【精華】初三作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的初三作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
落葉輕輕飄落，不曾留下什麼。而我清點我的記憶，卻發現有好多的刻骨銘心。
清楚記得，你總是習慣牽着我的左手，因爲你說，那裏離心最近；你總是習慣走在左側，因爲你說那樣更安全；你總是愛叫我傻瓜，因爲你說這樣叫會更加親切；你總是……
剛步入初中的我們，還帶着些少許的幼稚，不夠成熟的我們整天在學校裏橫行霸道，你總是不顧一切地保護我，所有的痛與苦都自己承擔，或許因爲你的性格，你成了別人眼裏的假小子，成了老師同學眼裏所謂的“壞學生”，老師曾找我談過話，同學曾在我耳邊說過“近朱者赤，近墨者黑”這樣的話。我知道他們怕你影響我的學習，說你我不是同路人，可這些都無法阻擋你我在一起，你依然笑着對我說：“傻瓜，我們永遠都是最好的朋友。”是啊，我們的友誼一定會天長地久，我們會永遠在一起。
美好的東西總是轉瞬即逝。
我們都變了。
你有了更多的朋友，我越來越懷疑我在你心中的位置是否一如你在我心中一樣重要，而我，也不再是當初那個時時被你保護的小女孩，我感覺你變得無比陌生，甚至有點可怕。我們不再對彼此掏心掏肺，我們不再在週末時還膩在一起，我們更不再手牽手走路。我們之間有了隔閡，有了距離。這距離本來是罅隙，可越變越不可逾越。我不知道該怎麼辦，只覺得越來越不瞭解你，感覺你總是愛答不理。我努力搜索我是否犯了什麼錯，我試圖去追隨你的腳步，卻發現只能無奈地看着我們的罅隙變成無法跨越的鴻溝……
我們是不是再也回不到過去？
當你要欺騙一個人的時候，騙的過去是聰明，明知道騙不過去還要騙就是愚蠢。可我更愚鈍，一直沒搞明白你爲什麼離我而去，直到我從同學口中聽說你是因爲怕影響、耽誤我而漸漸遠離我時，我第一次嚐到了那麼多的滋味：自責，愧疚，悔恨，震驚，悲痛……無數個疑問又在下一秒閃現：你爲什麼這麼做？你知道我的感受嗎？有什麼事情不可與我商量？無數的爲什麼。這些問題統統沒有答案，你的退學是因爲我嗎？接踵而至的竟是回憶。無盡的回憶剎那間將我淹沒，我回憶從前的你，從前的我們，從前的日子。那些美好的畫面就像倒帶一樣，一幅幅出現在我眼前，天知道我有多懷念，我有多想回到過去。然而我們卻越走越遠，最終成爲最熟悉的陌生人。
隨着流年的逝去，一切留給我的是記憶，沉澱下道道痕跡。那些人，那些事，想抹也抹不去！
初三作文 篇2
我喜歡雨，那種沾衣欲溼的杏花雨。它把淡煙疏柳的江南染溼了，山也溫柔，水也纏綿。它把我童年的夢也染溼了，繽紛的花瓣落滿了我的衣裳。
我喜歡雪，那種“頻穿庭樹作飛花”的雪。雪把天空和大地鋪成了潔白的宣紙，宣紙上有冰下游動的小魚兒和它們吐出的溫暖泡泡。一朵空靈的雪花悄悄地融入了一棵硃砂梅的清香。一點紅暈，點染了一大片留白的回憶。
我喜歡在幽靜的小院與黃昏的風相約，任它撩起我的頭髮、我的裙裾、我飛揚的思緒，讓它拉着我的手在蒼茫的暮色裏抒情地飄。
我喜歡濛濛細雨或燦燦麗日中的青青河邊草。它點綴了詩人的窗口，綠滿了我的雙眸。那一抹蔥綠、淺綠、翠綠、新綠，把我的心也染得綠意盈盈。
我喜歡在寂靜的夜晚讀書。讀那些溫暖的笑容，讀那些美好的感動，讀幽淡的秋、和煦的春，也讀我逝去的童年。
我喜歡嬰兒的微笑，尤其是月光下睡夢中的笑。那般純淨透明，那般恬美溫馨。那是天使正在他耳邊講悄悄話呢！
我喜歡美妙的清晨。推開窗，有清新的空氣撲進來，還帶着昨夜露水的芬芳；有“小鳥跳躍在枝頭，如琴鍵的起落”；有風曳着長裙不小心被風鈴撞了一下小蠻腰。我和我的父母共享愉快的早餐，我要把這一刻永遠珍藏。
我喜歡那個“蹴罷鞦韆，起來慵整纖纖手”的少女，你看她“見有人來，和羞走”，又“倚門回首，卻把青梅嗅”，矜持嬌羞的她難道不是一首韻在骨子裏的小令嗎？
我喜歡在“蟲聲新透綠窗紗”的春夜，靜靜地聆聽風鈴的聲音，丁零丁零，它輕輕地叩擊着我的名字，也輕輕地叩擊着我的心事，我紫水晶般美麗的心事。
我喜歡仰望星空，當月光溫柔地灑在我的身上、我的心上、我的靈魂上，我再次聽到了那個把25歲年華化做一顆流星的海子的深情絕唱：從明天起/做一個幸福的人/餵馬、劈柴、周遊世界/從明天起/關心糧食和蔬菜/我有一所房子/面朝大海，春暖花開……
呵，真好！有這麼多美好的喜歡，我喜歡！
初三作文 篇3
乳白色的月光浸潤了一地的靜謐，風兒拂得柳枝兒沙沙響，枝間那可愛的蟬兒顫出微潤的絃音，我倚靠在這泛白的樹前望那月兒皎潔，疏星點點。不禁心生感動。
思念在心間蔓延，我無意在心間撒下類似爬山虎的嫩枝，隨着時光的流轉，它不斷纏繞，交織，重疊，一片片全是斬不斷的情絲。在這夏令營中，我摘下顆顆璀璨的心珠，綴成最奪目的項鍊，扣在頸間，化作永恆的記憶，藏進心底。
初入“虎穴” “喂喂喂！誰看見我白外套了？”
“那誰！這襪子是不是你的？”
“誰看見我的.包了？紅的！帶蝴蝶結的那個！”
整個帳篷亂成一團，扎小辮的黑髮，彆着淡粉蝴蝶結的微卷金髮，順滑柔亮的散着的長髮，鬧嚷嚷地纏在一塊兒。又一聲哨起，雪白的布鞋胡亂踏在油光發亮的紅皮鞋上，淡黑色的休閒鞋勾住了鑲邊的涼鞋，伴着一陣陣凌亂的腳步聲，一個個燃着青春活力的少年，亂呼呼地擠着衝了出去。
“報告！此次緊急集合，應到１２人，實到１２人，請指示！”
“下午進行野營訓練，不許遲到！記住！２點半，誤時不候！解散！”
“是！”
野地驚魂
“都到齊了？兩個人一組，這裏有六個方向，拿好手機，有事聯繫，事物在你們的包裏，小心安排！出發！”
“是！”那是我聽過，最響亮，最堅定的聲音。
也許是因爲下雨，才兩點半，烏雲就開始籠罩大地了。暗灰色的空氣中瀰漫着令人毛骨悚然的氣息，冰涼的雨滴惡笑着打在手背上，我握着同伴的手不禁更緊了。路旁的樹叢似一雙雙猙獰的手，隨風嘶啞地號叫着，彷彿一不小心就會被抓住，尖利的爪會嵌入體內，然後......
“你怕黑？”“你才怕黑呢！”我故意大跨步向前走，才走了兩步又退了回來，“你，你走前面！”她淡淡一笑，“那你可要抓緊！”她突然跑起來，我的心咯噔一下，發瘋一般追了上去。
她愣住了。
這是哪裏？紅旗呢？我們的紅旗呢？！
難道？
四面全是散不開的雨霧和樹影......
我們迷路了！
我跪倒在地上，澀澀的淚水一直從眼眶灌進嘴裏，流進心裏。“你，你就知道哭，快點，想，想辦法啊！”
啊，對，手機！手機呢？
“老，老師，我們迷路了啊！”我愣了一會兒，從未如此絕望過，淚水隨着哭聲滾滾而落。
“老師說什麼？你說話啊！”
“她說，生活，不相信，眼淚......”我抽泣着，彷彿明天就是世界末日。我們靠着包中的食物填肚子，互相緊靠着，被簡化的厄運張揚着猙獰的面孔囚住了我們本已睏乏的心。
冰涼的雨滴侵蝕着單薄的衣服，我們在冰寒中顫抖，在顫抖中昏睡，散不去的寒氣讓心也潮溼起來，雨珠子在發間流珠一般下墜。
醒來，帳篷外一片燭光搖曳，歌聲在耳畔響起，枕旁是一張碟片，原來！我暗喜......
燭光晚會
濃黑的夜幕，飄飄悠悠地散着浪漫的氣息，淡黃色的燭光星星點點地漂浮着，一聲聲歡呼，一曲曲仙樂，朦朧中透着一種難言的氣息，恍如一片梔子花散出的濃郁芳香，醉......
線兒輕旋，亮白的珠鏈穿好了，漸漸隱沒的身影，珍藏心底最美的回憶，那一刻，我學會勇敢，學會堅強，更懂得了那淡紫馨香般的愛。
初三作文 篇4
每個人看待問題的角度都會有所不同，比如古人和現代人對秋的看法，多多少少都會有差別！同樣的隨着時間的流逝看待問題的角度也會隨之改變。就像我對秋的看法一樣。蝶變
它，是一個卑微弱小的生命體。也許你不會關注它，甚至對它不屑一顧。可它幾個月含辛茹苦的蛻變只爲的展翅翱翔。它就是——蝶昔日裏秋風涼風送爽，可不知怎麼的今年的秋風卻顯得格外的刺骨。我伴着凜冽的秋風走在枯樹落葉中，不禁偏頭，看見一個弱小的身軀，它在風中掙扎。我看的出它的努力但在最後一刻它不動了，好像全世界都停止了，我的心微微的顫動了。蟬蛻
曾經的夏日總少不了一種音樂“蟬鳴”。記得小時學的蟬那一課時第一次聽老師講述了蟬的一生。蟬的幼蟲生長的時間很長，等到在一年的春天它纔開始往上爬。等到午夜它又得忍受身體與外皮的分離。然而這種痛苦換來的只是短短几個月的“快樂”。卻因爲秋的到來，它的生命即將結束。想到這裏我的心又顫動了。
花落
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。花也一樣既有花開也有花落。春天它萌芽，夏天它綻放，秋天的再一次的到來奪走了花的美麗，我的心怦然跳動了。
小時無知的我討厭秋，因爲它奪走了蝶、蟬的生命，花朵的美麗。可隨着時間的流逝我開始敬畏秋！秋天的到來讓我明白了蝶、蟬、花爲什麼會這麼努力的綻放自己。因爲它們和我們人類一樣有生、老、病、死、快樂和挫折。有些人面對挫折消極對待，而有些人就像蝶、蟬、花一樣勇敢的面對困難，即使不能成功但也無悔，至少自己拼搏過。
我想做蝶、蟬、花即使生命短暫也要努力拼搏：即使生活艱難，也要樂觀面對：即使禍患降臨也要的勇敢戰勝困難。我認爲人生就如一幅水墨畫，有輕描淡筆，有濃墨勾畫。所以我現在要直面挫折要讓自己的人生軌跡裏留下的是濃墨勾畫！
正是因爲秋讓我真正的理解了“人生”於是我開始敬畏秋！
初三作文 篇5
又一次奔波於各建築物中，帶走厚厚幾摞書。
每一張桌上都摞着滿滿的高低不齊的書，書與書中間是綽綽的腦袋。你看的仔細，猛地，左眼視野內一摞書被抱走，是主人把它們塞進書包，準備帶走。
視野是紛亂的，聲音是嘈雜的。班主任拿着三角板大力拍着講臺，徒勞的維持紀律。前一排講臺前某一摞書上有兩三星悄悄暈開的水珠，來源應該是講臺上的水杯。時不時有同學大喊一聲，像蝴蝶效應，隨後一大摞書散落到地上，像暈開的水珠，緊接着是一片驚呼。
“一個月以後，等我中考了，就不用自己收拾了吧。到時候讓小學弟們幫咱騰騰教室搬搬書。”沒由來的感慨，同桌用力把兩遛拉鍊併到一起，右腳蹬了蹬我的板凳，示意我幫她拉上。
“好像學了這麼多年，就是爲了等一場不用自己收拾考場的考試。不知道高中好不好。”有哥哥在高中上學的同學告訴我，高中有藏在牆壁裏的中央空調，有黃白搭配的全新雙層課桌，在新修的教學樓裏上課，坐在流水分班後新認識的同學旁邊，學習更變態更不接地氣的開普勒三大定律。他們，會不會偶爾地想起那些給他們把書籍和垃圾帶走，留下乾淨的考場，初中學弟學妹？他們會不會像我們，寫卷子演草用的練習本，只用右邊，用完右邊把整個本子倒過來，左面變成了右面，重新開始。我想留張便條，讓和我在同一張桌子伏筆寫字的她，帶走這個習慣。
“不清楚，聽說高中有自習課誒，不知道是什麼樣的……”這場對話是在班主任新一輪更憤怒的拍桌聲中結束，我看到前排同學撇着嘴巴，把最靠近講臺的那一摞書小心搬到自己的腿上。從我這個角度是眼睛翻着白，偷偷看了眼老班。班主任開始又一輪的演講，
初一騰教室，用抹布沾滿了去污粉，把桌面當成金銀銅器，從最左邊最角落開始，讓抹布在桌子上留下長長的純白的裙襬，嘟着嘴巴用力一吹，百粉飄揚。想像他們就着我的桌子，是怎樣地抹着汗水奮筆疾書。他或者她，會不會專注到忘了往抽屜裏瞄一眼，忽略這個用自認爲最好的筆及最好看的字體寫出來的鼓勵信？卸下書包，在後肩膀上用力畫圓，像湖泊裏的水波，一圈一圈，緩衝走了背重物後的痠痛，即使白白做苦力，替他們帶走了那麼大一摞書，野草的種子還是灑滿了我的心裏，名爲憧憬的野草，敗了又生。
都說除去野草最好的方法是種上糧食，初三整個播種季快過完了，我卻依然憧憬着。我替高中生帶走了書，時光帶走了兩年前的憧憬。
還好，送來了新的期待。
初三作文 篇6
一個響徹祖國神州大地的名字，一個讓中國人永遠記住的名字，一個讓中國人驕傲的名字，他，第一個獲的諾貝爾文學獎的中國人，他叫做莫言。
他的成功，驚喜了全中國，震撼了全世界，讓全中國人感到驕傲與自豪。莫言，對我來說是一個及其陌生的名字。然而，在20xx年10月11日，他卻成了中國第一位諾貝爾文學獎獲得者，讓我心生崇拜。在他的獲獎感言中，寫了許多他這一生的所經歷的事，特別是關於他母親的“最”讓人感動的四件事，讓我似乎瞭解了他這一生。
我印象最深的是他講了記憶中最痛苦的一件事：他隨着母親去撿麥穗。看守麥田的人來了，所有其他撿麥穗的人都飛也似的逃跑了，而母親卻有着一雙小腳，跑不快，被那看守麥田的人抓住，捱了一巴掌，她嘴角流血，臉上佈滿絕望的神色。幾年後，當他們在集市中與看守麥田的人相逢時，莫言已經長大，成爲一個小夥子了，對那個已白髮蒼蒼的看守麥田的人仍是充滿怨恨，剛準備報復時，母親拉住他。平靜地對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，並不是一個人。”聽了這件事，我不免爲之難受，母親十分貧窮，生活樸素，卻寬以待人。
年輕的莫言十分衝動，還沒有母親那般容人之度，還沒有遇事處之泰然之風。今天，莫言的母親早已因病升入天堂。不免讓人心生悲傷之意。
他從小就喜愛讀書，愛聽故事，經常把從在說書人那裏所聽來的小故事繪聲繪色，難免添油加醋的複述與大人聽。
莫言是一個故事的化身，而他的書就是對他靈魂最好的訴說。
他的作品中出現了許多自己身邊的人物所具有的色彩。例如：中，莫言是含着一種悲傷，僅用了83天，用母親這一生所經歷的事，構出這一本對母親這一生的撰寫，以慰母親在天之靈。據我所知莫言從不爲名利，獲獎寫書，他只是想用筆墨訴說自己的靈魂。今後，我將追逐莫言之步伐，聽他講自己的故事，學習他堅持寫作的精神。
初三作文 篇7
天空奇怪的高，幾棵木棉樹那最高的枝條，鐵似地刺破淡淡的月光，月兒窘得發白。
我冷，黑壓壓的天使我透不過氣，連那能給我希望的星星也被那黑暗所吞噬，月亮也爲樹所遮擋。一次次考試的失敗，已使我疲憊不堪，那夜的黑爪我無法逃脫，月兒也無法撥開雲層。
木棉花嘆着夜的冷氣，瑟縮地做夢。夢見秋的到來、冬的到來，夢見瘦的詩人將最後的淚抹在她的花瓣上，告訴她春還會再一次來臨，希望永不破滅。她輕輕一笑，顏色凍得紅慘慘的。
眼前的字條消除了我的無奈，上面寫着一句話：“孩子，帶着月光勇敢地上路，媽媽永遠在你身後。”我久久地注視着，寒風吹起了我的記憶……
兒時的我很怕黑，從不敢在晚上獨自一個人走路。那時媽媽強逼着我去商店買東西，我反抗無效，聽媽媽說她會跟在我後頭，我才提心吊膽地出去，畏畏縮縮地走。一路上，猙獰的樹木嚇得我一直喊媽媽。不知誰家的貓也一直叫着，那聲音像嗚咽、像哀號，讓我心裏直發毛。我每走一步，就回頭望兩眼，確定媽媽還跟在後面我纔敢繼續走。我擡頭望了望天空，月亮很圓很亮，我起膽繼續走，發現月亮在跟着我，我跑，她就跑，我停，她也停。我回頭一望，路上灑滿月光，一切黑暗已被月光照亮，我欣喜不已，手舞足蹈起來。因爲我知道，月光和媽媽都在身後伴隨着我。月亮讓樹給遮住了，我看不見她，只是望着地面，在婆娑的樹影裏，仍有月光的碎片，明亮而柔和。
“噗”的一聲，幾隻夜鳥飛了出來。
我擡頭看了看天，向前走，回頭一看，玉盤似的月亮在後頭！我又往前走，她也跟着走。木棉花的夢開了，香氣四溢。我已不再畏懼黑暗，那淡淡的月光穿透了夜的帷幕，如母愛一般柔和而溫暖。
我把字條裝進兜裏，掬一捧月光，勇敢地上路……
初三作文 篇8
讀着“漂亮爸爸”西子一的《心死的日記》，他們父子的不幸遭遇讓我想起了另一對苦命的母女……
還是二年級時，向來懂事的敏因爲遲到第一次挨老師的批評，她悶悶不樂了幾天，可緊接着竟然幾次莫名其妙的遲到，連媽媽也生氣，打了她的屁股。當時敏不哭也不辯解，只是低着頭默默地站着。直到有一天，敏突然摔倒在路上，被送往醫院，父母才明白了這一切，當時就被診斷結果嚇呆了。
躺在病牀上，敏才說：“媽媽，我路上真的沒有貪玩，只是覺得累，邁不動步子，小朋友都叫我蝸牛。”看着敏因着急而漲紅的臉，媽媽拼命地點頭。然後跑進衛生間裏大哭。孩子，爸爸媽媽從沒有接送過你上學放學，最不應該的是當病魔逐漸侵蝕你稚嫩的身體時，爸爸媽媽也沒有察覺，甚至還動手打了你。
治療其間，一天一次的鍼灸。當手指長的針紮下去，敏全身都不由自主的顫抖。敏很聽話，屏住呼吸，不動也不大聲叫，聽醫生說，每一針都要扎得麻到腳尖爲止。稍稍緩和一點，敏蒼白的臉上便擠出笑容，頑皮地說：“媽媽看我像不像小刺蝟。”那一根根長針彷彿紮在了媽媽心裏。
長期的鍼灸，使敏原本單薄的身體更加虛弱，可爲了鍛鍊腿部的力量，醫生卻要她每天爬三層樓梯。她不讓媽媽攙扶，也不讓人跟隨，她說：“媽媽，你坐在這裏等我，看我跑得有多快！”可那哪是跑啊，使盡全身的力氣擡起一條腿，然後兩手緊緊拽住樓梯扶手，硬是用手臂的力量把整個身子帶了上去。那時候，敏的雙腿正在逐漸的失去知覺，已不能自如的活動。常人幾分鐘就能走完的路程，她卻需要四十分鐘，這四十分鐘是多的漫長啊！媽媽就這麼靜靜地注視着她，眼淚卻只能在心裏流。
這位媽媽流着淚向我講述了敏悲慘的遭遇。敏生在一個偏僻的鄉村，小時候活潑可愛，父母都特別喜歡她。可奶奶不喜歡，因爲她是女孩。奶奶希望媽媽再給她添一個男孫，可媽媽執意不要，因爲家裏經濟不大好。奶奶大概想男孫想瘋了，居然趁兒子媳婦下地幹活，給敏喝下了農藥。經過三天三夜的搶救，敏終於從昏迷中醒來，可是從此落下了一身的病……
多少個夜晚，這位媽媽流着淚爲苦命的女兒祈禱，可現實還是太殘酷。當買回雙柺，她卻沒有勇氣拿到女兒面前。生活中有了雙柺，不知道會給年幼的女兒徒添多少煩惱。
對學習的渴望，壓倒了身體的病痛與內心的自卑，敏不再拒絕媽媽送她，可只許送到校門口。望着敏挪動着笨重的雙柺融入歡蹦亂跳的孩子中，然後諾大的校園裏只剩下敏一個孤零零向教室挪動的身影，媽媽的心碎了。
一天，看到敏額頭上一大塊青紫，聽同學說，學校大掃除，敏執意要參加。在掃樓梯時，不小心一頭栽了下來，當同學七手八腳去扶她時，一向平和的敏卻發怒了，粗魯的推開同學，咬着牙在地上掙扎。當她頑強地爬起，我們看見了她滿是淚珠的笑臉。
敏幼小的心靈裏有着普通孩子所不能企及的自尊與倔強，她用行動詮釋自己的人生：即使翅膀被折斷了也要積蓄力量——飛翔……
（後記：因爲病情越來越嚴重，生活無法自理，三年前，敏還是傷心地離開了學校……）
