六年級作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的六年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
在我的印象裏，我好像沒有收到過聖誕禮物。但是今年我竟然收到了好幾件聖誕禮物，收到禮物的那時刻，別提多高興了！事情發生在聖誕節那天，我懷着喜悅的心情來到了學校，忽然發現自己的課兜裏面竟然有一大堆聖誕禮物，我坐在座位上趕緊把禮物拿出來發現上面有很多同學的名字，我激動的“金豆子”都掉出來了，大家看着我說：“趙潤澤，別哭嘛，這是我們的一點心意啊！再說了你要走了，我們還不得送送你啊（其實忘了告訴大家了，我其實要轉學了）！我們也沒什麼好送你的，正好今天是聖誕節，我們也就只好送我聖誕禮物嘍！哈哈，別傷心，咱們學校永遠歡迎你！”我聽了他們的話也就不在哭了。
第二天我就要走了，我走的時候大家都在送別我，有的跟我很好的同學都哭了。不覺得我也哭起來，他們哭這還要安慰我。我覺得這是最好的聖誕禮物！
現在我在新的學校，新的校風，新的環境裏面學習，同學們都待我很好，希望寫了這篇作文能讓自己的以前的同學看見，我還想跟他們說：我想你們了！
六年級作文 篇2
每當看見天空飄飛着的大大小小、各式各樣的風箏，我的心就會被深深的觸動……
五年級時，班裏舉辦風箏製作比賽。爲了爭第一，我翻書閱報，請教父母，終於製成了一隻精美的蝴蝶風箏。她身着色彩絢麗的外衣，集體飄逸的觸鬚和微微顫動的翅膀，活脫脫一隻放飛的彩蝶。我越看越愛，充滿自信的斷定：這回我一定能拿第一。
而事實正中了“天外有天”那句話。參賽那天，我懷着必勝的信心，一大早便來到學校。教室裏還沒有來人，我在三星上的自己的“彩蝶”後，眼睛不規矩的向教室四周掃視。突然，我的目光像觸了電一般，猛的落在宋海峯的座位上。天哪，那是一隻怎樣的風箏！一隻老鷹的形象唯妙唯俏的展現在我眼前，那剛毅、向上的眼睛，那展翅欲飛的姿勢無不令我想到那奮翅藍天的雄鷹！我沉醉了。
“不！”我突然猛醒過來。這隻美麗的風箏意味着什麼？我那隻風箏還能得第一嗎？怎麼辦？
“毀了它！”不知腦子裏如何冒出了這個念頭。能嗎？毀了它，這隻美麗的風箏就完了。不毀，對於第一，我就望塵莫及了。
毀？不毀？鬥爭在我腦海裏持續了很久。最後，強烈得第一的慾望佔了上風。我輕輕一折，只聽見“咔嚓”一聲，風箏的背脊骨斷了。我緊緊的閉上眼睛，不忍也不敢去看那毀於我手中的風箏，很快逃離現場……
將要評比了。我的眼睛偷偷的，卻緊緊的注視着宋海峯，心跳急劇加快。我看到他自信的取出風箏的時候，目光突然變得黯淡，滿臉的疑惑。眼看着同學都交上了自己的作品，他無奈的舞弄了一下那根斷“骨”，嘆了口氣交了上去。
我偷偷瞟了雄鷹風箏一眼。我把它害的多慘！現在他駝着背、縮着頸，可它的眼睛還是那麼剛毅、向上，彷彿盯着我，滿含憤怒與鄙夷。我趕緊把目光收回，把頭埋得深深的：爲什麼我會這樣，這樣自私？
我如願以償，獲得了第一。當老師宣告這個消息時，我流淚了。那是我後悔的淚！我好想說：老師，我不是第一，第一是宋海峯的！可是，咬了咬嘴脣，我沒有說……
爲了一個微不足道的第一，我做了一件多麼愚蠢的事！
每當我看到天空中飄飛着的風箏，我就想起宋海峯的那張臉，那隻我心目中最完美的風箏。這裏面牽掛着我內心深深的懺悔……
六年級作文 篇3
品味友誼。先似一杯可口的奶茶，後似一杯苦的不能再苦的咖啡；先似一顆甜甜的糖果，後似一包變質的零食；先似一件漂亮的新衣服，後似一塊破爛不堪的爛布；先似一對可以出生入死的死黨，後似一次無意中擦肩而過的路人……一切的一切，似乎都來的太快太快，讓我無法接受。我沉思，爲什麼我們的友誼這麼不堪所擊？我痛苦，爲什麼你要忘記我？我沉默，爲什麼在我們再次相遇時會是一對陌生的路人？我真的好想好想，好想去珍惜。
品味友誼，它是苦澀的，難忘的，痛苦的。好恨你，真的好恨你，如此狠心。痛，無盡的蔓延，似乎是一個傷口重新裂開的'疼痛。原來一切都是假的，像是一場夢，我們的誓言是假的，我們的一切都是一場戲，是嗎？遠在千里之外的你，聽到我的心聲了嗎？你，真的不記得我了嗎？連我的名字都是可有可無的嗎？感嘆上天，天空似乎明白，稀稀零零的下起了雨，雨水滴落在我的臉上，這樣的冰冷，又有及你給我痛苦的一點點嗎？呵，一直以來，只有我一個人在堅信，堅信這荒謬的友誼，荒謬的你給我的溫暖……
品味友誼。我真的不再相信了，真的……從某一刻開始，我的生活中沒有友誼，沒有你，沒有一切回憶。
六年級作文 篇4
走進新的班集體，意味着我們又走進了一個新的“家”。在這裏，同學們朝夕相處，一起學習，共同成長。良好的班集體是我們成長的樂園。我有一個優秀的班集體，我要爲我的班集體喝彩。
首先，我要爲我班的運動員們喝彩！越野賽上，各班的“英雄好漢”紛紛登場，激動人心的比賽緊張的進行着。雖然我班是派出精挑細選出的“精兵良將”，但也不是信心百倍、勝券在握。第一棒和第二棒的同學雖然全力以赴，但也沒能名列前茅。可是第三棒和第四棒的同學卻出乎意料的，以驚人的成績獲得了第一名，同學們和老師們讚不絕口。當學校領導唸到：“初一女生組第一名是初一一班，初一男生組第一名是初一一班。”我們班的同學高興的歡呼起來。此時此刻，心情激動的我想起了一句話：“不居第一不罷休，身居第一在奮鬥。”這就是我們班的格言。
接着，我要爲我班的班長喝彩！“火車跑的快，全靠車頭帶。”我班的班長真的沒辜負班主任的表揚。每次颳大風，衛生區的值日生們就犯起了愁，樹葉垃圾遍地都是，紛紛來找班長求助。班長便發動全班同學去拾垃圾，並親臨督導，一個垃圾也不放過，把衛生去打掃的乾乾淨淨、一塵不染。每當快放學時，班長總會不厭其煩的說：“天短，路上小心點。氣溫低，同學們都穿得暖和一些。”每當某個同學犯錯誤時，班長都會批評教育他，是我們的班級變得更優秀。在同學們眼裏，班長是一個工作認真負責、樂於助人的好班長。
我要爲我們的地理老師喝彩！身教五個班，200多名學生，每天都很忙碌，但講課卻別有一番風趣。所以我們都喜歡上地理，因此兩次考試，我班的平均成績都第一。當然，這也離不開老師的辛勤教導和諄諄教誨，是老師的良苦用心才換來了遍地怒放的鮮花。
我要爲我們班的全體同學喝彩！如果沒有大家的共同努力，就不會有這樣一個團結奮進、積極向上的班集體；如果沒有大家的齊心協力，就不會多次被學校表揚跑步齊、速度快；如果沒有大家的熱心付出，就不有這樣快樂、融洽、溫暖、難忘的集體。
我愛我的班級，我要爲我的班級喝彩！
六年級作文 篇5
一部分人在路上慷慨大方，幫助過很多需要幫助的人，路走完了，他得到的是讚譽和感激。 一部分人在路上什麼也不管，只顧着走完這條路，路走完了，卻兩手空空，什麼也沒得到，枉走這一遭。 還有一部分人在路上，即想得到別人對他的好處，卻對別人吝嗇小氣，路走完了，他也什麼也沒得到，還得罪了很多人和別人對他的記恨。 其實生活中，這些人很多，他們爲了某些利益，背叛了自己，傷害了別人。回頭想一想這又何必。 看看第一部分人，他們不在乎某些利益，樂於奉獻，即得到了幸福和快樂，更重要的是得到了別人對你的情。
六年級作文 篇6
聽着窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中擡起了頭，沉思着，喜歡上六年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。六年級，象徵着即將畢業，離開母校。成長的滋味是十分美好的，六年級的節奏是緊奏的，快而熱烈，象徵着我們正在人生第一階段的邊緣。但我以現，六年級的節奏竟如此美妙。
哎，請問一下，這道題該怎麼做啊？我捧着作業本，求助地看着同學，同學雙手接過作業本，看了看題目，思考了一會兒，方纔露出笑容。這道題啊！很簡單的，你先要搞清同學在草稿本上一步一步演算着，我這才大悟。哦，我明白了，真是謝謝你。不用謝，同學嘛！
啊呀，真是對不起，我踩着你了，對不起！
沒事兒，難免的嘛，以後小心些哦！
謝謝，我以後會小心的，你真的沒事嗎？
沒事！
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論着最新的漫畫，遊戲，女孩子們對卡通畫和漫畫的發出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級中。
女兒！媽媽來了：又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上六年級了，身子也不能太勞累了，休息一會。媽媽說着，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：快喝！我順從地喝了牛奶，心裏笑着。目送媽媽離去，心裏想：六年級，其實我也可以擁抱陽光。
