精選回憶六年級的作文彙編八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的回憶六年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

回憶六年級的作文 篇1

對於童年的回憶，其實早已模糊了，曾經的那些甜酸苦辣，陳年往事，早已隨着時間的流逝一點點淡去。只有小時候一直居住了六年的那條古色古香的老街，至今還記憶猶新。

老街，顧名思義，就是已經老化了的街道，可是這條令別人毫不在乎的老街，卻承載了我童年的所有美好回憶。記得那是一條並不是很長的街道，但住了很多戶人家，在街頭和巷尾各有一家雜貨店。我和街頭的雜貨店老闆很熟悉。她是一位很慈祥的阿姨，大約有三十來歲，燙着一頭捲髮，喜歡穿運動鞋，笑起來有兩個隱隱約約的小酒窩。我和她很聊得來，一有什麼新鮮事兒，我都願意和她分享，有什麼傷心難過的事，我也願意向她傾訴，總之，我們就像一對形影不離的好朋友般。

在老街的後面，有一個面積不大的小公園，四周都被綠樹紅花包圍着，中間還有一座尖頂的小亭子。我經常在黃昏時分和鄰居家的小夥伴一起去玩耍。那時並沒有什麼新穎的遊戲，無非就是跳房子、砸沙包、滾鐵環等等。但我們卻玩得不亦樂乎，連大人似乎都想加入進來。你瞧，那個扎着兩個小辮子，東跑跑，西蹦蹦的便是小時候的我。我一手拿着沙包，一手握着狗尾巴草，瞄準目標一擲，“咚”隨着沙包的落地聲，我砸中了站在最前面的，剃着娃娃頭的小女孩兒，她小聲尖叫一聲，然後羞澀地邁着小碎步走過來，擡起頭，乖乖的讓我用狗尾草觸摸她的小臉，她“咯咯”地笑出聲來，微微紅着臉，靦腆地睜着一雙水汪汪的大眼睛望着我們。我們都被她可愛的模樣逗笑了，也跟着笑起來。夕陽西下時，便是我們歸去的時候，大家戀戀不捨的分別了，走時還不忘互相對視一笑，這似乎是在稱讚今天玩得可暢快了！

每每想起這些自己曾經經歷過的快樂，心裏便不由自主的浮起陣陣懷念之情。我多想回到小時候那無憂無慮的生活中去啊；多想再親身體驗一回那夥伴之間深厚的、濃濃的友情；多想再向媽媽撒一次嬌啊！可這些都隨着流逝的時間一點點淡化，淡化……

回憶六年級的作文 篇2

每當我捧起那張賀卡，就會想起我那位好朋友，一股暖流流過心間。往日的記憶便浮現成一幅水墨畫。

那天正下着傾盆大雨，雨聲像歡樂的“生日快樂歌”爲我伴奏。我吃完生日蛋糕，愜意地眺望着窗外。

突然，一個身影在雨中急促地跑着，我很驚奇，因爲她沒有打傘。只見她衝進了我家樓下，緊接着就聽見“咚咚，咚咚”的敲門聲。

我慌忙打開門，一位皮膚黝黑髮亮、全身已被淋溼的好朋友——柳影映入眼簾。她頭髮披肩，水珠順着髮絲滴落下來，身上不停滴水。 “劉蟠，你今天過生日，你是我的好朋友，我給你帶來禮物了。”她嘴上掛着一絲甜蜜的微笑。我又心驚又喜：“下這麼大的雨你還來，爲什麼不帶傘呀？”只見她用溼淋淋的手，輕輕撓了撓辮子，雙眼眯成一條縫，清晰甜美的聲音，隨風飄進我的耳畔：“我一時心急，一心想着給你送禮物，所以忘了打傘。”說着她打了個大大的噴嚏。接着，她用左手伸進她的牛皮馬甲，右手鬆開胳膊，小心翼翼地拿出賀卡，輕輕遞給了我。

我用雙手接過賀卡，這張加上被捂得熱乎乎的，竟一點兒也沒有溼。這時，我的雙眼不由自主地動了下，眼角熱熱的。我把這張賀卡緊緊摟在懷裏，緊緊握住她的手，讓她進屋來。 “不！我就不進去了，弄髒你家怎麼行，況且我全身已經溼透，我走了，祝你生日快樂！”話音未落，她已轉身下了了樓。

雨打在她身上，我看着她朦朧的身影漸漸消失在紛紛大雨之中，一股暖流流過心間……

這張賀卡在我心目中是珍貴的，它和柳影一起成爲了我美好的回憶。

回憶六年級的作文 篇3

轉眼間，我畢業了。那幾天我一直在想真的畢業了嗎？我想起這六年來的點點滴滴。我從一個什麼都不知道的一年級新生，到現在快上初中的初中生。這一切都那麼的不實際，我整個人如同在夢裏一般。

六年啊！我在剛上一年級時，就覺得六年好長好長。但是現在我卻覺得這六年好短好短，彷彿一瞬間就過去了。往昔那一幕幕好像現在發生纔不久，往昔那一位位同學好像還和我在一起。但是即使我多麼不想承認我還是畢業了。這也便意味着我要和我的同學們分離了，我看着畢業照上那一張張熟悉的面容。當我看到，一個同學撇着嘴的模樣。我禁不住笑出了聲，當一想到即將和他們分別後，笑容也漸漸消失。我和他們雖然相處不久，但我還是很喜歡他們。有的人說話直接、有的人愛跟老師作對、有的人樂意幫助別人……每個人都是那麼的特別。跟他們在一起我覺得好快樂，沒有心機、沒有計謀、沒有口是心非，只有真心的話語。這些人叫我怎捨得？

我捨不得的還有那一位位悉心教導我們的老師。我們的語文老師長着一張嚴肅的面容，但是爲人卻是親切和藹。同時他在我們學習上也不會放鬆絲毫，會幫我們解決難題，又不懂得問他，他也會耐心的給你解答。英語老師很容易受欺負，經常被學生氣的走掉。我們雖沒有其他班那麼惡劣，但還是氣走過英語老師一次。但是之後她還是一如既往的教我們知識，幫我們找重點、難點。是一位大人不記小人過的老師呢！數學老師是一個比較嚴格的老師，平時對我們的學習那叫一個嚴。當然效果也是不錯的。她平時雖然對我們嚴厲，但我們心裏都知道她是爲我們好。科學老師是一個青年，平時經常跟我們說說笑笑，但是嚴厲起來可不是開玩笑的，他有一次生氣了，喊了一聲，差點沒把我們嚇死，也就是在那時我們才知道這個科學老師原來也有這樣一面的。

現在想想這一切，心裏也有點不是滋味。但是離別是每一個人都必須經歷的，以後我還要經歷這種事。我不能改變什麼，但我只希望每一個同學都能有一個不一樣的的人生。

終於，畢業了嗎！

回憶六年級的作文 篇4

今天，就是作文班的最後一天了，抱着依依不捨的心情，在腦海裏回想這四天的課程，每一位用心指導的，以及每一張和藹可親的同學面孔……

懷着期待的心情，踏着輕盈的步伐，來到教室報到。看着每一位同學，有熟悉，也有陌生，更激起我高亢的情緒，想認識每一位同學。在四天當中，每一個老師都使我印象深刻。看得出老師們的用心，用自己最真切的那份心，讓我們瞭解到作文的趣味。例如：味覺摹寫、旅行文章、詩詞吟唱、新聞報導……等等。將我們 帶入了文字的世界，瞭解古人創作的心境。

更重要的是，我知道在這生活周圍，各樣的人、事、物都有值得學習的地方。含苞待放的花兒，枝頭唱歌的鳥兒，堅韌不懈的草兒，開闊了我的視野，也打開了眼中那扇心靈之窗，用那無怨無悔的純淨的心，啓發了我對作文的高昂興致。

接近尾聲，時間已所剩不多，然而更應珍惜這僅餘的光陰。我用雙眼將教室中的每一個同學，每一樣事物都掃過一遍。將這唯一一次的作文班，用鎖牢牢地保存於記憶中。看見未來這光明璀璨的文學之路，我正一步步地前進……。

老師評語：首尾呼應，結構齊全。夾議夾敘，深情的感觸，亦有理性的剖析，的確是佳作！

回憶六年級的作文 篇5

在我的書桌旁，擺着一隻非常普通的小木船，他載着我和陳明的友誼漂向大海……

一天，我和陳明寫完作業後，我們拿出各自在美術課上製作的小木船來比比誰做的更好。我的小木船剛登場，就被他搶了過去，一邊看一邊誇我:“哇，你做的小木船好好哦，可以教我嗎？”這時，我剛好看見他拿出來的小木船很普通，這是老師教我們最簡單的，而我那只是最難的。

“陳明，好了吧？，還給我了吧？”

“一下，就一下，我要看看你是怎麼做的。”

“好吧，就一下哦。”

“嗯。”

可是一會兒後，陳明還是在看，不肯給我，我實在忍不住了，說“趕快給我！不然我告訴老師去！”“好！好！給你！”可就在他給我的.時候，突然“啪”的一聲我的小木船掉到了地上，壞了，陳明的臉通紅，說“對，對，對不起，都是我的錯，我不是故意的。”“哼，你肯定是故意的，”我生氣的推了他一下。他往後退了一步，腳恰巧踩在了小木船上。經過這一踩，我的小木船已經四分五裂了。陳明看到這情景，立馬跟我解釋。“哼！別說了！”我拿起他的小木船，用力扔在了地下。之後狠狠地瞪了他一眼，頭也沒回，跑出了教室。他一個人呆呆的望着小木船，眼裏卻閃着淚花。

從那以後，我倆再也不是形影不離的好朋友了，直到有一天。那天，我走進教室，看見課桌裏有一隻和陳明上次差不多的小木船，只是船上刻了幾個字，我拿起來一看，那上面寫着：我們和好吧！之後，我想起上次對陳明的態度和行爲。我感到了無比的慚愧和愧疚。那天晚上我花了一晚上的時間做了一隻精緻的小木船。第二天，我把昨天晚上做的小木船放在了他的課桌裏。只是這隻小木船上也刻了幾個字:我們永遠都是好朋友！

後來我們的關係也比以前更加要好了。然而，我們倆互相送的船也都珍藏着，好讓它載着我們美好的回憶去到一個可以容納我們回憶的地方……

回憶六年級的作文 篇6

我又因爲身體不好得喝中藥了，面對面前的中藥，我的思緒飄回到了七年前。

七年前，我身體比較虛弱，醫生說需要喝中藥來調理，而且這個中藥要喝幾個月，慢慢養，但當時的我只有四五歲，哪裏喝的下這不僅十分苦，氣味還那麼怪的中藥啊！而且還要每天喝，實在太受罪了。

在那時，中藥可以醫院煎好或者自己回家煎，媽媽爲了藥效達到最佳，選擇了自己回家每天煎，並且醫生說了，這個藥要早上空腹前6：00左右喝效果最佳，媽媽犧牲了自己的睡覺時間，每天凌晨5：00左右就起來，爲我煎藥。要是現在，媽媽這麼辛苦爲我準備的藥，就算再難喝，我再不喜歡喝，也會忍着，硬撐着把它喝下去。可是當時，我還不懂事，根本不知道媽媽的用心良苦，每天吵着鬧着，不肯喝中藥，有好長的一段時間中藥都是被我打翻的一滴不剩，然而媽媽並沒有罵我，而是彎下身，把打翻的杯子撿起來，然後再默默地拿來拖把，把地上的中藥全部清理乾淨。

現在，我靜靜的望着面前同是媽媽煎的中藥，心中百感交集。雖然，我以前已經喝的有經驗了，但是，我依然討厭喝中藥，對喝中藥充滿了無限的恐懼。可我已經懂事了，知道這個中藥是必須喝的。我剛拿起裝中藥的杯子，閉上了眼，皺緊了眉準備一口把它喝下去，可不知爲什麼我楞了一下，心思又不受控制地飛到了過去喝中藥的時候。

我還記得，雖然我一次又一次的把中藥打翻，可媽媽依然每天凌晨5：00就起牀爲我煎藥，一天沒變過也沒拉下過，一天也沒偷懶睡過懶覺，很是辛苦。

還記得，我開始勉強接受喝中藥時，媽媽已經爲我連續煎藥一個多月了。那天，媽媽照樣把裝中藥的杯子端到我面前，我猶豫着拿起杯子，捏緊鼻子，一口把中藥灌進了肚子。我也十分吃驚，因爲我不知道爲什麼自己會不受控制的喝下它，也不知爲什麼在我準備像以往一樣把中藥打翻時，腦海中會想起“不要”兩字。媽媽欣喜若狂，一把抱住了我，還留下了開心的眼淚。就是從那天起，我接受了喝中藥。

心思又回到了現在，我正準備喝着中藥。“咕嘟、咕嘟”，我喝下了第一口中藥，做好了接受“苦的洗禮”準備，可是我喝下後，便楞住了，這個中藥根本沒有我記憶中小時候喝過的那麼苦。它的味道真的變了，是因爲裏面有媽媽的愛，還是我對苦的承受能力提高的呢？

回憶六年級的作文 篇7

時間匆匆，六年時光轉瞬即逝，告別童真的小學生活；告別昔日那懵懂的我；告別那情義深重的朋友；告別那言傳身教的老師；告別那熟悉又陌生的母校……

不知友情是否會各奔西東，不知未來會發生怎樣的事……。

從未體會過現在的心情。不是風吹散的，不是雨擊垮的，是那時光，又一次讓熟悉變成陌生，讓我體會那從未體會過的心情……

回憶那時光，不老的時光……

一次次的花開花落，那櫻花樹下有我的身影：第一次步入校園，只有櫻花樹陪伴我。

沒再去櫻花樹下，我有朋友的陪伴。沒再去櫻花樹下，身上的責任緊跟我。沒再去櫻花樹下，學習的壓力伴隨着我。沒再去櫻花樹下，揹負着父母的期望。六年時光，第二次去櫻花樹下，靜靜的坐在那，回憶着被時間沖淡的感情，不知開心還是難過，在我傷心時有你的陪伴，可在我忙碌時，你被我淡忘。

約定了最後的時光會和你一起度過，沒毀約呢！不知樹會不會有感情，但我有感情，我想再陪伴它…。。。又是一次花開……花落……我要離開這個家庭了，離開親密無間的老師，同學。謝謝你們朋友，在我開心時陪伴我；在我難過時安慰我；在我氣餒時給予我鼓勵；在我憂鬱時想盡辦法都笑我……時光不老，我們不散，謝謝你們陪我笑，陪我哭。

再回首，校園的一磚一瓦依然那麼熟悉；再回首，教室裏還有我們朗朗的讀書聲；再回首，操場上還有我揮灑的汗水；再回首，演講臺上還有我的精彩演講與一項項榮譽的頒發……

我現在在即將登入另一個舞臺的路上，要將那回憶藏在心裏，讓它們化爲我新的動力……

回憶六年級的作文 篇8

童年是一首歌，一首動聽的歌，每件事都是一個動人的音符，而最動人的要數逮螞蚱。

小時候，我住在鄉下，我家附近花草叢生，鳥棲蟲居。我常常和小夥伴們一起玩。

記得有一次，我組織小夥伴們逮螞蚱。在太陽落山前瞻，看誰逮得最多，誰就算贏。我開始逮螞蚱了。花叢裏一個個綠色的小螞蚱，一蹦一跳的，可愛極了。我對準一個，張開小手 一拍。嘿，那螞蚱腦袋瓜後面就像長了雙眼睛似的，一蹦蹦得老高。轉眼間“消失”在我的視野。沒想到它反應這麼快。

我的小夥伴們都逮了幾隻了，可我還是兩手空空。我就想：“他們怎麼辦到的呢？”於是，我觀察他們怎麼逮。只見一個小夥伴離一隻全身翠綠的螞蚱很遠，悄悄地走向螞蚱，用手向螞蚱上一捂，果然抓到了。我也躍躍欲試。我小心翼翼地向一隻螞蚱緩緩靠近。慢慢地張開小手敏捷地撲上去，抓到了。我高興極了，這法子果然管用！我把它握在手裏，小心地放進褲兜，拉上拉鍊。接着抓下一隻。我還用剛纔的方法，慢慢地靠近它，用手一捂，又一隻螞蚱抓到了。我既興奮又快樂。

不一會兒，太陽就落山了。這時，我已經抓了許多螞蚱了。一隻、兩隻、三隻……哇一共逮了七隻螞蚱。看來今天是大豐收啊！再看看其他小夥伴，逮得都沒我多。耶！我贏嘍！我滿載而歸。

這就是我的童年，它是一首歌，一首動聽的歌。逮螞蚱就是童年這首歌最動人的音符。