【精華】我的六年級作文六篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的我的六年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

我的六年級作文 篇1

大家好，我是諸欣楠，大家一定很想知道二十年後的我吧？哈哈，現在就讓我們穿越時光隧道，來看看二十年後的我的一天吧！

“叮——”我耳邊響起了一個巨大的聲音。“嗯——”我很不情願地地了牀。剛纔是便攜鬧鐘叫醒了我。這是一種新型鬧鐘，能發出巨大的聲音叫醒人，而不會損傷人的耳朵。類似於耳機，這樣可以不把別人吵醒，而且只要按下按紐就可知道現在是幾點了。

很快，機器人幫我穿好了衣服。我坐上了我的T——11型超光速自行車。它的速度最低是光速的3倍，是高可以達到光速的12倍。你可以選擇地點停下，這樣即可不繞地球十幾圈再到達。它的身邊圍繞着反物質保護罩，主人可以隨意出入。其他人要主人同意才能進入。它能阻擋空氣阻力，與任何物體碰撞都不會碎，還能阻止時光倒流。

很快就到了我的工作室。我的工作室在國際大廈40層3號辦公室。我是一名動物學家，最近正在和助手創造一些新動物。那時，已經有一些組合動物了，但最多隻能組合七個。原因是身體的基因要存放所有的基因，放不同的基因最小的也只能放七個。突然，我想到了一辦法，可以在一個活物上種嗎？於是我組合出了15個器官。經過多次實驗，我終於成功了。我發表了這一成果，頓時全世界沸騰了。

時間很快到了深夜十二點，這時後想採訪我的記者都回去了，我終於可以回家睡覺了，各位晚安。

我的六年級作文 篇2

老師，這是一個神聖而莊重的稱謂。它代表了教書育人的責任，代表了引領他人的楷模。在我眼中，最珍貴的不是伴隨過我的小學老師，也不是新近結識的中學老師，而是我的課外輔導老師——菠菜老師。

菠菜老師原名郭春波，後因爲春哥，才化名菠菜。他長着一張酷似張遼的鐵鋤臉，膚色也和張遼一樣是焦黃色的。但菠菜老師與張遼那等魯莽匹夫截然不同，他恰似郭嘉、賈詡，是個地道的文弱書生，手無縛雞之力。他的劍眉爲他那並不大威武的臉添上絲絲銳氣，那鋼針似的鬍渣，更流露出幾分豪放。

菠菜滿腹經綸。他總把許多名著名篇掛在嘴邊：或是《岳陽樓記》，或是《桃花源記》，或是酷似咒語的詩篇。他背書時，就會像魯迅先生的師傅那樣“每次到精彩的地方，都會用力把頭拗過去，拗過去……”採桑書坊不似三味書屋的呆板，菠菜也不似那位宿儒，宿儒坐着吟誦，而菠菜是站着背誦的。

菠菜平易近人。他常和同學們打成一片，相互開着玩笑，打着哈哈。同學們捉弄他，他不會大發雷霆，只是大叫一聲：“誰幹的？”然後變身“清醒小五郎”，一一逮捕“犯人”。然後進行懲罰：或是課後小練筆寫兩篇，或是扣減圖章。但同學們對此絲毫不懼，仍舊弄的弄，耍的耍。因爲在菠菜這裏，寫作文已不是什麼難事。同學們故意寫得很多，以至菠菜批閱小練筆時，瞄着看都看不過來。無奈，把懲罰機制取消。誰知，懲罰一消除，惡作劇也結束了。老師和學生間的微妙情感，真是妙不可言。

菠菜上課專心。每次上課，不論人數多少，菠菜都全力以赴。有一次我去探望外婆誤了上午的課，調課到下午。那天霧霾嚴重，天氣預報說傍晚大雨，許多同學都擠去了上午的課，下午人煙稀少，連帶老師才七人，算小課了。氣氛和氣壓都因爲天氣而變得鬱鬱寡歡。菠菜老師卻精氣抖擻，整個人在這悶沉的團隊中開啓一陣清風，讓我們重新找回狀態，精神抖擻。那份精神，那份感覺，大有趕超脈動的趨勢。

在我眼中，老師就應該隨和，有學識，有朝氣，這樣同學們也纔會謙虛，有實力，有活力。菠菜老師，你就是我眼中的好老師。

我的六年級作文 篇3

我有一隻小狗，名字叫白白。因爲他很白，一身雪白的毛，肥嘟嘟的臉上嵌着一對閃閃發光的小眼睛，一眨一眨的`像天上的小星星，還有小鼻子。

小狗一身雪白的毛，像一個大雪球似的可愛極了。再看肥嘟嘟的臉，摸起來一定舒服極了。那小鼻子加上就更可愛了。你讓它嗅一個東西，無論你放到哪裏，他都能找到。

每次寫完作業，我都和它玩。有一次，白天，我們在院子裏跑呀跑，忽然我發現白白不見了，往狗窩裏一看，它在那裏躺着呢。我拿一根火腿腸說：“快出來。”他就跑過來了。他經常這樣。

你看白白多好玩呀！

我的六年級作文 篇4

小時候，我覺得無償獻血是一個偉大的舉動。一根抽血管扎進你的血管，然後一直抽啊抽，抽到後來，有一大包血。被抽血的人，好像很勇敢，不顧家人的勸阻，毅然要獻血，而且一次獻很多，還有不要任何財物。

那時，我感覺血比金子珍貴，我懂得生命的寶貴，在我心中對無償獻血還有點兒害怕。怕那又尖又粗的針頭，戳進我的血管裏；怕那針管一次又一次地抽出我的血，讓我因失血過多而生病、暈倒；怕針頭沒消毒，別人抽過我再抽，而染上病狀。因此，我對獻血有一種無形的抗拒。

後來，慢慢地我懂的道理越來越多，也覺得獻血是一件無比光榮的事。好比一個快掉入死亡深谷裏的人，被你拉了一把，拉回了人間。一次，我在電視的新聞中，看到一位外地小夥子，把自己的鮮血獻給一名素不相識年僅6歲患病的小女孩初中，這名小夥子用自己的血液把生命垂危的小女孩從死亡的邊緣上挽救了回來。

現在，我也懂事了，在心中萌生了一個願望，長大後，我也要登上無償獻血車，用我自己的鮮血，爲社會作出一點貢獻。說了這麼多，我也就想說獻血的好處，希望各位也能在生命之河裏獻出你的一份力。

我的六年級作文 篇5

秋，它擁有春的清寒，擁有夏的乾燥，擁有冬的冷寂，而又不失自身的美好。它好似一個深沉的姑娘，讓人難以猜透，從而沉迷其中，迷戀它的美好。這樣的它，怎能不使人心生眷戀呢？

我熱衷於它的一切，我喜歡秋季。

秋是殘酷的。它總是將種子從母親身上抽離。在它轉身的那一刻，有沒有聽到那一聲聲“沙沙”的哭訴？但如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒凍僵嗎？是秋風把種子介紹給大地，讓它脫離生命的母體，走向世界的每個角落。

啊！原來，這就是秋深沉內斂的美，剝開殘酷外衣，裏面是熾熱的心；原來，秋是生命的胚胎！

打開大門，走進秋的世界。

山上披着金燦燦的外衣，看羣山叢林盡染。我喜歡踏着朝陽，迎着秋風，投身於大自然的懷抱。走在山間的小路上，我盡情的享受秋這位極富音樂才能的演奏師爲我演奏出只屬於它的音韻。一縷陽光從樹葉的夾縫裏射在地上，就好像白日裏的星空。不，它比星空更加耀眼了。伸手，接住一片在空中曼舞的落葉，它的身軀已經有些乾裂，可它的筋絡還是那麼清晰，因爲它的血液裏含着的是奉獻。都說：“落紅不是無情物無情物，化作春泥更護花。”所以，樹葉才匆匆地結束它的一生。沉甸甸的果實壓彎了枝幹，有的枝幹將身子挺了再挺，努力的將果子扛在肩上，纖細的枝丫上掛着碗大的果子，看上去險些要掉下來的樣子，可是，無論風兒怎麼吹都動搖不了它傲立枝頭的精氣神。

田野裏的莊稼成熟了，是農民最大的收穫。每當我站在田邊，看着奶奶嫺熟的收莊稼，看着汗滴滾落，可她的臉上依舊是洋溢着滿足。有付出就有回報，在這個滿足的甜蜜的季節裏，我看到了秋的微笑，一切的辛苦都是值得的。秋的使命，好像在不知不覺中完成了，很多人常常不懂得秋的深沉與成熟，留下一句“自古逢秋悲寂寥”，對於他們來說，春天是最美的，那是因爲春將自己最美的外表在那一刻展現，它不同於秋的內斂，秋，就像一個堅強的女子，把她柔弱弱的一面收藏起來，用行動來證明自己的價值與美好。

我喜歡秋季，正是它的殘酷讓我們明白了，有苦纔有甜，有付出纔有回報，正是秋的內斂讓我明白了，金子用發光證明自己的價值。我們人呢？證明自己最好的方法是行動！

我的六年級作文 篇6

“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每次耳邊響起這首歌我就會想起我敬愛可親的楊老師。

楊老師以前是我們的班主任，她胖胖的，戴一副眼鏡，黃色的卷頭髮，別看到這兒就認爲楊老師很兇，其實楊老師並沒有那麼兇，即使偶爾跟她開開玩笑，楊老師也不會生氣的罵人，楊老師也會鼓勵我們，就好比那件事吧！

那是三年級下半學期期中考試的時候，我只有考了70多分而已，是全班最後幾個了，平時考試還可以的我怎麼也沒又想到自己會考這麼低的分數，看着同桌卷子上鮮紅的90多分，我很難過，眼淚一直在眼眶裏打着轉，最後還是流了下來。這時候楊老師讓我們報分數，當老師叫到我的名字時，我很低很低的說了一聲：“72分。”這時我目光一直在躲避楊老師，以爲老師要罵我了，可是令我意想不到的事情發生了—楊老師說話了，她說：“考的那麼低，不要緊的，老師相信你會好起來的，這次一定不是你的真實水平，老師已經看到你的進步了不要哭啦！”說完，老師意味深長的看了我一眼，那目光很堅定，很溫暖，似乎在告訴我：老師相信你一定可以的，你會成功的！我心中忽然很溫暖，剛剛還很傷心很自卑的我被老師的這份鼓勵而改變了，我變自信了，隨後幾個月理我奮力讀書，終於在期末的時候獲得了我好成績。這是因爲楊老師給了我鼓勵。

耳邊又想起了那首熟悉的不能再熟悉的歌“每當我輕輕做過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我又想起了楊老師，現在學校大了，楊老師不再是我們的班主任了，但是她教了我們五年的書，在我心底裏楊老師永遠是我的班主任。