【必備】九年級作文500字彙總九篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的九年級作文500字9篇，歡迎大家分享。

九年級作文500字 篇1

曾經，在我走過的如歌般青春歲月中，有着那麼一個人，在其中耀耀生輝，成爲其中最爲閃亮的一顆星辰。

那時候，天空是那般的幽藍，藍的深邃，藍的乾淨，就如同當時的我們一般。那時的我們還是那般天真無邪，在這這藍天之下，讓着我們青春的活力洋溢在這片天地之間。曾經一起走過的他們，現在雖已不知身在何處，但我知道我們的感情是永遠也不會變淡的。

在這歲月之中，有着這麼一個人，陪伴着我從初始到結束，一直的陪伴着我。就如同兩片並蒂蓮花一般，相互交融，一刻也不會分開。這將近十年的生活裏，有了那個人的存在，我的生活變的多姿多彩，異彩紛呈。

我們一起走過了多少的四季輪轉，春夏秋冬。我們在這個城市的每一個角落都留下了無盡的歡笑。在每一個清晨與黃昏，在陽光與月光之下，都有着我們連在一起的悠長悠長的影子。

每天，最爲期待的事情，就是與你的相見。伴着清晨清爽的氣息，一起去往校園。我們雖然不在一個班，但是下課總會在一起玩耍，因爲在我們彼此的心中，我們互相都是自己最重要的朋友知己。

在我傷心難過的時候，是你在一邊亦是憂心忡忡的安慰着我，在我開心的時候，你顯得比我更加的開心。我們參與着彼此的喜怒哀樂，你開心我就開心，你傷心我比你更傷心。

我們曾在滿天繁星的夜裏，坐在山頂看着天空閃爍不定的星星，找尋着屬於你我的那顆，笑語歡聲洋溢在我們的世界裏……

我一直記着這個人，儘管已經過去許久的歲月，雖然已經好久未見，我在這裏依然的祝願你在互不相見的日子裏活的耀耀生輝！

九年級作文500字 篇2

秋，淒涼的，悲傷的，伴隨着枯黃的落葉悄悄拂來。漫步野外，讓視野盡情囊擴；讓身心盡情融入。秋啊！你的靈魂在哪？讓我好難找尋。

天空是藍的；地面是黃的；在那藍黃交界處想必就是那秋的魂靈吧！漫山遍野的枯黃是秋的顏色；漫山遍野的落葉是秋的象徵，秋母是仁慈的，可那脆弱的葉子禁不住她渲染。秋，你在我記憶中所播下的種子在一年一年的成長着，數數，盡已14了！歲月洗禮着你，可你卻不顯蒼老。

白雲依舊飄着；葉子依舊黃了；你也依舊到來。你的到來使那被夏天炙烤的大地被冷卻了。林間小道似乎是你與夏天搏鬥的戰場，佈滿了落葉，那掌管大地的期限就是你的勝利果實。

我癡坐在門前，用眼睛盡情的撫摸着你，讓你的美麗融入我的眼睛。黃，是你的膚色，當你每次勝利，大地都被你染成黃色。不知爲什麼，天地間所有植物生命盡頭都會變成你的顏色。

你離去時，我一直在找尋着你，找尋你的一切，我想你可能戰敗了，你始終戰勝不了那強大的冬，希望在一次見到你，我最愛的秋……

一年又一年你出現在我的生命裏已有14回了，你還是那麼美麗，那麼迷人……

淒涼的秋啊！爲什麼你一年只來一次？我希望你時時，刻刻，甚至秒秒都存在。因爲我那秋日的遐想還在延續……

九年級作文500字 篇3

在一路向前的過程中，我們總會感到迷茫，也會停滯不前，縱淚水不爭氣地奪眶而出。但在這一次又一次的困頓中，我相信、並始終堅守——一次次地精疲力盡，終能換得新生。

你大概記得每一個映着霞光跑過的清早，和天邊的黎明。也記得每一個睏倦的夜晚，屋子裏那抹微弱而又不可忽視的三更燈火。在一圈圈的循環之中，清晨的涼意與四下的空曠向你席捲而來，原來汗珠也可以這樣擲地有聲;伴隨着嘴邊的霧氣，心底的朝氣也呼啦啦地往上翻涌。那時候你才驚覺，你比以前更有耐力，也更享受變強大的過程了。

半夜12點多還在練題的你，一定很累吧。眼睛又酸又澀，不知揉了多少次，手指已微微僵硬了，一直用力地攥着筆，突然鬆懈下來，手也酸的不行。在那一個個自我消化的夜晚，和滴滴答答一點一點移過的鐘表，和一小片燈光，和地上的朦朧的重影，和早已經涼透了的茶，和空白的寂寞的牆壁，還有一個挑燈夜讀的你。你用這些不確定的小事，去換取一個不確定的未來。你很迷茫，但你不想虛度。

沒日沒夜的練啊，一個個鮮紅的分數，一次次成功的喜悅，汗水與淚水不僅磨練了你的身體，也鍛造了你的心靈。你與之前那個弱小的自己，不知不覺地，已經差開了千萬步。更健康的體魄和更完美的心智，塑造出宛若新生的更強大的你。

這一路走來，算不上多辛苦，慶幸自己很清楚。

不知還剩多少勇氣，也不知還有多少力氣，我仍一路向前，讓汗與淚成爲我苦海中掙扎的巨浪，載我順流而上，一行千里;讓它成爲我航行中的方向、揚帆時的長風，送我順風借勢，一行千里。

現在的我，也終於懂得：所謂的光輝歲月，並不是以後閃耀的日子，而是無人問津時，你對塑造更強大的自己的偏執。

九年級作文500字 篇4

夜已將至，在那微弱的光芒之中，我抱着你送我的音樂盒，默默的流着眼淚。我知道，過去的不可能再回來了，我們都長大了，不能再回去，回到那些只屬於我們的空間裏。腦海裏全是你的身影，是你微笑着的背影，那些屬於我們的記憶，一幕一幕浮現在我眼前。

“丁丁，生日快樂！”你手裏捧着音樂盒，滿臉微笑的看着我，你的眼睛裏，是祝福，是快樂。“丁丁，出去玩吧！”你拉着我的手，翻過那些小山坡，握着一大把的野花，那野花的味道，就如你一般清新。三月的風，溫柔的撫摸着你我的臉龐，將那些七彩的夢啊！吹進我們的心房。耳旁，是那清脆的樂聲，從音樂盒裏發出，傳到遙遠的地方。

無盡的思念，彷彿能夠到達未知的悠遠天際。萬千的漣漪，能夠伸至比夢境更遙遠的地方。

釔，因爲時間，因爲生活，因爲……我長大了，你長大了。我時常會夢見自己站在一片虛無縹緲之中，周圍是光怪陸離的景象，你就站在我的前方，我努力追逐，你卻不再停下腳步，不再陪我一起尋找我們音樂盒裏的祕密。

朝霞在那陽光燦爛的季節裏總是淺淺的，無論陽光在入場時是否有盛大的歡迎儀式，對於黎明，我和所有人一樣總是充滿希望的。在這希望的幻想中，總是會出現你，出現音樂盒發出的聲音。我懷戀曾經因你的一陣微笑而激盪起來的風，夾着悲歡和一去不再回來的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄的童年。

時間的流逝，我長大了，可我，卻始終忘不了你，忘不了音樂盒裏我們的祕密……

九年級作文500字 篇5

一抹殘陽在夜空揮之不去，徘徊在天邊許久，許久。星辰，在新月的清光下，若隱若現。

迷人的夜空，深邃。倘若一位嬌羞脈脈的小家碧玉，又似一名含情脈脈的翩翩少女。而星兒卻發出幽幽的光，默默地照着大地的某一個角落。

仰望星辰，浩瀚的蒼穹讓我抒懷，可縹緲的星兒卻能否與我密語？法國的安冬妮？德？聖艾修伯裏曾經說過：“星星是很美的，因爲有一朵人們看不見的花，使沙漠更美麗。”也許，星兒真的太渺小了，真的太渺小了。但是，那迷人的銀河，是否有該另當別論呢？當人們對這一輪皓月滔滔不絕之際，有是否注意到孤僻的小星？

每當流星劃過天際，留下一道美麗的弧線，人們那雙眼睛總是閃亮的。而心中，肯定感受到無比的喜悅，卻隱隱有一絲愧疚。徘徊在俗世的人們，審美觀也都是小巫見大巫——以其人之貌判斷其美與醜。但是，星兒的美卻要忍受苦寂之痛，只是閉上雙眼，默默祝福堤上未曾讚美過自己的人。

不知從何時起，人與人之間達成了共識——星星奪目在於月的美。可人卻不瞭解，月的光彩只是幻想，而星兒美才是令人着迷的。戀美之心，人人有志。而真正欣賞美的正道，美的純潔卻無人所知。

無論人心怎麼變，星兒始終虔誠地閉着雙眼，爲人們祝福着……

九年級作文500字 篇6

光陰似箭，日月如梭，以前覺得它是一個遙遠的未知領域，我們對它充滿了好奇。現在我們進入了九年級，進入了那個被許多人稱之爲黑暗學年的九年級。但我相信，走過了黑暗必定是勝利的光明。

整個初中的學習生涯就如一隻剛破殼的小鳥一般，一步一步登上更高遠的天空。

初一，我們小學順利畢業，剛剛踏入初中的學習生涯，一切都在適應環境與打好初中學習基礎中度過，我們正如剛破殼的小鳥一般，羽毛還未豐滿，還在指導下打好飛行的基礎，學習與此相關的技能。

時光轉眼而逝，我又進入了初二，即使已經適應了環境，可是卻又要爲中考而做足充分的準備，臨近地理、生物中考的那幾周，每天都沉浸在地理生物的模擬考試中，直至結束的那一刻。而那時的我們正如小鳥一般，已在低空中盤旋，隨時找準機會衝向更高遠的天空。

現在，又進入了初三，決定你人生的一學年。初三的`生活似乎更加緊張了，時間更爲緊迫了，每天都要騰出大量的時間忙這忙那。幾乎都沉浸在各科的作業中。今年是一個我們必須奮鬥，必須努力的學年。此時的我們，就像壯年的鳥，隨時準備衝過那片危險區，去迎接勝利的曙光。

我相信，在這最重要的一年，只要我們堅持不懈，努力奮鬥，就一定能圓自己的夢想！

九年級作文500字 篇7

漫漫的人生長路中，“旅行”是絕佳的調味品。無論是刻骨銘心、精彩獨特，或是驚鴻一瞥、轉眼即逝，每一趟旅行皆串起不平凡的生命歷程。在這無限大的土地上，旅行者在異鄉摸索、尋找，努力拼湊出美麗的人生拼圖。去年夏天，我也拾起了一塊驚奇的拼圖。

黃金燦爛的太陽高懸於天，踏上巴厘島土地時，迎面而來便是無邊無際的大海，淺藍、靛藍，那海的顏色並非用文字可以形容。一大片金粉撒上一碧萬頃的海面，散發出鑽石般的晶亮光澤。溼鹹的海風拂面，腳下潔白的沙灘柔軟如絲，眼前渾然天成的美景令人震懾、令人屏息。放下肩頭上沉重的壓力，換上輕鬆自在的心情，此刻只想投入大海母親的懷抱，與魚兒一同嬉遊。旅行正是調劑身心的一帖良藥，簡單的行囊和一顆好奇的心便能消去平時的負擔，變換出全新的自我。

島上除了瑰麗美景外，更能體驗不同的文化民情。在這兒，時間是緩慢流動的，所有步調是輕鬆而有些懶散的。金色的光芒是人們最天然的鬧鐘，沒有方形的電視禁錮雙眼，也沒有五光十色的夜生活擾亂人心，簡單、樸素、自然便是他們的生活哲學。不同於都市的繁雜奢侈，只有親近人心的質樸；不同於城市高樓林立的街景，只有星空點綴的簡易村落，如此輕鬆的生活步伐不禁令我思索以往的快速。

每一趟旅行，就像是換上全新的零件，更新所有的程式，用不同的視野欣賞世界，用不同心情體會生命。旅行吧!跨出思想框框的一大步，打開屬於自己的世界地圖，讓行旅的足跡踏遍各處，建構出全新的天空!

九年級作文500字 篇8

有句俗話說：有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。這句話似乎說出了一條規律。

爲什麼會“有心栽花花不發”呢？那就是由於栽花人不懂花木的習性，不問天時與地利，只憑主觀願望想種什麼花就種什麼花，想在什麼季節什麼地點種就在什麼季節什麼地點種，而且由於對花木的偏愛，便大量地澆水和施肥，致使花木不但不繁茂，反而枯萎。

爲什麼又會“無心插柳柳成蔭”呢？柳樹是一種生命力極強的樹，柳絮隨風飄落，可不擇地而生；隨便在地上插一枝柳條，便可長成一株柳樹。它無需人爲之澆水、施肥，便可茁壯成長。

在教育子女問題上，也存在着“有心”與“無心”兩種狀況，不過“有心”者更多。“有心”本非壞事，但若只憑主觀想像和個人願望，而又求之太高，操之過急，往往欲速而不達。“無心”者則聽憑孩子自由發展，若孩子有比較高的自覺性，則亦可自然成才，但孩子若沒有自覺性，信馬由繮，豈不誤了孩子一生。所以，教育孩子的正確態度應在“有心”與“無心”之間，即應既重視孩子的教育，又懂得教育的規律與方法，最好能做到看似“無心”，實則“有心”，讓孩子不感到你在強制他幹什麼，而是引導、激勵他自己去學習，這樣他就會學得有興趣，學得高興、進步也快。

所以，只強調“有心”或“無心”都有一定片面性。只強調“有心”，只有好的願望，而不懂社會政治經濟文化發展的需要，不懂兒童生理與心理髮展的規律，就很難培養出能適應未來社會需要的人才；而如果過分強調“無心”，就意味着放棄家長和教師的責任，更是非常有害的。只有有心有愛而又有理智，講究教育的方法和藝術，按教育規律辦事，不失時機地、適當地澆水、施肥，花木纔會繁茂、嬌豔。

九年級作文500字 篇9

遠處，傳來了一陣歌聲：“葉上露珠閃閃輝，日出露幹葉枯萎，露珠明晚當復落，人死一去何時歸？歸來兮，胡不速歸？”悽傷的歌聲打破了黑夜，旋轉回蕩——

定是由於聽到了歌聲，他從軍帳中走出。目光盯着遠處，那歌聲響起的地方。

他立定了腳步，入神地聽着憂傷而熟悉的歌聲——

此時此刻我終於看清了他的面龐。

那是一張怎樣的臉？那不是笑卻也不是哭，但是任何人看了，心都會籠上一層憂傷。

在那厚重的頭盔之下，濃密的頭髮毫無規律地蓬亂着。這不該是一位英雄應該有的，更像是名落魄的士兵。

他的頷下生滿鬍髭，很亂。似乎與頭髮相連。如雜草叢生的鬍鬚上，沾滿灰塵，使鬍鬚呈現灰白色，顯出英雄末路的滄涼落拓。

他的身上沒有了往日征戰的盔甲，即使這樣，依舊可以看出他的高大。從他的身軀中讓人感到了一種逼人的氣勢，一種無懼無畏的氣勢，一種凜凜虎威，天地男兒的氣勢。給人一種無可侵犯的威懾力。眼前一幕幕閃過的是往日的馳騁征戰，與軍士同生共死，浴血沙場，與劉邦奪位於關中——然而眼前卻只剩下這條橫亙於眼前的烏江——是蒼天的不公嗎？不，決不。

回到軍帳，他問虞姬：“我是不是一個英雄？”“是的，你是。”

他像得到了某種肯定，拎起鼓槌，轟然擊鼓，一曲蒼涼悲壯之歌迴盪在暗夜裏：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

歌罷，他沉默，浸在自己的悲傷中，腰間那柄長劍聳動了下，還未回神，劍已在虞姬的手中，一股紅流涌出。

他的心滴血——

面對烏江之中的一葉偏舟，他反手一揮，終於追隨最愛的人而去。茫茫天地之間，只有悲傷悽婉的楚歌在迴盪、迴盪——