該“嚴肅”還是“溫和”大綱

自從我當了班上的紀律委員後，最讓我苦腦的不是怕影響學習，而是學習時間老是不在的時候，教師就像菜市場一樣。我這當紀律委員的就應該出馬了，我下了座位，順着教室的走廊一排一排的管，第一排剛管完，管第二排時，第一排的人又開始說話。我想嚴肅的話會傷同學之間的感情，溫和的話又管不安靜，起不到紀律委員的作用。我想了想，如果某同學影響到了其他同學的'學習,我就要嚴肅處理。

記得在那天下午的自習，我們班的“淘氣大王”郭衝讓就讓我逮了個正着，因爲他一會下座位亂跑，一會拍一下這個，一會又說笑話，除了淘氣大王郭衝讓以外．其他同學說的說，玩的玩，那像個學習的樣子，和課間活動差不多。我看下座位管是不行了，我想了想，我的朋友朱翔帶了個乒乓球拍，那它在桌子上敲幾下，就能掩蓋住教室的吵雜聲，我向朱翔借了乒乓球拍，使勁在桌子上敲了三下，咚咚咚，剛敲完，頓時教室裏鴉雀無聲，同學們的眼光都向着我看着，我嚴肅的說了一句：“我們是畢業班，下學期就面臨着考畢業試，到那時候，誰也幫不了我們，大家都安靜的學習”。一個個都轉入了學習狀態，只有“淘氣大王”郭衝讓在哪玩，還不是發出怪聲，教室裏笑聲連篇。我更加嚴肅的說“笑什麼笑，誰笑出去”。教師又安靜了。只有淘氣大王還在那裏說個沒完，我下了座位，走到郭衝讓座位旁，已經是給他一次警告了，可他還是說個沒完。我讓他出去，可他不出去，我把他拉到講臺上，抱到了老師辦公室門外發站，可沒想到，教師的同學都出來了，我再次嚴肅的對同學們說：“誰不會到自己座位上，就陪郭衝讓一塊發站”。我的話音剛落，同學們就爭先恐後的回到教室。

放學後我回到家，仔細回憶了一下自習的情景，感覺不應該讓郭衝讓出去發站，應該給他說一說，讓他自己改正，我的確做的有些絕。但是溫和又管不住紀律，你說：“應該嚴肅還是應該溫和？”