聽什麼的聲音作文

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的聽什麼的聲音作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聽什麼的聲音作文1

聽，不只是表面的聲音，更是一個人努力的汗水迸發的聲音。

那天，在外補課的我，站到家門口，就聽到一串斷斷續續的聲音，本以爲是外面的聲音，未曾想到，這噪音的製造者，是五音不全的爺爺。

哎，說起他的五音不全，真是應了那句話：別人唱歌要錢，他唱歌要命。唱得不好不是他的錯，那些歌老掛在嘴上就是他的錯了。說到他吧，還振振有詞：“這是藝術，你們不懂，天才總是被凡人忽略的。”這不，他又打起葫蘆絲的主意。

看到他彆扭地拿着葫蘆絲，看一眼譜，吹一個音，還容易吹錯。無奈，我飛也似的鑽進書房，關緊房門，生怕漏一絲縫隙，讓那可怕的音符溜進來刺激我的`耳朵。這時，我才感覺到，關進房間學習是快樂的事情。

中午，教葫蘆絲的大伯來家中作客，順便看看爺爺的葫蘆絲技術有沒有長進。爺爺一下子沒有了食慾，將剛放下的葫蘆絲又拿起來，用手一個個將孔堵住，猛吸一口氣。嗬，我的天，原來能發出“中間力拉崩倒之聲”的不僅有《口技》中的口技者，還有爺爺，這聲音，簡直驚天地、泣鬼神。眼睛還斜着譜子，恨不得要向二郎神借一隻眼睛來看譜。我不停地看着時間，時間彷彿卡住了，不再前進。

好不容易熬過去了，耳朵又重獲自由。可大伯卻鼓勵道：“吹得不錯，才這幾天就能將一首曲子吹下來，不容易。”說完，還手把手教，爺爺像個虛心的孩子，受到誇獎後，虛心學習，可不容易嘛。他不容易，我們也不容易。

爺爺走火入魔了，骨子裏那種倔強，與“不容易”鬥爭着。

一個星期後，大伯來檢驗成果了。爺爺自信地拿起葫蘆絲，熟練地堵住孔，雙眼閉合，輕吸一口氣，呼出一陣音樂。是爺爺吹的嗎？怎麼這麼好聽！很快，一曲終了。我才緩過神來，時間走得飛快，把上週落下的路程補了回來。

看着大家豎起的大拇指，爺爺似一個害羞的男孩，靦腆地笑了。

風會記得一朵花的香，它也會記住這努力的聲音吧！

聽什麼的聲音作文2

世界本來嘈雜，既然無法使它靜下來聽自己，不如自己靜下來聽聽它。

最近天氣不穩定，又加上飲食不合理，我“成功”地將自己搞病了，弄得嗓子疼得要命，一個字都說不出來了。

早上，睡意朦朧的我被一陣響鈴給驚醒了，隨之而來的是“乒乒乓乓”的鍋碗瓢盆的聲音，空氣中瀰漫開一陣陣飯菜香，耳邊又隱隱地響起打籃球的聲音。關掉鈴聲準備起牀，才發現陽光早已透過厚厚的窗簾照了進來，到處充滿幸福的聲音。

中午，老師剛說：“放學！”我耳邊就傳來一陣催促聲：“快點收拾啦！快點快點！”我扭頭一看，正忙着收拾“戰場”的小宋，正朝我叫着。從出教室門，到學校門，總能聽到小宋在我耳邊“嗡嗡嗡”地說個不停：“今天上英語課都要笑死了，悅悅和彤子一直互懟……今天大課間跳繩的時候我還差兩個就一百八啦……”我擡起頭望着她，幾縷未能梳起的碎髮在臉前凌亂，本就不大的眼睛更是笑得眯成了一條線，她的嘴吧張得大大的，在我面前毫無掩飾，就像個孩子。我很想跟她分享自己的想法，可因爲嗓子疼，只能在旁邊迎合着點點頭，笑一笑。

猛然間發現，小宋的話異常地多，可又覺得和往常一樣多。我擡頭看看天空，幾隻燕子正在電線間來回穿梭，呢喃着不知在說什麼；柏樹裏也傳來“嘰喳”聲，越來越清晰，麻雀撲騰着翅膀在樹叢裏打鬧；身邊熙熙攘攘的小學生，互相追逐打鬧，笑聲衝破了天際。我停下腳步，仔細看了看小宋，又覺得連她的呼吸都能聽得一清二楚：“快點啦！再堅持一會兒就到家了！”小宋見我停下了腳步，又笑着叫道。

下了晚自習回到家，夜已經有點深了。我一個人坐在臺燈前，靜靜地寫作業，偶然停下筆來便能聽到電流在電線裏流竄的“嗞——嗞——”聲，風路過我的窗邊留下的“沙沙”聲。擡起頭望着滿天閃爍的繁星，感覺它們都在竊竊私語，像是想把什麼故事講給我聽。

我第一次覺得世界的聲音是如此多彩，可以前又爲何沒有這般感覺？或許只有自己安靜下來，不去打斷世界的講話，纔會有如此發覺。世界原來是這麼生機、快活、美妙。我不禁陷入了沉思。

世間萬物聲，只願與君知。