文具，當雨聲尖嘯着劃破天空時，沒帶傘的同學齊刷刷地舉起書包擋雨。書包默默地承受日曬雨淋，當看見它身上第一道傷痕時，也就開始疼惜起這個書包，人心與書包之間構起了一架情感橋。

裝着書籍的揹包，美名其曰“書包”。一年級的我們“乖乖”地裝着書，渾然不知四年級的學長們已經開始裝些玩具了。那時的書包，它竟比我們沉重幾分，小小的肩上揹負起內載近十本書的書包，在“壓迫”下吃力的行走。現在把書裝入書包，用手掂量掂量——這重量也不過如此。但一年級不堪重負的肩已被書包狠狠打擊了一番，腰也是如此。

二年級，終於能承受書包重量，但書包卻在那時受傷多次，斷裂、脫線、污漬紛至沓來，家長們手忙腳亂地打補丁，洗污漬，然後打滿補丁的書包出現在教室，像一個斑駁的碎布大包。

三年級，舊書包縱身飛向“退休”的深淵，重新站在頂峯的已是一種容量大，布料好的書包。商家聲嘶力竭地宣傳此書包光滑、耐磨、容量大、不壓肩，然後教室裏千篇一律地皆是此書包。

下學期，書包上多出了各種卡通人物的圖像，或是一些蝴蝶結、絲帶等裝飾。每個人都以擁有這種美觀好看的書包爲傲。

書包裏開始塞一些別的東西了：零食、玩具和危險品。在“時局“動盪的四年級，一些人的惡劣行徑方纔顯現。帶上刀片叫人來摸，結果來摸的人手全部受傷了；把零食給別人吃，吃完後向別人索要文具作爲吃零食的代價。很快，這些人興風作浪，那些惡劣的事也化爲了一隻惡獸盤踞在半晌。老師發現過，也訓斥過，可那“惡獸”卻越來越大，他們死性不改，照舊興風作浪，只不過成爲了“地下黨”。

然後書包們被進行了一番搜查。

如果危險品、零食、玩具等是作案工具，那麼書包即是作案工具的運輸工具。這是六年來書包唯一一次受到誅殺——幾個“犯罪嫌疑人”的書包被沒收了三天。這是書包的悲。

五年級，單肩包和拉桿書包風靡，然後帆布包，真皮包出現，班上每一個人的書包都是那麼與衆不同。在無事可聊時，書包便成了話題：“你書包哪買的？”“這書包什麼品牌？”云云。從曾經一味被當作工具的書包儼然成了話題之一，在這時起，大家也開始關心書包了，生怕哪裏被刮爛了，生怕哪裏有污垢。書包的地位明顯飛昇，這便是書包的喜。

小學最後一年，雨總是下個不停，尤爲暴雨。當瓢潑大雨獰笑着在天空盤旋時，它卻吃了一驚：傘呢？沒什麼人打傘啊，都在舉着書包。然後大雨狂哮着擊打在書包上。人沒溼，書包卻被沖洗了一番。

雨季過去了，教室像蒸籠，道路像油鍋。火辣的太陽炙烤大地。同學們互相調侃對方逐漸被曬黑的皮膚，互相揶揄對方汗流不止的樣子。

然後書包十分不情願地成爲了遮陽傘。太陽炙烤地面時卻看到一羣頂着書包的人。這個夏天，下雨時用書包擋，暴曬時仍用書包擋，書包的地位又升了一級，變成了一個擋箭牌。

從一至六年級，我的書包也在更新換代，也在當擋箭牌。書本凌亂地在包裏擺放，雖說乾淨卻不整潔。我的書包同大家的書包一樣沉甸甸，一樣有些傷痕。書包換的時候我們也在長大，雖然路上曲折重重，但爲了生命中最絢爛的年華，我們都會奔向那一刻的，對嗎？像日記一樣記錄這一切的書包，也在跟我們一起，被刮出傷痕，被拽出線頭，它也在承受着困難，陪伴我們走過那些時光，對嗎？

我小學的書包馬上便要退役了，但它仍然會記錄小學的時光，我依然能從這個棉麻材質的粉書包裏找出曾經的痕跡。

我一至六年中最後的一個書包，棉麻做的，粉色的，裝過課本，裝過零食，裝過《論語》，沉重卻溫暖，很貼心。

但馬上就要與它告別了。

那些記憶和情感卻不會消失，它將是一個紀念，因爲它是——我的小學書包。

我的小學六年級作文 篇3

我的願望有很多很多，像天上的雲彩一樣多姿多彩。請聽我給你慢慢道來。

我有天真的願望。我希望玩具能得到生命，陪我聊天，走進美妙的'世界；我希望飛上蔚藍的天空，吃着白雲棉花糖，看更廣闊的世界；我希望學樣校變成益智遊樂園，同學們放下沉重的書包，從玩中得到知識。

我有美好的願望。我希望沙漠變成綠洲，充滿生機，變成牛羊的樂園；我希望曠野變成大片的樹林，小鳥吃着甜漿果，唱着歡快的歌；我希望枯黃的野草變成五顏六色的鮮花，香宜人，是蝴蝶、蜜蜂的小天地。

我有可愛的願望。我希望王子帶上公主，騎在白馬上，享受幸福美滿的生活；我希望星星掉進彩色的顏料桶，從桶裏再飛出來，五光十色，絢麗多彩，多美啊！我還希望木筐變成夢的收集箱，所有的夢都在裏面，個個不同，多彩多姿。

我還有許許多多的願望，講也講不完，不過我最大願望還是把大家的心願都插上翅膀，讓它飛，並且都能實現。

我的小學六年級作文 篇4

生活恰似一池平靜的塘水，但偶爾也會被突然飛來的小石子打破平靜。這不，爸媽常爲打麻將的事爭得面紅耳赤，脣槍舌劍不止，有時還摔碗砸杯的。自從爸爸開始打麻將，就好像着了魔，全身心投入其中，很少與母親交流溝通，家務事也少做了許多。這樣兩人的分歧越來越大，架也越吵越兇，家庭危機出現了。“打打打！一天到晚就知道打麻將！”媽媽哭喊着，把一包麻將“唰”的一聲從窗口扔了出去。

爸媽互相怒視着，你一句，我一句，一聲比一聲高，一句比一句尖酸刻薄，針尖對麥芒，誰也不肯讓誰。我看見後，只好爬上了牀，滿懷着希冀祈禱道：“保佑我爸媽不要再吵架了！”迷迷糊糊地，我在牀上睡着了。“乒乒乓乓”，“稀里嘩啦”……

一陣摔打破碎聲把我從夢中驚醒，豎起耳朵一聽，聲音是從隔壁傳來的，唉——爸爸媽媽打起來了。我趕緊悄悄穿上衣服，走到門前，扒着門縫往裏看。只見爸爸眼睛瞪得老大，滿臉通紅，很少同別人紅過臉的媽媽，此時也叉着腰，一副不肯甘休的兇相，再看地上，亂七八糟，淨是打破的東西，真是滿地狼籍……第二天早晨，我起來一看，房間和屋子都打掃好好的，有可能爸爸媽媽打架的事情不想讓我知道。

唉——我的家庭風波什麼時候才能平息啊！

我的小學六年級作文 篇5

很平凡，她從未有過驚天動地的輝煌令我在別的孩子面前驕傲，但她在我心目中卻很偉大，是我一刻也離不開的好媽媽。

每天早晨我還在熟睡，她已經爲我準備好早飯。晚上下班回來，她除了做飯還要爲我洗衣服，檢查作業，一直忙碌到很晚才能休息。一天又一天，一年又一年，她就是這樣默默地爲我奉獻着。

記得有一次我發高燒不退，在兒童醫院裏整整住了一個星期。每當我夜裏醒來時，都是媽媽守候在我身邊。整整一個星期我沒見她躺下睡一會兒覺，吃一頓像樣的飯。我望着媽媽那日益消瘦的面孔，聯想起許多往事。從我記事起，直到上小學三年級，一樁樁，一件件，不知媽媽爲我操了多少心，度過了多少這樣的不眠之夜，我想着想着，鼻子一酸，難過地流下了眼淚。媽媽見了，還以爲我發高燒不舒服，忙着爲我按摩散熱，還不停地安慰我。媽媽越是這樣，我心裏越難過，哇地一下子哭出聲來，急得媽媽抱着我在病房裏團團轉。

聽大人們說，小孩病一次，長一回心眼兒。這一天，我真的長了許多心眼兒，懂得了什麼是偉大的母愛。

啊，媽媽就像一根蠟燭，在默默地燃燒自己，卻給我帶來了無限的光明。