初三備考材料類優秀範文

　【作文真題】

閱讀下列材料，自定立意，自擬題目，寫一篇文章，不少於600字，除詩歌外文體不限;文中不得出現真實的人名、校名、地名。(50分)

驢發現牆頭上有一簇青草，非常眼饞，可又夠不到。它發現牆角有把梯子，但怕搬來梯子後，需要羊幫忙扶梯子，青草要被羊分吃，便放棄了。

【題目剖析】

這份考卷的作文題是“純材料”作文，要求學生自擬題目自定立意。這對學生的要求還是比較高的，寫作的難點有兩個，一是要審準題，二是要擬好題。這兩點是這次作文成功的基礎。

翻看學生的答卷，發現有不少同學審題出了問題。有同學寫的是“幫助”，有同學寫的是“嘗試”，還有同學寫成“要善於發現”“要堅持”“要善於藉助外物”等，究其原因，是這些考生不知道該如何讀懂材料，不能正確把握材料的立意。

通過比較分析，不難發現：這個故事的主要形象是“驢”，主要矛盾是“驢想找羊幫扶梯子又怕其分吃青草”，驢的形象特點是貪婪、心胸狹窄、不懂也不願分享、自私自利，不懂得合作共贏的道理。分析到這裏，我們不難發現，這個材料的立意關鍵詞應該是“合作”，“分享”，“豁達(容不下別人)”，“利人利己(不自私)”，“捨得(有舍纔有得)”等。比如下面這篇作文的審題就比較準確。

【優秀範文】

太姥姥的松花蛋

暮雲四合，落日熔金。坐在輪椅上的太姥姥望着桌上缺了一角的松花蛋，嘆了一口氣。夕陽的光透過她的髮絲，投下深深淺淺的痕：“不是這個味道呀!”

小時候，最愛吃的東西便是松花蛋，每天都要吃一個。一天之中，讓那滑軟的蛋順着喉嚨溜下去的時候便是最快樂的。“太姥姥，吃完了!”我擡頭看着太姥姥。她笑着撫了撫我的頭，不巧的是當我跑出去玩時，踢翻了桌子，擾了太姥姥最愛的那羣鳧在水中的鴨。

灰羽，藍羽，銀羽，只只鴨子棲在水面上，陽光透過樹葉的廕庇鑽下來，映得那羽翼閃閃發光，細碎的光美得逼你的眼，像是女子身上飛旋的羅裙。然而，這美僅僅是它們的附加值，太姥姥最寶貝的是那沿河上一顆顆青綠的蛋。

太姥姥傴僂着身子，拾起顆顆蛋。用和着特製醬料的稻草糠細細地揉在洗淨的鴨蛋上。之後，便等待美味的醞釀了。

待到松花蛋“出殼日”，便是鄰里鄉下打牙祭的日子了。太姥姥將簇擁來的鄉親們一個個招呼進院子，揉去鴨蛋上的草糠，敲開蛋殼，用細棉線輕輕勒下去，再將一瓣瓣晶瑩可口透亮的蛋擺上漂亮的盤子，便可以請大家吃了。

一直不明白，爲何太姥姥不願將蛋售出，只是送給大家。然而當那一個個樸實素真的臉龐露出那樣燦然可愛的笑容時，我突然明白了：太姥姥寶貝的不是那松花蛋，而是這鄰里鄉親的情誼。這最好的松花蛋味兒，不關乎那俗世的財富，也不在於獨享與佔有，只是純粹的快樂的分享呀!也許只有這樣，才能遇到最純、最美的味兒吧。

然而落葉有交疊，四季有交替。巨大的機器，伴着轟鳴聲推倒了小院兒，太姥姥坐在巨大的、漂亮的落地窗前，呆呆地望着倖存的池塘，然而那兒再也沒有灰羽，藍羽，銀羽了。儘管鄉親們依舊親切地串門，用快樂溫暖冰冷的房間，但太姥姥在人去樓空後的落寞卻無法掩蓋。

“媽媽買來了松花蛋，太姥姥!”我告訴了太姥姥。然而當她嚐了一口那蛋後便立刻放下了：“太腥膩了，不是這個味。”那落寞無法遮去。何時起，我才能尋到那原來的松花蛋呢?

　　【作文點評】

上面這篇考場作文，通過鬆花蛋的比較突出了分享給人帶來的快樂和美好情誼，那松花蛋已經不僅僅是松花蛋，它就像琦君筆下的“春酒”，承載着鄉里鄉親的情誼，立意比較深刻。

下面再來談談“擬題”的問題。翻看近年的中考作文，多數以命題或半命題爲主，讓學生自擬題目的並不多見。這次玄武區的一模卷讓學生自己擬題算是一種善意的提醒，好多時候“題好一半文”啊，擬一個好題應該成爲學生寫作的一項重要的能力。