【推薦】初三校園作文彙總六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的初三校園作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三校園作文 篇1

天地間,最引人的春色乃桃李.

日月下,極耀眼的地方數學校.

xxx中學,當你聽到這個名字的時候.你有何感想.?

是洋溢歡聲笑語的.是充滿朝氣蓬勃的.或是少年兒童在裏面長知識.學做人的？我說這些都是.

我們在花開的日子走進了這個校園.藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進中學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨遊在中學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

剛進入學校的時候是夏末,偶爾會下雨,這是我就站在欄杆邊上看着雨中的校園,品味雨中的校園，將會別有一番情趣，我愛夏雨，更愛雨中的校園，雨水，會讓人感到清新，寧靜。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點點，柳樹繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽光。坐在操場後面的幾棵柳樹的樹蔭之下，頓時感到絲絲清爽，陽光透過樹葉的縫隙，投射到地面上來，點點陽光，微風拂過，光點也跟着搖曳，如同個個精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會兒下雨，一會兒又是晴空萬里。每當下雨的時候，我總會來到操場，漫步樹木花草之間，張開雙臂，迎接來自上天的精靈——雨珠，遠望過去，教學大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點點，也都依稀可見，嗅着瀰漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛我的校園，詩情畫意一般的校園。我將陶醉在這如詩的意境之中，學習知識。美麗的校園，只會讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛你，可愛的校園。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;花開的日子，讓我們在和諧的校園環境中健康地成長。

初三校園作文 篇2

綠，生命的顏色，有了綠色便有了清新的空氣，有了健康的生命，我們就在這綠色的校園裏快樂的成長。我的校園從不缺少綠色，校園裏有一株小小的爬山虎，它是那樣的小，小得可以令人忽視它的存在，但這樣一個小小的生命也可以煥發別樣的光彩。

初春

幾絲清風，數番微雨過後，大地重新透露脆嫩的顏色，牆腳邊這一小簇爬山虎大概也察覺到絲絲的暖意，在一個早晨，突然齊刷刷的萌發了芽，然後不約而同的相互拉扯，向牆壁進發，翠綠的葉子透露出一種勃勃生機，好一派盎然春景。

盛夏

偶爾的幾陣風拂過燥熱的大地，花草都無奈地低頭，只有這爬山虎，在日積月累的努力之下，爬滿了整堵牆，翠的令人不可忽視，世人眼前一亮，葉子們迎風招手，我透過這片綠意分明看到了一個團結的隊伍，所有的隊員都在努力地往更高處攀登。好一份烈日中的倔強。

深秋

一陣陣冷風標誌着冬的開始，樹葉像一隻只金色的蝴蝶，打着卷兒，飄飛到地上，爬山虎那粗狀飽滿的綠色莖杆也日漸枯黃乾癟。

隆冬

那原本翠綠的莖杆已經完全乾癟，被拋棄在垃圾箱裏，冬似乎與爬山虎開了一個大大的玩笑，難道這一個夏天的努力就毀於一旦了嗎？慢到爬山虎就會放棄嗎？不！知只是爲了來年生機積蓄能量。

這片爬山虎不僅美化了校園，成爲校園一道美景，他也給了我面對困難積極向上的信心。

這篇美景需要大家一起珍惜，一起呵護。美麗的校園以及那個屬於我們的美麗的夢想。

初三校園作文 篇3

一陣霹靂雷聲噼哩吧啦從遠至近，震耳欲聾，伴着的條條閃電，劃破了烏雲密佈的天空。教室裏學生鬨動起來，掩耳、尖叫，亂爲一團，生活在城市鋼筋水泥叢林中的學生，對於這突如其來的景象驚訝慌亂，我看出學生的心思，大聲叫道：樓頂的避雷針，雷電不會觸到我們的，不要驚怕！但學生驚慌情緒並未抑制，班裏依然在燥動。

幾天來的三亞如蒸籠一樣，赤日炎炎似火燒，氣溫逼人。惱人的天氣真讓人心煩意亂，無所事事，總想躲在空調房中度過。下課後，我已汗流浹背，便急衝衝回到辦公室軟綿綿地坐在空調底下，任由冷氣吹散滿身的酷暑。窗外雷聲陣陣，如獅吼虎叫，閃電朵朵，久旱多時，天氣悶熱，成就這雷聲的宏大。雷聲已久未聞，對於長期生活在農村的我並不陌生，且感到親切，每一陣響都輕輕地叩動我的心坎，釋放心裏的煩悶。

一會兒，天地突然陰沉下來，下起大雨。我急忙關閉空調，撩開簾子，打開窗戶，觀賞起雨景。我對雨總有着一種親切感，情有獨鍾，凝望雨景，讓我回想起童年。每當下雨，我和夥伴們光着身子在雨中嬉戲、沐浴，母親在一旁吆喝着：不要淋雨，會感冒的！我總把母親的話當成耳邊風，繼續在雨中玩耍，我們幾個在雨中築溝排水，津津有味，其樂無窮。我依着窗欄，看着雨景，遙想童年，隱約中了聆聽到母親的喚叫，夥伴們在雨中玩耍情景如影片一樣在眼前播放，歷歷在目。哎，時光如煙如霧如塵，過眼輕飄，一去不返，花開花謝，雲捲雲舒，唯一留下來的是我們質樸的生命。

打開窗戶，一股清香的泥土氣味撲鼻而來，伴着水氣的涼風荏苒在臉上、身上，室裏氤氳着溼潤的氣息，驅走了迷漫着剛纔空調吐出的氣味，清新涼爽。我來不及整理好思緒，即與拂面而來的水氣撞了滿懷，這水氣輕輕地滲入心中，一趕炎熱帶來的煩燥，剎那間，心中的情緒隨着盪漾的水氣飄散，涼滋滋的。雨越下越大，飄飄渺渺，豆大的雨點瓢潑一樣撒在校園的每一角落，圍牆旁的鐵篷被雨點敲打嘀嘀答答作響，清脆優雅，宛若高山流水般的天簌聲，曠遠幽深。樓後的樹木在雨點的沖刷下，沙沙地響，節奏變幻而又重複，猶如名家不斷地彈奏令自己得意的一節樂曲，雖是來回重複，但意味深長，讓人蕩氣迴腸。每一滴雨水，敲擊的每一個部位，發出的每一個音響，都那麼的恰到好處，那麼的悅耳動聽 ,又像是一曲擁有多種樂器共同演奏的交響樂。

爲飽覽雨景，我迫不及待地走到健身室從窗戶旁眺望校園全景。雨越下越大，操場上像是鋪上一層流動的晶瑩水地毯，新的雨點落在那流動的水地毯上，濺起了朵朵水花，泛起了圈圈漣漪，濺起的水花相互交織，泛起的漣漪各自碰撞，像是一羣嬉鬧的頑童，又像是一對耳語的情侶，總之是怎樣的看怎樣的美。而不知何時，地面已開始升起一層水霧，縈繞在那一幕幕雨水珠簾之中，宛若仙境。我被這雨景深深地迷住了，彷彿置身於如詩如畫的煙雨中。

生活在虛幻喧囂的都市中，我們忙着爲生存奔波，紛繁複雜的鎖事總是侵擾難得得來的清淨，身邊的美好景物我們無瑕觀覽，而如此瞬間的雨景猝不及防間讓我重拾起來，心緒回到那段的寧靜平和，陶醉於那短暫的喜樂。

初三校園作文 篇4

現在，二零三二年，世界日新月異，我們的祖國變得更繁榮富強，中國已在世界上排名第一，我們中國人民都爲此感到驕傲，就連世界上最著名的：物理學家，歷史學家、地理學家、天文學家等等都在咱們中國，不僅如此，我們中國的清華大學、北京大學都排到了世界上的第一、第二位。

而我，也已成爲了一名著名的物理學家，二十年前的我最大的夢想就是希望世界和平，當現在已經32歲的我最大的夢想就是去看看我小學的母校，不知我的這個夢想能否完成呢？

我懷着激動的心情從北京回到玉林，發現玉林的變化好大，人們的生活條件不知多好，路上開汽車的人數不勝數，來到東環小學門前，我發現這裏除了名字沒有變之外，其他都變了，連校址也變了，我帶着好奇心走進了校門口，校園裏變的好大——樹木也是以前的十幾倍，不知道教室會是怎樣子的，於是我又走到了教學樓，一眼望上去——好高，再仔細一數有十幾層，心想：不會吧，有十幾層比我們那時候多出了好多層，因該是坐電梯上去的吧！好好哦！我上到了第十六層，仔細一看這裏居然是室內游泳池，這個游泳池分爲兩個，一個是供低年級使用，另一個則是供高年級的同學使用，我怎麼也找不到更衣室呀？原來他在最高層第十七層呢！這一層全都是更衣室，數都數不清，大門還貼着一張告示，上面寫有哪一天，哪一節課是哪班上的幾乎每個班每週都能上一節游泳課，真好！

我本想找到圖書館的，可是怎樣也找不到，是不是沒有圖書館呀？不會的。這麼大的一個學校怎麼可能沒有圖書館呢？於是，我就找了一個老師詢問情況，他告訴我說，圖書館在離這裏不遠的一個三層的小樓裏，還有什麼不懂的可以找學校的分佈牌，分佈牌每一棟樓的入口大廳都有的。我謝過老師後就去找圖書館，果真找到了，在他的入口大廳真的有一個分佈牌，上面把每一棟樓或每一個場館都寫得清清楚楚，分佈牌是一個可以觸屏的東西，也可以通過收索找到你想要去某個地方的具體位置，在這裏你還可以瞭解到這個學校每一個地方的歷史。一走進圖書館，就會發現，這裏的書不僅多還保護得很好，學生只要在課餘時間就可以到這裏來看書，而且，這裏面不僅風景好，就連外面風景也很好，綠樹成蔭，是爲了讓學生看書較久了，就可以休息一下眼睛看看外面的風景。這裏的桌椅都很高級，嘻嘻！這裏還有好幾臺空調哦！

這裏有好幾棟樓，他們的作用都是不同的，而且，樓與樓之間都隔着比較遠的距離，但是，你走這些路不會感到很煩悶，因爲，樓與樓之間有許多美

麗的風景線，讓你可以欣賞，就不會感到煩悶啦！

我差點就想吃返老還童藥丸，這樣就可以享受現在的美好了，小時候沒有享受過的，我要求補回來（雖然，現在已經過得超好的了），所以快點給我顆返老還童藥丸吧！

初三校園作文 篇5

箐箐校園，我心悠悠，陽光輕輕地透過葉隙，撒在這座和諧的校園內，漫步在校園的林蔭小道上，用真誠去抒寫校園詩篇裏最美的字句，用心去領略初晨校園的那份溫馨正濃。

初步踏入校園，眼前便是一幅和諧的風景圖。校門口值班的老師維持着前門的秩序，同學們陸續來到了校園，都不約而同地走到值班老師面前，微笑着行了個端正的隊禮，輕聲地問道：“老師好！”那一聲，是那樣的響亮，那位同學的臉上又是怎樣的燦爛，好比清晨初綻的花朵，那樣美麗。而我們常掛念在嘴邊的尊敬師長，或許就只是從生活中這樣一個小小的舉動的開始，晨陽下一聲輕輕的問候。

操場上人聲鼎沸，晨練的同學們，或在球場上打着籃球，或在跑道上慢跑着，熱愛運動的心隨着充滿活力的靈魂盡情在這個操場上展現着，成爲這個操場的主宰，他們在這裏揮灑下運動的汗水，讓這個冰涼的場地充滿生命力，如雪後新春的世界，再次復甦。讓自己淋漓盡致地詮釋着運動美的稱呼，挖掘運動所帶來的樂趣。

走上教學樓，朗朗的讀書聲就彷彿一首動聽的歡歌傳入耳畔，“一年之計在於春，一日之計在於晨”，早晨最美好的時間，被他們挽留在了書面的文字上，讀書是他們生活中最美的時光，世界上最美的聲音便是早晨整齊，優美的讀書聲，而這猶如一縷涼爽的清風，也好像一條流水叮咚的溪流，在校園裏晨讀，讓校園充滿了陽光，就連早起覓食的鳥兒也被吸引而來，停在書上靜靜聆聽這賽過自己歌喉的聲音。

讓每個清晨去迎接初生的旭日，凝望太陽所閃射出來的光芒，用自豪的心走遍校園的.每一個角落，感受每一朵鮮花的芬芳。釋放無暇的心，在校園上盡情地馳騁。

初三校園作文 篇6

光陰似箭，日月如梭。時光老人在無聲無息之際奪走了小學時的漫漫散散，迎來了我新的人生一幕——中學生活。

初中了，不再像以前那樣一點點的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，鬆弛的精神又開始緊張。要迎來的是一個全新的世界——新老師，新同學，新的生活環境。學習，生活的壓力鋪天蓋地而來。在之前，我一直懷着一種恐懼而害怕的心裏去想象。

還記得剛剛走入學校，總帶着一種緊張的表情去迎接生活。由於彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦於沒有朋友分享;在遇到困難時，沒人陪我共度難關。有時想主動開口，卻總是難以啓口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當這時，心裏十分孤獨，時不時想着回家。總覺得時光在一瞬間流動得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。

漸漸地，同學之間的溝通越來越多，不再像剛來的時候那麼拘束。遇到不懂的問題，可以互相討論，互相進步。遇到開心的事，可以一起分享。我覺得我那顆冰冷冷的心又開始溫暖起來，回家的慾望淡了一些，開始投入了新的學習環境中。

我們又在明亮的教室裏，發出朗朗的讀書聲。書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。我相信我們一定能夠在知識的海洋中快樂地遨遊。能夠儘快地適應這個新環境，勾畫出人生美麗的一幅圖畫。

我的校園生活，可以說快樂也可以說充滿了憂傷。

我彷彿是一朵蒲公英，隨着風飄落到何方。哪裏對我好，我就降落在何方。哪裏不需要我了，我就隨風飄蕩直至天涯海角。

我對我這個年齡段的人，是抱着嘲笑與開心去交往。

嘲笑是因爲，他們會說某某某很有心計、城府我們最好遠離他。

每當聽到這類似的話，我都會在心底裏嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個懵懂叛逆的孩子上。

這個年齡段的人，就算有城府、心計又怎樣？他又不能盜取你的幾個零花錢，也不能騙你去死，再說你也沒那麼笨吧？

總是有幾個“元老”會說，遠離他，很有心計、城府。唉，這都是自己愚弄自己。

最純淨的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開心是因爲跟他們在一起整天說說笑笑確實蠻開心的。當然抱着嘲笑的態度較多點。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。

我承認我也有過幫派。但是它是以學習、開心爲主題。但是我退出了，因爲這個家族的性質變了，從學習，快樂轉化爲混混幫了。其實，我在這裏並沒有很了不起的說他們，自己同樣也在反思。

我的同學不知道用天真還是用可愛來形容。呵呵，太愚弄自己。竟然也有人說我有心計丶城府。呵~我聽到了頓時一片嘲笑丶心底裏也有一絲絲鄙夷。

我是什麼人，我自己清楚。也用不着你們對我指指點點，我就是我自己僅此而已。

當然，我哪裏不足你們可以當面說我。我比你們任何人都瞭解自己，否則我的生存有何意義？

這就是初中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲後悔和不解的他們的心計與城府？

其實，一個人的道德品質全部體現在他那言語上以及他的內心世界。

最後我也奉承那些人一句話：一個人是怎麼樣的，也輪不到你們評價，首先你們就要看好自己的車位。

那些曾被他人的言語所傷害到了的人，你們別太在意別人說的話，別人說的話只能作爲參考。

你不必聽天氣預報員報告風從哪裏吹來，領導的鬼話別太相信，看好自己的車位就是了。反正你可以隨時轉型，就是不能倒退。記住，世界並不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！

相信我，世界因你精彩。

你我都是奇蹟。朋友！