一節讓我懂得付出的課-六年級-記敘文

大家都經常看到作文的身影吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、遊記、人物特寫、回憶錄等。我們應該怎麼寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的一節讓我懂得付出的課-六年級-記敘文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小記者的課開始了，陳老師給我們玩了一個遊戲，叫“巧花盤”，沒想到，一個小小的遊戲竟讓我感受到團隊力量的強大，也讓我懂得了付出的快樂。

老師開始宣佈規則：“同學們，你們先把兩隻手臂呈九十度彎曲貼緊腰的兩側，再把右手搭在前邊那個同學的手肘上，圍成一個圈，接着輕輕地坐在後面那個人的腿上，然後試着慢慢地動，如果能動起來，你們就成功了。”

我們躍躍欲試，一步一步的按照老師說的規則來做，可到最後我們每個人的腿上像壓了好幾斤重石一樣，怎麼也擡不起來，更無法動起來，所以第一次的遊戲以失敗告終。

我們沒有灰心，開始討論剛纔的不足之處。“剛纔有些同學右手夠不到前邊的人，這個問題我們該怎樣解決？”“那我們把右手伸直好了。”我們改變了策略。 “剛纔動不起來，我們應該用什麼辦法動起來呢？”“哎！我們可以找一個同學喊口令，然後我們同時擡起一隻腳啊！”……經過我們的討論，剛纔的.問題都一一解決了。

第二次遊戲開始了。我們把左手呈九十度彎曲貼緊腰的一側，右手伸直搭在前邊同學的手肘上，儘量往中間靠一點，圍成一團，輕輕地坐在後面同學的腿上，然後喊口令的同學開始執行他的工作，我們按照口令擡起先擡起左腿，再擡起右腿。而我，被夾在中間，小心翼翼。右手把前面的同學握的太緊吧，怕前面的同學不好受，可太鬆了的話，又怕手會鬆掉。如果我把全部的力氣託付到我後面同學的腿上，他承受不住怎麼辦？我左右爲難，弄到最後自己的腿卻又酸又痛。但可喜的是，我們成功了！當我們動起來的那一刻，我發現什麼左右爲難，什麼痠痛又加，都被我拋到腦後，我興奮極了，因爲我的付出是值得的。

在我們的笑聲中，這個遊戲結束了，但它告訴我的道理我記住了：在團隊中，要懂得付出，不求索取，成功纔會離你越來越近。