我的班主任六年級作文示例

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的班主任六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任六年級作文1

這是一首耳熟能詳的歌《長大後我就成了你》，熟知的旋律，深情的演唱，總會讓我想起我小學的第一位班主任，同時她也是我們班的語文老師，她就是王毅榮。

王老師是一個誨人不倦，盡心盡力的老師。記得剛入校園，媽媽領我來報名，當她見到王老師的那一刻，立馬高興地叫起來“老同學”！王老師看見我媽媽也熱情地打招呼。我的小心眼裏頓時輕鬆高興起來，心想下次我在班上也可以牛起來，王老師總會多多關照我的，不知不覺中自己也飄飄然了。可我內心的熱情與期待並沒有維持下去，相反的我有點恨王老師。我做錯了，她會狠狠地批評我；我競選班幹部，她一點也不開後門。五年的努力，我從學習小組長、課代表、衛生委員，一步步走來。我在班上的民意，也因爲我的樂於助人、遵守紀律、與人爲善，從20%、50%、80%逐年上漲。小學快畢業了，到這個學期，才擠進無名班長候選人。直至今日，我才明白這個道理，王老師是讓我自己不懈努力，不斷自我完善，才能爭這個位置。可謂是有心良苦！

王老師是一個溫暖細心的老師。記得那一次我的腳扭傷了，我們教室還在四樓。每天得坐輪椅去學校，奶奶每次送我總會望樓興嘆。那天早上正好被王老師瞧見了，她連忙上前幫忙，讓奶奶扶着我單腳跳着走，她就搬着輪椅跟在後面。一路上我不時反頭看着王老師，每走一層，她總會將輪椅換到另一邊，藉助身體搬着，每到一層，她總會甩甩手，然後接着上。當時我真想自己走過去幫一把。到教室後，王老師就號召班上到校早的同學來幫我。課間我行動不方便，那一次我被尿憋的受不住了，而教室正上課。王老師似乎瞧出了我的難受，上前詢問後馬上安排兩個男生幫我，緩解了我的燃眉之急。

王老師是一個嚴謹敬業的老師。我媽是家長委員會的成員，聽她說：班上的事務、班費、基礎設施，王老師從不對他們提要求。每次開家長會，王老師只和他們講清道理，於無聲處卻成了家長們自覺地行動。實實在在，我們班上的班費不比其他班上的少呀！我們班上的基礎設施也不比其他班上的差呀！我們班上的活動也不比其他班上的缺少活力呀！很多次班上活動評選出的積極分子，王老師都是自己出錢準備了一些我們喜歡的課外書、學習用品等，以此表彰激勵我們。

這就是我的班主任——王毅榮！一個善於把偉大藏於細小，把師德、師風、師品溶於每一個細小故事的人。五年了，我要在這裏大聲說：“王老師，我愛你！我們216全班都愛你”！

我的班主任六年級作文2

我的中學時代，正常的學習秩序被擾亂了。他的出現，使這種局面在悄無聲息中得到了扭轉。由於當時的特定歷史條件，他巧妙地利用“學工學農”活動，給我們“灌輸”知識。印象很深的是有一次“學農”，初中生的我們揹着包，徒步走到目的地，到了農家，個個都癱倒在地。那裏艱苦的生活，枯燥的內容，大家都很牴觸。沒想到在工作結束那天，力立老師宣佈要帶我們到附近一個叫“靈水”的地方去上課。靈水，是一處由山泉形成的天然泳池，他在那裏爲我們講了很多知識：靈水的來源，山泉的形成，水利的作用等，使我們既放鬆了神經又從遊玩中獲得了知識。他還興致極高地端着老式相機爲同學們拍照，那些在山清水秀間的留影，現在看來真是極美的畫面。顯然他是有備而來的。自那次活動後，我們似乎開了竅，“哦，原來不是隻有課堂才能獲得知識的。”

爲培養我們更多的興趣，他想方設法填充我們的課外時間，安排球隊的訓練。在我的印象中，當時我們班放學後，許多同學都有活動項目，籃球、排球、乒乓球都有小隊伍，因此也爲學校輸送了一批“體育健將”，當時學校球隊的中堅力量多是出自我們班，那時的鍛鍊也讓我受益至今。

他懂得尊重學生，注重培養學生的自主意識。課堂上，他讓學生充分發表個人見解，供大家討論，然後進行梳理分析。他還號召成績好的同學輪流協助老師批改作業，從中發現問題，再返回課堂講解。我自己就參加過批改，還記得我改過幾次作業之後，努力克服了 “粗心”的毛病。他對事對人的嚴格要求也影響了日後的我。他的殫精竭慮，換來的是：我們的班級是年級的“排頭兵”，連年“五好班級”。

時隔這麼多年，回憶起這些“校園歲月”，我真的很感激這位當年的班主任。正是他的良苦用心，纔有了我們的今天。他的英年早逝令許多人扼腕，如今他辭世已有二十多年了，每年總有幾個特殊的日子想起他，尤其是清明。清明時節雨紛紛，描述的不僅是天氣，還很貼切地反映了人的心情。

薛老師：您身爲我們的班主任，不辭勞苦，整日整夜的爲我們操心，有時甚至爲我們的頑皮而掉眼淚。在學校裏，我們總是惹禍，總是惹的您發脾氣，到最後，總是您來收拾爛攤子。我知道，我們的不懂事惹來校領導的異議，我也知道，您一直都在校長面前說我們的好話。您是那麼的慈祥，那麼的可親，您的所作所爲讓我爲之動容。我相信，您的付出，必定會有收穫！

祝您：生日快樂!

我的班主任六年級作文3

今天老師給我們出了一個新的作文題，給身邊的人點個贊。我走在放學回家的路上，心想，點誰呢？親人、老師、同學。我想來想去，還是給我的班主任洪老師點個贊吧！

洪老師是一位年輕能幹的女老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆黑葡萄，眼睫毛很長，每當眼簾低垂時，就會給臉上投上一抹淡淡的陰影。她把髮梢染成了金黃色，有時紮成了一個長長的馬尾辮，有時披在肩上。無論她設計成哪種姿勢，在我眼裏都是那樣的美麗。

洪老師是對工作認真負責的好老師。同學們有時上課時禁下住“漫漫遊”，老師就用提問的方式，把那個同學的“玩心”收回來。有的同學反覆犯錯誤，老師就苦口破心地給我們講學習的目的，做人的道理，講一講那些名人成材的故事。慢慢地，那些曾經調皮的同學，也理解了同學們的一片苦心，老師便會感到很欣慰了。果不其然，那些同學第二學期有了明顯的進步。

洪老師特別懂得同學們的心理，非常理解我們，對我們的要求並不是特別的嚴厲。佈置作業的份量不是很多，所以很少有同學不完成學習任務的。所以她教出來的學生成績都較優秀，只有個別同學的成績參差不齊的。洪老師還是一個公正無私的好老師。如果哪位同學犯了錯誤，她會很公正地進行評價，讓我們心服口服。有一次，我們班上的兩位男生爲了該誰搬水的事，爭得面紅耳赤。誰都說不應該自己搬。洪老師把他們叫到辦公室，聽了他倆的傾訴後，進行了公正的評判，各搬五桶水，弄得倆同學哭笑不得，大家哈哈大笑。

洪老師不僅如此，還特別關心同學，如果哪位同學生病了，她會準備一些開水，督促他們把藥吃完，如果發現哪位同學打噴嚏，她會溫馨地提醒他。儘管有的同學說感冒好了，她還是不放心，給家長打電話。洪老師既是老師又像母親一樣關心我們。

這就是我們的班主任洪老師，一個關心集體，關心學生，把學生當成自己孩子一樣對待的好老師。洪老師的愛輕於父母，但是卻重於泰山，老師像蠟燭一樣，照亮了我們前行的路卻燃燒自己。因此我要爲我的班主任洪老師點個贊。

我的班主任六年級作文4

在六年漫長的小學生涯中，有許多班主任教過我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班數學的程班主任，卻給我留下了最深刻的印象。

程班主任看樣子剛剛三十出頭。她的臉上總是面帶着微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真，彷彿是一位經驗豐富的教授。程班主任外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態度，卻是不平凡的？？

記得有一次，我和>同桌在上數學課時津津有味地談着電視連續劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被程班主任看到了，她嚴肅地說：“有些人上課不認真聽講，在講話。自己不但沒學到知識，而且還影響了別人。”說完，程班主任便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程班主任。因爲她不想讓我在班裏出醜，暗中提醒了我。現在回想起來，真是又感動又後悔。我身爲班幹部，居然還“帶頭”講話。幸好程班主任“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！

還有一次數學測驗過後，程班主任把批閱過的試卷發下來。我看了一眼分數，就順手把試卷往書包裏一塞。程班主任看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還？？沒呢。我想回家再改。”程班主任嚴肅地說：“馬上改，快點！”我只好把試卷拿了出來。程班主任和我一起改那到錯題，給我分析原因。看着程班主任爲我講題時的認真態度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程班主任所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊迴盪着。從此以後，我養成了作業有錯馬上就改的好習慣。

啊，程班主任！您是在我學習路上一盞明亮的啓明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！

每當我回憶起這小學六年生活中，所經歷過的一些令人難忘的'事情時，我便會對我的啓蒙班主任們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識：班主任，永遠是最讓人尊敬的詞彙。也許他很平凡，也許他的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的？

我的班主任六年級作文5

陳老師是我的前班主任，她從一年級就接手我們班，一直把我們帶到六年級。與我們之間的感情特別深，在她教我們的六年中，她給我的印象既是一位在學習上要求嚴格的老師，也是一位十分關心學生的好老師。

陳老師對我們的要求十分嚴格。在作業方面，她特別強調要求做好預習工作，還時常做突擊檢查。記得有一次，老師叫我們回去預習《天鵝的故事》。第二天，到了語文課上，陳老師來檢查我們的預習情況，她拋出了幾個課課通上沒有的詞語，讓我們來解釋，全班同學一下都沉默了，就連一些經常舉手的同學都不敢吱聲，教室裏安靜地連根針掉到地上都聽得到聲音。陳老師的臉一下子就“晴轉陰”了，十分生氣地說：“昨天我不是讓你們回去預習了嗎？難道你們就只靠課課通來解釋詞語嗎？莫非課課通上沒有的詞你們就不解釋了？你們怎麼懶到詞典都不肯翻一翻呢。你們真是太懶了！”說完，老師目光掃視着我們，當老師的目光和我接觸時，我感覺自己好像被抽了一鞭子，渾身不舒服，趕緊把頭低了下去。雖然老師還是把課繼續上下去了，但臉色一直都非常難看。我們在接下來的課中，發言更加積極了，想要彌補剛剛犯下的錯誤。大課間的時候，陳老師又困爲語文課上的事，再次把我們說了一頓，並且提醒我們：“如果下次還發生這樣的事，全班就抄課文件一篇。”

陳老師雖然對我們要求嚴格，但她時時也很關心我們。我們班的男生十分貪玩，老是會磕碰碰，受點兒小傷，所以陳老師在教室裏的講臺抽屜裏放了一個醫藥箱。有一次，班上的“調皮大王”張育豐不知什麼原因，把頭上磕了個大包，還發了青。幾個同學看見了，連忙把他扶進了教室，然後跑去找陳老師，她馬上從辦公室裏跑下來。進了教室，她趕緊走到張育豐面前，關切地問：“怎麼回事？你怎麼弄成這個樣子的？”張育豐支支吾吾說不出話來。老師又問那些扶他回來的同學，他們把事情的經過跟老師說了一下。老師說完後，什麼也沒有說，直接去把醫藥箱拿了出來，取出一管藥膏，擠了一點在張育豐的包上，然後輕輕地塗抹均勻，又叮囑張育豐別去碰它，明天就會好的。然後，回辦公室去忙她的事了。這就是我們的班主任陳老師，她對我們既嚴格又充滿愛心，我很愛她。

我的班主任六年級作文6

我的班主任老師李老師長着苗條的身材，有長長的彎曲的頭髮，大大的、明亮的眼睛，非常漂亮。李老師在我的心目中是一位幽默的、活潑的、聰明的老師。

　　幽默的李老師

李老師平時對我們要求很嚴格，但在我的心裏並不害怕她，反而覺得她很溫柔、很幽默。有一次，李老師上課，講新字和新課文的時候，看我們表現好，給我們出了一個很好玩的謎語：廁所裏掛鐘，打一成語。同學們一聽鬨堂大笑，都提起了精神猜了起來。後來，大家結合新課文的內容，都猜出了謎語的答案，並開心地大聲地說了出來：“有始有終。”李老師告訴我們，做事情不能有始無終，而一定要做到有始有終。這一下，我們就牢牢地記住了這個成語，再也不會忘啦！你說李老師幽默不幽默啊？

　　活潑的李老師

李老師在我的印象裏非常活潑和可愛。她經常組織我們參加各種又有趣又有意義的活動，比如說金秋快樂採摘、班級賽詩會、故事大王比賽、兒童節聯歡會、聖誕節聯歡會、元宵猜燈謎活動等等，每一次活動都能見到李老師興致勃勃地給我們拍照、和我們一起遊戲的快樂身影。有一次課間操，李老師和我們班裏最高的男生劉令琛一起搖起了大繩，讓我們排成隊一個一個跳過去，有了李老師的加入，同學們玩得開心極了。有時週末我邀請了幾個班裏的同學一起去玩挖沙坑或者做遊戲，都很想叫上李老師一起玩呢。

　　聰明的李老師

李老師很聰明，班裏發生的所有事情都逃不過她的眼睛。有時我們覺得李老師連腦後勺都長了眼睛，即使背過身去，她也能知道我們班級裏發生了什麼，是誰在說話，是誰在做小動作。所以，只要平時李老師往教室一站，用眼睛掃一圈兒，教室裏就會變得靜悄悄的。李老師每個星期五下午都會給我們講一個繪本故事，李老師每一次都講得特別生動和感人，我有好幾次跟着故事情節，和故事裏的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼，李老師講故事比媽媽講得還好聽，還讓我們懂得了很多深奧的道理。我是很期盼星期五啦！又能聽到好聽的繪本故事了！所以，李老師真是太聰明瞭！讓我們輕鬆地愛上了學習。

每次從學校回來，我總是會嘰裏呱啦地對着媽媽說個不停，告訴她學校裏的有趣事。這就是我對媽媽描述的班主任老師，我很愛我的班主任李老師。