【熱門】初三作文彙編10篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的初三作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初三作文 篇1

那是一天傍晚。將近黃昏，太陽一半已進入了地平線以下，放出淡淡的紅色。太陽逐漸下落，紅光愈是加深，映得天空一片紅色，連空中的雲也像被紅色染料染過，紅紅的。

院子裏沒有風，空氣暖暖的，人也懶洋洋了。我和哥哥坐在院子裏看着，欣賞着那似被染成微紅的橘子樹、葡萄藤還有那些叫不上名字的花、草。院子裏這樣安靜，沒有一點的嘈雜。但沒多久，一串快捷而更令人覺得沉重的腳步聲打破了這份寧靜——我媽媽來了。看到媽媽，我很高興地跑了過去，嘴裏喊着“媽媽，媽媽……”哥哥也站了起來，而媽媽只是輕輕地把我推開，徑直走向了哥哥。媽媽來到哥哥面前，彎下腰，雙手搭在哥哥肩上，表情很嚴肅。

“你爸爸他……”媽媽沒有說下去。哥哥先是呆住了，然後像失去了重心，一下子坐在地上。他沒有哭，他只是靜靜地坐在地上，一直坐到媽媽把他攙進屋去。就在這一切發生的時候，太陽已經悄悄地躲到地平線下去了，院子裏成了黑色，又是一陣寧靜……

這是我的表哥。他的父親，也就是我的舅舅就這樣去了。就是一場車禍，我哥哥再也見不到他父親的微笑，再也見不到他父親在他身旁，千叮嚀萬囑咐，再也聽不到他父親的教誨……他的父親，就這樣沒有預料地錯過了！

現在的我，何嘗不是被我父親千叮嚀萬囑咐呢？

曾經有多少次我對他的要求不滿而大發牢騷，曾經有多少次我對他的建議充耳不聞；曾經有多少次違揹他的意願而引得他大發雷霆；曾經有多少次……

終於明白了，沒有了父親的叮嚀，原來是多麼地可怕。看着如今失去父親悲痛欲絕的哥哥，我不禁感到一絲悲痛，又陷入了深思。

應該更多地去關注一下父親了。不要等錯過後才感到心痛……

初三作文 篇2

貳零壹伍，起靈歸，沐秋亡，白起殤。

可張起靈和南康白起畢竟還是有他們的執念，可你呢，沐秋？

當葉修去參加國際賽時，你會不會跟在後面，沉默地聽着一遍又一遍報着的——

蘇黎世，蘇離世。

當君莫笑（葉修操控的人物）拿着千機傘時，我想起你，你是何等的才華橫溢，卻被官方輕輕淡淡的一句話扼殺了。沐秋，當你裝作滿不在乎的把那張孕育了你心血的賬戶卡遞給葉修時，會不會有那麼一絲絲的心痛；你的那句“只不過是從頭再來罷了”裏包含了多少違心的成分？

當葉修操控着君莫笑打敗一個又一個的對手時，我還是想起你。那時的你可曾想過，有一天，這個曾挫敗了你的少年，會有一天爲你而戰；你可曾想到，有一天，他會說：“我以前有一個朋友榮耀玩得很好，後來他死了”，你不曾想過，也不會想到。當年那個被爭強好勝的你很老成地批評爲：“少年不要太狂，人生路可是很長的”的他，竟是這世間和你妹妹蘇沐橙一樣，甚至更加思念你的人。

從你認識葉修開始，命運的齒輪就開始轉動，你們說過的每一句話，甚至每一個字，都是冥冥之中的定數，不可逆反。

你在故事裏死了，世上再無蘇沐秋。可是我卻通過蝴蝶藍的筆觸，透過熒屏和文字，看到了你。你活在葉修的榮耀裏，你活在蝴蝶藍的故事裏，你……活在所有愛你的人的腦海裏。你的一顰一笑，都是那麼真實，那麼觸手可及，就像你還活着時，一樣。

也許有一天，榮耀會忘記你，蝴蝶會忘記你。可是葉修、蘇沐秋……所有愛你的人，起碼我，不會忘記你。

永遠不會忘了，那年，那個夏天，那條馬路，那個十八歲的少年，他叫蘇沐秋，他有一個賬號，叫秋木蘇。——來自一個愛你的人：柒跡

初三作文 篇3

那兩個飯盒如今沒有緊靠在我們的視野。是因爲我們嗎？我們不經意留下的目光嗎？

——題記

曾經，當我剛入文昌的時候，還在初一，走出校門，傍晚時候，總會看見近校門口有一位老爺爺和一位老奶奶，身穿清潔工的黃色制服。手拿着兩隻飯盒緊靠着坐在校門左側的石像旁用餐。

兩隻飯盒緊拼在一起，老人臉上總洋溢着幸福的笑意。飯盒內幾塊茄子青菜去也吃得津津有味。偶爾飯盒內也會出現幾塊魚肉。也互相彼此夾菜，原本就不多的葷類推推攘攘要夾給對方。

滿眼的笑意。

偶爾會聽到路過他們身旁的學生大聲議論：“看，那麼老了，還靠在一起吃飯，切。”

“是啊是啊，看，看，飯盒都貼在一起，怎麼不注意點形象？”

不注意點形象？你們呢？且還不是在別人身後七嘴八舌，他們礙着你們的事了嗎？他們每天穿制服打掃，不累嗎？

我很清楚地記得，身後的同學說完，我朝老人望去，那種微愣失落的眼神我永遠不會忘記。或許是他們感覺到了別人議論的聲音，夾菜的筷子停住，被筷子夾住的半塊土豆去還是懸在飯盒上方。也許是我向他們不經意的一眼，原本是爲打抱不平的眼光，被他們誤會成了一樣嘲笑的眼光，我與他們目光相交的那一瞬，他們迅速低下頭，卻不吃飯，用筷子把飯盒裏的青菜拌來拌去……

我能到他們的無奈與悲傷，我時候的我還不是涌起了一股難過。

我每天都會注意到他們，有時候黃昏的'時候不見他們，甚至閃出一絲小小的擔憂。

但每天耳邊聽見的議論去永遠不會消失。

如今，每週的傍晚只有三兩天可以看到他們，可他們從沒有在緊靠着一起吃法麼那兩隻飯盒也從此分開了。

老爺爺會獨自端起自己的飯盒靠在垃圾車旁緊緊地吃，老奶奶則是在石像旁默默地吃着。

耳旁的議論漸漸少了，但是……

眼裏的笑意不見半點。

有時候寒風很大，眨眼的黃色制服一前一後，五盒飯成了米的距離，互不說話，彼此沉默。老奶奶在風中微微顫抖，白銀色的髮絲不留情地被風吹起，老爺爺去只能送來無奈擔憂的目光，而在這寒風中，誰又能發覺？如果沒有那些議論那些被誤會的目光，那兩隻飯盒還會緊靠，兩人也還會緊靠，至少不會如此寒冷吧。

本不該失去的溫暖。本不該被誤會的眼神。本不該分開的飯盒。

哎，願他們一切安好。願所有人收起所有的議論。

願那兩隻飯盒還會緊靠在一起。

初三作文 篇4

那天，我過生日，外祖父卻要遠去，他說，他回到老家就不來了。臨行時，他扔下一百元說：“這可能是最後一給你過生日了，以後你過生日的時候在哪也不一定，把錢拿上買點吃的。”我拿着錢，把錢塞到外祖父的口袋裏：“我怎麼能要您的錢，您老了，不掙錢，您的好意我心領了，但這錢您得收着。”“這是哪的話？一百元我還是給的起的。”外祖父一邊說着一邊把錢掏出來硬塞給我，我們倆就這樣推辭着，在一旁的母親見了也說道：“你把錢收好，你人老了，更要補身體，把這錢拿上路上買點啥。”最後在我和母親的勸說下，外祖父終於把錢收着了。

外面正下着雨，天空灰濛濛的，好像也在惜別這位白髮老者母親讓我送外祖父，可我不情願，而外祖父也說道：“不用送了，坐公交車就能到，我一個人去就以。”在母親的再三要求下，我去送外祖父。

我和外祖父先去舅舅家取行李，路上雨下的還不小，我於是撐開傘給外祖父遮雨，由於傘太小，容不下我和外祖父，我就把傘撐在外祖父頭上，外祖父見了說“不用管我，我穿的厚你穿那麼薄，把自己管好。”我笑道：“沒事，我淋點雨不算啥，您老了小心感冒。”於是在一把只能容下一個人的傘下，祖孫倆在雨中走着。

到了舅舅家，把一切都準備好後，外祖父抱着舅舅家的孩子時而親吻一下，時而對着對着他說話，那小傢伙也像全都聽懂似得把頭緊緊貼在外祖父臉上，望着外祖父花白的頭髮和臨走時對小孫孫的不捨，讓人頓時覺的心酸。該出發了，到門口時小傢伙竟然伸出手給我們再見，而外祖父一遍遍地給舅舅叮囑着要舅舅把孩子管好，不要擔心他。

在外祖父幾次不捨的張望後，我們上了公交車，我問外祖父：“您真的再也不來了嗎？”外祖父望了望我“現在條件好了，方便的很，坐火車幾個鐘頭就到了，想來的話就來了。”外祖父說這句話顯然是在自我安慰，也好像是在安慰我，他是爲了給舅舅少添些麻煩纔回去的。我們一路上聊了許多，大多是關於我的學業，他叮囑我要好好學習，不要再貪玩要我聽媽媽的話。

分別的這一刻還是到來了，我真的有點不捨了，我怕看見外祖父離去時瘦弱的身影，我怕看見外祖父離去時臉上掛滿淚水。我呆呆地望着外祖父，看着他滄桑的面容，我的眼角有些溼潤，我擡頭仰望天空，努力不讓淚水流出，我目送外祖父上車，外祖父吃力地拿着行李一搖一晃地走向火車，外祖父回頭招了招手，叫我回去慢一點，望着外祖父蹣跚的步伐，我的眼淚簌的流下來了，我來送外祖父時，我是多麼不情願，而外祖父卻如此關心我，我終於看到了自己的自私。

外祖父讓我回去，我卻站在站臺上任雨水淋溼我的衣服，我目送這列火車緩緩開動，直到火車在濛濛的雨中消失，再也望不到了，我才離開。外祖父熱愛這個城市，他關心家人，把無盡的愛都給了自己的小孫孫，他希望自己的下一代能留在他們熱愛的城市，他希望自己的下一代能事業有成，不再爲生活四處奔波。外租父帶着這些希望離開了，他多想留在城市，留在自己的小孫孫身邊看着他長大但是，他不能，他知道自己會給別人帶來麻煩，所以他選擇了離開。

外租父雖然不在我的身邊，但我覺的他依然在這裏，因爲他的愛和教誨就像外面的雨一樣綿綿不斷地打在我心裏，滋潤着我的心田，而外祖父在鄉下，也許會想念這個他所熱愛的城市，或者想念着自己剛滿一歲的小孫孫，他也許在那個小山村裏，獨自承受着那份孤獨，但他只能做的是在心裏默默的祝福着他所愛的人，他所愛的城市。

初三作文 篇5

泰戈爾說過；“花兒是泥土的微笑。”把塵埃累積，播下種子，萌生的是希冀。那個瀰漫着榕樹氣味的夏天早已過去，卻不知不覺留下了一樹塵埃深埋，名爲回憶的種子。

教室裏，老電扇“吱呀吱呀”地轉，我放下書包，掃了眼窗外如墨濃稠的天，微不可聞地嘆了聲氣。一邊抓起麪包啃，一邊奮筆疾書。安定的心在朝暉灑落間，來往的腳步漸漸浮躁不安。丟下筆，看着周圍，桌子上滿是成摞的試卷，東倒西歪的宣告着主權，每個人都被它牢牢攥在手心，動彈不得。我無奈揉了揉僵直的脖子，繼續埋頭苦幹。

昏黃的路燈下，我急速地踩着影子，像行走在黑夜裏的騎士，只不過這騎士不是去拯救人們，而是逃回家。繁忙的補習生活讓人生厭，需要步行的幽暗街道更每每搞得我精神塌方。跑得久了累了，就停下來聽聽車子駛過捎走風的聲音，汗溼的臉浮現輕鬆的笑意。跑過長街，披着霓虹，走過開着七里香的小徑，帶着一身風塵回到家，那一室的燈光，是滿滿的守候。

那個時候，我常擡頭望天，風揚起額前的碎髮，把陽光分割成若干塊，映着還不懂煩憂的臉，靜立着，與時光相擁。人生總選擇不了何時長大，青春總在改變我們之後撒手就走，顧不得誰手裏還抓着玩偶。

“一二三，茄子。”隨着“咔”的一聲，我的小學生涯結束了。照片上一張張歡樂的笑臉，背後參天的榕樹，一幢幢熟悉的教學樓，時光彷彿永遠定格在那裏。鮮紅不過畢業證書，是出示給人生的證明，宣告我們再也不用穿孩子氣的衣裙，躊躇於蛋糕汽水之間，不用考慮明天的車會不會晚點，下一場大雨是不是有半月。可我爲什麼特別懷念那段充實的時光？那些用秒計算的日子，橫亙在我心裏的點點滴滴，屬於他們的樣子，都沒有變。我微笑着合上曾經的回憶錄，嗅着榕樹香。

初三作文 篇6

不經意間，在凜寒的風中似乎嗅到了一縷你的芬芳。

我知道是我想你了。每每清雪飛揚的時候，我就會想起你的柔軟與明媚；每每心中愁緒凝結的時候，我就會想起你的輕盈與從容。你以樹的形象生長在我童年的村莊，卻像諾言一樣緊緊跟着我，隨着我長大，隨着我青春的馬尾辮在風中飄起，搖起——

又是一個落雪的冬季，又是一種內心沉沉的壓力，我又一次想起了那樹。

六七歲的光景，祖母門前的石墩旁，就是那樹。鄉下的黃昏來的真切，沒有遮掩，沒有阻攔，溫吞的光線就斜斜的掛在了樹上。枝椏間立刻開始編織金色的絲線，左一綹，右一綹，穿插纏絡，不時有餘下的碎線滑到地上，我就歡快的跑去，想拾起，每次卻都是兩手空空。身邊的祖母早已笑出了聲，迴轉身，驀然發現，絲線原來藏到了祖母的額頭，還有眼角，卻早已被祖母的微笑折彎，變成了一條條的曲線。我就不時的捋着祖母臉上的紋路，就好像摸着這樹幹上的褶皺一樣，那麼深。不知祖母年輕時的樣子，這棵樹是否看到過；抑或這棵樹青蔥的時候，祖母是否看見過？

於是仰望這棵樹，就成了我願意做的事。熾熱天，樹下一片陰涼，蟬的合奏也會響起，那麼整齊，卻看不見它們的指揮。有一次鄰院的小哥哥願意爬上樹爲我捉蟬，他們的爸爸媽媽都沒有攔着，卻被祖母喝了回去：“那麼小，使不得！再大一點才行的。”正想撅起嘴，竟發現祖母手裏端着剛出鍋的小麪餅，一切的不快都被甩在身後，那甜絲絲，軟糯糯的小餅是我的最愛。於是大樹下，孩子們一夥，大人們一夥，都津津有味的品嚐着。聽媽媽說，祖母的這個手藝是從她的山東老家帶過來的，已教會了村裏的好多人，我也曾嘗過村裏人做的這種小餅，都沒有祖母的味道好。

上學以後，每到假期都有課要上，好久沒有回到鄉村了。記得那次中秋，隨爸媽再次回來。我站在那樹前，看月光把樹一點點浸潤，樹又粗壯了，我也長高了。樹還會認得我嗎？或許它只認得我瘋跑的樣子；認得我悄悄摘掉剛長出的小黃瓜躲在樹後偷吃的樣子；認得我央求小哥哥帶我去田裏捉螞蚱的樣子。可我忘不掉它，在城市的高樓裏，我的視線經常穿過霧靄陰霾，最終落在這純淨的鄉村裏，停靠在這蔥蘢的綠樹上。今天我又站在你面前，個子是高了，但依然是那個渴望自由的小女孩。不知何時，祖母已蹣跚來到我身邊，她臉上的溝壑更深了，但她依然笑着，清晰的告訴我：“等我孫女有出息的時候，還來吃奶奶的小麪餅。”

於是我就朝着有出息的方向奔跑，當壓力堆積時，當失敗來襲時，我的心中總有那樹的影子，那是我心中自由的模樣。而樹下，不可缺少的是一個慈祥的面容，她顫顫的端着芳香的小麪餅，對着我笑，柔軟的讓我相信，這個世界就叫愛與希望。

初三作文 篇7

凌晨三時，我突然從夢中醒來。一絲清涼的風從面頰吹過，細膩而冰涼。我側臉望向窗外，只見窗簾透着光，泛着淡淡的黃。微小的聲音縈繞耳畔，頻率稍快，不興節奏，只伴悠悠。呵，此刻時光靜好、安然。

我走到窗邊，輕輕推開窗子，耳邊響起窸窸窣窣的聲音。未下雨，怎麼會有碎音？想罷，一絲柔和絆上耳畔，細細撓着耳廓，酥酥的，令人觸動。是人？非也非也，是自然。自然派了風來向我訴說，讓風傾聽我的心事，讓風帶走我所有的抑鬱。風來了，它願當我的樹洞，保管我所有的祕密。

我向往藍天和大地。向上看，心思悠遠；往下望，心思縝密。家人與朋友未曾知曉我心事，故常裝得落落大方，報上樂觀開朗的假象。我是一個如風一般的孩子，渴望自由，樂意傾聽。

風無色，無味，卻常能讓我感受到它的存在。兒時，我曾問風：“你每天到我這裏聽我傾訴，我何曾聽過你向我傾訴？”

它笑而不語。風像我的哥哥，時而嚴厲，時而溫柔，時而冷酷，時而熾熱，令人暇想不斷。我喜歡靜靜看向窗外。看風還是看風景？我清楚風知道。

多愁善感的作派，並非是我想要的。不奢求，不妄想，不貪婪，是我一貫的作風。我戀上了風的柔，風的冷，風的熾，風的羸弱，它是一方清潭，映出我的心像，讓我知道自己真實的一切。我渴望風的關懷，渴望被風環繞，渴望來自外界的安全感，所以孤獨和無助常常油然而生。風，像我的朋友。

風一輩子兜兜轉轉，它是自由的，狂放不羈，任性而爲。輕使纖指撥開簾。

伸手感觸，窗外有風。

初三作文 篇8

每一個人都有體溫，而我們時時刻刻都在維持我們體溫的穩態。

那我們的心靈呢?心靈是與人交流的橋樑，是觸碰另一個靈魂的結點。心靈的溫度太低，散發出寒氣，令人難以親近，難免一生孤寂。溫度過高則太過熱烈，享受片刻溫暖可以，日子長久恐會灼燒他人。

心靈的溫度不像我們的體溫，可以自我體內調控，人人相同。而心靈的溫度則需要我們的自身修養與性格來調控。

溫潤如玉，平和淡定，大度寬容，這些品質的人心靈溫度大都接近於體溫。接近他們令人舒適、溫和而不鋒芒畢露，出衆而不光芒四射令人眼暈。所謂中庸者是也。

這些優秀的品質反映出的心靈溫度的確令人神往。不過這些品質的修養則需要長時間的沉寂與修煉，不到一定的火候絕對達不到這種境界，而這樣的人必定是大才。

只有好書最養人。讀書人最可能具備以上氣質，武夫莽撞，藝者感性，易走極端，不是過冷便是過熱。理智與博覽最易於調和心靈的溫度，就如煨湯，火候剛好，必定甘甜爽口，令人醉心。

與人相處時，周身散發出的不是體溫而是你心靈的溫度。如人飲水，冷暖自知。你接觸一個人後，就如喝了一口水，溫度如何，瞬間便已知曉。

泰戈爾詩著百篇，想必也是修煉到一種極致，他心靈的溫度纔可能躍然紙間，讓人從詩間感受到這般溫潤。

與之對比羅伯特的詩則是冷冽的，讓人讀了之後寒從心起，他太理智，善於剖析世間醜態，譏諷權貴。

外國的詩較爲直白，讀讀便知詩人的品性。而中國則含蓄委婉很多。但其中也不乏有感受強烈的詩人，比如李白，熱烈而執着，心靈的溫度定是高於常人的。而這隨着他年齡的增加，經歷風霜後也沉寂了下來，變得少許冷淡。

我們可以從多個方面感受到一個人心靈的溫度，也可以從多個方面表現出自己心靈的溫度。

涼從心起，熱由心生。

內在的品質會相伴我們一生，會隨我們終老。

控制心靈的溫度，以從容的姿態面對人生。

初三作文 篇9

有一些人總是在抱怨生活的無情與冷酷，但實際上，只要我們苦盡甘來，那麼在這苦澀，冷酷與無情的背後，一定會有甜蜜的溫馨等着我們。就像黑暗中的一束明亮的光芒，照亮大地照亮我們的心。

炎炎夏日，因爲學校有一個藝術節，我們班決定表演一個節目。幾乎全班都參加了。

排練是在籃球場上進行的，當時十分炎熱，場邊的小草與小花都熱得低下了頭。當時正值正午，陪伴我們的只有知了的叫聲。漸漸地，班上有幾人快不行了，汗水一滴一滴地落到地上，整個人都軟綿綿的。大概是會傳染的吧，幾乎全班人都累倒在地上，變得暈乎乎的，再也無力起來了。

這時老師來了，她鼓勵我們說：“你們要加油，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們是最棒的！”

聽了這番話，大家紛紛站起來，大聲喊道：“我們是最棒的！”

老師看到我們重拾信心，又一次站了起來，欣慰地說：“好！我們繼續，大家都要加油哦！”

日復一日，我們開始積極起來，頂着驕陽，聽着知了爲我們開辦的私人音樂會，當然還少不了塑膠跑道上不斷冒出的熱氣。我們似乎不知道疲倦，只知道班級的榮譽。

那一天終於來了，我們憑藉着出色的表現贏得了比賽，獲得了獎項。

爲了慶祝我們的勝利，老師抱來了一箱棒冰。我們笑眯眯的吃完了棒冰。那一刻，真的是甜蜜極了！

初三作文 篇10

過去的時光無法回去，但是上帝給了我們另一種方式來再一次度過過去的時光，那種方式叫做回憶。

來到了初三，初三繁重的學業使我們漸漸開始懷念起初二的時光，我們漸漸開始了回憶。

還記得初二的時候，上課時大家都還很踊躍，上課時總會看見一個一個擡起頭期待的眼神。

而到了初三，上課時卻缺少了那一份活躍，總是老師在說，總是同學在聽。

還記得初二的時候，下課時，總會聽到學生的吵鬧聲，老師的訓斥聲，不是還會看見幾個人來一場“星際大戰”。

初三了，下課時走廊上九少了一份吵鬧，少了一份斥責，更少了一份歡樂。老師們都說到了初三，學生們都懂事了，但他們可知道，這種懂事時經過了缺少一份快樂纔得到的。

還記得初二的時候，同學們總是真心對待對方，每次都可以看到同學臉上那真誠的微笑，每次都覺得很舒心。