成長初三作文示例
成長初三作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的成長初三作文，希望對大家有所幫助。
成長初三作文1成長就是一個疼痛的過程，即使傷痕累累，但卻沒有人怨天尤人，因爲蛻變成蝶的艱辛雖然讓人停滯不前，但倘若眼前正是一片絢麗多彩的花海，又有誰不想擺脫束縛，勇往直前呢……
我的童年平淡無奇，沒有小說中深情款款的臺詞，引人入勝的場景，抑或是波瀾起伏的情節。從我記事開始，博大精深的中國漢語便成爲我生活中的主宰，似乎在夢裏也能看見無數的漢字扭着小胳膊小腿兒晃來晃去，大聲吶喊着：“李白!李白!”
成長·詩詞歌賦
“舉頭望明月，低頭思故鄉。”我的小學生涯就是在這些萬宏不息的鴻篇鉅製中消磨着。朗朗上口的李杜詩歌，首首背的滾瓜爛熟，卻又句句似懂非懂。“思鄉思鄉”何爲思，又何來思，我總百思不得其解。進入初中，我又樂此不疲地學習着楚辭漢賦，關曲曹夢，隨着知識的日積月累，明白了陶淵明所謂的“不爲五斗米折腰”是爲何，懂得了唐太宗的“水能載舟，亦能覆舟”是喻何。那些千古絕唱如同滔滔不絕的江水，匯入我的腦海，盪漾開來，形成一圈圈漣漪。閱讀詩詞歌賦，就像沐浴在陽光下，一股股暖流淌入心扉。這便是詩詞歌賦的魅力。
成長·寓言神話
我感嘆於夸父的恆心毅力，我沉迷於精衛的堅強無畏，我讚歎於愚公的大智若愚。從龜兔賽跑到守株待兔，從女媧補天到八仙過海，我總是津津有味地欣賞着這奇特的故事，如果品一杯清香四溢的香茗，墨香如茶香，沁入心脾。最初閱讀時，那一本厚厚的寓言神話集，是些惱人的文字，擊打着我的根根腦神經。他們並沒有唐詩宋詞容易熟記的韻腳，亦沒有精闢優美的文字，宛若一張平平淡淡，黑白相間的畫卷，無所謂新奇。但在白駒過隙的時間裏，泛黃的紙張上的文字變成一個個跳動的音符，演奏起一曲曲動人心絃的樂章，像呼吸般無法停息。這便是寓言神話的魅力。
成長·名著古文
“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”范仲淹筆下的字字句句，無不滲透出一片忠貞赤誠之心;“燕雀安知鴻鵠之志哉?”陳勝的理想於抱負非比常人，卻少知音;“鞠躬盡瘁，死而後已”，諸葛亮忠心耿耿，爲助劉備興復漢室，投入畢生心血，每讀一篇古文，就像遊歷了中華五千年，雖沒有什麼大徹大悟，但也受益匪淺。學子寒窗數載，苦讀成名，金榜題名之後又有集人能振國興邦。都說“伴君如伴虎”，我爲那些耿直之士因納諫而被流放感到惋惜。有多少君王像秦始皇一樣暴政，又有幾位君王像唐太宗一樣體恤百姓，又有多少像魏徵一樣的“明鏡”。精妙絕倫的中外名著同樣爲我生活添彩。讀《傅雷家書》，品傅雷對兒女的諄諄教誨;讀《海底兩萬裏》，賞海底世界的綺麗夢幻;讀《名人傳》，閱名人的心酸生活與他們堅韌不拔的偉大精神。讀名著古文，就像個天真的孩子玩着心愛的玩具，這就是名著古文的魅力。
破繭而出的蝶，一定不會忘記那彌足珍貴的回憶，那是年少青衫，成爲了我生命中與衆不同的一筆。對於我而言，語文所賦予我的記憶是揮之不去的，不可磨滅的，它融入我的心臟，亙古不變……
成長初三作文2我一出生，就不可避免地成爲家裏的寵兒，因爲奶奶生在農村，似乎對生男孩子很迷信。所以當我第一眼見她的時候，她臉上的皺紋像是趕集似的朝一邊聚攏，眉眼俱是極度地上揚，那泛黃的牙齒也暴露在空氣中，享受空氣和陽光。當時我不知道，但現在我知道了，她當時是“笑得合不攏嘴”。爲了見見我，但又怕我適應不了農村的環境，所以這個一生沒出過農村的花甲老人，竟一頭來到了陌生的都市。
年少的我自然很不懂事，總是把喝到一半的奶瓶隨地亂扔，把被我拆散的玩具就地而棄。可奶奶始終是笑吟吟地把零亂的地板打掃乾淨，把我不要的玩具小心翼翼地用手絹包好，我不解地問她爲什麼這樣，她只是笑着用我聽不太懂的家鄉話說：“回去……紀念……看到……孫子。”當她重複幾遍後，我才大概知道她說的是想把這些東西帶回去做個紀念，看到這些東西就像看到了孫子一樣。那時尚小的我竟也覺得心頭莫名一暖，孰知奶奶卻把這些東西當寶貝一樣收藏了十幾年。
有一次奶奶帶我出去玩，正當我玩得興起的時候，奶奶蹣跚地走到我面前，把手裏拿着的不知什麼東西放到地上，高興地說：“孫，你知道這是什麼嗎？”我看着地上那一團線狀的物體，溼溼的，軟軟的，只感到莫名的噁心。奶奶不等我回答，便自顧自地說道：“這些是蚯蚓，在我們農村可是隨處可見，但我在你們這兒找它們還費了不少勁，你看它們這樣小，是不是覺得它們很脆弱？”說着，便隨地找來一塊尖細的石頭，把其中的一條蚯蚓攔腰截斷，可那隻蚯蚓卻沒事一般，哦不，應該說是那兩條蚯蚓，它們快速地爬開了。我大感神奇，便等着奶奶的下文，奶奶見我一幅不解的模樣，便笑着說：“蚯蚓的生命力很頑強，只要還有希望，就算身子被斷成了兩節，也能繼續活下去，所以你要學習它的這種毅力，只要還有希望，就要去拼搏。”說完，見我好像若有所悟，便又抓起一條蚯蚓，用石頭把它切成了十段，那隻蚯蚓只是開始時扭動了幾下，到後面便死絕了，動也不動。我看着奶奶的動作，正疑惑時，奶奶的聲音響起：“但你也不能太爭強好勝，追求名利，否則就連蚯蚓這種頑強的動物，也只有魂歸西天了。”我那時只知道奶奶說得非常對，卻不知以她一個農村婦女的文化涵養要說出這樣的話，必是總結了一生的經驗才得出的。就在這最平常的地點，最平常的時間，奶奶把最不平凡的話語傳授給了我，使我的人生受益良多。
奶奶在長沙住了半年後，終於還是抵不住思鄉之情，匆匆地回去了。奶奶在城裏只是爲了照看我，沒有出去遊玩，沒有出去看看喧鬧的都市景色。
時間飛逝，轉眼間奶奶也安靜地走了，似乎連老天也不滿她就這麼終了一生。所以出殯那天狂風怒吼，大雪紛飛。奶奶已仙逝半年多了，但我總會想起第一次見奶奶時她的音容笑貌，總會想起她告訴我的人生哲理，也總會感到莫名的傷感與失落。
一盞明燈，點亮一支火把；一支火把，照亮一段道路；一段道路，通向不一樣的人生。奶奶，如果您泉下有知，我想告訴您：“您就是我成長路上的那盞明燈！”
成長初三作文3“不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”這首歌唱的真好。人的一生中必定會碰到挫折，只有跨越了挫折才能成長。
四年級時，我學習並不突出，成績平平。總沒有班級中那幾個尖子生學習好。老師在考試前告訴我們：“這次期末年級前三名，可獲‘紅領巾獎’。”於是我咬牙決定，一定要得到這個獎項。幾個女同學知道後，在旁邊譏諷我說：“就憑你？癩蛤蟆想吃天鵝肉，別做白日夢了，醒醒吧！”我氣得全身上下直哆嗦。確實，我成績不優秀，但是我寧嚐鮮桃一口，不吃爛杏一筐。
自此，課間的操場沒有我的身影；吵鬧的樓道沒有我的話聲；家裏的電腦前也沒有我敲鍵盤的聲音。我無時無刻不在學習。白天，我閱讀學習資料。晚上，我伏案夜學。
俗話說得好：功夫不負有心人。當老師唸到我的成績時，簡直不敢相信，我竟然考了99分，年級第二。我跟身旁的同學說：“我是不是在做夢啊？”同學似乎明白了我的意思，狠掐了我一下。我哀嚎着：“疼疼疼！原來不是在做夢啊！”心中的石頭便從此刻落了下來。
幾天後，我如願以償地在主席臺上捧着我的紅領巾獎，心裏異常開心。看到那幾個譏笑我的女生一個接着一個地對我豎起了大拇指，這讓我感到這十幾天以來的奮戰並沒有白費。
通過這件事，我懂得了遇到挫折要迎刃而上，勇往直前。還有一點，面對挫折，一定要相信自己。
我的身高一直以來都是我的一個夢魘。直到現在，我的身高也才只有1米五。對於一名已經上初二的學生，這個身高簡直是太“高”了。就因爲這一點，同學還給我起了一個外號——小豆。不過，雖然我的個子矮小，但是我依然喜歡那些高個子們所喜歡的運動——籃球。
那時，我第一次與初中的同學一起打籃球。大家簇擁在一起，帶頭的男生說：“來來來，轉球眼分撥。”分撥的時候，同學們都瞧不起我，對我說：“你會打嗎？這麼小的個兒。”我怯生生的說：“應該可以吧……”剛開始，我的隊友們都打得興致勃勃，大汗淋漓。球輕而易舉的就從籃筐中穿過。但是，到我投球時卻總是被高個子的同學蓋帽。結果，我們的隊伍輸了。只聽到同隊的幾個高個兒男生說：“真不爽，帶一小個兒。”我聽到後，頓時感到委屈萬分。於是，我下定決心練習打籃球。即使我實力不濟，也要付出自己的努力。
之後，每次上體育課時，我都會向體育室借一個籃球，在操場上練習投籃。久而久之，準度提高了，也成爲了班裏重要的一名射手。同學們也漸漸地看得起小個子的籃球了。
挫折是塊墊腳石，它能使我成長得更快。挫折未必是壞的，如果你會利用，它將成爲一筆財富。
挫折就在我們身旁，它能使我們走向成功。
成長初三作文4成長若是繁花小徑，你就是徑旁的花樹林；成長若是厚重的書，你就是一張素雅的書籤；成長若是場暴風雨，你就是陣呼嘯的風。我的外婆，成長路上，有你同行！
路途開始的地方，你在前面領着我走。幼時父母工作忙，總是你陪伴我。每當我哭鬧，你便哄我說阿妹不哭，外婆帶你上街去。而當你哄完，我總會破涕爲笑，於是我小小的手拉上你滿是老繭的大手，高高興興地上街玩了。那時我不懂事，吵着要去超市，一進到裏面就像出籠的`鳥兒，飛快地跑去零食區和玩具區，挑選着自己鐘意的玩物。你總是笑盈盈地看着我，臉上的皺紋像一朵盛開的菊花。待我選完，你便一併都買下，沒有半分猶豫，似乎孫女喜歡的都是最好的。我們還逛市場，我總指着這個那個說我要我要，你也會輕輕地從商販的箱篋上拿下遞給我。你還帶我吃餛飩、吃餃子、吃麪，騰騰熱氣中映出你慈愛的臉龐。
路途坎坷的地方，你與我並肩而行跨過困難。有一年家裏發生了一場火災，彼時我們還在酣睡，聽到有人喊我，我揉着惺忪的眼睛，卻立馬被你抱下牀。你說，阿妹快醒醒，火災了！我剛想奪門而出，你卻準確地拉住了我。我已記不清在伸手不見五指的房間內你是怎麼一把拉住我的了，只記得後來你摸黑把毛巾打溼了捂住我的口鼻，把我背起來飛快跑下樓。火光近在咫尺，走廊上滿是碎玻璃。你把我安全背下樓之後安頓好我才肯坐下。我記得鞋上觸目驚心的紅，像一朵妖冶的花恣意綻放。玻璃嵌在腳掌裏，你卻只是笑笑，面不改色問我好不好。可是你爲什麼這麼痛，卻仍不讓我知曉，仍是自己扛着呢？
路途繼續，你走得越來越慢，漸漸落在了我的後面。上了初中之後，我只有週末才能回家，而回家又要做作業，幾乎沒有時間與你在一起了。於是你便每個週五傍晚坐在家門口等我。夕陽的餘暉吻在你蒼蒼的白髮上，映着你慈祥的笑臉。我竟從未察覺，歲月在你臉上已刻下了滄桑的痕跡。你端正地坐在木凳上，像個等待糖果的孩童，嘴脣輕啓，阿妹，歡迎回家，我竟在時間的洪流裏跌跌撞撞了那麼久，未顧及你已年老，早已跟不上我的腳步。於是你只好慢慢地走，讓我知道累了就回頭你依然在默默與我同行……
中央電視臺有一個公益廣告，一個男孩與媽媽有說有笑地走。場景變化，男孩走得越來越快而媽媽走得越來越慢，但媽媽一直跟着男孩陪他一起走着，男孩長大了，媽媽也變老了。這正像我和你啊，不是嗎？我親愛的外婆啊，感謝你一路同行，風雨相伴。是你的愛庇護我走過春夏秋冬，請陪我，一直一直地走下去吧。我會放慢腳步，挽住你的手，像當初你一樣，繼續上路！
成長初三作文5“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜”每當唱起這首歌，我就熱淚盈眶。因爲感恩，纔有了這個多彩的世界，因爲常懷感恩的心，我們纔會快樂。
一、感恩社會
我慶幸我生在這個繁榮昌盛的社會，她爲我們創造了一個和諧、穩定的環境，讓我們健康快樂地成長。感恩社會，就要爲社會做出我的努力。上學的路上，我會牽着小弟弟和小妹妹的手，護送他們過馬路；放學的路上，看到年邁的老奶奶吃力地提着東西，我會跑上去幫她把東西送回家；出門乘車，我會主動給殘疾人讓座；當雪災、地震、乾旱襲擊了我的祖國，我會毫不猶豫地拿出平日積攢的零花錢捐給災區，盡我一份微薄的力，給災區人民一顆溫暖的心，讓我們共渡難關。
二、感恩父母
“誰言寸草心，報得三春暉”，父母的恩情深似海，作爲子女的我們，在享受父母的愛的同時，也要爲父母做一些力所能及的事。面對父母的教誨，我不頂撞父母，虛心聽取；吃完飯，我會搶着幫父母洗碗，掃地，分擔一定的家務，讓父母也能休息一下；睡覺前，幫父母打好洗腳水，讓他們消除一天的疲勞；在父母的生日時，我會親自爲他們做一張卡片，或準備一點小禮物，讓他們有意外的驚喜。
三、感恩老師
老師，是我們人生道路上的指路燈，他不僅教給我們知識，還教會我們如何做人。在老師辛勤的耕耘下，我們才能從一棵小樹長成參天大樹。感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，我們堅定的目光，一個輕輕的點頭證明了我們在心地聽課,這便是感恩；下課後，在走廊裏看到了老師，一個微笑，一個“老師好”，這也是感恩；積極完成老師佈置的作業，這也是感恩。
四、感恩學校
學校爲我們提供了良好的讀書環境，寬敞明亮的教室，嶄新的桌椅，多媒體設施齊全，；平坦寬大的操場，爲我們提供了鍛鍊身體的好去處。感恩學校，就要用自己良好的行爲習慣去愛護、維護、保護學校的一草一木。隨時彎下腰撿起校園裏的垃圾，收拾好自己的衛生區，不在宣傳欄、牆壁上亂刻亂畫。積極參加學校組織的各項活動，爲學校爭榮譽。
五、感恩同學
我們同學相聚在一個溫暖的班集體，同學間互相鼓勵，互相幫助，共同戰勝困難與挫折，共同品嚐學習的成功與快樂，我們應該感恩天天與我們相伴的同學。當我的同學生活上有困難時，我會盡我所能幫助他，在學習上，我耐心給同學講解習題，鼓勵他進步，我們共同體會學習的成功帶給我們的快樂。
在今後的學習中我會更加努力，將來長大成才，回報父母，回報老師、回報社會。
成長初三作文6我知道，冬天花也會盛開，正如你的愛四季都在。
——題記
或許，每個人的心靈深處都埋藏着一顆種子，等待着某個春日的清晨，某個寒冬的夜晚，等待着一個人，用發自肺腑的真誠與愛，去將它喚醒。終將綻放成絢爛的花兒，在微風中輕語感恩。
隨着一天天的長大，和父母的關係不再如兒時一般親密，甚至於帶着些許疏離。上學放學也再不要父母接送。
那是一個寒冬的傍晚。漫天的鵝毛大雪突然蒞臨了這個多年鮮少見雪的城市，剎時邊裝點了整個校園。聽着窗戶被寒風吹得颯颯作響，望見窗外紛紛揚揚的雪，算了，今天晚些回家吧，等雪小些再說。
時間一點點流逝，看了看窗外，城市已被夜幕籠罩，但雪卻沒有絲毫要停下來的跡象。唉，這麼晚了，還是先回去吧。
寂靜的校園似乎空無一人，只有校門口有一盞孤燈，散發着朦朧的黃光，頗有一些森然。咦，不對，那盞路燈下貌似有一個黑影。這麼晚了，誰啊？
可等我走近時，腳步不禁一滯，眼中閃過一絲驚愕。母親？她怎麼在這兒？
寒風料峭中，母親孤寂的影子被昏黃暗淡的路燈拉的很長很長。雖是躲在了屋檐下，但肆虐的大雪還是附着在了母親的身上。凜冽的北風毫不留情的衝擊着母親的面頰。母親不停地搓着手，不時地用嘴哈哈熱氣，脖子縮了縮，時不時焦急不安的向四周張望。
母親似是有些疲憊，面色十分憔悴。但當她看見我時，眸中立即煥發出了光彩，急忙衝上前來，抓住我的手，關切的問我冷不冷。
我擡頭仔細的端詳着母親。她的眉梢，髮梢，還有脖子上的那條圍巾，都點綴着晶瑩的冰花，有幾片還沒有化，依稀能看出六角的輪廓。母親的臉被凜冽的寒風颳得通紅，嘴脣有些乾裂。循着視線往上，我眼眶微紅。母親笑吟吟，眼角的紋路蔓延。歲月的刀無情的在她的眼角，額頭留下了刀痕，似樹葉的脈絡，若老樹的年輪。
母親的眼倒映着昏黃的光輝，充滿着滄桑，更多的卻是慈愛。我從未這樣好好的觀察過母親。只是依稀記得，兒時的母親是那樣的年輕美麗，常常用那雙溫暖光滑的大手，包裹着我細膩的小手。
母親似是想起了什麼，趕忙取下脖子上的圍巾，輕輕拂去殘留的雪，小心翼翼的爲我戴上，又在包中翻找着什麼。“喏，快吃吧，都冷了。”母親將幾個包子遞給我。
包子明明已經冰冷了，我卻像享受着某種美味佳餚一般的，大口大口啃着。我知道，上面留存着，愛的溫度。眼角似有幾滴溫熱，緩緩滑下，凝結成了一片晶瑩的雪。
似是有什麼東西，在心中一點一點的綻放，一瓣一瓣，拼湊成繽紛的色彩，在冬風的撫摸下，輕訴着感恩與愛。
母親啊，歲月改變了你的容顏，不變的，是那濃濃的愛。我知道，冬天花也會盛開，正如你的愛四季都在。在成長的道路上，延伸出一片花海。
冬風催生了綠芽，綻開了春芳，感恩的花，就這樣不知不覺間，悄然開在成長的路上。
成長初三作文7漫漫人生路難免會有風雨，那悲傷懊悔的心情如陰影籠罩在我心間。每每想起，心中像是被什麼東西磕了一下，隱隱作痛。
優錄考試已過近一個月，從之前強烈的傷痛與懊悔到現在的平心靜氣，我忽然感覺到，我成長了許多思緒飛回到三個星期前，那一晚，窗外蛙聲悠長，卻連綿起伏，彷彿要撥動我的心絃，漆黑墨的夜空沒有一星半點，遠遠望去，是那麼深邃那麼靜謐，可我現在卻欣賞這份柔和。
"優錄成績出來了"無意間的一句話飄入我的耳朵。我從優錄的思索中擡起頭，只見周圍一片的不安寧：有一羣同學應邀匆忙奔出教室去詢問；還有一半的同學包括我想和他們一起出去，卻欲起又坐。或許有些知道現實的殘酷，怕刺痛他們的心；或許有些同學在嚴密推理，思索他們考上的機率大不大；而我內心熱血膨湃，我也想去，但因爲我的不自信，彷彿快要撲滅我的希望之火，我一直在想，一定能考上的，手還在書上一直八卦，算我考得是否好。隨後，第一波人回來，他們都笑容滿面，甚至比中獎還要興奮，而在我眼裏，他們錄上黃高是毋庸置疑的，然而我就忍耐不住了，畢竟還有希望的，雖然很渺小。隨後我發現教室裏大部分人都在室外，幾位同學還金光滿面，帶着成功的喜悅飛奔回教室。我心中先前似乎下着悲涼的小雨，而今雷聲轟動，我感覺暴雨將至。
我猶豫了，我感覺希望越來越渺小，回到教室，我看到幾個同學在抱頭痛哭，一些同學在假惺惺的看着課本，心中不知道在想些什麼。我被這淒涼的氛圍"渲染"了，我的心便更加悲涼。幾天之後，一中優錄也公佈了，氛圍也是一如即往的緊張，只不過老師是一個人一個人點上來的……我那時才體會到什麼叫作"風雨"，那是一種痛，心如絞痛。
那晚，父親給我打電話，他沒有鼓勵我，更沒有責怪我，他是站在一個更高的角度俯視我，幫我查漏補缺，父親還不停地和我談論那些優錄上的同學，爲什麼錄上了？然而沒有過多談論我爲什麼沒錄上，只是說我正常發揮。是啊！回顧我以前的一些考試，哪一次考得突出？沒有，我頓時感到我鼻子酸酸的…
荀子說："騏驥一躍，不能一步，駑馬十駕，功不在舍。”我漸漸明白，我的失敗不僅是偶然，更多的是必然，因爲我的基礎沒打牢固。學習的漫長過程就像做房子，其中最重要的莫過於把地基打好，只有這樣，才能一層層穩定建設，一步步完善，達到自已想要的高度。今天，我看着他們一個個遠去的背影，我不經握緊拳頭，卻想熱淚盈眶，我對他們說"再見"，但不是再也不見。
成長路上的風雨，只有平心靜氣地面對，才能更好磨鍊自已。
成長初三作文8當太陽從地平線上升起，我們追趕着太陽奔跑；當第一縷陽光透過教室的窗子，我們燦爛地微笑，沐浴在陽光裏，我們快樂地成長。
有趣的繞口令
“哈哈……”，咦，是從哪來的笑聲？哦！是95班呀！他們正在舉行繞口令比賽。講臺上有一個小胖子——凡卓昊。他正在讀繞口令：“一面小花鼓，鼓上畫着虎……一口標準的普通話，讀完後，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，老師連連點頭，嘖嘖稱讚！
課間十分鐘
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起來，同學們像小鳥一樣飛出教室！來到辦公室，我們拉着王老師就走。你知道我們拉王老師幹啥？嘻嘻！告訴你吧，我們要和王老師“決鬥”羽毛球呢！我們來到操場上，首先上場一是“機靈鬼”——劉偉杰，只見他面帶微笑，非常自信。王老師呢，她揚起球拍，“啪”的一聲，球飛起了，劉偉杰縱身一跳，竟然把球回了過去。果然真是個“機靈鬼”！同學們都爲他鼓掌。接着，“酷哥”李韶鵬閃亮登場，老師發了一個短球，他以爲接得着，便來了個急轉身，沒想到摔了個嘴啃泥，逗得我們捧腹大笑。該輪到“聰明蛋”我，上場了，老師發了一個快球，“嗖”的一聲，從我頭上飛過去，我驚呆了！老師說“加油，不要退縮，要全力應戰！”我聽了之後，受到啓發。我握緊球拍，準備等球來。這時老師發球來了，我一鼓作氣，終於接住了球。就這樣，我和老師打了好幾個回合呢！
防震演習
今天，我們正在上數學課，突然，一陣急促和警笛聲在校園上空呼。“快走！到操場上去！”老師一聲令下，同學們井然有序地衝向安全地帶。走到最後的是老師和我們幾個班幹部，不好！我們發現賀雅婷、劉新慧還站在那兒發愣，我和李韶鵬不由分說一人拉一個向樓下飛奔。賀雅婷說：“幹嘛？”我快速地說：“防震演習！”過一會兒，我們班全體師生居然是最早到達安全地帶。當教師豎起大拇指誇我們時，我們莊嚴地向老師行禮：“我們是班幹部！”
快樂的六一
六一兒童節到了，我六點鐘就起牀了，戴上紅領巾，穿好校服就去學校。我和同學、老師一起佈置教室，黑板上掛着五顏六色的氣球，窗臺上插上絢麗多姿的花兒，美麗極了！佈置完後，我們排隊到操場上看文藝會演。演出開始了，首先是大合唱《茉莉花》，演員們動聽的歌聲讓我們聽得津津有味，就彷彿置身於滿園的茉莉花叢中。最精彩的要數陳熠菲姐姐表演的舞蹈《祝福》。她身穿蒙古舞服，腳穿蒙古靴，隨着悠揚的音樂，扭動起柔軟的肩膀，衣服的銀片也跟着閃動，像一條銀蛇在狂舞；她雙手拿着酒杯，又像一位蒙古姑娘熱情地給客人倒酒。最有趣的是學前班小朋友表演《趕小鴨》，只見她們穿着嫩黃嫩黃的衣服，頭戴鴨子的頭飾，和着音樂節拍，一步一點頭向我們傻笑，真像一羣活潑可愛的鴨子……一個個精彩紛呈的節目，讓人嘖嘖稱讚，操場上的掌聲是此起彼伏，我們都沉浸在歡樂的海洋裏。
當主持人宣佈：“六一文藝會演到此結束，祝小朋友們節日快樂！……”，我們纔回過神來，在老師的帶領下，我們迎着朝陽向教室走去……
成長初三作文9那天應該是週一。三月的天空，淡淡的淺藍色，和煦的春風從耳邊掠過，挑逗般地撥弄起我的頭髮，癢癢的十分舒服。照例是躲不過的體育課，臺階測試。在場的所有女生頓時開始唉聲嘆氣。我心想，不就是臺階測試嗎，有什麼難的。於是我慢悠悠地上了臺階。
開始的時候還好，可到了後面，就不是那麼容易了。兩條腿像灌了鉛一般，沉重得很。中途陸陸續續有很多女生開始抱怨，也有很多堅持不下來的同學頹然地停了下來，無論老師怎樣大喊：“別停下來，要不然之前的努力都白費了！”也無濟於事。我暗暗咬咬牙，一刻也不曾停息。涼爽的春風煩躁地從我耳邊呼嘯而過，使我不禁有些恍惚：我爲什麼要做這些呢，中考又不考它，我爲什麼不停下來休息會兒呢。我看到了同樣也在堅持着的同學們。她們又何不想休息一下呢，她們又何必如此努力地堅持呢。我看到了她們額頭上晶瑩的、豆大的汗珠正緩緩滾落；我看到了她們咬緊牙關痛苦的表情，那一張張倔強堅持的面孔成爲此時最美的風景。我看到了.......我擡起頭看到碧藍的天，潔白的雲；我感受着微醺地裹挾着青草味的風與慵懶的陽光灑在肩膀上時的溫暖，彷彿明白了很多：中考雖不考它，但是它是在爲你積蓄能量，是體能訓練，是在爲你的中考那拼“死”一搏做準備，不是嗎?我曾對體育老師坐在臺階上和見習的女生悠閒地聊天而感到憤懣不平。現在想來，這完全是沒必要的，我開始嘲笑自己的幼稚。
第二天早上起牀，我的雙腿痛得厲害。起牀下地的那一刻，我幾乎站不穩。有那麼一瞬間，我覺得我成長了。雖然很痛，但是至少，這也證明着，我堅持過，我沒有輕言放棄，這就足夠了。其實每每痛一次，就意味着你離成熟又近了一步。我看着依舊燦爛的陽光，我聆聽着鳥兒動聽的歌聲，我感受着空氣中潮溼的泥土香，我沉浸在克服困難後喜悅的心情中。十四的我，第一次真正地體會到了堅持的感覺。
“世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。”很久很久以前，我在某位名家的書上讀到過這樣一句話。說它容易，是因爲只要願意做，人人都能做到；說它難，是因爲真正能夠做到的，終究只有少數人。
敲到這裏時，電腦上顯示已經到900字了。我十分驚訝我竟可以從開始的不知道寫什麼到寫出這麼多字。原來，我竟可以從生活中點點滴滴的小事裏收穫這麼多，我覺得我又成長了。成長、成長......我在心中反覆咀嚼着這個詞。原來，成長的腳步一刻也未曾停息，落到地上，與地面碰撞出最美的火花。我面向陽光，感受着成長的幸福，感受中我們在一起最美好的片段。
此刻，陽光明媚，歲月靜好。
成長初三作文10向前？向前？向前？
時間在向前。時間不會隨着你我的意願所停止、倒退，甚至快進。時間不是讓你我用來消遣的玩具，更不是讓你我用來懊悔和厭惡的各種藉口。時間是沙漏，每時每分每秒都在漸漸流逝，它們不快不慢，總按照一個規律在不停地滴漏。一滴，兩滴。三滴。上方的沙子終將會在一個時間內全部流落到下方。四滴。五滴。六滴。我們所能做的，只是在那個時間過去後，再次轉換到另一次時間的開始。那，心是否沉澱。
你我終將明白時間無法倒退，對嗎？那你我當初做的那些錯誤和謊言是否已經得到救贖？我們終將向前，不能把那些錯事當成留戀和不願長大的爛藉口。時間承受不起，也支撐不起。當它崩塌時，不能埋怨它，只能怪你我負擔的太大了、太重了。逝去的時光，只是時間向前的基奠。
生活在向前。時間馬不停蹄的前進推動着思想和年齡。你我都在漸漸長大，終將面對這複雜的社會，不能只是依偎着父母、老師或是某種精神寄託，必須要去承擔各方面的壓力和對你我的責任，而不是逃避，將自己埋進歲月的齒輪和無盡的回憶，難以自拔。
在成長的過程中，改變是肯定的。你我都會發現，你我的面龐逐漸消失了兒時的神韻，自己的思想逐漸充實，對世事逐漸敏感。兒時的理想和目標也會隨之變化再變化。在進初中之前，會有人問我：中學想上哪所啊？我總會信誓旦旦地說是瑞中，得到的會是提問者一個滿意度的點頭。而上了初中之後，不知道是狂傲起來覺得自己晉升爲學霸了還是單純認爲美術特長生這個名稱可以帶給我機會，當初的目標被打破。有一次師公問我中學想考哪裏，他說應該是瑞中吧，很多人都想去那兒，我說，不是，想考溫一中。不知是天黑看錯，還是心理錯覺作祟，總感覺他看向我的眼神飄過了一絲嘲諷。老師見場面尷尬，急忙說我潛力很大什麼的，想要打消現在的局面。我沒有多理會老師打圓場的話語，盯着師公說有遠大的目標，纔能有加倍的努力，不是嗎？
溫一中怎樣？瑞中又怎樣？不都是憑實力考進去的麼。他人的眼光怎樣？不自信又怎樣？壓力不是能夠使自我強大的麼。我接受質疑，接受批評，同時也不用他人多大的信服和鼓勵，只有靠自己，我相信結果會是最好的論證。
向前？是的，我們必須向前。沒有支持不可怕，但沒了信念，沒了動力，這所謂的目標和理想又從何而談。向前！爲何我們還要留戀那些死去的時間，而不活在當下，眺望未來。向前！前面那道耀眼的亮光，那道衝破陰霾散發耀眼光良的力量，是希望，是未來，請抓住它，請別再放開它的手。
向前！向前！向前！
