六年級看圖作文彙編八篇

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的六年級看圖作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級看圖作文 篇1

陽春三月，柳樹發芽了，柔軟的枝條在微風中擺動；粉紅的桃花也開了，張着一張張粉嫩嫩的臉龐。這是，小燕子也從南方飛回來了，到屋檐下建窩。不知什麼時候，小芳家的屋檐下也增添了幾隻小雛燕。

這天，燕媽媽一大早就出去找吃的了，小雛燕想看看媽媽回沒回來，結果，腳一滑摔了下來。小雛燕慌忙拍打着翅膀想飛起來，可它還小，怎麼會飛呢？小雛燕只好焦急的叫着，呼喚媽媽回來。

可這叫聲卻正好驚動了樹上的大花貓，他憑着自己靈敏的嗅覺，找打了小雛燕。它看到小雛燕，高興極了。它弓起腰，尾巴翹起來，背上的毛豎立起來，他舔着嘴，一步一步向小雛燕逼近。

小雛燕看着眼前的“龐然大物”，嚇得瑟瑟發抖，它拍打着翅膀，亂叫着，好像在說：“救救我，救救我！”而這一幕，正好被放學的小芳看見了。

他趕緊拿起樹枝，一個箭步衝向大花貓，重重的打在地上，對大花貓喝道：“你這小饞貓，快走！”大花貓一愣，向後退了幾步。可它怎麼能放過到嘴的美餐呢？它假裝要走了，又突然撲來回來，幸好小芳早有準備，把樹枝打在大花貓的身上。大花貓嚇得魂飛魄散，一溜煙跑了。

大花貓走後，小芳也鬆了一口氣，俯下身子，捧起小雛燕，輕輕地撫摸它那柔軟細嫩的毛，又搬來一個小板凳，小心翼翼地把小雛燕送回溫暖舒適的家。

這是，燕媽媽回來了，它在小芳身邊轉了好幾個圈，好像在說：“謝謝你，謝謝你！”小芳見了，也欣慰的笑了！

六年級看圖作文 篇2

課餘時間，我很喜歡看一些幽默的漫畫，有的時候自己看着看着還會忍不住哈哈大笑起來，可是今天我看了著名漫畫家華君武畫的《假文盲》後，卻怎麼也笑不出來了。

畫中畫的是：在一個冬天的早晨，凜冽的寒風呼呼地刮個不停，在公共汽車候車處，豎立着一塊牌子，上面清清楚楚地標着“母子上車處”，護攔裏卻有四個身材高大的男人大模大樣地站在那兒，而本應站在護攔裏的一對母子卻被擠到了一旁，她們眼巴巴地望着應當屬於自己的位置被別人霸佔着。

這四個青年都是文盲嗎？他們不認識牌子上的字嗎？不，他們不是文盲！這些年輕人一個個衣冠楚楚，有些人還受過高等教育，他們爲了圖方便，一點兒也不關心比他們更弱小的人，他們的心裏早已堆滿了自私的垃圾，連中華民族最基本的傳統美德都拋棄了！

現在我們已經進入了21世紀，像這樣裝做文盲的人還有嗎？有，這樣的人還有很多，他們爲了自己的利益與方便，而不顧及別人，他們寧可犧牲別人，也要保全自己。看！在寫有“節約用水”的地方，有人把水龍頭開到最大，洗完手便揚長而去，讓水嘩嘩地浪費；在寫有“請勿吸菸”的場所，有的煙鬼在吞雲吐霧；在“請勿踐踏草坪”的牌子下，有的青年人在草坪裏拍照、嬉戲，留下了一串串骯髒的腳印，留下了一條條“羊腸小道”；在“請保持肅靜”的地方，竟然有人在高談闊論，說說笑笑……這些難道還不值得我們深思嗎？

願我們每個人都遵守社會公德，不做假文盲！

六年級看圖作文 篇3

著名漫畫家華君武畫過一幅漫畫，深刻地揭露了那些沒有社會公德，只圖自己方便的人。那幅漫畫給我以強烈震撼，時時刻刻浮現在腦子裏。

你看，候車室中，人山人海。一位婦女抱着孩子焦急地張望着。她身裹厚厚的棉衣，冒着凜冽的寒風趕來乘車，累得大汗淋漓，氣喘吁吁。從擁擠的人羣中，好不容易找到了“母子上車處”的站牌，誰料站牌下早已站了一個個中年男人。她奇怪地想：咦？這裏明明是母子上車處呀？他們怎麼……看到這樣的情景，她趕忙說：“請問這裏是母子上車處嗎？請你們讓一點地方給我好麼？我抱小孩不方便呢！”然而，那四個男人悠然自得地站在那裏，對她不理不睬，一個個裝作若無其事的樣子。那個婦女只好忍氣吞聲地站到一邊。

那四個人都不識字嗎？都是文盲嗎？不，他們衣着考究，都是肚子裏有些“墨水”之人，不會不識字。他們只是想從這兒獲得上車的方便，卻讓真正該享受上車優待的母子倆落魄一旁。他們閉着眼，那時因爲不敢看站牌上鮮豔奪目的字與那對母子。他們的心靈已經不再純潔了，他們的品德早已骯髒不堪。

每到春天，公園裏嫩綠的小草便從土裏探出腦袋。那淡淡的顏色與幽幽的草香，總會使人心曠神怡，留連忘返。草地邊有一塊牌子，上面寫着：珍愛生命，保護小草！可有些人呢，爲了少走那麼幾步路，將自己的腳從可愛的小草上踏過去。他們不知道一步下去會殺死了多少鮮活的生命嗎？他們看不到那些提示牌上警示嗎？不，他們是“假文盲”！

這種假文盲比比皆是，是我們這個社會出現道德滑坡的罪魁禍首。這些人的品德、行爲都是可恥的'！一個文明的社會是需要每個人文明的行爲來呵護，社會的公德需要每個社會的公民來共同遵守。特別是在市場經濟大潮涌動的今天，我們這個社會更渴望大家都來弘揚美德，講究道德，遵守公德。讓我們的社會在每一個角落都勁吹文明美德之風吧！

我受到的啓發是：只有受過生活的苦，我們纔會體會到現在生活的美好。我們這一輩人穿得暖、吃得飽，父母還處處呵護，不讓我們做家務活。生活理應是幸福快樂的。但，我們感覺不到生活的美好，反而認爲這是理所當然的。產生這種思想的原因便是我們沒有過過穿不暖、吃不飽，還要幹活的日子。我們沒有受過苦，怎麼能感受到現在生活的美好呢？因此，只有經歷滄桑、嚐遍人間百態，纔會懂得生活的美好。

六年級看圖作文 篇4

生活中，有一些人願意當“文盲”，今天我在書上看到了一幅漫畫，它的名字叫做《假文盲》。

寒風刺骨的早晨，北風呼呼的吹着。在公交車站牌的旁邊，立着個大牌子，上面寫着“母子上車處”幾個大字。可是，我們再往下看，四個身強力壯的大男人站在上車通道上。他們一個個若無其事的站在那兒，卻把一位抱着嬰兒的母親擠在一旁。

在這四個大男人中，第一個人穿着一件大衣，相貌堂堂，像個有學問的人，可他卻擺着一副旁若無人的樣子。第二個人戴着一個帽子，穿着大衣，兩隻手揣進兜裏，眯着眼睛。第三個人穿着一件羽絨服，還穿着一雙油亮亮的皮鞋，鼻樑上架着一副大眼鏡，打扮的很時髦。第四個人也穿了一件大衣，卻戴着口罩。

“母子上車處”是專門爲兒童與婦女定製的，體現了關愛婦女兒童的優良品德。但是這些看上去相貌堂堂的人，卻擁有如此醜陋的心靈。在生活當中，在大街小巷裏，處處都有“假文盲”，例如“請不要在公共場合吸菸、大聲喧譁”，但有些人，還是自顧自的吸菸、大聲吵鬧。

請大家行動起來，不做“假文盲”，做個有素養、有素質的人！給城市的街道添一道亮麗的色彩！

六年級看圖作文 篇5

在一片田野裏，農民伯伯播下了很多種子，有蘿蔔種子、白菜種子、稻子種子、玉米種子等。農民伯伯邊種邊流着晶瑩的汗水。“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦……”突然天空打雷後，又下雨了。“誰呀？是誰打擾了我的好夢？我要上去看看！”蘿蔔娃娃自言自語地說。

蘿蔔娃娃使出吃奶的勁兒，使勁往上鑽。可泥土太硬了，蘿蔔娃娃只鑽了一點點，蚯蚓姐姐看到了想幫助蘿蔔娃娃，就對蘿蔔娃娃說：“蘿蔔娃娃，讓我幫你把，我幫你鬆鬆土。”“謝謝你，蚯蚓姐姐！”過了一會兒，蚯蚓姐姐說：“你鑽吧，土已經很鬆了！”於是蘿蔔娃娃輕而易舉地鑽出來了。

蘿蔔娃娃終於鑽出泥土，露出半邊臉。蘿蔔娃娃，看起來臉紅紅的，像個害羞的小姑娘，頭上戴着有綠色花邊的小綠帽，看起來可愛極了。蘿蔔娃娃看到了田野，田野現在到處是果實，農民伯伯在豐收，它高興地說：“田野真美啊！”農民伯伯雖然累得直流汗，但他們臉上掛着幸福的笑容，是呀，自己的付出得到豐收能不快樂嗎？

蘿蔔娃娃長大了，農民伯伯高興極了，他鋤了鋤草，想把蘿蔔娃娃拔出來，可蘿蔔娃娃太大了，農民伯伯又叫來一個小女孩，他們一起拔蘿蔔，汗水從他們的頭上流出，終於蘿蔔娃娃被拔出來了。蘿蔔娃娃高興地對他們說：“謝謝你們把我拔出來，讓我看到外面的景色！”

六年級看圖作文 篇6

今天，我看見了一幅漫畫，他是我國著名漫畫家華君武先生所畫的諷刺畫。

這幅畫是寫在一個候車亭裏，有一塊牌子，寫的是“母子上車處”五個清晰的大字，而有幾個大哥哥叔叔當沒看見似的，把一對母子擠在了一邊，這對母子本該享受待遇，而被別人佔了便宜。

難道那些所謂“假文盲”的人的確是文盲嗎？你們看，站在最前面的胖子，一看就知道是個有錢、有才、有權的人，他穿着一件羽絨大衣，啤酒肚，怎麼看也不像個文盲啊。

再看看他身後這位，帶着口罩，知道帶着口罩的人，就是個知識分子啊。另外幾位也是有頭有臉的人，都是中產階級分子與知識分子啊。然而他們這些人卻看見了需要幫助的人，不但沒有身出援手，而視而不見，這種行爲實在可恥，令我感到憤怒。

華君武先生先生所畫的這幅畫，充分的批評了那些遇見了需要幫助的人，不但不幫助，卻裝做若無其事的人。我們以後可不能像畫中的那些人一樣，遇見待援者而袖手旁觀，我們以後遇見需要我們幫助的人，要及時地伸出援手，給予幫助，做一個良好的世界公民。

六年級看圖作文 篇7

一天，陽光燦爛，萬里無雲，小猴高高興興地下山去玩。

走着走着，它看見一棵高高的桃樹，上面結滿了又香又甜的桃子，小猴饞得直流口水，連忙飛快地爬上去，摘了很多桃子下來，想帶回家和媽媽一起吃。可是桃子太多了，它腰裏夾，手裏拿，捧了這個又丟了那個，它急得抓耳撓腮，滿頭大汗。小猴站在樹下左思右想，絞盡腦汁也想不出辦法把這些桃子帶回家，急得像熱鍋上的螞蟻。

這個時候小兔拎着一籃青草走過來，它看着萬分沮喪的小猴說：“你怎麼了？”小猴着急地說“我想把這些桃子都帶回家，你能幫幫我嗎？”小兔想了想，二話沒說，遞過籃子，解下腰帶，小猴莫名其妙的看着小兔，小兔說：“還愣着幹什麼？快把籃子裏的草拿出來幫我用腰帶綁住，然後把你的桃子裝進籃子裏，不就可以輕而易舉地拿回家了嗎？”

小猴小心翼翼地把桃子裝進籃子裏，感激地對小兔說：“謝謝你，送給你幾個桃子吧！”小兔笑呵呵地說：“不用謝，我們不喜歡吃桃子，我們只喜歡吃青草與蘿蔔，你趕快拎着桃子回家吧！”

小猴揮手與小兔再見，拎着桃子興高采烈得回家了。

六年級看圖作文 篇8

在恐龍博物館裏，我久久地站在三架翼手龍骨架前。那是兩架大翼手龍和一架小翼手龍化石，兩隻大翼手龍都轉頭看着小翼手龍。看着看着，我感到恍惚之中來到了白堊紀晚期：那是一個廣闊的平原，溫暖的陽光照在數不盡的大樹上，綠葉泛着亮光。綠油油的草地上有一些大大小小的食草恐龍在懶散地嚼着青草，不遠處有一個小小的湖泊，清澈的湖面上，幾隻游龍、恐鱷和西貝鱷在玩耍、戲水。

這時，翼手龍爸爸、媽媽帶着寶寶也來到了這裏。翼手龍寶寶很調皮，一會兒飛到東、一會兒飛到西，不知不覺地來到了一個遠離爸爸媽媽的地方。

突然一聲巨響，接着開始天搖地動起來，旁邊的高山噴出了血紅的岩漿，大地也裂開了幾道深深的口子，隕石紛紛向大地砸來，恐龍們四處亂竄。翼手龍爸爸媽媽焦急地四處尋找寶寶，而翼手龍寶寶也驚慌地喚起爸爸媽媽來。終於翼手龍爸爸媽媽在高山旁找到了翼手龍寶寶，翼手龍寶寶也看見了爸爸媽媽，它拼命地飛向爸爸媽媽。正在這時，一棵大樹向翼手龍寶寶倒過來，正好打在翼手龍寶寶的翅膀上，翼手龍寶寶重重地摔在了地上。翼手龍爸爸媽媽立即俯衝下去，可是血紅的岩漿已經流到了翼手龍寶寶旁，霎時無情地吞沒了它。媽媽淒厲地叫着，不顧爸爸的阻攔，衝了下去，岩漿立刻也裹住了它的雙腳，把它推倒。爸爸見此情景，也墜到了媽媽身邊，一起被岩漿吞沒……

我的思緒又回到了博物館，此時我已眼含淚水，望着翼手龍爸爸媽媽的眼睛，我分明看到了它們眼中的慈愛和憐惜之情，我知道它們想永遠留在寶寶身邊。我突然有一個想法：長大了我要當一位生物學家，提取化石中的DNA，把它們一家三口復活，讓它們幸福地生活在一起！