【推薦】初三作文彙編五篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的初三作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
我的媽媽是個有計謀的高手，欲擒故縱是她的拿手好戲。
在難耐的酷暑中，揮汗如雨，累到腿發軟、頭髮蒙、眼發黑……連續拼了20天，暑期體育訓練營的階段測試成績出來了，從期末的9分提升到11分，2分！
豐盛的晚餐也讓人食不甘味，我放下碗，起身向自己的房間走去，無意識地輕嘆了一口氣！
媽媽跟進來，從後面抱住我，似乎帶哭腔地說：“兒子，媽媽知道你太累了，咱不練了，不拼了，太苦了！大不了咱不要那30分，大不了你上不了好高中、好大學，大不了你長大賣菜、搬磚，風裏雨裏媽媽陪着你！”
我怔住了，媽媽太瞭解我了，我真有了放棄訓練的念頭，可在我心裏閃過的念頭，變成媽媽嘴裏的話，不知怎麼的，我卻不能夠認同了。
我轉過身，媽媽鬆開我快速地捂住了自己的臉，她是怕我看見她的眼淚嗎？媽媽的軟弱和放棄讓我立刻勇敢強大起來。我清了清嗓子，深吸一口氣，鎮定幾秒鐘，組織了一下語言，語重心長地對媽媽說：“媽媽，學習哪有不苦不累的，再苦也苦不過您說的賣菜、搬磚呀？不拼不苦，要青春年華做什麼？放心吧，相信兒子！”我輕輕拍了拍媽媽的肩膀，轉身走進自己的房間，我想我必須留給媽媽一個堅毅勇敢的背影。
聽我言，再觀我行，媽媽總該不難過了吧？我忍不住轉身回望媽媽，可眼前的畫面驚呆了我，爸爸不知什麼時候過來了，他正一臉佩服地對着媽媽豎起大拇指，而我那剛纔還悲悲切切的媽媽，居然得意地擺出勝利的手勢！
三張臉面對面，尷尬的空氣凝結了！欲擒故縱？苦肉計？我的老媽真是用心良苦啊！我走上前，用我一米七的高大身軀把媽媽擁在懷裏，媽媽這次不再捂住臉，而是揚起臉看着我，眼睛裏閃耀着明亮而真實的淚花……
初三作文 篇2
沿河的村莊坐落在虎丘上，這地方橫豎不到兩公里，卻生生的長處許多芒花。芒花原本是芭茅開出的花，花一開莊子上就熱鬧了。這東西每年六月份就開始揚花。一般人家是不太喜歡這毛茸茸的花瓣，只要細細一看其實就是一個細小的碎花白，用手去觸，用鼻去聞，感覺古怪的癢，還奇怪的舒服。
莊子裏山多，山一多，芒花就多。
人一步又一步向山裏走去，你會發現野草叢中、石壩上、田地裏，無處不在是六月揚起的芒花。花多，滿山遍野，風一吹，那些細小的碎花白就會落在樅樹上，落在栗子樹下，落在凸石邊。鄉里的日子苦焦，農人看着滿山的芒花迎着風飄了起來，呼呼的飛，自己的思想也跟着飛了起來。鄉里人坐在石磨子下幻想着六月的麥子，磨好的粉面，一笸籮，一笸籮的放在日頭地下曬，老人眯着眼安詳的在日頭地下打盹。
芒花，沒揚花的叫芒子。
芒子是一個撂青兒似的長杆子，外面裹着一層青綠色的皮面。面子沒老的時候緊緊的裹着芒子的身子，這有點像老人裹上的腳丫子。芒子沒什麼作用，大的方面只能供養莊上的牛羊作爲草料，小的方面只能作爲孩子手中的玩物。孩子抽一根芒子出來，撕開外面的青皮面子，裏面就是一撩雪白的芒。芒不大，小孩子拉出來敷在下巴上當作老爺爺的鬍鬚。孩子們在莊子裏面搗弄，在茅舍旁邊又抽出一根插在自己的頭髮變中，仿效着古人頭上的辮子，可惜，辮子是白色的，並不怎麼好看。
芒子的杆子要比芒本身有作用。
杆子可以摺疊出許多可愛的小物件。山上放牛的娃娃就習慣性的用芒杆子摺疊出好看的菱角，有折出四方的籮，裏面可以放着從山裏面摘下的山楂。孩子們把芒放在嘴中嚼，嚼爛了，吐出來，一坨兒的，也沒什麼味。
芒長到一段時間後開始露出腦袋。青皮子裂開了。
裂開的芒托起一尾兒在風中搖晃。芒要伸出自己的身子，這時候的差不多要到六月了。山裏面的六月天，芒一個信號，告訴所有的人，六月來了，芒要開花了。
一般不開花的芒叫做死癟子。
這種芒是因爲沒有太陽光的照射，裹着的身子也就沒來得及散開，沒散開合在一起，黏在一起，汁水就沒法得到供養，沒散開的這種芒活不了多長時間。芒最怕成死癟子，一成死癟子，就會一天天的爛掉皮子。
六月芒終於成了芒花，花是直立立的一撩，長度有一個伢兒臂膀長，這時候的芒花作用很大。可以採一束紮成一把可使用的掃帚，這樣的芒纔是良才。
初三作文 篇3
我想我是個極其自私的人，因爲，我只想成爲唯一。——寫在前面 我說我喜歡孤單，你說我害怕受傷；我說我喜歡朋友，你說我努力僞裝；我說我忘記所有，你說我只會更苦。於是，我記住了你的名字。 我問你，我們是朋友麼？你笑着，當然；我問你，我們是好朋友麼？你笑着，肯定；我問你，我們會永遠是朋友麼？你依舊笑容，永遠。和你在一起，很開心，不會虛僞，更不會躲躲藏藏，我喜歡你笑着叫我欣兒，也喜歡看你忙碌的背影。因爲，我相信你。我不知道我們之間的友誼是否一觸即破，只是，想依賴你。我想你像我一樣，是唯一。
聊天室，我漫無目的地瞎逛，突然看到了你的身影，我興奮地對你說：瓊兒。沒有迴音，我等待，我一直等待。直至你離開。突然感到自己僅有的一點心理防線也被瞬間攻破，我開始嘲笑自己：畢竟不是唯一。
突然，你又出現在了我的視線，我沒有說話。像以往一樣，你甜甜地對我說，欣兒——不想理你，可仍忍不住：我很生氣。“生氣？”你迷惑，“剛纔我去末末的留言板了……”一句話沒有什麼，可卻在我心中掀起了大片波瀾，原來，一直我都只在自己……
你說對不起，其實沒有關係，我明白，我們之間。瓊兒，不會怪你的，真的不會。不必爲我所說過的話而傷心，我知道，我只是恨自己。也許你不會明白，朋友在我心中是多麼的重要，以至於使我不堪一擊。那份莫名的黯然讓它飄去，對自己說，不生你的氣初中，永遠，瓊兒，我們的友誼，會開花，一定……
我不知道風信子，也不知道她們，只想對你說，我想你像我一樣，只是唯一。
——對瓊兒說
初三作文 篇4
我是一個對音樂有着深情依賴的人，閒靜的午後，當陽光充滿興致地從門縫裏投下時，萬物似乎都在一瞬間定格看，午間的人心，總是愜意得猶如窗前的那一朵緋紅的花兒。我總是在那樣的時間，或小憩在一棵濃蔭樹下的小石上，抑或盪漾着門前的鞦韆，耳邊是那陣陣輕靈曼妙的鋼琴獨奏，它似一位婉轉清新的少女。輕啓我的心扉。頃刻間，我化作那雙溫柔如水的手，在黑白相交的琴鍵上起伏，纏繞，滑翔，那是一片清新暢饒的天空，萬里無雲，無垠廣闊，沒有浮躁繁華，沒有焦慮不安它是那般靜靜地，蔚藍深邃，讓人追求，嚮往，卻始終遙不可及，只有邪惡的面具被摘下，才能遙望天邊的那一道晚霞。很多人夢想擁有一雙能夠譜寫華美樂章的手，因爲它是一把心靈鑰匙，傳遞衆人香茗般的語言，需要你細細地品味。
曾經在電視上聽過一位小提琴家如癡如醉地演奏着《梁祝》，他們對的愛情堅貞不移，打動了多少人的心，經過琴絃和鳴，悠揚柔和，纏纏綿綿的哀怨情懷，勾起了我們悲天憫人的傷感。
江南一個柔情似水的地方，它是一股柔和的力量，既有風的嫵媚又有水的柔情。青石板鋪就的路面，通往狹隘的衚衕，兩旁的老房屋牆，泛着曾幾何時的回憶，石拱橋下的人家，一位不知名的老大爺拉着古樸的二胡，悠悠的韻味飄蕩在這座水鄉的上空，述說着它的古今。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，說的大概就是此番的溫潤安詳。笛蕭聲將大自然的靈韻融進了我的心。和上雙眼，似乎處於一片清幽的竹林間，風拂過帶來了簌簌的葉兒的輕喚，鳥兒的嚶鳴，和諧動聽，打破了寧靜的氛圍，從竹林深處傳來，透徹響亮。穿過了時間隧道，我看見了李清照尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚的寂寞孤獨，滿地的黃花，鞭刺着她的心，冷清的四周，只有這空靈的簫聲將她圍繞。誰家玉笛暗飛聲，散入春分滿洛城。李白在惆悵的笛聲中勾起了思鄉之情，感嘆遊子在外的失落流離。
對人生來說，一道道挑戰的風景線，正如那一段段音樂殿堂中的旅行，不經意間就讓人成長。真正從心底裏流淌出來的音樂，總會有被打動的知音。
初三作文 篇5
窗外的風又颯颯地吹了起來，我的手中，那如流水般淌出涓涓細流的筆尖，竟戛然而止，窗外，春日歸來的燕子正在教授它的孩子飛行的本領。我的眼睛模糊了——我彷彿看到了她的一顰一笑。
初次見到她，是在金秋時節。我剛剛步入初中的.大門，孤立無援，第一眼就看到了她——那個幹練的老師。初次見面，便讓我心生畏懼：她站的和筆桿那樣直，嘴脣緊緊抿着，沒有一絲表情，那小巧的鼻子上，架着一副紅框眼鏡，但還是遮不住那銳利的眸光。我趕緊直了直背，畢恭畢敬的說了聲：“老師好！”擡起頭來，我懷疑自己花了眼。那嚴肅的臉上，竟露出了柔和的笑，像秋日的陽光溫暖着我的心房。她輕輕“嗯”了一聲，便開始給我張羅着找座位。我頓時覺得，我遇到了一個可親可敬的老師。
她是我的班主任——李老師。在一年多的相處中我慢慢的瞭解了她的教學風格：他直白、爽利、幹練，而我卻正好相反。於是，她便成了我的學習目標，我更加崇拜她了，也更覺得自己好幸運啊！
上英語課時，她總是爲我們抓住最重點的知識導航。我們隨着她思路的海洋，一起隨波逐流，去尋找一個又一個的知識點。在這大海中，不少的知識點同學們都錯過，可不管錯誤過了多久，她銳利的目光中竟還會有印象，在講到一個同學有錯誤的知識點時，她的聲音便會如警笛般更加震耳，連玻璃都會發出恐懼的顫抖。忽然，那銳利的眸光一轉，便找出了那個曾經犯過錯誤的同學，毫不留情的將他內心深處的毒瘤再次掘出。
有一次，老師講到了一個知識點，大海還在和風煦日中，可忽然狂風大作，降臨在了我的頭頂：“侯翔，這是你曾經錯過的，記住了嗎？”我曾經錯過的？我趕緊點了點頭，再認真地觀察起了那個知識點——似曾相識。絞盡腦汁，才一拍腦門：噢！原來是幾個月前錯過的！我頓時十分慚愧，這麼重要的知識點，老師還記得，我竟然忘了。可心中一種更加愉悅的心情油然而生：如此幸運的我，竟遇上了一個如此用心的老師！有人可能說這會打擊學生的信心，但我聽了老師的提醒，心中更加溫暖。
初二下學期的期中考，我考的一塌糊塗，老師把我叫到了辦公室。老師又一次用那銳利的目光盯着我，可眉頭卻漸漸督了起來。她將我有了皺褩的衣服撫平，略微思索，竟將我存在的問題和缺點挖掘了出來，我聽到她的聲音柔和了不少，其中還夾雜着無限的擔憂。我抿着嘴脣，聽着老師醇醇的教導，不是，只有機械性的點頭……
可老師，您注意到了嗎？在我離開辦公室的瞬間，眼睛溢滿了眼淚。老師，我真幸運，遇到了您，我也會以更加優異的成績，來回報您那培養萬千莘莘學子的心！
