有關學校的一件事作文5篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的學校的一件事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校的一件事作文 篇1

他推了推鼻樑上架着的黑框眼鏡，把兩眼眯了一眯，又把身子搖了兩搖，終於開口了，用一種異常冷靜，又文縐縐的腔調說：“老師，我抗議一下，王千惠的言論是不對的，從科學的'角度講，這種說法是根本不存在的，因爲……，所以，這個觀點根本不成立，還有，老師，我覺得……”

辯論家王千惠立刻站起來，用慷慨激昂的文字重新闡述了一遍她的言論，一邊說着，一邊用手筆畫，搖頭晃腦，後腦勺上扎着的兩束小辮像蜻蜓一樣跳來跳去。

他越聽越生氣，眼睛一瞪，鼻孔張大，粗粗的喘着氣，門牙扣緊，左右手握拳，兩腳也緊緊繃着。突然，他左手拳頭一錘桌板，右手中指食指併攏指天，用腳狠狠跺着地面，發出極響的聲音，渾身都顫抖起來，兩漲得像猴子的紅屁股，齜着牙，毫不客氣的打斷王千惠，扯着嗓子大叫：“喂！！！你這是不科學的！根本沒有依據！”全班鬨堂大笑起來，他卻毫不知覺，仍舊大吵大嚷，真是翻臉比翻書還快，剛纔的紳士氣概一掃而光。老師只好出來維持秩序，打斷了這次課堂小插曲。他氣鼓鼓的，埋頭擺弄起桌下的小玩意兒，再不發言。

同學們，你們猜到他是誰了嗎？

他就是我們班最有名的科學大王——屈樂天。

學校的一件事作文 篇2

在週一的下午，我和同學們正要排着整齊的隊伍，正準備離開我們美麗的.校園。我們班在五年級（1）的後面走着，馬上就要離開學校了。突然，一位老師攔住了我們的路隊長，我定睛一看，原來是五年級（5）的老師，她正領導着他們班的同學插隊呢。我有禮貌地說：“老師，這個位置是我們班先佔的···”我的話還沒說完，那位老師就把我的話打斷了，她吼着說：“什麼你們班先佔的！”那個老師狠狠地盯了我一眼。等他們班完全插到我們班的前面時，那位老師走到了前面，看了一下我們的路隊旗，說：“原來是五年級（8）班的，我一會就去和你老師說。”

同學們，你說，這件事是我錯了，還是那位老師錯了呢？

學校的一件事作文 篇3

星期二的晚上，我到值周老師——徐老師的辦公室。扣好了分，就回寢室了。

熄燈鈴響了之後，寢室裏一片安靜，沒有一點而聲音。過了幾分鐘我就睡着了。突然，我被一陣哭聲驚醒了——徐建英哭了。我糊里糊塗地說：“是誰啊!還讓不讓人睡覺了。”於是，謝舒詩就把事情的全部經過告訴了我。

聽後，我馬上穿上衣服，跑到徐建英的牀上，說：“別哭了，像你這樣，被別人打了一下就哭，那不是很不值得呀。眼淚是很寶貴的，知道嗎？”

“我又不是欠她打得啦？憑什麼每次都來欺負我啊！不公平，不公平！我三番兩次的饒恕她、不跟她斤斤計較，可她倒好，把我的好心當成驢肝肺。我一次又一次地寬容她，她一次又一次地把我逼上絕路，終有一天我會‘火山爆發’的。”徐建英憤怒地說。

“我是不會哭的，我是不會讓我的眼睛瞎掉的。”徐愛平自言自語。我不懂徐愛平在說些什麼，只知道徐愛平是一個很堅強的女孩，她是不會讓自己的眼淚憑白無故的流下來的。

過了一會兒 ，從下面傳來一陣嘔吐的聲音。我馬上翻身下牀，想看個究竟，原來是徐愛平。

“你怎麼了。”我輕輕地說。

“我也不知道，就覺得我的肚子很痛，想吐又吐不出來。很難受。”徐愛平輕聲說道，“雅菲我求你一件事，你能不能拿上我的臉盆，去裝一些水好嗎？”

“我們兩之間還談什麼求不求的，多難聽啊！有啥事就直接說出來就行。”我說，“好嘞。”

我在裝水的途中一直在想：不要被老師發現，不然的話，又要被扣分了、戴老師又要擡不起頭了。

水裝來了，可徐愛平還是老樣子，幸運的是沒被值周老師發現。

“娘，那麼泥心的啦！”徐汪晶說。沒有人理她。

我看徐愛平好像十分難受，就說：“實在不行，去和老師講哦！”

“不！誰敢去和老師講，我就和她拼命，別以爲我不敢。”徐愛平說，“戴老師現在的笑容已經越來越少了、白頭髮已經越來越多了，我實在不想因爲我的.事情而讓戴老師擔心到一夜睡不着覺，明天他還要幫我們上課呢。戴老師已經夠辛苦的了。”

“唉！”我一邊搖頭邊嘆氣。

一看，徐愛平的牀鋪很亂，便去幫整理。當整理好了之後，便叫徐愛平去睡覺。

“快說，快說‘徐愛平對不起’快點說。”謝舒詩很嚴肅地叫徐建英向徐愛平道歉。

“我不需要她的道歉。”徐愛平說。

“徐愛平，對不起！”徐建英輕聲說。

“重點兒聲音不會死啊！”謝舒詩說。

“徐愛平，對不起！”這次徐建英的聲音變得大了些。

徐愛平聽了就越生氣了。病情反而加重了。

“我要去拉小便！”我說着，做了去和老師講的手勢。

“我也要去！”徐汪晶明白了我的意思就說。

“我要我要去！”呂施思也明白了我的意思。

我們找到班主任戴老師就把事情的經過和老師說了。戴老師聽了立馬就來到我們的寢室。

不知道爲啥，老師一來就把什麼事都給解決了。

學校的一件事作文 篇4

上學期有一次班級裏拔河比賽到現在還讓我記憶猶新。那是我們班上的一節體育課，體育老師組織我們拔河比賽。

操場上擺着一條又長又粗的繩子，像一條大蟒蛇。我們看到繩子後就不自主的開始興奮，好像渾身有使不完得勁。老師把我們平均分成了兩大組。隨着老師的`一聲哨響，比賽開始了。我們使出了全身的力氣，拼命往後拉，一個個臉漲得通紅。也不知道怎麼回事，我們慢慢的被另一隊拉了過去，急得我們大喊大叫。就在我們快輸的時候，體育老師跑了過來幫我們拉。雖然有老師幫着我們拉，但很可惜，我們還是輸了。雖然他們贏了，但他們還一個勁的說老師偏心。老師聽到後什麼也沒說，只是笑了笑。我們輸的不服，就說：“老師不用幫我們也能贏”。可結果我們還是輸了。比賽結束後老師總結說我們爲什麼會輸呢，就因爲我們心裏急躁，勁沒有往一處使，力量散了。而另一隊喊着一二，力量都在繩上。拔河要靠大家齊心合力纔會贏。

雖然比賽是輸了，但是使我明白了在集體中做什麼事都要齊心協力，困結一致，才能取得勝利。

學校的一件事作文 篇5

在我四年級的一件事到現在還讓我印象深刻，每當想起這件事我就會很憤怒，我來和你們大家來講一講吧！

事情是這樣的：當天我在學校衛生區裏掃地，看見有兩個四（2）班的同學圍着一位一年級的學弟，我看這個架勢，他們是想欺負這位小學弟啦！我走上前去對他們說：你們想對他怎麼樣？他們說：你管不着。他們推開了我，朝那位小學弟走去，他們準備打的時候，我抓住了他們兩個人的手。他們說：怎麼，想當英雄，我就讓你當。他們倆踢了我一腳，我想：不能再讓他們在胡作非爲了，我和他們打了起來，我給他們其中一個來了一拳，我再踢了另外一個一腳，他們兩個用拳頭打我，我無反擊之力之時，我突然看到一個破綻，那個破綻讓我可以有機可乘，我給了他們一個漂亮的迴旋踢，再來一個左勾拳和一個右勾拳，可是他們不服氣，開始使陰招，一個抓住了我的兩隻手，另一個拿出一個玻璃碎片，把我的手刮傷了，那時的`感覺真的很痛，可是我又還不了擊，我到底該怎麼辦纔好，老師又不在這，突然，我想出一個辦法，我叫那位學弟去叫老師，有一個人想去抓住那個小學弟，我看見了，趕緊飛撲過去抓住了那個人的腳。

過了一會兒，老師來了，看到我被抓着，叫那兩個學生放開了我，他們放開了我，我終於可以動了，那個小學弟很感謝我，我說不客氣，老師狠狠地批評了那兩個學生。看到了我的手受傷了，便帶我去校醫室，還問我疼不疼，我說不疼，我走出校醫室，心裏想着一件事：現在社會改革開放，可怎麼還會有這種敗類呢？算啦不管啦，只要這些敗類趕快消失就行啦，我手上的傷也不怎麼疼啦，我開開心心地走回我那團結友愛的四（3）班啦！