記敘文的作文集錦【6篇】

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的記敘文的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文的作文 篇1

楊朝是我的同桌，不是很高，也不是很胖，但他是最喜歡幫助我的人，我們是很要好的`朋友。

大師今天他有點怪，以前他和前後左右的人說說笑笑，今天中午也是，可是一到下午，他就變得有點怪了，我跟他講話，但他好像並不想要回答我，只是一直趴在桌子上，後來我問了他：“你怎麼啦啊，不高興嗎，還是有什麼事情？”他沒直接跟我說，他從課桌裏拿出了一張白紙，在上面寫道：沒事，天氣預報說明天要下雨。我很不解：“明天要下雨跟你有什麼關係啊？”他又沒有回答我，仍舊趴在桌子上。毛姍姍轉過來了，他問我：“你同桌怎麼啦，一直趴在桌子上幹甚。”我回答他：“我也不知道，他跟我說的意思我根本就不懂，他跟我說明天會下雨，所以他就不高興了。”“下雨跟他有什麼關係啊！”毛姍姍很驚訝，我也感到奇怪。

我們又問楊朝，可他還是不理我們，他今天真的是好奇怪。

記敘文的作文 篇2

夜深了，秋夜如此靜謐，秋風輕拂過窗臺，帶來陣陣寒意。在臺燈昏暗的照耀下，隱約顯出照片上清秀的你，五官端正，活潑幹練的羊角辮，亭亭玉立，你現在又在何方... ...

那個秋天，依舊是那個熟悉的體育館，我們第一次在那裏相遇。那時，正臨近運動會，體育館裏一片沸騰：

有的在練習立定跳遠，有的在練習賽跑，有的在定點投籃，同學們忙的不亦樂乎。

"11號，你，800米跑，出去訓練！"我一愣，"什麼，800米！我最不擅長跑步了，何況這麼長！"這對我

來說簡直是"滅頂之災"！"走吧"有人拍了拍我的肩，"放輕鬆點，我來陪你練習"。我轉身一看，一個清秀的女孩站在我的身後，衝我微笑。我想起來了，別看她弱不禁風，她可是年級的體育委員呢！據說幾乎每屆運動

會她都能斬獲好多枚金牌！我心中油然而生敬佩之情。"我叫何欣薈，請多指教！"

小薈就這樣當起了我的教練，那可真像變了一個人："快點跑！"，"腳步錯了！"，"先跑慢點，後面加速"，"跟你說了幾遍，起跑要迅速，不要愣在那"，"訓練不好加做深蹲！"... ... 經過三天的訓練，每天回家我都腰痠腿疼。有一次訓練崴了腳，"魔鬼"教練才讓我休息一會兒，並用冰塊幫我敷在腳上，這時，又展現出她溫柔的一面："下次小心點，回家注意休息... ..."

不知不覺，運動會很快到了，下半場的比賽最大的看點就是800 米跑，我的心一下子揪了起來。我"鬼使神差"的走到了起跑線上，這時我隱約看到了小薈堅定的目光，想起訓練的一點一滴，孤注一擲，成敗在此一次。"預備，跑！"我按照小薈教我的，快到終點線了，60米、50米，加速！我像離弦的箭一股勁衝向終點，10米、5米，我當邁過白線的'那一剎那，我驚呆了，我是第一名，耳邊響起了熱烈的歡呼和掌聲，迎面一個溫柔的擁抱，衣角熟悉的芬芳，小薈和我緊緊擁抱在一起... ...

謝謝你，謝謝你在我小學生涯留下的甜美回憶。站在窗口，眺望遠方，此時此刻，小薈，遠在他鄉的你是否也在思念着你的朋友... ...

記敘文的作文 篇3

曾經有人問過我，有生以來，你最感激的人是誰？我說：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。”

有一次，我感冒發燒了。這時我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見了，就問我：“你怎麼了？”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過了一會兒，她不禁大聲地說：“呀！你的頭怎麼這樣燙！是不是發燒了？走，快跟我到辦公室裏去。”老師就拉着我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說：“陸葉惠同學生病了，你快點到學校來把她送到醫院去！”

因爲我爸爸在廠裏工作時弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時間也有點長。在這些時間裏，老師寧願不顧其他的`學生，也要照顧我一個。老師先拿出體溫表來給我量體溫。量好了一看，快四十一度了！老師好像手忙腳亂，不知道該怎麼辦。我在一邊看着，心想：老師是多麼地關心我！過了一會兒，老師又親切地問：“你口渴嗎？”我說：“老師，我不渴。”老師那麼親切地關心着我一個人，沒想到教室裏卻亂成一團。老師就跑到班級裏叫班長領讀課文，之後，又跑過來關心我。

等了一會兒爸爸來了，我就去了醫院。此時此刻，我有許多話想對老師說，但老師對我的愛是無法用語言來回報的。

老師您真偉大，我愛您！

記敘文的作文 篇4

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，”當我聽到這首感動人心的歌曲時，我眼前會閃出一雙雙充滿愛心的手，每雙手都縫合着一個個美麗的夢，他們的手上，寫滿了對愛的奉獻，寫滿了真誠與無私。老師的手能引領我們在知識的海洋遨遊，朋友的手能在自己最困難的時候賜予自己勇氣和力量。父母的`手能夠哺育子女們健康成長。而我的手呢？我的手也能爲別人做些力所能及的事情，比如：讓座，借鉛筆等等，這點小事，也可以給別人帶來快樂。

記得是在要上二年級下冊課文的時候，我來上英語課，雖然我穿着棉襖，但是還是覺得寒風刺骨，身上打着冷戰。爺爺也跟了過來，他看着我很冷的樣子，感到心間上一痛的，充滿憐愛的說：“你冷不冷啊？我把我的大衣給你穿吧！”我怕爺爺心痛我，所以就堅定的說：“我不冷，。”

就在這時，我看見了一個瘦瘦的阿姨，她一隻手拎着孩子的英語包，另一隻手領着大約5歲孩子站在路口問路。可是，那些人則視而不見，還有人明明知道卻不說，這讓我很生氣，不過幸運的是，我和他在一個英語學校，可是我的心頭還是有一定不安。

於是我就問爺爺，“我們幫不幫他們指路呢？”爺爺立刻回答：“當然要幫，幫助別人，快樂自己嘛。”我聽了爺爺的鼓勵，我面帶微笑的走了過去，告訴那位阿姨：“向前走，到了黃色的牌子就是了。”終於到了，雖然她沒說謝謝，只給了我一個微笑，可是我已經心滿意足了。

這件事讓我明白了幫助別人，快樂自己的道理。我也知道了做人不要冷漠，哪怕是一句問候，一個微笑等等，就是那些微不足道的小小的事情，也可以讓人快樂無比。

記敘文的作文 篇5

草人第一次來到這裏的時候是五月。雲淡風輕的日子，天藍藍的，它第一次站在如此明朗的天空下，覺得心曠神怡。它呆在這裏過了一天又一天，爾後它認識了飛鳥和田間的野鼠，認識了會唱歌的小女孩。

草人是一個稻草人，戴着醜醜的鴨舌帽，身上披着一些沒有花紋的破布。它整日整夜的站在田野中，守望，不斷守望。

麥田的守望着站在風裏，冬天的跡象漸漸地顯露出來，風更加刺骨。它望着藍天之上倉皇南飛的候鳥，喊着問，鳥兒們告訴我你們去哪裏?候鳥們來不及回頭，撇過眼說，我們往南飛。草人看着他們越飛越遠最終不見，微微地嘆息。它感覺眼睛裏有條連着大鳥翅膀的線，越拉越長。

草人又遇見了田鼠，它們吱吱亂叫地忙活着，把玉米搬進洞裏。草人明白了，它默不作聲地看着它們，眼睜睜地看着他們離去直到消失不見。

寂寥的'冬天終於降臨，草人孤獨地站在田野之中，它看着空曠的田野忽然明白了什麼。它想起那些自由來去的飛鳥和在田間奔跑的女孩，以及那些忙碌着冬眠然後消失的田鼠，終於明白，自己和它們之間存在着一段長長的距離。草人曾日復一日的守望它們，而今他們都離他而去，它開始羨慕它們，能夠做自己想做的事情，能夠擁有自由。然而那對於草人來說，卻是可望不可即的，它無法抓住自由，只能任憑自由在自己身旁如風一般輕過。它被禁錮，一生亦是如此。

草人在守望的距離中日漸沉默。

就算是來年春天的到來，大地以新的面貌復甦的時候，草人依舊沉默。它守望，不斷守望，確守望掉更多無法彌補的自由。它開始自我沉淪，低頭不語。內心的那段距離，也越拉越長，卻無人知曉。

其實草人心裏的傷悲怎會無人知曉。

我從牢籠裏一雙雙絕望的眼睛看到了無法逾越的距離，抑或是最易跨過的。它們被囚禁，失去自由，眼神疲憊充滿怨恨，默不作聲，浪費到自己原本絢爛多彩的生命。它們守望，天空的飛鳥，水中暢遊的魚，守望與自己一樣的生命在自由中奔跑。

它們流淚，它們在心底狠狠的哭泣，它們要的不是距離，不是多麼優越的條件，而是自由。

我又悄悄地回到了那個夢境，看見草人依舊站在田野裏，默默的忍受着守望的距離，抑或是自由的距離。

記敘文的作文 篇6

說到青春期大家一定會想到很多：什麼青春豆啦，變聲啦，成長啦，總之有很多很多變化。但我們最大的問題還是變得獨立了，不願意與家長溝通了，有事寧可跟朋友說也不願與父母說了。

確實，家長進入了更年期，而我們進入了青春期，兩期交鋒，必然會引起一些矛盾。家長不再是孩子心中的hero+supperman，孩子也沒有了小時的那份可愛勁。取而代之的是一種陌生感。

我們與家長生長在兩個截然不同的年代，這樣，我們與父母的性格就會顯得天差地別：我們好辯論，喜歡鑽牛角尖，喜歡打破沙鍋問到底，敢於挑戰老師和家長，呈現出初生牛犢不怕虎的闖勁，充滿熱情和抱負，富於理想主義，由於抱負和理想，使我們有一點好高騖遠，想入非非。性格也很“兩極性”有時心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風，有時愁眉苦臉，陰雲密佈，痛不欲生，甚至暴跳如雷。這時的我們以爲自己已經長大，急着想離開父母的管制，想用自己那還沒長成的翅膀飛到屬於自己的天空……但是，父母顯得更保守，更穩重，更現實，更富有經驗，於是沉着冷靜，因此，我們與家長之間出現了代溝，遇事想法不同，有時，我們看着很有趣的事家長卻覺得無聊透頂，這是我們覺得家長沒有人情味，太過於現實，於是便漸漸地與家長疏遠起來。

這時的我們以爲自己已經長大，急着想離開父母的管制，想用自己那還沒長成的翅膀飛到屬於自己的天空……隨着自我意識的明顯加強，獨立思考和處理事物能力的發展，我們在心理和行爲上表現出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來，開始積極嘗試脫離父母的保護和管理。具有很強的自信心和自尊心，熱衷於顯示自己的力量和才能。不論是在個人生活的安排上，還是在對人生與社會的看法上，開始有了自己的見解，自己的主張。已不滿足於父母、老師的講解，或書本上的現成結論，對成年人的意見不輕信，不盲從，要求有事實的證明和邏輯的說服力，對許多事物都敢於發表個人意見，併爲堅持自己的觀點而爭論不休。這樣，對父母的'頂撞在所難免，這又疏遠了我們與家長的距離。

我們總覺得成年人容易滿足於已得到的利益，趨於保持現狀，不思進取，而我們則事事正在有待解決之中，常常是滿懷希望，樂於開拓。就像梁啓超所說：“老年人常思既往，少年人常思未來，惟思既往也故生留戀心，惟思將來也故生希望心，惟留戀也故保守，惟希望也故進取，惟保守也故永舊，惟進取也故日新，惟思既往也，事之皆其所以經者，故惟知照例，惟思將來也，事事皆其所未經者，故常敢破格。”

我們已經不像兒童時期那樣經常向成人敞開自己的心扉，內心世界變得更加豐富多采，但又不輕易表露出來，非常希望有單獨的住宿房間，有個人的抽屜，並喜歡把抽屜鎖起來，好像有什麼祕密的東西不願讓別人知道，其實裏面並無什麼要緊的東西。我們變得愛寫日記，就是這種閉鎖性的表現。記日記既可傾吐心聲，又可保守祕密。但這樣使我們很容易感到孤獨，因此又產生了希望被人理想的強烈願望，這使得我們我們熱衷於尋求理解自己的人，找“志同道合”的知心朋友，對知心朋友能坦率地說出內心的祕密。但是，對家長卻守口如瓶，絕口不提。

青春期的我們，顯得獨立了，需要自己的空間了。變得獨立了，真心的希望家長多多理解我們，給我們一點空間，我想這樣我們與家長一定能夠拉近距離，親情永盛。